微课教学比赛方案
微课教学设计大赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。
“微课大舞台，教学展风采”二、活动目的。
咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个机会，让大家把自己那些超棒的教学点子用微课的形式展示出来。
这不仅能让老师们互相学习，提高教学水平，还能给教学方法带来点新花样，让学生们上课的时候更带劲呢！三、参赛对象。
全体任课教师，不管你是教语文、数学，还是体育、音乐，只要你有想法，都可以来参加这个大赛，秀一秀你的教学魅力。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期1] [具体日期2]，这个时间可挺宽裕的，足够大家准备准备参赛的材料啦。
作品提交时间：[具体日期3] [具体日期4]，可别错过这个提交作品的时间哦，不然之前的努力就白费了。
评选时间：[具体日期5] [具体日期6]，评委们会在这个时间段里认真看大家的作品，选出最厉害的那些。
2. 地点。
报名和作品提交都在学校的教学管理系统上进行，简单方便，不用到处跑。
评选呢，就在学校的会议室里，评委们会舒舒服服地坐在那里，仔细看大家的微课教学设计。
颁奖典礼就在学校的礼堂，那地方宽敞，能让更多的老师和学生来见证这个荣耀的时刻。
五、参赛作品要求。
1. 内容要求。
参赛的微课教学设计得和咱们的教学大纲相符合，不管是哪个学科的内容，都得保证知识点准确无误。
可不能误导学生呀！要有创意，不能老一套。
你可以把故事、游戏、动画这些有趣的元素加进去，让微课像一部小电影一样吸引人。
教学目标得明确，就像我们走路要有个目的地一样。
要让学生通过这个微课学到什么，得清清楚楚地写出来。
2. 格式要求。
教学设计文档得是Word格式的，字体就用宋体，字号嘛，标题用三号字，正文用小四号字，这样看起来清晰又舒服。
微课视频的格式得是MP4，时长控制在5 15分钟之间。
这个时间不长不短，刚好能把一个知识点讲清楚，又不会让学生觉得太啰嗦。
六、活动流程。
1. 报名阶段。
想参加大赛的老师在规定的报名时间内登录学校教学管理系统，填写一些基本信息，像姓名、学科、联系方式这些，然后点击提交就可以了。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、活动目的“微课”评比活动旨在发现和推广优质微课资源，促进“微课”教育的普及和发展，提高教师教学能力和学生学习效果，推动教育信息化建设。
二、活动时间和地点活动时间：2024年1月1日至12月31日活动地点：全国范围内三、活动组织机构和责任单位1. 主办单位：教育部2. 承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）3. 协办单位：教育科研机构、高等学校、中小学四、活动内容和要求1. 评选范围：全国中小学（含幼儿园）教师制作的“微课”资源。
2. 评选内容：（1）教学内容设计是否合理且贴近实际教学需求；（2）教学方法是否多样且适应学生的不同学习方式；（3）教学视频是否清晰、流畅且有较好的声音效果；（4）教学资源的整体质量和创新性；（5）观看人数和收到的评价等因素。
五、参评条件和方式1. 参评条件：持有中小学教师资格证的教师，制作的微课资源应具备合法版权，内容无违法违规内容。
2. 参评方式：（1）教师可以通过个人或学校的教育平台上传微课资源，并在指定时间内提交参评材料。
（2）教育局可以推荐优秀教师和学校参评，需提供相关参评材料。
六、评选流程1. 评选报名：教师进行微课报名和提交参评材料。
2. 初评：由各地教育局组织专家进行初步评选，筛选出各地区的优秀微课。
3. 复评：由教育部组织专家对各地区的优秀微课进行复评，筛选出全国范围内的优秀微课。
4. 终评：由教育部组织专家对全国范围内的优秀微课进行终评，并评选出一、二、三等奖。
七、奖项设置和奖励1. 奖项设置：（1）一等奖：10个（2）二等奖：30个（3）三等奖：60个2. 奖励：（1）获奖教师和学校将受到表彰，并获得奖金；（2）获奖微课将在全国范围内进行推广，由教育部定期举办推广活动。
八、活动推广1. 活动宣传：通过电视、广播、互联网等渠道进行宣传推广，各级教育厅（局）和学校也要积极宣传。
2. 直播展示：在评选过程中，针对部分优秀微课进行直播展示，让更多教师和学生了解到优秀微课的特点和教学方法。
微课竞赛活动方案
微课竞赛活动方案篇一：学校微课比赛方案关于开展“第一届微课视频制作比赛”的活动方案为加快我校教师教学综合能力培养，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，普及信息化教学手段，按照沙湾区教师进修学校的活动方案，特拟定我校活动方案，本学期我校将开展“**学校第一届教师微课视频制作比赛”。
