第2课 计算机的组成
《计算机的组成》说课稿
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教材计算机科学与编程(人教版)3至4年级全一册内容
教材计算机科学与编程(人教版)3至4年级全一册内容教材：计算机科学与编程（人教版）3至4年级全一册内容第一单元：计算机基础第1课：认识计算机- 研究计算机的发展历程- 了解计算机的组成部分：硬件与软件- 研究计算机的基本操作第2课：计算机的硬件组成- 研究中央处理器（CPU）的作用- 研究内存的作用与分类- 研究硬盘、光盘等外部存储设备的作用第3课：计算机的软件组成- 研究操作系统的作用与分类- 研究应用软件的分类与作用第二单元：编程基础第4课：编程概述- 研究编程语言的分类与特点- 研究编程的基本概念：变量、常量、运算符第5课：控制结构- 研究顺序结构- 研究选择结构- 研究循环结构第6课：函数与模块- 研究函数的定义与调用- 研究模块的导入与使用第三单元：Python编程第7课：Python语言概述- 研究Python的发展历程与特点- 研究Python的安装与使用第8课：Python的基本数据类型- 研究字符串的使用- 研究数字类型的使用- 研究列表、元组、集合等数据类型的使用第9课：Python的控制结构- 研究Python的顺序结构- 研究Python的选择结构- 研究Python的循环结构第四单元：项目实践第10课：简单计算器项目- 研究计算器的功能需求- 编写计算器的程序代码第11课：小游戏项目- 研究小游戏的功能需求- 编写小游戏的程序代码第12课：简易管理系统项目- 研究管理系统的功能需求- 编写管理系统的程序代码附录- 常见编程语言及其特点- Python编程资源与研究资料以上是《计算机科学与编程》3至4年级全一册的内容概述。
希望这份教材能帮助学生系统地研究计算机科学与编程知识，培养他们的编程思维和能力。
计算机基础知识第二课
计算机基础知识第二课
计算机基础知识第二课主要包括以下内容：
1. 存储介质和存储器：
- 存储介质：包括硬盘、光盘、闪存等，用于长期存储数据。
- 存储器：包括内存、高速缓存等，用于临时存储数据，提高计算机的运行速度。
2. 文件系统：
- 文件系统是计算机用于组织和存储文件的一种方式。
- 常见的文件系统有FAT32、NTFS、EXT4等。
3. 输入输出设备：
- 输入设备：用于将外部数据输入到计算机中，包括键盘、鼠标、摄像头等。
- 输出设备：用于将计算机处理后的数据输出，包括显示器、打印机、音响等。
4. 操作系统：
- 操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理和控制计算机硬件资源，提供用户与计算机之间的接口。
- 常见的操作系统有Windows、macOS、Linux等。
5. 网络基础知识：
- IP地址：用于唯一标识网络中的设备。
- 网关：连接不同网络的节点，用于数据包的转发。
- DNS：域名系统，将域名解析为IP地址的服务。
6. 计算机网络：
- 计算机网络是多个计算机通过通信设备互联而成的系统。
- 常见的网络拓扑结构有总线型、星型、环型等。
7. 数据通信：
- 数据通信是指计算机之间通过信号传输数据的过程。
- 常见的数据传输方式有串行传输和并行传输。
8. 计算机安全：
- 计算机安全是指保护计算机系统和数据免受未经授权的访问、使用、披露、破坏的能力。
- 常见的计算机安全措施有防火墙、密码、身份认证等。
以上是计算机基础知识第二课的主要内容。
小学信息技术三年级第2课《认识计算机》ppt课件
内存条
硬盘
存储器
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光盘
U盘
8
主机包括__________和________。
中央处理器是计算机的______，相当于 人的__________。
存储器是用来存储____的设备，分为 ________和________。
内存条属于____存储器，硬盘属于__存 储器，U盘、光盘属于___存储器。
14
触摸屏，既是______设备，又是______设备。
可编辑课件PPT
15
主机
中央处理器（CPU）
存储器
内存储器 外存储器
台式计算机
输入设备
键盘 鼠标器 扫描仪 手写板 摄像头
外部设备
可编辑课件PPT
显示器
输出设备
打印机 音箱、耳机
绘图仪
16
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硬件系统
可编辑课件PPT
软件系统
5
（1）中央处理器（CPU） （2）存储器 分为内存储器和
外存储器
主机
6
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中央处理器是计算机的核心，相当于人的“大脑”。
INTEL CPU
AMD CPU
中央处理器（CPU）
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7
中国龙芯CPU
存储器是用来存储信息的设备，分为内存储器和外存储器。
第2课 认识计算机
1
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台式计算机
笔记本计算机
常见的计算机
可编辑课件PPT
平板电脑
智能手机
2
主机 外部设备
