人教版选修三动物细胞工程的应用作业1
高中生物动物细胞工程 同步练习人教版选修三
动物细胞工程1、在动物细胞培养的有关叙述中正确的是()A.动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分蛋白B.动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散C.细胞的癌变发生在原代培养向传代培养的过程中D.培养至50代后的传代细胞称细胞株2、细胞株是指()A.繁殖10代的细胞B.繁殖40代的细胞C.繁殖60代的细胞D.无限传代的细胞3、在动物细胞培养的过程中,使用胰蛋白酶的目的()A.使动物组织分散为单个动物细胞进行培养 B.去掉细胞壁成为原生质体C.去掉细胞膜暴露出原生质体便于细胞融合 D.促进蛋白质水解为多肽4.动物细胞融合的目的中最重要的是()A.克服远源杂交不亲和 B.制备单克隆抗体C.培养新物种 D.生产杂种细胞5、动物细胞融合与植物细胞杂交比较,在动物细胞融合中有特殊性的是()A、融合的原理B、融合的优点C、融合的诱导手段D、融合的过程6.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后,这个卵细胞经过多次分裂,再植入第三只羊的子宫内发育,结果产下一只羊羔。
这种克隆技术具有多种用途,但是不能A.有选择地繁殖某一性别的家畜 B.繁殖家畜中的优秀C.用于保存物种 D.改变动物的基因型7.关于单克隆抗体的叙述中正确的是()A.单克隆抗体产自B淋巴细胞B.单克隆抗体的制备过程要经过细胞融合C.单克隆抗体的获得不需要使细胞癌变D.灭活病毒的应用是获得单克隆抗体的必经过程8、单克隆抗体制备过程中,骨髓瘤细胞和B淋巴细胞诱导融合后,要用特定培养基筛选出杂交瘤细胞。
在这种培养基上不能存活、增殖的细胞是()①B淋巴细胞②小鼠骨髓瘤细胞③B淋巴细胞自身融合细胞④小鼠骨髓瘤细胞自身融合细胞⑤杂交瘤细胞A、①②③④B、①③⑤C、②④D、①③9、科学家用灭活的病毒把骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合,得到杂交瘤细胞,灭活病毒的作用是()A.病毒比较小,可钻入细胞内B.灭活的病毒已完全死亡,死亡的病毒可以让细胞聚集C.灭活的病毒已失去感染活性,对各种动物细胞不造成破坏,但所保留的融合活性,使不同的细胞进行融合D.灭活的病毒带有目的基因,通过融合可以让杂合细胞带有目的基因10、“生物导弹”是指( )A、单克隆抗体B、杂交瘤细胞C、产生特定抗体的B淋巴细胞D、在单抗上连接抗癌药物11.为了大力发展我国的肉牛和奶牛养殖业,科学家在育种途径上进行了大胆探索,并取得了初步成果。
(完整版)高中生物细胞工程2.2.1动物细胞培养和核移植技术课后作业新人教版选修3课件
2.2 动物细胞工程2.2.1 动物细胞培养和核移植技术1.下列关于动物细胞培养的叙述,不正确的是( )A.动物细胞培养前要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶使细胞分散开来B.通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养C.细胞的癌变通常发生在原代培养向传代培养的过渡过程中D.传代培养的细胞在传至10~50代左右时,部分细胞的核型可能发生变化解析:动物细胞培养前用胰蛋白酶或胶原蛋白酶将细胞分散开来,这样才能使细胞与培养液充分接触。
动物组织消化后的初次培养称为原代培养。
细胞核型的变化可能发生在传代培养到10~50代左右,10代以内细胞核型不会改变,故细胞的癌变通常发生在传代培养的过程中。
答案:C2.在动物体细胞克隆技术中,不一定涉及( )A.卵母细胞的培养B.细胞核移植C.早期胚胎培养D.导入外源基因解析:体细胞克隆过程的实质是体细胞的细胞核移植,即将动物体细胞的细胞核移植到去核的卵母细胞中,形成重组细胞再发育为重组胚胎,故A、B、C项均有涉及。
在转基因克隆动物中才需要导入外源基因。
答案:D3.下列关于动物细胞培养液的叙述,不正确的是( )A.为了防止培养过程中出现细菌污染,可以在培养液中添加抗生素B.细胞培养液中必须有糖、氨基酸等化合物以及动物血清等天然成分C.含95%空气中再混入5%的CO2主要作用是维持培养液的pHD.培养液应该定期更换,防止代谢产物积累对细胞自身造成危害解析:动物细胞培养液通常需要加入动物血清、血浆,有时候也采用无血清培养。
答案:B4.下列关于动物细胞培养的过程的叙述,错误的是( )A.制作细胞悬液时可以使用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理B.悬液中分散的细胞很快贴附在细胞壁上,细胞贴壁体现了细胞的适应性C.细胞进行有丝分裂,数量增加到相互接触时可以使用胃蛋白酶处理后分瓶培养D.10代以内的细胞保持细胞正常的二倍体核型解析:胃蛋白酶在pH=7时就会变性失活,而细胞培养的pH一般是7.2~7.4。
高中生物人教版2019选修3习题答案第2章细胞工程第2节 第1课时动物细胞培养
第2节动物细胞工程第1课时动物细胞培养必备知识基础练1.(2021山东青岛高二期中)动物细胞培养是动物细胞工程的基础,科研人员将数量相等的动物肝脏肿瘤细胞和肝脏正常细胞分别置于相同培养液中培养。