现将活动方案有关事项通知如下：一、参加对象全体教师参加培训，男教师53以下，女教师48以下必须完成微课视频制作。
二、参赛时间20XX年10月12日-11月10日三、组织机构成立**学校第一届教师微课视频制作比赛领导小组组长：***副组长:****成员：******评委名单：*******四、比赛规则说明本次比赛分为三个阶段第一阶段：培训、制作阶段（一）、集中培训培训时间：10月16日，时间半天培训对象：全体教师。
培训内容:1、微课视频的定义2、微课视频的意义3、微课视频的制作方法（二）校本培训参加区级培训教师***负责本校具体的微课视频制作培训和指导工作。
第二阶段：比赛阶段根据学校关于微课视频制作比赛方案，组织开展本校的比赛活动，并评选出本校各学科优秀微课视频作品。
第三阶段：评审阶段**学校第一届教师微课视频制作大赛评委，根据评选标准，严格进行评选。
**微课视频制作比赛标准评分表（附件1）五、奖励1、一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名2、对个人优秀作品向上一级教育行政主管部门推荐参赛。
*****学校20XX年10月13日篇二：首届全国高校微课教学比赛方案及评审规则教培函〔20XX〕7号关于举办首届全国高校微课教学比赛的通知各高校教师网络培训分中心、各高等学校：为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，推动高校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建高校教师教学经验交流和教学风采展示平台，教育部全国高校教师网络培训中心定于20XX年12月至20XX年8月举办首届全国高校微课教学比赛。
幼儿园微课比赛方案
幼儿园微课比赛方案幼儿园微课比赛方案一、比赛目的和意义幼儿园微课比赛是为了激发幼儿园教师的创新能力，提升幼儿教育教学水平，促进幼儿园教育的可持续发展而举办的。
通过比赛，可以有效地推广和分享优秀的微课，同时提高幼儿园教师的技术能力和创新意识，为幼儿提供更优质的教育资源和学习体验。
二、比赛内容和要求1.比赛主题：以儿童教育为目标的微课设计和制作。
2.比赛形式：个人参赛。
3.比赛要求：–微课主题紧扣幼儿园教育教学，具有一定的创新性和实用性。
–微课内容应符合幼儿的年龄特点和兴趣，以培养幼儿的综合素质为导向。
–微课时长不超过5分钟，包括引导、教学和总结等环节。
–微课制作应注意语言简练、形象生动、视听效果明确。
–微课制作应使用现有的技术工具和软件进行制作，如Powtoon、PPT、Keynote等。
三、比赛流程1.报名阶段：–幼儿园教师填写报名表格并提交给组委会。
–报名截止后，组委会将审核报名情况，并通过邮件或电话通知参赛教师。
2.微课设计和制作阶段：–参赛教师根据自己的创意和教学需求设计微课内容，并进行制作。
–参赛教师可以根据需要请求幼儿的家长或其他教师进行配合和协助。
3.初赛评审阶段：–参赛教师提交制作完成的微课视频给组委会。
–组委会将对初赛作品进行评审和筛选，并选出优秀的作品进入决赛。
4.决赛展示和评选阶段：–决赛阶段，选出的优秀作品将在幼儿园内进行展示。
–教师、幼儿和家长共同评选出最佳微课作品，并进行颁奖。
5.颁奖和分享阶段：–颁奖仪式结束后，组委会将优秀的作品进行集锦制作，并通过各种形式进行分享和推广，如幼儿园网站、微信公众号等。
四、比赛评分标准1.微课内容：创意性、教学内容、教学方法、教学资源等。
2.微课制作：语言表达、视觉呈现、声音效果、制作技术等。
3.教育教学效果：幼儿参与度、学习效果、教育意义等。
4.创新性：教学思路、内容设计、表达形式等。
五、比赛奖项设置1.一等奖：1名，奖金5000元。
全县幼儿教师微课比赛方案
全县幼儿教师微课比赛方案方案名称：全县幼儿教师微课比赛方案主题：提升幼儿教师微课教学技能，促进教学水平的提高。
要求：1.比赛针对全县幼儿教师，旨在调动教师的教学积极性，提升教学效果。
2.比赛采取线上方式，教师可在微信公众号、课件平台等平台上传自制微课视频。
3.比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛将筛选出前50名进入复赛，复赛筛选出前10名进入决赛。
4.比赛评分标准包括微课教学设计、教学方法、教学效果等方面，评委由县幼儿园管理机构和幼儿教育专家组成。