台式计算机组成
3
1.2解剖微型计算机
第2课 解剖微型计算机
课堂目标
熟悉计算机系统的组成
识别主机的内部结构 培养同学们仔细观察、积极操作 的学习习惯
一、计算机系统的组成
计 算 机 系 统
硬件系统
系统软件：
软件系统
操作系统、数据库管理系统
应用软件：
ห้องสมุดไป่ตู้游戏、文字处理软件
一、计算机系统的组成
中央处理器 主机 硬件 系统 内存储器 存储器 外存储器 外部设备 输入设备 控制器 运算器
输出设备
计算机基本结构
中央 处理器
输 入
设 备
运算器
控制器 存储器
输 出
设 备
二、主机的内部结构
主板
中央处理器
通常，运算 器和控制器 集成在一块 芯片上，构 成中央处理 器（Central Processing Unit)
简称CPU
内存
ROM:只读存储器 掉电后存储内容是永久 性的，不会丢失； RAM:随机存取存储器 可写入或读出数据， 掉电后内容会丢失， 故称为临时存储器。
辅助存储器
磁盘存储器的存储原理：
通过对磁层的磁化与否来记录二进制信息这样的存 储器叫磁表面存储器。 软盘、硬盘、USB硬盘、USB优盘、 光盘、DVD光盘
辅助存储器又称为外存,如:
总线
分类： 控制总线 数据总线 地址总线
接口
练习：
所有的计算机大都使用半导体RAM存储器！
随机存储器
随机存储器分为静态内存（SRAM）和动态 内存（DRAM）。 静态RAM利用其中触发器的两个稳态来表示0和1； 集成度低、价格高，但存取速度快，常用来做 高速缓冲存储器。 动态RAM则用半导体器件中分布电容上有无电荷 来表示0和1，由于电容的漏电现时使用电荷逐渐 消失，所以需周期性地给电容充电，称为刷新。
三年级上册信息技术人教版第2课认识计算机(教案)
3.请简述计算机的基本界面。
答案：计算机的基本界面包括桌面、开始菜单、任务栏等。桌面是打开计算机时看到的屏幕区域，开始菜单包含了计算机中的程序和文件，任务栏显示了当前正在运行的程序和系统通知。
在素质方面，学生需要培养良好的信息技术素养，包括信息意识、信息安全意识等。他们需要了解信息技术在日常生活和学习中的应用，并能自觉地遵循相关的道德规范。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需要加强，他们需要在小组活动中学会倾听、沟通、协作，共同完成任务。
在行为习惯方面，学生的注意力集中程度和自律性存在差异。部分学生在课堂活动中容易分心，需要老师不断地提醒和引导。此外，部分学生可能存在害怕失败的心理，他们在遇到问题时往往不敢尝试，需要老师鼓励和激励。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解计算机的硬件部分时，我发现部分学生对于一些专业的术语还是有些困惑，这说明我在解释和举例上还需要更加清晰和简洁。此外，在小组讨论的过程中，我发现一些学生比较内向，不愿意主动表达自己的想法，这影响了他们能力的发挥。下次我可以在讲解专业术语时使用更直观的图片或实物，以便学生更好地理解。同时，我也可以鼓励学生积极参与讨论，让他们知道表达自己的观点是件很正常的事情。
4.请列举出三种计算机的基本操作，并简要说明其作用。
答案：计算机的基本操作包括：打开和关闭程序、浏览文件夹、创建和保存文件。打开和关闭程序是指启动和关闭计算机中的应用程序；浏览文件夹是指在文件夹中查找和查看文件；创建和保存文件是指在计算机中创建新文件，并将其保存在指定的文件夹中。
5.请简述如何使用计算机进行文件浏览和打开文件。
4.如何打开和关闭计算机中的程序？
七年级第二课认识计算机硬件
05
输出设备
输出设备的定义
输出设备
输出设备是指将计算机内部的信息以可视或可听的方式呈现给用户的设备。
输出设备的作用
输出设备的主要作用是将计算机处理后的数据以用户可理解的形式展示出来，如 显示器、打印机等。
常见的输出设备
显示器
显示器是计算机最重要的输出 设备之一，用于显示文字、图 像和视频等多媒体信息。
屏幕保护
使用屏幕保护膜或专业清洁剂擦拭 屏幕，避免屏幕刮花和损伤。
硬件的故障排查和维修
01
02
03
电源故障
检查电源插头是否插好， 电源线是否损坏，如有问 题及时更换。
内存故障
检查内存条是否松动，如 有需要重新插拔或更换内 存条。
硬盘故障
检查硬盘是否正常运转， 如有异常响声或读写速度 变慢，可能需要更换硬盘。
CPU的工作原理
总结词
CPU的工作原理可以概括为取指 令、解码、执行和回写四个步骤 ，它们循环执行以完成程序任务 。
详细描述
CPU的工作流程包括从内存中获 取指令、解码指令、执行指令和 将结果写回到内存中。这个过程 不断循环，直到程序执行完毕。
CPU的性能指标
总结词
CPU的性能指标主要包括主频、核心数、缓存大小和制程技术等，这些指标直 接影响CPU的处理速度和效率。
计算机硬件的组成
中央处理器（CPU）
负责执行计算机程序中的指令，控制计算机的运 算和逻辑处理。
输入/输出设备（I/O设备）
用于输入数据、命令和输出结果，如键盘、鼠标 、显示器、打印机等。
存储器（Memory）
用于存储数据和程序，包括随机存取存储器 （RAM）和只读存储器（ROM）。
总线（Bus）
人教版必修二高中计算机科学笔记讲义
人教版必修二高中计算机科学笔记讲义一、计算机系统概述1. 计算机是什么？计算机是一种能按照程序运行并能自动、高效地进行数据处理和信息处理的电子设备。