下列叙述正确的是()A.在培养过程中通常要通入5%的CO2刺激细胞呼吸B.细胞培养液中通常含有维生素、激素、糖等多种能源物质C.定期更换培养液可以防止代谢产物的积累对细胞造成危害D.为了防止细菌污染,可向培养液中加入适量的干扰素2.(2021山东聊城莘州中学高二月考)下图表示动物细胞培养过程中,动物细胞增殖情况的变化曲线(图中B、D两点表示经筛选后继续培养),下列相关叙述错误的是()A.OA段的培养称为原代培养B.AB段可能发生了接触抑制C.BD段的培养需用胰蛋白酶处理和更换培养液D.动物细胞培养过程中,细胞可通过有丝分裂和减数分裂实现细胞增殖3.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是()A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶瓶壁上可形成多层细胞B.传代培养时,贴壁生长的细胞可直接用离心法收集C.细胞的传代培养次数通常是无限的D.动物细胞培养中定期更换培养液可以清除代谢物4.(2022江苏南通如皋中学高二段测)下列关于动物细胞培养所需要的条件的叙述,正确的是()A.为了创造无菌、无毒的环境,培养基中通常添加一定量的血清B.动物细胞培养所需营养物质和植物组织培养的相同C.动物细胞培养的适宜温度一般与动物的体温相近D.动物细胞培养的适宜pH为酸性条件5.(2021山东泰安新泰一中高二期中)为检测某药物X的抗癌活性,在细胞培养板的每个孔中加入相同数量的肝癌细胞,使其贴壁生长,实验组加入溶于二甲亚矾的药物X,培养72h后进行计数,比较实验组和对照组每个孔中细胞数目。
下列有关叙述错误的是()A.细胞培养液中通常需要加入血清等天然成分B.可用胰蛋白酶处理使肝癌细胞脱落下来并进行计数C.对照组中应加入等体积的无菌蒸馏水,其他条件一致D.若实验组细胞数远低于对照组,可初步判断此药物有抗癌效果6.下列有关动物细胞原代培养的说法,正确的是()A.需用胃蛋白酶溶解细胞间的胶原蛋白B.体外培养细胞的分类:一类悬浮在培养液中生长增殖;另一类贴附于某些基质表面生长增殖C.需置于含95%CO2的培养箱中培养D.培养的细胞绝大部分将均匀分布在培养液中7.(2022山东青岛期中)肌萎缩性侧索硬化症即“渐冻症”,该病病因之一是突变的基因导致有毒物质积累,运动神经元损伤。
高考生物一轮复习课时分层作业四十二现代生物科技专题第3课动物细胞工程新人教版选修3练习
...............................................................................................高考生物一轮复习课时分层作业四十二现代生物科技专题第3课动物细胞工程新人教版选修3练习(30分钟 100分)1.(10分)某美国科学家已经在实验室中成功培养出人造器官——膀胱,并顺利移植到7名患者体内。
这种技术为那些急需器官移植的患者带来福音。
回答下列问题:(1)科学家从患者的膀胱上取下一小块活细胞样本,将其中的肌肉细胞和膀胱上皮细胞分别置于不同的培养皿中培养。
在培养之前,需用____________处理以分散细胞,细胞在培养皿中的培养过程属于________培养。
(2)约1周后将培养皿中培养的细胞放在由胶原质制成的“支架”上继续培养,再过7周左右,原先的数万个细胞已经繁殖到15亿个左右,布满“支架”,膀胱上皮在内,肌肉在外,形成“新膀胱”。
细胞数目大量增加,其增殖方式是__________;由这些细胞再形成肌肉和膀胱上皮的过程中要经过________。
1 / 18 ...............................................................................................(3)医生将“新膀胱”移植到患者膀胱的上面,这样新器官会继续生长并与老器官“重组”取代老器官中丧失功能的部分。
新器官与老器官的“重组”________(填“是”或“不是”)基因重组;“新膀胱”移植后,________(填“会”或“不会”)引起免疫排斥反应。
(4)除上述方法外,还可将患者的体细胞核移入去核的________中,利用体细胞________技术,形成相应组织、器官用于疾病的治疗。
分析可知,动物细胞培养之前要用胰蛋白酶处理。
(1)【解析】动物细胞培养涉及的分裂方式是细胞有丝分裂。
高中生物 专题 2.2.1 动物细胞培养和核移植技术课时作业 新人教版选修3
【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物专题 2.2.1 动物细胞培养和核移植技术课时作业新人教版选修3一、选择题1.为了将用于培养的动物组织细胞分散开,以便配制成一定浓度的细胞悬浮液,应选用下列哪种物质处理选取来的动物组织( )A.胃蛋白酶B.胰蛋白酶C.盐酸D.胰脂肪酶【解析】用于培养的动物组织细胞要用胰蛋白酶处理,使细胞分散开。
【答案】 B2.动物细胞培养过程的顺序是( )①原代培养②传代培养③胰蛋白酶处理组织,形成分散的悬浮液A.①②③ B.①③②C.②③①D.③①②【解析】动物细胞培养是用动物胚胎或幼龄动物器官通过胰蛋白酶处理制成细胞悬浮液,再通过原代培养和传代培养得到细胞株。