5.比赛设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等奖项，一等奖奖金5000元，二等奖奖金3000元，三等奖奖金2000元，优秀奖奖金1000元。
6.比赛时间为5个月，第一次评选时间为比赛开始后的两个月，第二次评选时间为比赛开始后的四个月，决赛时间为比赛开始后的五个月。
7.比赛结束后，获奖教师将在全县范围内宣传，被评为优秀奖以上的教师可获得教学经验交流的机会，县幼儿园管理机构将组织好实施方案，支持获奖教师走进幼儿园进行教学经验分享，并邀请幼儿教育名家进行指导。
8.比赛需提前宣传，各幼儿园可在学校宣传栏、微信公众号、班级通讯录等平台上发布比赛宣传信息，吸引更多教师参与。
方案实施流程：初赛：1.根据比赛主题，广泛宣传比赛内容，各幼儿园教师自愿报名参加。
2.教师制作微课视频，上传到指定平台，提供电子版教学设计及PPT资料。
3.由评委进行初步评分，挑选出前50名进入复赛。
复赛：1.选定评委进行再次评分，挑选出前10名进入决赛。
2.对前10名选手的微课视频进行集中展示，要求评委现场打分，评选出一、二、三等奖。
决赛：1.对获得前三名的教师安排获奖仪式。
2.邀请获得优秀奖以上的教师进行经验交流，提升幼儿教师的教学水平。
3.宣传获奖教师的教学成果，把优秀经验分享到全县幼儿园。
方案实施效果：该方案将有效提升全县幼儿教师微课教学技能，促进教学水平的提高。
同时，为教师们提供了一个交流经验的平台，加强教师之间的交流合作，推动幼儿教育事业的发展。
教学能力比赛微课教案模板
一、课题名称《（课题名称）》二、教学对象（年级、学科）三、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（知识点1）。
- 学生能够运用（知识点2）进行（技能操作）。
2. 过程与方法目标：- 通过（活动1），培养学生（能力1）。
- 通过（活动2），提高学生（能力2）。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够体会到（情感1）。
- 学生能够树立（价值观1）。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- （知识点1）的掌握。
- （技能操作）的运用。
2. 教学难点：- （知识点2）的深入理解。
- （技能操作）的熟练运用。
五、教学准备1. 教师准备：- 多媒体课件或教学视频。
- 教学辅助工具（如教具、模型等）。
- 教学反思记录表。
2. 学生准备：- 预习相关内容。
- 准备参与课堂活动的材料。
六、教学过程（一）导入新课1. 情境导入：- 展示（图片/视频），提出问题：“大家知道这是什么呢？它有什么特点？”2. 故事导入：- 讲述与课题相关的故事，激发学生学习兴趣。
3. 问题导入：- 提出问题：“同学们，你们对（课题）有什么疑问？”（二）新课讲授1. 知识讲解：- （知识点1）的讲解。
- （知识点2）的讲解。
2. 案例分析：- 分析（案例1），引导学生理解（知识点1）。
- 分析（案例2），帮助学生掌握（知识点2）。
3. 技能训练：- 学生分组进行（技能操作）练习。
- 教师巡回指导，纠正错误。
（三）课堂活动1. 小组讨论：- 以（问题）为主题，进行小组讨论。
2. 角色扮演：- 学生扮演（角色），进行（情境）模拟。
3. 游戏活动：- 设计与课题相关的游戏，让学生在游戏中学习。
（四）课堂小结1. 回顾总结：- 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 知识拓展：- 介绍与课题相关的其他知识。
（五）课后作业1. 知识巩固：- 完成课后练习题。
2. 实践应用：- 将所学知识应用于实际生活或学习中。
七、教学反思1. 教学效果：- 分析学生在课堂上的学习表现，总结教学效果。
微课大赛方案
微课大赛方案
一、比赛目的
微课是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教学水平的一种新方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。
为了提高XX科教师的教学基本功和教学水平，
提高教学质量，给教师搭建一个展现自我才能的舞台和沟通交流的平台，特举办本次比赛。
二、比赛安排
本次大赛具体赛程安排如下：
（一）参赛对象
各城市分校的全体XX科教师
（二）参赛内容
本次大赛内容限定为“XXXXX”
三、比赛流程
1、初赛
请自行录制本校xx科教师的授课现场视频，于xx月 xx日前用 U 盘将课堂实录视频及作品清单递送到xxxxxxxxxxxxx
说明：
课堂录像要求：
a、录制时间不短于 45 分钟（一节课）；
b、保证视频稳定，声音清晰；