2. 计算机的组成部分计算机由硬件和软件两部分组成。
硬件包括中央处理器、内存、硬盘、输入设备和输出设备等。
软件包括系统软件和应用软件。
3. 计算机的工作原理计算机通过执行程序来实现数据处理和信息处理的功能。
程序由一系列指令组成，计算机按照指令的要求执行相应的操作。
二、信息的表示和存储1. 位和字节计算机中最基本的存储单位是位（bit），每个位可以表示0或1。
8个位组成一个字节（byte），可以表示256种不同的字符。
2. 字符编码计算机中使用不同的字符编码标准来表示字符，常见的编码方式有ASCII码、Unicode和UTF-8等。
3. 存储介质计算机的数据可以存储在不同的存储介质上，常见的存储介质包括硬盘、固态硬盘和光盘等。
三、计算机网络1. 网络的概念计算机网络是指将多台计算机通过通信设备互连在一起，实现资源共享和信息传输的系统。
2. 网络的组成计算机网络由计算机、通信设备和通信线路等组成，其中计算机之间通过通信设备进行数据传输。
3. 网络的分类网络根据规模和覆盖范围的不同可以分为局域网、城域网、广域网和因特网等。
四、计算机安全与法律1. 计算机安全的概念计算机安全是指保护计算机系统和数据免受未经授权的访问、使用、修改或破坏。
2. 计算机病毒和网络攻击计算机病毒和网络攻击是常见的计算机安全问题，使用防病毒软件和网络防火墙可以提高计算机的安全性。
3. 计算机相关法律法规为了维护计算机安全和网络秩序，各国都制定了相关的计算机法律法规，如《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等。
以上内容是人教版必修二高中计算机科学的笔记讲义概要，通过学习这些知识，可以初步了解计算机的基本概念、原理和安全问题。
《第2课认识计算机》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“计算机在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过生活化的例子和互动讨论，帮助学生更好地认识计算机。从学生的反馈来看，他们对计算机硬件的兴趣被激发，但我也注意到在讲解计算机工作原理时，部分学生显得有些困惑。这让我意识到，对于抽象的概念，需要更多直观的教学辅助工具来帮助学生理解。
我发现，当使用动画或实物模型来展示计算机内部工作过程时，学生的注意力更加集中，对难点的理解也有所提升。这说明直观的教学手段对于抽象知识点的掌握是非常有帮助的。在未来的教学中，我需要准备更多这样的教学资源。
-计算机的应用领域：让学生了解计算机在日常生活、学习、工作等各方面的广泛应用，认识到计算机技术对人类社会的重要性。
-举例：介绍计算机在办公自动化、教育、医疗、娱乐等方面的应用实例，加深学生对计算机作用的认识。
2.教学难点
-计算机硬件的内部工作原理：虽然学生能列举计算机硬件，但理，学生对计算机硬件的探索充满好奇心，但我也发现他们在操作过程中存在一些问题，比如对硬件的认识不够准确，操作不够熟练。这提示我，在实践活动的设计上，应该更加细致地规划，提供更多的指导，确保学生在操作中既能体验到学习的乐趣，又能确保安全。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解计算机的基本组成。计算机是由CPU、主板、内存、硬盘、显卡等硬件组成的。它们共同协作，使计算机能够处理和存储大量信息。计算机在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
计算机系统组成是什么
计算机系统组成是什么计算机系统是如何组成的计算机系统是由多个不同组件、部件和技术构成的复杂系统。
每个组件都有特定的功能和目的，合在一起形成了一个完整的计算机系统。
计算机系统的组成主要包括以下几个方面：中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备、操作系统和应用软件。
1. 中央处理器（CPU）：中央处理器是计算机系统的核心，负责执行程序和处理数据。
它通常由控制单元和算术逻辑单元组成。
控制单元负责指挥和协调系统的各个部件，实现程序的顺序执行，而算术逻辑单元则负责执行算术和逻辑运算。
2. 存储器：存储器用于存储数据和程序。
计算机存储器层次结构分为主存储器和辅助存储器。
主存储器通常是使用半导体材料制造的随机访问存储器（RAM），用于存储当前正在运行的程序和处理的数据。
而辅助存储器（如硬盘、固态硬盘和光盘等）则用于长期存储数据和程序。
3. 输入输出设备：输入输出设备用于与外部世界进行交互。
常见的输入设备包括键盘、鼠标、扫描仪和摄像头等，用于将数据和命令输入到计算机系统中。
而输出设备如显示器、打印机和音频设备等则用于将计算机系统处理的结果反馈给用户。
4. 操作系统：操作系统是计算机系统的核心软件，它协调和管理计算机系统的各个硬件和软件资源。
操作系统负责分配CPU时间、内存管理、文件系统管理、设备管理和用户接口等。
常见的操作系统包括Windows、macOS和Linux等。
5. 应用软件：应用软件是用户使用计算机系统解决问题和完成工作的工具。
它包括各种办公软件、娱乐软件、图形设计软件、数据库管理软件等。
应用软件使用户能够利用计算机系统的功能实现各种任务和目标。
计算机系统的组成是一个相互协作的整体。
中央处理器通过存储器获取指令和数据进行处理，然后将结果输出到输出设备中显示给用户。