【答案】 D3.“多利”羊的培育过程简单地说是:从母羊乳腺细胞中提取细胞核,放入去核的卵母细胞中,在试管中发育成胚胎后,再移植到另一只母羊的子宫内,这种繁殖方式应属于( )A.无性繁殖B.有性繁殖C.先无性繁殖,再有性繁殖D.先有性繁殖,再无性繁殖【解析】体细胞核移植属于无性繁殖。
【答案】 A4.动物细胞培养与植物组织培养的重要区别在于( )A.培养基不同B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C.动物细胞可以传代培养,而植物细胞不能D.动物细胞能够大量培养,而植物细胞只能培养成植株【解析】动物细胞与植物细胞对营养及其他条件的需求不同,因此二者所需的培养基不同;二者所培养的细胞抗菌能力均比较差,因此均需在无氧条件下进行;动、植物细胞均可传代培养、大量增殖,如植物细胞可通过培养获得细胞产物。
【答案】 A5.(2012·南通高二检测)在动物细胞培养过程中,下列处理不恰当的是( )A.培养液和培养用具要进行无菌处理B.提供种类齐全的营养物质C.提供纯氧以保证细胞的呼吸作用D.保证提供适宜的温度和pH【解析】动物细胞培养的气体环境为95%的空气加5%CO2。
CO2的主要作用是维持培养液的pH。
【答案】 C6.(2013·潍坊高二检测)美国杜克大学医疗中心一个研究小组在《科学》杂志上撰文透露,他们利用成年猪的动脉血管细胞和能够模拟胚胎环境的新型生物效应器,成功地在实验室培育出新的动脉血管。
【高中生物】人教版高二生物选修3教案:2.2 动物细胞工程 Word版含答案
2.2 动物细胞工程一、教学目标1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
3.举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。
二、教学重点和难点1.教学重点(1)动物细胞培养的过程及条件。
(2)用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
(3)单克隆抗体的制备和应用。
2.教学难点(1)用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
(2)单克隆抗体的制备过程。
三、教学策略有了第一节的基础,学生对本节内容易于理解。
因此,本节教学采用讲授、自学、讨论等相结合的教学方法。
具体建议如下。
在动物细胞培养的教学中,可把这部分内容归纳成三个问题:(1)为什么要进行动物细胞的培养?(2)什么是动物细胞的培养?(3)怎样进行动物细胞的培养?第三个问题是本节课的重点。
关于动物细胞的培养过程,教师可参照教材中的动物细胞培养过程示意图进行讲解,讲庵幸⒁馇衷嘌痛嘌饬礁龈拍睢6杂诙锵赴嘌奶跫蛞友延械哪诨肪车闹冻龇ⅲ舴⒀约憾运伎颊飧鑫侍猓约由疃耘嘌跫睦斫狻?/FONT>在动物体细胞核移植技术及克隆动物的教学中,可首先让学生列举所知道的克隆动物,调动学生已有的知识。
随后可向学生提问:克隆动物的方法与植物组织培养一样吗?然后向学生说明目前动物体细胞克隆是通过核移植技术来实现的,以引入本节课的主题。
关于核移植技术发展简史,可让学生在课堂上阅读,本节课的重点和难点是在动物体细胞核移植技术过程,教材中选用了一个非常好的素材──以诞生在我国的高产克隆奶牛为例,来说明体细胞核移植的过程。
教师应充分利用和挖掘教材内容,带领学生一步步弄清动物体细胞核移植技术的过程。
对于体细胞核移植技术的应用前景和存在的问题这部分内容,可结合本节教材“思考与探究”中的有关问题,以及“拓展视野”中的有关克隆羊多利的早衰问题等,让学生讨论。
在细胞融合和单克隆抗体的教学中,教师可先启发学生回顾植物体细胞杂交技术的过程,再通过动植物细胞异同点的对比,引导学生大胆推测出动物细胞融合与植物原生质体融合的原理及方法基本相同,以培养学生的知识迁移能力。
2020-2021学年人教版生物选修3作业课件:2-2-1 动物细胞培养和核移植技术
解析:用动、植物成体的体细胞进行离体培养都必须在无菌条件下 进行。用植物成体的体细胞进行离体培养获得新个体体现的是细胞的全 能性,而动物体细胞离体培养主要是获得细胞或其代谢产物。
2.关于动物细胞培养的叙述,错误的是( D ) A.用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织 B.将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞 C.在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离,制成细胞 悬液 D.动物细胞培养只能传 50 代左右,如继续培养,细胞会衰老死 亡
7.(15 分)现有 A 和 B 两个肉牛品种,A 品种牛的细胞组成可表示
为 A 细胞核、A 细胞质,B 品种牛则为 B 细胞核、B 细胞质。
(1)如果要获得一头克隆牛,使其细胞由 A 细胞核和 B 细胞质组成,