c、录制设备应放置于教室后方，拍摄范围包括师生在内；
d、依托教材，能体现课程特色及教师教学特色，较强的互动性。
（3）所上交的U盘内的视频文件名命名格式为：XXXX
2、决赛
（1）XX 月XX 日，参加决赛的选手按抽签顺序在同一个赛场进行比赛。
评审委员会综合选手的赛场表现及得分情况，评选本次大赛的特等奖、一等奖、二等奖。
（2）决赛内容
决赛包含三个环节，每位选手用时不得超过 20 分钟。
（3）评委组成
部门负责人、学科负责人、校长，特邀教育界专家、家长代表。
（三）奖项设置
1、初赛按比例评选出决赛入围选手和三等奖获得者；
2、入围决赛参赛者都有机会被投票，争夺“人气奖”；
3、入围决赛选手争夺二等奖、一等奖和特等奖。
教师教学比赛微课教案模板
---一、课程基本信息1. 课程名称： [课程名称]2. 授课教师： [教师姓名]3. 授课班级： [班级名称]4. 授课时间： [具体时间]5. 微课时长： [预计时长]6. 教学目标：- 知识目标：[学生应掌握的知识点]- 能力目标：[学生应培养的能力]- 情感目标：[学生应培养的情感态度价值观] ---二、教学设计1. 教学导入- 导入语：[简洁明了的引入语，激发学生兴趣] - 导入方式：[图片、视频、故事、问题等]2. 教学内容- 知识点一：- 教学内容：[详细讲解知识点一]- 教学方法：[讲授法、讨论法、演示法等] - 教学步骤：1. [步骤一：讲解知识点]2. [步骤二：举例说明]3. [步骤三：学生练习]- 知识点二：- 教学内容：[详细讲解知识点二]- 教学方法：[讲授法、讨论法、演示法等] - 教学步骤：1. [步骤一：讲解知识点]2. [步骤二：举例说明]3. [步骤三：学生练习]- 知识点三：- 教学内容：[详细讲解知识点三]- 教学方法：[讲授法、讨论法、演示法等] - 教学步骤：1. [步骤一：讲解知识点]2. [步骤二：举例说明]3. [步骤三：学生练习]3. 教学小结- 总结本节课所学内容- 强调重点和难点- 提出课后作业---三、教学反思1. 教学目标达成情况2. 教学方法的有效性3. 学生参与度4. 教学过程中的亮点与不足5. 改进措施---四、教学资源1. 多媒体资源：[图片、视频、音频等]2. 教材资源：[教科书、参考书等]3. 网络资源：[教学网站、在线课程等]---五、微课制作1. 脚本撰写：根据教案内容，撰写详细的脚本。
2. 画面设计：设计符合教学内容的画面风格。
3. 动画制作：根据需要添加动画效果，增强趣味性。
4. 声音制作：添加背景音乐、讲解声音等。
5. 剪辑合成：将脚本、画面、声音等元素进行剪辑合成。
---六、注意事项1. 微课时长不宜过长，确保学生能够集中注意力。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、比赛背景。
随着信息技术的发展，微课已经成为教学改革的重要形式之一，对于提高教师教学水平，促进教学改革具有重要意义。
为了激发教师的创新热情，提高教学质量，本校决定开展教师微课比赛，旨在鼓励教师积极参与微课制作，提高教学水平，促进教学改革。
二、比赛目标。
1. 激发教师的教学创新热情，提高教学水平；2. 推动教学改革，促进教育教学质量的提升；3. 建设优质的教学资源库，为学生提供更好的学习资源；4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需制作一门微课，内容可以是任何学科的知识点；2. 微课时长不超过15分钟；3. 微课制作需符合教育教学原则，注重教学设计和教学方法的创新。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师填写报名表，提交微课视频及教学设计；2. 初赛阶段，由评委对提交的微课视频进行评审，评选出初赛入围作品；3. 决赛阶段，入围作品进行现场展示，评选出优胜者；4. 颁奖阶段，对优胜者进行表彰，并将获奖微课纳入学校教学资源库。
五、比赛评审标准。
1. 微课内容的设计是否符合教学要求，是否具有创新性；2. 微课制作的技术水平，包括视频制作、音频处理等；3. 微课的教学效果，包括学生学习兴趣、知识点掌握情况等。
六、奖励政策。
1. 一等奖，奖金1000元，校级荣誉证书；2. 二等奖，奖金800元，校级荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，校级荣誉证书；4. 入围奖，校级荣誉证书。
七、注意事项。
1. 参赛教师需保证微课内容的原创性，不得抄袭他人作品；2. 参赛教师需保证微课制作的技术及教学效果；3. 参赛教师需遵守比赛相关规定，如有违规行为，取消比赛资格。
八、总结。