操作系统负责管理各个组件的资源和协调他们之间的通信。
应用软件则建立在操作系统之上，充分利用计算机系统的硬件和操作系统提供的功能。
另外，计算机系统的组成还涉及到计算机体系结构、总线技术、输入输出控制等方面。
第2课 计算机的组成
第2课计算机的组成【教学目的与要求】(1)了解计算机组成各部分的名称和作用。
(2)知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
(3)了解计算机处理信息的过程。
【课时安排】建议1课时。
【教学重点与难点】(1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
(2)计算机硬件和软件的概念。
【教材分析与教法建议】1．在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法，教师通过展示计算机的各组成部分，让学生体验到计算机是由中央处理器(CPU)、存储器、输入设备和输出设备等组成的。
2．通过观看录像(介绍计算机基本组成)让学生体验感受计算机的基本组成。
3．教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机，让学生感受计算机的基本组成。
如果学校条件许可还可以分小组，在教师的指导下，在切断电源的情况下，由学生拆装计算机，亲身体验，了解计算机的各组成部分。
值得注意的是，学生分小组拆装计算机后，必须经计算机教师检查合格，各接插件均符合要求后才可以通电开机。
在说明计算机的基本组成时可以分两个方面来说，一个是从外观上看，计算机由主机箱、键盘和显示器组成，二是从逻辑组成来看，即控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备，在教学过程中要讲清楚。
4．讲授计算机软件时，可以结合我们的计算机操作系统、平时利用计算机处理相关工作。
5．通过教学让学生知道，计算机仅仅由硬件，没有软件是没有办法进行工作的，计算机再怎么聪明，没有人编写系统软件或应用软件，它也没有办法进行处理。
【参考资料】一、计算机的硬件和软件现代的计算机面对用户的不再是简单的、由电子线路组成的机器，而是由硬件和软件两部分组成的计算机系统。
1．硬件计算机硬件从外观上看主要有主机箱、键盘和显示器，从逻辑功能上可以分为控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五个部分，一般地又把运算器和控制器合称为中央处理器。
判断一台计算机的性能主要看两个指标，第一是CPU的型号与主频，第二是总线类型。
打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都坐在计算机的主板上。
第2课 计算机系统基础知识
1.1 计算机系统组成
2、计算机系统的基本组成
1.2 计算机中数据的表示及运算
1、计算机中数据的表示。 计算机中采用二进制表示数据。主要是因为二进制容易实现。 2、进位计数制之间的相互转换。 1)、二、八、十六进制转化为十进制 规则：按权标幂展开求和。 2)、十进制（整数、小数）转化为二进制 规则：整数部分——除2法取余，取值由低到高即最后一次得到的商 作为二进制数的最高位。 小数部分——乘2法，取值由高到低。 3)、二进制与八进制的相互转换 （1）、二进制转换八进制 规则：三位拼一位，不足三位添0补足3位。
第一章 计算机系统基础知识
1.1 计算机系统组成 1.2 计算机中数据的表示及运算
1.1 计算机系统组成
1、计算机的类型 A、按电路器件分 电子管器件 晶体管器件 中小规模集成电路 大规模集成电路 超大规模集成电路 B、按计算机的类型分 超级计算机 大型机 小型机 微型机 专用计算机
1.2 计算机中数据的表示及运算
4、机器数的运算 1)、定点数的加、减运算 采用补码进行运算 2)、定点数的乘、除运算 乘法： 采用原码和补码两种形式 原码： 符号位相异或。其他位按乘法进行运算。 补码： 将两个数包括符号位直接按乘法进行运算。 除法： 定点除法常采用原码法。 例：若[x]补CCH，机器字长为8位，则［X／2］补＝
5)、数值X的原码、反码、补码和移码的关系表：
正数 原码
反码 补码（0的补 码是惟一的）
数值X的二进制数 数值X的二进制数
负数
数值X的绝对值 的二进制数
数值X的绝对值的 二进制数按位取反 数值X的绝对值的 二进制数按位取反 +1
数值X的二进制数 数值X的二进制数， 符号位取反
七年级上信息技术第二课第二课-计算机硬件
计算机硬件的组成
中央处理器（CPU）
存储器（Memory）
负责执行计算机程序中的指令，控制计算 机的运算和数据处理。
用于存储数据和程序，包括随机存取存储器 （RAM）和只读存储器（ROM）。
输入/输出设备（I/O设备）
主板和总线
用于输入数据、命令和输出结果，包括键 盘、鼠标、显示器、打印机等。
主板是计算机中各个部件的连接桥梁，总 线则负责传输数据和控制信号。
计算机硬件的重要性
计算机硬件是实现计算机功能的 基础，没有硬件的支持，软件无
法运行。
计算机硬件的性能直接影响到计 算机的运行速度、稳定性和效率。
随着科技的发展，计算机硬件的 性能和功能也在不断提升，推动
着整个信息技术领域的发展。
02 中央处理器
中央处理器的定义
总结词