基本步骤是,从 A 品种牛体内取出体细胞,进行体外培养,然后再从 培养细胞中取出 细胞核 注入 B 品种牛的 去核 卵母细胞,经 过某些刺激和培养后,可形成胚胎,该胚胎被称为 重组胚胎,将该胚 胎移入代孕母牛的 子宫 中,通过培育可达到目的。
解析:核移植技术培育动物个体的原理是利用动物细胞核的全能 性;因为代孕母牛并没有将遗传物质传给克隆牛,故从遗传学角度来说, 它们之间并没有亲子代关系;核移植(克隆)技术的应用之一是拯救濒危 物种,扩大其种群数量;核供体相同的克隆动物的核遗传物质并没有差 别,若进行器官移植则不会发生免疫排斥反应。
5.动物细胞培养和植物组织培养的主要区别是( A ) A.动物细胞培养是培养单个细胞,植物组织培养是培养组织 B.动物细胞培养可以传代,而植物组织培养不能传代 C.动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同 D.动物细胞培养过程中可发生遗传物质的改变,而植物组织培养 不能
保存濒危物种,繁育优良品种,医学上克隆器官等
2020-2021学年高中生物人教版选修3配套作业:专题2第2节第1课时动物细胞培养和核移植技术训练
专题二第二节第一课时一、选择题1.在动物细胞培养过程中,使用胰蛋白酶的目的是(A)A.使动物组织分散为单个细胞进行培养B.去掉细胞壁成为原生质体C.去掉细胞膜,暴露出原生质体,便于细胞融合D.促进蛋白质水解为多肽解析:在动物细胞培养前,先用胰蛋白酶处理使细胞相互分散开,以增加与培养液的接触面积,便于培养。
2.在动物细胞工程中,其他细胞工程技术的基础的一项技术是(A)A.动物细胞培养技术B.细胞核移植技术C.动物细胞融合技术D.生产单克隆抗体的技术3.在克隆牛的过程中,需要将甲牛的去核卵母细胞与乙牛的体细胞核重组形成重组细胞,将此细胞培养至胚胎发育的早期,然后移入代孕母牛的体内,最后即可得到克隆动物。
下列关于克隆动物的叙述,错误的是(D)A.克隆技术利用了动物细胞核的全能性B.代孕母牛与所获得的克隆牛之间不存在真正意义上的亲子代关系C.该过程体现的方法为拯救濒危动物提供了一种新思路D.核供体相同的克隆动物之间若进行器官移植,则会发生免疫排斥反应解析:核移植技术培育动物个体的原理是利用动物细胞核的全能性;因为代孕母牛并没有将遗传物质传给克隆牛,故从遗传学角度来说,它们之间并没有亲子代关系;核移植(克隆)技术的应用之一是拯救濒危物种,扩大其种群数量;核供体相同的克隆动物的核遗传物质并没有差别,若进行器官移植则会不发生免疫排斥反应。
4.下列有关核移植的说法错误的是(B)A.用核移植得到的动物称为克隆动物B.核移植的受体细胞最好是受精卵C.核移植可以充分发挥优良种畜的生殖潜力D.核移植得到的克隆动物属于无性生殖解析:核移植的受体细胞应该是MⅡ期的卵母细胞,相对受精卵来说,MⅡ期的卵母细胞细胞质所含的物质更有利于细胞核全能性的表达。
5.(不定项选择)某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。
下列有关说法正确的是(AD) A.在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,可用胰蛋白酶处理B.细胞培养应在CO2培养箱中进行,CO2的作用是作为细胞代谢原料C.取甲细胞进行培养,传至10代~50代就会完全停止D.乙细胞在原代培养过程中,最终会出现停止增殖的现象解析:A对,细胞一般用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶处理细胞;B错,培养液中CO2的作用是调节培养液的pH;C错,肝肿瘤细胞可以无限增殖;D对,正常肝细胞在原代培养过程中会出现接触抑制现象,停止增殖。
人教版选修三2.2动物细胞工程(第2课时)作业
动物细胞工程(第2课时)课后训练、选择题.某同学列表比较了动植物细胞工程的有关内容,不正确的有()。
A.0处 B . 1处C. 2处 D . 3处2.将小鼠骨髓瘤细胞与一种免疫的B淋巴细胞融合,融合后的细胞经培养产生单克隆抗体,其依据是()。
A •骨髓瘤细胞可以产生抗体,但不能无限增殖B. B淋巴细胞只有与骨髓瘤细胞融合才能产生抗体C •骨髓瘤细胞可以无限增殖,且能产生抗体D. B淋巴细胞可以产生抗体,但不能无限增殖,骨髓瘤细胞可以无限增殖3.利用动物细胞融合技术可以获得杂交瘤细胞,下列针对单个杂交瘤细胞的叙述不正确的是()。
A •需经筛选过程方可获得B •具有双亲细胞的遗传物质C.可分泌多种特异性抗体 D .体外培养条件下可大量繁殖4.下列有关单克隆抗体制备及其应用的叙述,不正确的是()。
A .制备单克隆抗体运用的技术有动物细胞融合和动物细胞培养B •需要用选择培养基筛选杂交瘤细胞C .需要从杂交瘤细胞中筛选出能产生特定抗体的细胞D•利用生物导弹治疗癌症就是利用了单克隆抗体清除癌细胞5•单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。
下列关于单克隆抗体的叙述,错误的是()。
A .特异性强、灵敏度高B •与抗癌药物结合可制成“生物导弹”C.体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体D .在单抗制备的过程中必须经过至少两次细胞筛选6.下列各项不属于细胞工程在实际中应用的是()。
