中考物理总复习声现象ppt 人教版优秀课件
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例1 [2011·赤峰] 关于声音的说法正确的是( ) A．物体只要振动，人们就能听到声音 B．声音只能通过介质传播 C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D．声音中，人们听不见的声音只有超声波
[点拨] 声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是历 届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考查，考查 时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且与电磁波对比考 查。
回声
声音在传播过程中遇到大的障碍物而___反__射___回来，形成回声
·人教版
《第1课时 声现象》
【点拨】
①区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵 比原声晚0.1 s以上。因此声音必须被距离超过17 m 的障碍物反射回来，人才能听见回声。 低于0.1 s 时，则反射回来的声音只能使原声加强。
②回声测距：如海深或发声体距障碍物有多
远，测量原理：s＝v
t
声2
·人教版
《第1课时 声现象》
考点2 我们怎样听到声音
人耳构造 主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成。
①有___声_波____到达人耳；②人的听觉系统不出故 听声条件 障；③声音的响度达到一定的分贝数；④声音的频
率在___2_0_H_z_~_2_0_0_0_0_H_z __(人的听觉范围)
·人教版
《第1课时 声现象》
► 类型一 声音的产生与传播 例2 [2011·江苏扬州] 小明向家里打电话，他主要依
靠声音的________听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声 音讲大些，这是要求增大声音的________(选填“音调”、 “响度”或“音色”)。
·人教版
《第1课时 声现象》
[解析] C 声音是由物体的，但振动发出的声音人不 一定能听到，因为人能否听到声音还取决于振动频率、 响度和人的听声器官等因素，故选项A 错误；声音的 传播需要介质，真空是不能传声的，故选项B正确；声 音的传播速度和介质的种类与介质的温度有关，即使 是同一种传播介质，温度不同，声音的传播速度也不 同，故选项C错误；超声波金额次声波都超出了人耳的 听觉范围，人们都听不到，故选项D错误。
相关 说明
①同一音阶中的1、2、
3、4、5、6、7音调逐 “震耳欲聋”“引吭 “闻其声知其人”、
个升高。
高歌”“声音洪亮”均 “区分乐器”都是利用
②声音尖细指音调高，指响度大
音色这一特性
粗沉指音调低
①物体振动的快慢用__频__率____来表示，单位是_H_z__。人能感受到的声
音频率有一定的范围，小于_2_0_H__z___的次声波，大于_2_0_0_0_0_H_z_的超声波，
_3_0_~_4_0_d_B_是较理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过 等级与危害 __5_0_d_B___；为了保证工作和学习，声音不超过_7_0_d_B____；长期生活在
__9_0_d_B___以上的噪声环境中，会影响听力
①在__声__源____处防止噪声的产生，如排气管上加的消声器；
《第1课时 声现象》
《第1课时 声现象》
《第1课时 声现象》
考点聚焦
考点1 声音的产生与传播
产生
声源 原因
传播
条件 形式
正在_振___动__的物体。固体、液体、气体都可以作为声源 声音是由于物体的__振___动___产生的。振动停止，发声也__停___止___ ，声音不一定消失 声音的传播需要___介__质___，一切固体、液体、气体都可以传播声音，_真__空___不能传声
·人教版
《第1课时 声现象》
2. 噪声及其控制
物理学角度
发声体做__无_规__则___振动时发出的声音
定义
凡是妨碍人们正常__工__作____、__学__习____和 环境保护角度 __休__息____的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用
的声音
来源
噪声主要来源于___工__业___、__交__通____和___生__活___
决定 因素
音调
响度
声音的
声音的
___高__低___
__大__小____
①响度与发声
体的__振__幅__有 发声体振动的
关，振幅越大， __频__率____，频
响度越大； 率越高，音调越
②响度还与耳 高
朵距发声体的
_距__离___有关
音色 声音的品质
发声体的材料、结构等
·人教版
《第1课时 声现象》
日常 描述
·人教版
《第1课时 声现象》
知识纵横
声与光传播过程对比
传播条件 需要介质， 声 真空不能传声
不需要介质， 光 光可以在真空中
传播
传播速度 wenku.baidu.com5℃空气：
340 m/s
真空中： 3×108
传播特点 固体传声最快，
气体传声最慢
v固＜v液＜v气
·人教版
《第1课时 声现象》
归类示例
► 类型一 声音的产生与传播
感知途径 双耳效应
空气传导
骨传导
声音通过头骨、颌骨传到听觉神经
声源到两只耳朵的__距__离____不同。声音传到两只耳朵 的_时__间_____、___强__度___及其他特征也就不同，这些差异
是判断声源方向的基础，这就是双耳效应
·人教版
《第1课时 声现象》
考点3 声音的特性
2. 声音的三大特性
声音 的特性 概念
人耳都不能听见。
②音调变高，响度不一定变大，而音色只与发声体本身有关，不受音
调、响度的影响
·人教版
《第1课时 声现象》
考点4 噪声的危害与控制 1．人们以___分__贝___为单位来表示声音强弱的等级，符号 是：dB。为了保护听力，声音的响度不能超过____9_0___dB。 0 dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。
途径
②在__传__播____过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或
植树造林； ③在___人__耳___处防止噪声进入人耳朵，如戴耳塞
·人教版
《第1课时 声现象》
考点5 声的利用 1．声音可以传递__信__息____。 应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。 2．声音可以传递___能__量___。 应用：声波洗涤、超声碎石等。
声音在介质中以___波_____的形式向___四__周___传播，称为__声__波____
声速
影响 因素
声速的大小与介质的___种__类___及___温__度___有关。 ①声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，__气__体__传声最慢，__固__体___传声 最快，②声音在空气中的传播速度与温度有关。在15℃空气中的传播速度为_3_4__0_m_/s
[点拨] 声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是历 届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考查，考查 时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且与电磁波对比考 查。