中央处理器是计算机的核心部件，负责执行计算机程序中的 指令。
详细描述
中央处理器，也称为CPU，是计算机硬件中的核心部分，它负 责执行计算机程序中的指令，处理数据和执行计算任务。CPU 是计算机的大脑，负责协调和指挥其他硬件设备的工作。
中央处理器的功能
总结词
中央处理器具有运算、控制和协调等基本功能。
详细描述
中央处理器的主要功能包括运算、控制和协调。运算功能是指CPU能够执行各种算术和 逻辑运算，包括加、减、乘、除、逻辑与、逻辑或等操作。控制功能是指CPU能够按照 程序中的指令序列，控制计算机的各个硬件设备协同工作。协调功能是指CPU能够协调
键盘
键盘是最常见的输入设备之一，通过按键 输入字符、数字、符号等，实现文字输入
和命令输入。
扫描仪
扫描仪可以将纸质文档转化为数字文档， 通过扫描将图像或文字信息输入到计算机
小学信息技术教材第2课计算机的组成
显示器
键盘
鼠标
音箱
1、主机
主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。
主板
又称系统板，俗称电路板，是计算机主机的核心，是连接其它设备的桥梁。
01
02
(2)CPU
即中央处理器，是微机的“大脑” 。
是用来存储程序或数据，供CPU使用。内存容量越大，计算机执行效率越高。目前微机的内存容量一般为128MB、256MB等。
键盘 鼠标 扫描仪 数码相机 ……
下一节
2、输入设备
（1）键盘的操作
它是计算机最主要的输入设备，用它可以进行英文、汉字、数字等的输入。键盘分为普通标准键盘和人体工程学键盘。
功能区
打字键区
编辑键区
小键盘区
（2）鼠标的基本操作
3
2
4
单击：用于选择某个对象、选项、按钮及打开菜单等操作。（左键击一次）
拖放：用于窗口、滚动条、标尺滑块的移动或文件、文件夹的复制、移动等。
右击：显示快捷菜单。（右键击一次）
双击：用于启动程序或者打开窗口。（左键快速连续击二次）
（3）扫描仪
是将各种图像或文字进行扫描，然后把扫描的结果传输到计算机。
（4）数码相机
又称无胶卷照相机，是一种高科技产品，它的优点是：使用方便、存贮时间长。
开动脑筋
二、软件
计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。 (1)系统软件 系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境和开发工具的大型软件。系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类。 操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是计算机上使用的操作系统软件。现在我们最常用的是美国微软公司的Windows系列操作系统。我国也有了自己的操作的系统—红旗Linux，现在正在推广运用当中。 (2)应用软件 应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。有了应用软件，才能在计算机上画图、写文章，制作多媒体报告、玩游戏等，如WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件。
小学信息技术第2课《认识计算机》ppt课件
从机械计算到电子计算，从巨型 机到微型机，计算机经历了多个 发展阶段，逐渐渗透到各个领域 。
硬件组成与功能
显示计算机输出的文 字、图形、图像等信 息。
输出设备，将计算机 处理的结果打印出来 。
主机
显示器
键盘和鼠标
打印机
其他辅助设备
包括中央处理器（ CPU）和内存储器， 是计算机的运算和控 制中心。
局域网的组建
需要网络设备（如路由器 、交换机等）、传输介质 （如网线、光纤等）和计 算机等设备。
局域网的配置
包括IP地址规划、网络设 备配置、网络安全设置等 步骤。
资源共享设置和访问权限管理
资源共享的概念
在网络中，允许其他计算机访问 和使用某台计算机上的资源（如
文件、打印机等）。
资源共享的设置
通过设置共享文件夹、共享打印机 等方式实现资源共享。
重命名文件或文件夹
修改文件或文件夹的名称，以便更好地识别 和管理。
删除文件或文件夹
将不需要的文件或文件夹从计算机中删除。
04
操作系统与界面认识
Chapter
操作系统概念及功能
操作系统是一组主管并控制计算机操 作、运用和运行硬件、软件资源和提 供公共服务来组织用户交互的相互关 联的系统软件程序。
操作系统是计算机系统的核心，它负 责管理和调度计算机的软硬件资源， 为用户提供一个友好、易用的工作环 境。
02
输入设备与输出设备
Chapter
常见输入设备介绍及使用方法
键盘
用于输入文字、数字和其他符号 ，通过敲击按键实现输入。
扫描仪
将纸质文档或图片转换为计算机 可识别的数字格式，通过放置文 档并启动扫描程序实现输入。
小学信息技术课件 第2课 认识计算机课件
存储器——计算机的记忆仓库
内存条
硬盘
U盘
这些设备都是可以用来存储计算机的信息 的。它们也有一个共同的名称叫存储器。 计算机的存储器分为内存储器和外存储器 两种，内存储器简称内存，一般是指内存 条，它插在主机箱内的主板上；外存储器 简称外存，常见的有软盘、光盘、硬盘、 U盘等。
计算机处理信息的设备
输入设备——把信息传入计算机
扫描仪
计算机可以用键盘来写，用话 筒来听，用扫描仪来看，用鼠标 来选。 这些设备都有一个共同的名字 叫——输入设备，人们用它来把 信息传入计算机。