A .培育工程菌使之能产生人生长激素B .将甲植物细胞内的叶绿体移入乙植物细胞内C .将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,培育出“番茄一马铃薯”D .能够产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合制备单克隆抗体7.下列关于动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较,正确的是()。
A .诱导融合的方法完全相同B .所用的技术手段基本相同C.所采用的原理完全相同 D .都能形成杂种细胞& (2010四川理综)某实验室做了下图所示的实验研究,下列相关叙述,正确的是A .与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性较低B .过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程 C .每个Y 细胞只产生一种抗体,故过程③不需要选择性培养基进行筛选D •过程④产生的单抗,不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外 …9. 筛选是生物技术中的一个重要环节。
生物选修3同步自我小测:动物细胞工程的应用 含解析
自我小测1.在动物细胞培养过程中,使用胰蛋白酶的目的是()A.使动物组织分散为单个细胞进行培养B.去掉细胞壁成为原生质体C.去掉细胞膜暴露出原生质体便于细胞融合D.促进蛋白质水解为多肽2.如果多个供体细胞来自同一头牛,培育的这些牛在性状上也不完全相同,分析其原因,下列叙述不正确的是()A.性状变异可由环境条件引起B.基因可能会发生突变C.受体细胞的细胞质基因不同D.细胞核基因发生了重组3.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是()A.动物细胞培养的目的就是获得细胞分泌蛋白B.动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散开C.动物细胞培养通常不会出现接触抑制现象D.可以通过细胞培养技术获得完整的动物个体4.科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合,得到杂交细胞,经培养可产生大量的单克隆抗体,与骨髓瘤细胞融合的是()A.经过免疫的B淋巴细胞B.未经过免疫的T淋巴细胞C.经过免疫的T淋巴细胞D.未经过免疫的B淋巴细胞5.用动物细胞工程技术获得单克隆抗体,下列实验步骤错误的是()A.将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞B.用纤维素酶处理B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞C.用聚乙二醇作诱导剂,促使能产生所需抗体的B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞融合D.筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体参考答案1.解析:在动物细胞培养前,先用胰蛋白酶处理使细胞相互分散开,以增加与培养液的接触面积,便于培养。
答案:A2.解析:克隆是一种无性繁殖技术,产生的后代性状与亲代保持一致,但在本题的克隆过程中,因为卵细胞也提供了部分细胞质基因,导致克隆牛有一小部分性状与提供卵细胞的牛相同,但多数性状与提供核的亲本相同。
另外,基因可能会发生突变,生物的性状是由基因和环境共同控制的。
答案:D3.解析:动物细胞培养的目的之一是获得细胞或细胞的代谢产物;在动物细胞培养的过程中会出现接触抑制现象;目前动物细胞培养还不能获得完整的动物个体,除非结合胚胎工程才能得到动物个体。
2020-2021高中生物3配套学案:专题二第二节第一课时动物细胞培养和核移植技术含解析
2020-2021学年高中生物人教版选修3配套学案:专题二第二节第一课时动物细胞培养和核移植技术含解析第二节动物细胞工程第一课时动物细胞培养和核移植技术学习目标课程标准1.简述动物细胞培养的过程、条件(重点).2.举例说出动物细胞培养的作用.3.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程.(重、难点)。
4.了解体细胞核移植技术的应用前景.1.简述动物的细胞培养。
2.动物细胞核移植的概念、实例。
3.搜集通过动物体细胞核移植进行克隆的实例。
基础知识·双基夯实一、动物细胞工程技术手段:①__动物细胞培养__;②__动物细胞核移植__;③__动物细胞融合__;④__生产单克隆抗体__。
二、动物细胞的培养1.概念:从动物机体中取出相关的组织,将它分散成⑤__单个细胞__,然后,放在适宜的培养基中,让这些细胞⑥__生长__和⑦__增殖__.2.过程:动物组织用⑧__胰蛋白酶或胶原蛋白酶__处理分散―→单个细胞―→⑨__细胞悬液__―→⑩__培养瓶__中培养―→⑪__细胞贴壁__―→⑫__原代培养__错误!传代培养。