回声
声音在传播过程中遇到大的障碍物而___反__射___回来，形成回声
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《第1课时 声现象》
【点拨】
①区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵 比原声晚0.1 s以上。因此声音必须被距离超过17 m 的障碍物反射回来，人才能听见回声。 低于0.1 s 时，则反射回来的声音只能使原声加强。
②回声测距：如海深或发声体距障碍物有多
远，测量原理：s＝v
t
声2
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《第1课时 声现象》
考点2 我们怎样听到声音
人耳构造 主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成。
①有___声_波____到达人耳；②人的听觉系统不出故 听声条件 障；③声音的响度达到一定的分贝数；④声音的频
率在___2_0_H_z_~_2_0_0_0_0_H_z __(人的听觉范围)
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《第1课时 声现象》
► 类型一 声音的产生与传播 例2 [2011·江苏扬州] 小明向家里打电话，他主要依
靠声音的________听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声 音讲大些，这是要求增大声音的________(选填“音调”、 “响度”或“音色”)。
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《第1课时 声现象》
[解析] C 声音是由物体的，但振动发出的声音人不 一定能听到，因为人能否听到声音还取决于振动频率、 响度和人的听声器官等因素，故选项A 错误；声音的 传播需要介质，真空是不能传声的，故选项B正确；声 音的传播速度和介质的种类与介质的温度有关，即使 是同一种传播介质，温度不同，声音的传播速度也不 同，故选项C错误；超声波金额次声波都超出了人耳的 听觉范围，人们都听不到，故选项D错误。
相关 说明
①同一音阶中的1、2、
3、4、5、6、7音调逐 “震耳欲聋”“引吭 “闻其声知其人”、
个升高。
高歌”“声音洪亮”均 “区分乐器”都是利用
②声音尖细指音调高，指响度大
音色这一特性
粗沉指音调低
①物体振动的快慢用__频__率____来表示，单位是_H_z__。人能感受到的声
音频率有一定的范围，小于_2_0_H__z___的次声波，大于_2_0_0_0_0_H_z_的超声波，
_3_0_~_4_0_d_B_是较理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过 等级与危害 __5_0_d_B___；为了保证工作和学习，声音不超过_7_0_d_B____；长期生活在
__9_0_d_B___以上的噪声环境中，会影响听力
①在__声__源____处防止噪声的产生，如排气管上加的消声器；
《第1课时 声现象》
《第1课时 声现象》
《第1课时 声现象》
考点聚焦
考点1 声音的产生与传播
产生
声源 原因
传播
条件 形式
正在_振___动__的物体。固体、液体、气体都可以作为声源 声音是由于物体的__振___动___产生的。振动停止，发声也__停___止___ ，声音不一定消失 声音的传播需要___介__质___，一切固体、液体、气体都可以传播声音，_真__空___不能传声
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《第1课时 声现象》
2. 噪声及其控制
物理学角度
发声体做__无_规__则___振动时发出的声音
定义
凡是妨碍人们正常__工__作____、__学__习____和 环境保护角度 __休__息____的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用
的声音
来源
噪声主要来源于___工__业___、__交__通____和___生__活___
决定 因素
音调
响度
声音的
声音的
___高__低___
__大__小____
①响度与发声
体的__振__幅__有 发声体振动的
关，振幅越大， __频__率____，频
响度越大； 率越高，音调越
②响度还与耳 高
朵距发声体的
_距__离___有关
音色 声音的品质
发声体的材料、结构等
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《第1课时 声现象》
日常 描述
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《第1课时 声现象》
知识纵横
声与光传播过程对比
传播条件 需要介质， 声 真空不能传声
不需要介质， 光 光可以在真空中
传播
传播速度 wenku.baidu.com5℃空气：
340 m/s
真空中： 3×108
传播特点 固体传声最快，
气体传声最慢
v固＜v液＜v气
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《第1课时 声现象》
归类示例
► 类型一 声音的产生与传播
感知途径 双耳效应
空气传导
骨传导
声音通过头骨、颌骨传到听觉神经
声源到两只耳朵的__距__离____不同。声音传到两只耳朵 的_时__间_____、___强__度___及其他特征也就不同，这些差异
是判断声源方向的基础，这就是双耳效应
·人教版
《第1课时 声现象》
考点3 声音的特性
2. 声音的三大特性
声音 的特性 概念
人耳都不能听见。
②音调变高，响度不一定变大，而音色只与发声体本身有关，不受音
调、响度的影响
·人教版
《第1课时 声现象》
考点4 噪声的危害与控制 1．人们以___分__贝___为单位来表示声音强弱的等级，符号 是：dB。为了保护听力，声音的响度不能超过____9_0___dB。 0 dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。
途径
②在__传__播____过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或
植树造林； ③在___人__耳___处防止噪声进入人耳朵，如戴耳塞
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《第1课时 声现象》
考点5 声的利用 1．声音可以传递__信__息____。 应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。 2．声音可以传递___能__量___。 应用：声波洗涤、超声碎石等。
声音在介质中以___波_____的形式向___四__周___传播，称为__声__波____
声速
影响 因素
声速的大小与介质的___种__类___及___温__度___有关。 ①声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，__气__体__传声最慢，__固__体___传声 最快，②声音在空气中的传播速度与温度有关。在15℃空气中的传播速度为_3_4__0_m_/s