输出设备 ——把计算机处理过的信息传出来
打印机
人们把显示器、打印机、音箱等叫做 计算机的输出设备，通过它来把计算机处理 过的信息(图像、声音、文字等）传输出来。
活动一：快速抢答赛 屏幕出现计算机设备的图片， 选手回答它是什么以及它属于硬件 中的哪一部分，在30秒内回答得最 多且正确的选手获胜。
任务：
调查市场上的输入和输出设备，将结果填入 下表： 设备名称 设备种类
键盘 输入设备
处理的信息
字母、数字符号等各种字 符
电子管计算机
晶体管计算机
外观组成
显示器
鼠标 主机
键盘
音箱
算算这道数学题。谁来报答案？
25×4×2=（ ）
那么在做这道数学题的时候，你都 动用了哪些身体器官？它们都是如何起 作用的？
计算机的硬件系统由五大 部分组成：运算器、控制器、 存储器、输入设备、输出设备
中央处理器（CPU） ——计算机运算控制中心
中央处理器，英文缩写名称 是CPU，它的作用就像人的大脑， 它是计算机的运算控制中心。
集成电路计算机
新型计算机
计算机基础知识第二课
计算机基础知识第二课
计算机基础知识的第二课通常涵盖了计算机的内部结构和组成
部分、数据存储和处理、操作系统和软件等内容。
在这一课程中，
学生通常会学习到计算机的内部构造，包括中央处理器（CPU）、内存、输入/输出设备等的功能和作用。
他们还会了解到数据是如何在
计算机中存储和处理的，包括不同的存储介质和数据处理方法。
此外，学生还会学习操作系统的基本概念和功能，以及常见的应用软
件和系统软件的区别与作用。
从硬件方面来看，学生会了解计算机内部各个组件的作用和相
互之间的连接方式，比如CPU是如何执行指令，内存是如何存储数据，硬盘是如何进行数据读写等。
他们还会学习到计算机的工作原
理和基本的数据传输方式，比如串行传输和并行传输的区别。
在软件方面，学生会学习到操作系统的基本功能，比如进程管理、文件管理、内存管理、设备管理等。
他们还会了解到不同类型
的软件，比如系统软件和应用软件的区别，以及常见的操作系统和
应用软件的特点和用途。
此外，学生还可能会学习到计算机网络的基本概念和组成部分，
比如局域网和广域网的区别，以及常见的网络协议和网络安全知识。
总的来说，计算机基础知识的第二课涵盖了计算机的内部结构
和组成、数据存储和处理、操作系统和软件等内容，为学生打下了
扎实的计算机基础知识。
一、计算机的组成 (2)
关闭显示器的电源
第2课 认识计算机 五、关机
关闭计算机的过程，人们习惯上叫做关机。 关机的步骤：
1 2
谜语 不会说话会计算； 不会想来却有脑； 少了电源就睡觉； 没有鼠标受不了
第2 课 认识计算机
二、计算机的组成 显示器
示器计、算键盘机音箱 、一般鼠由标主 等机 组箱成、。音箱 显麦克风
摄 象 头
主机箱
鼠
键
标
盘
第2课 认识计算机
1.显示器
第2课 认识计算机
2.主机
第2课 认识计算机
2. 键 盘
1.开启显示器的电源。 2.开启主机箱的电源。
1.开启显示器的电源。
2.开启主机箱的电源。
图标
桌面上有很多图案，它们叫做图标。 图标下面的文字是图标的名称。
桌面
开机后，整个屏幕显示的区域 叫做Windows桌面，简称桌面。
开始按钮
任务栏 桌面底部的长条是任务栏。
第2课 认识计算机
关闭计算机的步骤
鼠标的双击操作
双击：用手指快速地连按两下鼠标 左键后立即松开。
试试看：将鼠标指针指向桌面上的“我的电脑” 图标，双击它，看看电脑桌面会有什么变化？
鼠标的拖动操作
拖动：将鼠标指针移到某个对象 上，在按住左键不松开的情况下移动鼠 标，当鼠标指针移到需要的位置时再松 开左键，图标就会移动到这个位置。
开启计算机的步骤
第2课 认识计算机
2.鼠标
我的发现
发现1：有一条线
发现2：有两个按键，一个左键一个右键
发现3：有一个滑轮
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第2课计算机的组成(1)了解计算机组成各部分的名称和作用。
(2)知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
(3)了解计算机处理信息的过程。
建议1课时。
(1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
(2)计算机硬件和软件的概念。
(1)在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法，教师通过展示计算机的各组成部分，让学生体验到计算机是由中央处理器(CPU)、存储器、输入设备和输出设备等组成的一个有机整体。
(2)通过观看录像片(介绍计算机基本组成)让学生体验感受计算机的基本组成。
(3)教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机，让学生感受计算机的基本组成。
如果学校条件许可还可以分成若干小组，在教师的指导下(在切断电源的条件下)，由学生拆装计算机，亲身体验，了解计算机的各组成部分。
值得提请老师注意的是，学生分小组拆装计算机后，必须经计算机教师检查合格，各接插件均符合要求后才可以通电开机。
在说明计算机的基本组成时，可以分两个方面来说。
一个是从外观上看，计算机由主机箱、键盘和显示器组成；二是从逻辑组成来看，即控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备，在教学过程中要讲述清楚。