3.条件(1)无菌、无毒的环境:对⑬__培养液__和所有⑭__培养用具__进行无菌处理。
(2)营养:合成培养基中有糖、⑮__氨基酸__、⑯__促生长因子__、无机盐、⑰__微量元素__,通常需加入⑱__血清__、血浆等.(3)温度和pHa.适宜温度:⑲__36。
5__±0。
5 ℃;b.pH:⑳__7。
2~7。
4__。
(4)气体环境:主要是错误!__O2__和错误!__CO2__,O2是错误!__细胞代谢__所必须的,CO2主要维持错误!__培养液__的pH。
4.应用(1)生物制品:如○,25__病毒__疫苗、干扰素、错误!单克隆抗体的生产。
(2)检测有毒物质,判断某种物质的毒性。
(3)用于生理、病理、药理等方面的研究,如筛选抗癌药物等。
三、动物细胞核移植技术和克隆动物1.动物核移植:将动物的一个细胞的错误!__细胞核__,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其○,28__重组__并发育成一个错误!__新的胚胎__,这个新的胚胎最终发育为动物个体。
人教版选修3动物细胞工程(第二课时)作业
绝密★启用前生物人教版 选修3专题2细胞工程2.2 动物细胞工程2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体一、选择题(12小题)1 •科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞结合,得到杂交瘤细胞,经培养可产生大量 的单克隆抗体,与骨髓瘤细胞融合的是()A.经过免疫的B 淋巴细胞 B .不经过免疫的T 淋巴细胞C.经过免疫的T 淋巴细胞 D .不经过免疫的B 淋巴细胞2. 下列有关单克隆抗体制备及其应用的叙述,不正确..的是() A. 制备单克隆抗体运用的技术主要有动物细胞融合和动物细胞培养 B. 需要用选择培养基筛选杂交瘤细胞C •需要从杂交瘤细胞中筛选出能产生特定抗体的细胞 D. 利用生物导弹治疗癌症就是利用了单克隆抗体清除癌细胞3. 在利用动物细胞融合技术制备单克隆抗体时,不需要考虑() A.选择的小鼠必须是纯种 B .用同种抗原多次注射小鼠C •细胞融合时加入促融剂D.筛选时采用单细胞培养技术4. 动物细胞融合的原理及其特有的诱导因素(与植物体细胞杂交相比)分别是( A.细胞膜的流动性、离心 B .细胞膜的流动性、灭活的病毒C. 细胞的全能性、电激 D .细胞的全能性、灭活的病毒5. 关于动物细胞融合的说法,不正确的是()A. 动物细胞融合也称细胞杂交,是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程 B •动物细胞融合后形成的具有原来两个或多个动物细胞遗传信息的单核细胞称为杂 交细胞C.常用的诱导动物细胞融合的因素有:聚乙二醇、灭活的病毒、电激、紫外线照射D. 细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限,使远缘杂交成为可能6.植物体细胞杂交和动物细胞融合比较,正确的是()A.诱导融合的方法完全相同 B .所用的技术手段基本相同 C •所采用的原理完全相同D.都能形成杂种细胞7. 下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述,错误..的是()A.给小鼠注射抗原,是为了获得能产生相应抗体的B 淋巴细胞B. 骨髓瘤细胞与B 淋巴细胞混合培养,是为了获得杂交瘤细胞 C •对杂交瘤细胞进行筛选,是为了得到分裂能力最强的细胞 D.对杂交瘤细胞进行体外培养,是为了获得大量单克隆抗体8. 图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。
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动物细胞工程的应用1•对某动物细胞进行荧光标记实验,如下示意图所示,其基本过程:①用某种荧光染料标记该动物细胞,细胞表面出现荧光斑点。
②用激光束照射该细胞表现的某一区域,该区域荧光淬灭(消失)。
③停止激光束照射一段时间后,该区域的荧光逐渐恢复,即又出现了斑点。
上述实验不能说明的是()A.细胞膜具有流动性B.荧光染料能与细胞膜组成成分结合C.根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率D.根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率【答案】C【解析】试题分析:据题意可知,用激光束照射该细胞表面的某一区域的荧光淬灭后会逐渐恢复,说明被荧光标记的某种化学成分在运动,证明细胞膜具有流动性,故A正确;用某种荧光染料标记该动物细胞,细胞表面出现荧光斑点,说明荧光染料能与细胞膜上的某种组成成分的结合,故B正确;该实验过程中并没有发生物质的跨膜运输,所以从荧光恢复的速率无法推算出物质跨膜运输的速率,故C错误;从荧光消失到恢复的这段过程可以计算出荧光恢复的速率,同时也可以根据荧光恢复的速率推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率,故D正确。