通过本次微课比赛，希望能够激发教师的教学创新热情，提高教学质量，促进教学改革。
同时，也希望能够建设起一批优质的教学资源，为学生提供更好的学习体验，推动学校教育教学工作不断向前发展。
希望广大教师积极参与，共同为教育事业的发展贡献力量。
微课大赛 策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题"微课堂，大精彩"二、活动目的本次微课大赛旨在提升学生的教育技术应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，推动教育教学改革与创新。
三、参赛对象全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程（一）宣传推广1. 制作宣传海报、宣传单等，在学校宣传栏、教学楼、食堂等地点张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传推广。
3. 组织教师在课堂上宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
（二）作品征集1. 参赛者需在规定时间内将微课作品及报名材料提交至承办单位指定。
2. 承办单位组织专家对参赛作品进行初评，选出优秀作品进入决赛。
3. 公布入围决赛的作品名单，并通知参赛者准备现场展示。
（三）决赛阶段1. 决赛采用现场展示的方式进行，参赛者需按照规定时间和地点进行现场讲解和演示。
2. 评委根据作品质量、现场表现等因素进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 对获奖选手进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
（四）作品展示1. 将优秀作品至学校官网、公众号等平台进行展示，扩大活动影响力。
2. 组织优秀作品巡展活动，在各学院进行巡回展示，供全校师生观摩学习。
八、作品要求1. 内容要求：体现新课程标准理念，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备。
教学目标清晰、教学内容科学、教学方法得当。
注重学科特点，能有效解决教学重难点问题。
充分展示教师个性化的教学风格和教学特色。
2. 作品形式：视频格式为 MP4，画面尺寸为 16:9，分辨率不低于 720p。
视频时长不超过 10 分钟，大小不超过 500MB。
视频中不得出现参赛选手姓名、学校等相关信息。
3. 其他要求：参赛作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
参赛作品的版权归原作者所有，主办方享有使用权。
九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
第九届黑龙江省高校微课教学比赛方案
第九届黑龙江省高校微课教学比赛方案一、参赛对象全省普通高校专任教师。
二、比赛内容本次比赛不规定参赛课程，参赛人员可根据自身教学专长选取有关的知识点或技能点，制作微课。
三、比赛时间安排2022年6月15日一6月16日，学校上报推荐材料。
2022年6月20日一8月20日，专家评选。
四、活动分组根据学校类别，将参赛作品分为本科院校组和高职高专院校组。
五、参赛名额各高校推荐参赛作品数量最多不超过3件，且每件作品申报人为1人（应为独立完成作品）。
六、奖项设置1.个人奖项：本科院校组和高职高专院校组分别设置一等奖、二等奖。
2.集体奖项：根据赛事组织情况，面向各参赛高校评选优秀组织奖院校若干名。
七、比赛要求参赛教师根据所选课程的知识点或技能点制作微课。
课程设置有明确的教学目标，教学思路清晰，教学特色鲜明。
1.教学视频要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。
微课视频时长IO-15分钟。
视频片头应显示微课标题，主要教学环节应有字幕提示。
2.演示文稿要求演示文稿为PPT格式，要求与教学视频内容相符。
需提供完整的练习测试、教学评价、多媒体素材（如视频、动画、图片）等教学辅助材料，且辅助材料名称与文件内容相符。
3.教学设计要求教学设计文件为WoRD格式。
文件中应注明微课名称、讲授内容所属大类专业、专业、课程名称及适用对象等信息。
教学设计内容包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等相关信息，应充分体现教师教学思想、课程设计思路和教学特色。
八、其他事宜1.各高校要高度重视此项工作，拟定本校评审日程和方案，对申报作品进行初选并完成选拔、推荐工作。