(4)讲授计算机软件时，我们可以结合通过计算机处理相关工作的实例，直观地进行教学。
(5)通过教学让学生知道，如果计算机仅有硬件，没有软件是没有办法进行工作的；计算机再怎么聪明，没有人编写系统软件或应用软件，它也没有办法进行处理。
一、计算机的硬件和软件现代的计算机面对用户的不再是简单的、由电子线路组成的机器，而是由硬件和软件两部分组成的计算机系统。
1．硬件计算机硬件从外观上看主要有主机箱、键盘和显示器；从逻辑功能上看，可以分为控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五个部分，一般地又把运算器和控制器合称为中央处理器。
判断一台计算机的性能主要看两个指标，第一是CPU的型号与主频，第二是总线类型。
打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。
主板的类型和品种很多，从类型上来说，它们都是以CPU来分类的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。
主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。
(1)CPUCPU是中央处理器(Central Processing Unit)的英文缩写，它是计算机的运算控制中心，是计算机中集成度最高、最贵重的一块芯片。
它是由几千~几千万个晶体管组成的超大规模的集成电路芯片。
计算机所有数据的加工处理都是在CPU中完成的。
CPU还负责发出控制信号，使计算机的各个部件协调一致地工作。
(2)存储器①内部存储器内部存储器简称为内存，计算机要执行的程序、要处理的信息和数据，都必须先存入内存，才能由CPU取出进行处理。
内存一般可以分为随机读写存储器(RAM)和只读存储器(ROM)两种。
ROM中存储的数据只能读出，而用一般的方法不能写入。
它的最大优点是它保存的数据在断电后不会丢失，因此用来保存计算机经常使用且固定不变的程序和数据。
ROM中保存的最重要的程序是基本输入输出系统BIOS，这是一个对输入输出设备进行管理的程序。
RAM中存储的数据可以随时取出来(称为读出)，也可以随时存入新数据(称为写入)或对原来的数据进行修改。
RAM的缺点是断电以后所存储的所有数据都将丢失。
充当内存的集成电路芯片是做在一小条印刷电路板上的，称为内存条。
内存条可以很方便地插在主板上，其容量有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。
在选择内存条时，要考虑容量稍大一些的，但不要插满槽口，为今后的升级及内存的扩充留有余地。
②外部存储器内存的容量有限，且价格较贵，关机以后内存中所存储的数据就消失了，因此计算机还必须有外部存储器(简称外存)来存储数据。
外存的特点是存储容量大、价格较低，所存储的数据在计算机关机后也不会丢失。
外存有软盘、硬盘、光盘等。
(3)输入/输出设备输入设备就是把数据送入计算机的设备，它接受用户的程序和数据，并转换成二进制代码送入计算机的内存中存储起来，供计算机运行时使用。
输出设备就是把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。
输入/输出设备就如同人有了眼睛可以看、耳朵可以听、嘴巴可以讲、手可以写字一样，输入／输出设备是计算机与外界沟通的桥梁。
输入设备有键盘、鼠标器、扫描仪、手写笔等。
键盘主要用来输入各种文字、数据和命令。
鼠标器主要用于绘图以及快速地移动光标进行选择或输入。
扫描仪用来将图形或图像资料输入到计算机中。
输出设备有显示器、打印机、绘图仪、音箱等。
显示器，能显示计算机输出的文字、图形或图像；打印机能把计算机输出的文字、图形、图像等打印到纸上，打印机的种类很多，有针式打印机、喷墨打印机、热敏打印机、激光打印机等；音箱能输出经过计算机处理的声音信息。
2．软件计算机所做的一切都是靠运行软件来完成的。
20世纪50年代以前人们普遍认为软件就是程序，其实这并不完整。
70年代有人提出：软件由程序和开发、利用、维护它的一切文档组成。
1983年美国IEEE组织给软件下了一个明确的定义：软件是计算机程序、方法、规则相关的文档以及在计算机上运行所必需的数据。
计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。
(1)系统软件系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境和开发工具的大型软件。
系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类。
操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。
一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。
DOS、Windows、Unix、Linux等都是计算机上使用的操作系统软件。
程序设计语言是用来编制软件的专门语言。
我们使用的各种软件都是用程序设计语言编写的。
程序设计语言的种类很多，有BASIC、PASCAL、C、FoxBASE、Visual BASIC、Visual FoxPro等。