考点:本题以荧光标记实验为背景,考查细胞膜的结构特点,意在考查考生的审图能力,获取信息的能力和理解能力,属于中等难度题。
2•试管婴儿、人工种子和克隆动物均属于生物工程的成果,下列叙述正确的是A.三者都用到细胞工程的技术B.三者都是在体外环境中完成的C.试管婴儿属于无性生殖范畴D.人工种子的胚状体是由受精卵发育而成的【答案】A【解析】试题分析:试管婴儿、人工种子和克隆动物都用到了细胞工程的内容,所以A正确;试管婴儿、克隆动物在形成受精卵和重组细胞的过程都是在体外进行的,所以B错误;试管婴儿属于有性生殖,因有精子和卵细胞的结合过程,所以C错误;人工种子的胚状体是经过植物组织培养而得到的,所以D错误。
考点:本题考查生物工程的内容,意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。
3•家蚕细胞具有高效表达外源基因能力。
将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养,可以提取干扰素用于制药。
下列说法不正确的是()A.家蚕细胞培养所需二氧化碳的主要作用是维持培养液的pHB.来自cDNA文库的干扰素基因片段必须插入表达载体的启动子和终止子之间C.采用PCR技术扩增干扰素基因的实验中是以干扰素基因为模板D.进行转基因操作前,需用纤维素酶短时处理幼蚕组织,以便获得单个细胞【答案】C解析】胚胎干细胞培养中需一定的气体环境(95%的氧气和5%的二氧化碳),其中二氧化碳的主要作用是维持培养液的PH,A 正确;外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行表达,B正确;采用PCR技术大量扩增目的基因时,其体系主要包括:扩增缓冲液(含Mg2+)、水、4 种脱氧核糖苷酸、模板DNA(干扰素基因)、耐高温的DNA聚合酶(taq酶)和DNA引物,C正确;进行转基因操作前,需用胰蛋白酶处理幼蚕组织,以便获得单个细胞,D错误。
4.以某种细菌为抗原,采用细胞工程制备单克隆抗体,下列叙述正确的是()A.用纯化的细菌反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体B.体外培养单个浆细胞可以获得大量针对细菌的单克隆抗体C.将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合,经诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D.利用该单克隆抗体与该细菌特异性结合的方法可以诊断该细菌感染体【答案】D【解析】试题分析:单克隆抗体是指单个杂交瘤细胞通过大量增殖过程中产生的特异性抗体,血清提取出的为传统方法生产的抗体,故A错误;体外培养单个浆细胞,由于浆细胞不能增殖,因此不能获得单克隆抗体,故B错误;等量的浆细胞和骨髓瘤细胞混合,经过诱导融合的细胞有同种细胞自身融合的细胞和杂交瘤细胞,因此必须经过筛选,C错误;利用单克隆抗体与抗原特异性结合的特点可以用来诊断疾病,故D正确。
考点:本题考查单克隆抗体的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
5•动物细胞培养过程中,一定可以实现的情况是A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B.培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D.当细胞发生类似于癌细胞的变化时,可无限增殖【答案】D【解析】培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上会使细胞停止分裂增殖,称为细胞的接触抑制,A错误;传代培养的细胞一般传至第十代就不易传下去了,因此目前使用的细胞通常为十代以内的,以保持细胞的正常的二倍体核型,B错误;二倍体细胞的传代培养次数在第十代到第五十代之间时,增殖会逐渐缓慢以至于完全停止,C错误;当细胞发生类似于癌细胞的变化时,获得不实性,可无限增殖,D正确【考点定位】动物细胞培养【名师点睛】理解原代培养和传代培养6 .下列关于动物细胞融合与单克隆抗体制备的叙述中,正确的是A.动物细胞经PEG诱导融合后再通过培养能得到优良动物个体B.单克隆抗体最广泛的用途是体外诊断试剂C.杂交瘤细胞实质上就是癌变的浆细胞D.单克隆抗体和传统方法生产的抗体化学本质不同【答案】B【解析】试题分析:就目前的动物细胞融合产生杂交细胞,还不能培养成动物个体,A错误;单克隆抗体应用主要是用作体外诊断试剂,E正确;杂交瘤细胞具有分泌特异性抗体的浆细胞和无限增殖特点的癌细胞的融合细胞,C错误;单克隆抗体与传统生产的抗体的化学本质都是蛋白质,D错误。
考点:动物细胞融合、单克隆抗体的制备7 •进行生物工程设计时,下表各组的实验目的与所选择实验材料或方法配对错误的是(多选)【答案】CD【解析】试题分析:用同种限制酶切割供体DNA和载体,能够获得相同黏性末端,便于DNA1接酶连接为重组DNA A正确。
去核卵(母)细胞含有丰富细胞质,并且能够激发体细胞核全能性,B正确。
花粉含有单倍染色体组,杂交形成的细胞培养成的植株不能完全表达各种性状,需要用体细胞,C错。