2.通过此次比赛进一步提高我省高校教师教学能力和课程建设能力，激发教师的学习和工作热情，达到高效课堂和教学相长的目标。
3.参赛作品应为作者原创，不得抄袭他人作品，侵害他人，若发现作者侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，取消其参赛资格。
高中数学微型课比赛教案
高中数学微型课比赛教案
目标：通过本次比赛，学生将能够掌握矩阵加法、矩阵数乘、矩阵乘法等基本矩阵运算的
规则，熟练进行矩阵运算，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。
教学内容：
1. 矩阵的定义与基本性质
2. 矩阵的加法和数乘
3. 矩阵的乘法
4. 矩阵运算的性质和规律
5. 实际问题的矩阵表示与解决
教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）：通过简单的口头问答，复习学生已经掌握的矩阵概念，引导学生
进入矩阵运算的学习状态。
2. 教师讲解（15分钟）：介绍矩阵的定义、加法、数乘、乘法等基本运算规则，同时讲
解实例，并展示相关习题。
3. 小组合作（20分钟）：让学生分成小组进行矩阵运算的练习，督促学生相互合作，共
同解决问题。
4. 案例分析（15分钟）：教师通过实际问题案例引导学生将所学知识应用到实际生活中，并让学生自主探索解决方法。
5. 结语与总结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调矩阵运算的重要性，并鼓励学生刻
苦学习，提高自身的数学素养。
评价方式：
1. 学生个人表现评分：根据学生在小组合作、案例分析中的表现进行评分，包括参与度、
合作能力、解决问题的能力等。
2. 答题成绩评分：根据学生在课堂练习中的答题情况和正确率进行评分。
3. 整体表现评分：根据学生在整堂课学习过程中的表现和态度进行评分，包括主动思考、
热情参与等方面。
希望通过本次比赛的教学活动，能够提高学生对矩阵运算的理解和掌握程度，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
愿大家在比赛中取得优异的成绩！。
微课比赛策划书3篇
微课比赛策划书3篇篇一微课比赛策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提高教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。
2. 推动教师反思教学实践，提升教学质量。
3. 为教师提供展示与交流的平台，促进教学经验的分享与传播。
三、参赛对象全校教师四、比赛时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]五、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）教师填写报名信息表，提交参赛课程的教学设计方案。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）参赛教师根据教学设计方案，录制微课视频。
微课视频时长不超过 10 分钟，要求画面清晰、声音清楚。
将微课视频和教学设计方案一同提交至指定。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）组织专家对预赛作品进行评审，评选出优秀微课作品进入决赛。
决赛将采用现场展示和答辩的形式进行，参赛教师需进行 8 分钟的微课展示和 5 分钟的答辩。
4. 颁奖阶段（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
六、比赛规则1. 参赛课程应为教师本人所授课程，内容应符合教学大纲要求。
2. 微课视频应体现教师的教学思想、教学设计和教学方法，具有一定的创新性和示范性。
3. 教学设计方案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等要素。
4. 参赛作品必须为原创，不得抄袭、侵权。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动宣传1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、图书馆等显著位置。
3. 组织校内培训和交流活动，提高教师对微课的认识和制作水平。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、活动组织与保障1. 成立微课比赛活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督工作。