(2)应用软件应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。
如图书馆资料检索软件、人事管理软件、工资管理软件、辅助教学软件等。
还有为各种不同用途编制的专用软件，如文字处理软件、电子表格软件、防病毒软件等。
二、微处理器的发展历史你知道神奇的计算机芯片是用什么材料制成的吗？Intel公司的创始人摩尔曾有过这样一段精彩的解释：我们需要为芯片寻找一种基质，因此我们考察了地球的基质，它主要是沙粒，所以我们使用了沙粒(硅可由海沙滤取而得)。
我们需要为芯片上的线路和开头寻找一种金属导体，我们考察了地球上的所有金属，发现铝是最丰富的，所以我们使用了铝。
下面让我们循着Intel公司的发展历程，去探寻中央处理器的发展史。
1971年，Intel公司首先推出了世界上第一个4位微处理器芯片Intel 4004，它集成了2300个晶体管，同年，第一台使用了4004芯片的微型计算机诞生了。
1972年，Intel公司推出了8位微处理器芯片8008，之后的几年中，8位微型计算机得到了飞速的发展，并打开了一定的市场。
其中，最为著名的是苹果公司的Apple II。
1978年，Intel公司推出了16位微处理器芯片8086，主频为5~8MHz。
随后又有80186、80188、80286等16位芯片出现。
这一阶段在微型计算机市场大获成功的是IBM公司的IBM PC。
1985年，Intel 公司推出32位微处理器80386，指令中增加了页式存储管理，加强了图形处理的能力。
同一年，Microsoft(微软)公司推出了Windows 操作系统，这是微型计算机操作系统的一次革命性的进步。
1989年Intel公司研制成功80486芯片。
微型计算机市场日趋繁荣，出现了百家争鸣的局面。
1993年Intel公司公布了新一代的处理器80586，并给它起了个商品名Pentium(奔腾)，简称P5，集成度为310万个器件/片，时钟频率为60~133MHz，1995年2月，Intel公司推出了Pentium Pro芯片，简称P6，集成度为550万个器件/片，时钟频率为133MHz，1997年1月Intel公司推出了第一片带MMX技术的多功能奔腾处理器。
MMX是Multi-Media Extensions(多媒体扩展)的缩写，是为加快多媒体操作运算而在CPU内部新增了57条指令。
这57条指令是特别为音频信号、视频信号以及影像处理而设计的，从而使得本来由声卡、解压卡、显示卡等支持的部分工作，又可以回到高速的CPU中完成。
1997年下半年起，各CPU制造商竞相将MMX技术纳入32位及64位微处理器中。
1998年的PentiumII 是带有MMX技术的P6级的微处理器，内含750万个晶体管，主频普遍在200MHz以上。
1999年2月，Intel公司又推出了PentiumIII，其核心速度在450MHz以上。
PentiumIII 是在PentiumII的基础上新增加了70条能够增强音频、视频和3D图形效果的SSE(Streaming SIMI Extensions，数据流单指令多数据扩展)指令集。
2000年，Intel公司推出了Pentium IV微处理器，主频达到1GMHz以上。
纵观计算机的发展历史，微处理器性能的不断提高是计算机应用得以迅速发展的真正动力，它比历史上任何发明都进展得更为迅速。
[课题] 第2课计算机的组成[教学目的与要求](1)了解计算机组成各部分的名称和作用。
(2)知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
(3)了解计算机处理信息的过程。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点](1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
(2)计算机硬件和软件的概念。
[教学过程]一、导入同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。
那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？(根据学生的回答，教师作出相应的小结)。
同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成的。
通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。
二、新授(以台式微机为例)1．硬件计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。
(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。
学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。
教师补充，区分输入、输出设备。
(1)主机主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。
它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。
打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。