农杆菌转化法适用双子叶植物和裸子植物,不适用单子叶植物,单子叶植物通常用基因枪法和花粉管通道法,D错。
考点:本题考查基因工程和细胞工程相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。
8.关于单克隆抗体,下列叙述不正确的是()A.可以制成诊断盒.用于疾病的珍断B.可以与药物结合,用于病变细胞的定向治疗C.可以利用基因工程技术生产D.可以在生物体内生产,不能体外生产【答案】D【解析】试题分析:单克隆抗体的作用:①作为诊断试剂:(最广泛的用途)具有准确、高效、简易、快速的优点.②用于治疗疾病和运载药物:主要用于治疗癌症,可制成“生物导弹”.解:A、单克隆抗体特异性强、灵敏度高,可以制成诊断盒,用于疾病的诊断,具有准确、高效、简易、快速的优点,故A正确;B、可以与药物结合和放射性同位素,用于病变细胞的定向治疗,借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞,在原位杀死癌细胞. 疗效高,副作用小,位置准确,故B正确;C、通过基因工程把抗体基因导入受体菌,进行无性繁殖,得到工程菌,制备单克隆抗体,故C正确;D、可以在生物体内生产,也能体外培养生产,从培养液和小鼠腹水中提取,故D错误. 故选:D.考点:单克隆抗体的制备过程.9.对下图的分析,正确的是()A.若上图表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D是受体细胞B.若上图表示单克隆抗体的制备,则A是经过免疫的T淋巴细胞,B是骨髓瘤细胞C.若上图表示动物体细胞核移植过程,用胚胎移植技术可获得性别不同于A、B的克隆动物DD.若上图表示植物体细胞杂交过程,则A、B间融合可用灭活的病毒来诱导【答案】A【解析】试题分析:若表示基因工程的操作流程图,A、B分别为目的基因和运载体,C表示重组质粒,D是受体细胞,A正确;若上图表示单克隆抗体的制备,则A是经过免疫的B淋巴细胞,B是骨髓瘤细胞,B错误;若上图表示动物体细胞核移植过程,D的性别与提供细胞核的个体相同,C错误;灭活的病毒诱导动物细胞隔合,而图示为植物体细胞杂交,D错误。
考点:本题考查基因工程、单克隆抗体等相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。
10•能使动物细胞融合的特有的诱导因子是A.离心B.灭活的病毒C.电刺激D.聚乙二醇(PEG【答案】B【解析】试题分析:动物细胞融合过程中使用的特有的诱导剂是灭活的病毒,故B正确。
考点:本题主要考查动物细胞融合,意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。
11.某实验室做了下图所示的实验研究,下列相关叙述错误的是()*肝细胞、禅经细胞"上皮细胞等Z细胞勢单克隆抗休将H1N1JWS外壳蛋白注人乙小鼠A.与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性表现能力较高B.过程②是诱导千细胞基因选择性表达的结果C.过程③中细胞的融合具有随机性D.过程④制各的单克隆抗体能高效治疗多种疾病【答案】D【解析】试题分析:①过程是通过诱导基因作用使纤维母细胞脱分化为干细胞,与纤维母细胞相比,干细胞的全能性较高,A正确;②过程是干细胞再分化为其他组织器官细胞,是基因选择性表达的结果,B正确;③过程是细胞融合,可形成杂交瘤细胞过程和两种自身融合细胞,具有一定的随机性,C正确;单克隆抗体特异性强,灵敏度高,只能高效治疗一种特定的疾病,D错误考点:本题主要考查动物细胞工程的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
12.下列有关生物实践与其所依据的生物学原理的叙述中,不符合实际的是A.单倍体育种一一染色体变异B•“超级细菌”的培育一一基因重组C.基因诊断一一DNA分子杂交原理D•“单克隆抗体”的制备一一细胞的全能性【答案】D【解析】试题分析:“单克隆抗体”的制备是利用了动物细胞培养和细胞增殖的原理而实现的,所以D错误。
考点:本题考查生物实践与生物学原理的内容,意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。
13•动物细胞培养一开始,处理成块的组织细胞,使其分散成单细胞所用的酶是( )A.淀粉酶B. 脂肪酶C. 胰蛋白酶D. 胃蛋白酶【答案】C【解析】试题分析:动物细胞培养时,用胰蛋白酶处理分解细胞间质,使其分散成单细胞,故选C。
考点:本题考查动物的细胞培养等相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
14.下列有关生物工程的叙述,正确的是A.试管牛和克隆牛都属于无性生殖B.蛋白质工程是直接对蛋白质分子进行改造C.精心设计生态工程能提高各营养级的能量传递效率D.胚胎分割获得的胚胎数量过多会降低胚胎存活率【答案】D【解析】试题分析:试管牛属于有性生殖,克隆牛属于无性生殖,A错误;蛋白质工程是通过改造基因以对蛋白质分子进行改造,B错误;精心设计生态工程能提高生态系统的能量利用率,不能改变各营养级的能量传递效率,C错误;胚胎分割获得的胚胎数量过多会降低胚胎存活率,D正确。