2. 设立比赛评审委员会，负责参赛作品的评审和决赛的组织工作。
3. 提供技术支持和培训，帮助教师解决微课制作过程中遇到的问题。
微课竞赛活动方案
微课竞赛活动方案篇一：学校微课比赛方案关于开展“第一届微课视频制作比赛”的活动方案为加快我校教师教学综合能力培养，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，普及信息化教学手段，按照沙湾区教师进修学校的活动方案，特拟定我校活动方案，本学期我校将开展“**学校第一届教师微课视频制作比赛”。
现将活动方案有关事项通知如下：一、参加对象全体教师参加培训，男教师53以下，女教师48以下必须完成微课视频制作。
二、参赛时间20XX年10月12日-11月10日三、组织机构成立**学校第一届教师微课视频制作比赛领导小组组长：***副组长:****成员：******评委名单：*******四、比赛规则说明本次比赛分为三个阶段第一阶段：培训、制作阶段（一）、集中培训培训时间：10月16日，时间半天培训对象：全体教师。
培训内容:1、微课视频的定义2、微课视频的意义3、微课视频的制作方法（二）校本培训参加区级培训教师***负责本校具体的微课视频制作培训和指导工作。
第二阶段：比赛阶段根据学校关于微课视频制作比赛方案，组织开展本校的比赛活动，并评选出本校各学科优秀微课视频作品。
第三阶段：评审阶段**学校第一届教师微课视频制作大赛评委，根据评选标准，严格进行评选。
**微课视频制作比赛标准评分表（附件1）五、奖励1、一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名2、对个人优秀作品向上一级教育行政主管部门推荐参赛。
*****学校20XX年10月13日篇二：首届全国高校微课教学比赛方案及评审规则教培函〔20XX〕7号关于举办首届全国高校微课教学比赛的通知各高校教师网络培训分中心、各高等学校：为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，推动高校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建高校教师教学经验交流和教学风采展示平台，教育部全国高校教师网络培训中心定于20XX年12月至20XX年8月举办首届全国高校微课教学比赛。
高中数学微课比赛教案模板
高中数学微课比赛教案模板
一、教学内容：概率
二、教学目标：
1.了解概率的基本概念和性质；
2.掌握计算概率的方法；
3.能够应用概率解决实际问题。
三、教学重点：
1.熟练掌握概率的定义和计算方法；
2.能够运用概率解决实际问题。
四、教学难点：
1.理解概率的概念和性质；
2.灵活运用概率计算方法。
五、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师简单介绍概率的概念和应用，引出本节课的主题。
2.概率的定义和基本性质（15分钟）
教师讲解概率的定义和基本性质，学生跟随教师一起学习。
3.概率计算方法（20分钟）
教师通过案例分析，教授概率计算的方法，学生跟随教师练习。
4.应用题训练（15分钟）
教师提供一些实际问题让学生尝试应用概率解决，引导学生思考和讨论。
5.课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，并提出下节课的预习任务。
六、作业布置：
完成课堂练习题，预习下节课内容。
七、教学工具：
1.投影仪
2.电子白板
3.教材
4.练习题
八、评价方法：
课堂表现评价以及课后作业评价。
初中化学微课比赛教案
初中化学微课比赛教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1. 理解金属和非金属之间的相互作用；2. 掌握金属和非金属之间的化学反应过程；3. 发展学生的实验设计和实验操作能力。
二、教学重点：1. 金属和非金属之间的化学反应；2. 实验操作技巧。
三、教学过程：1. 观察实验现象（5分钟）展示金属与非金属反应的实验现象，让学生观察并描述实验现象。
2. 实验操作（10分钟）让学生按照实验步骤自行进行金属和非金属反应实验，并观察实验现象。
3. 实验探究（10分钟）引导学生分析实验现象，探究金属和非金属之间的化学反应原理。
4. 拓展知识（10分钟）讲解金属和非金属之间的其他化学反应，并探讨其应用。
5. 实验总结（5分钟）让学生总结本节课的实验内容和所得到的结论。
四、教学方法：1. 实验教学法：通过实验来展示金属和非金属之间的化学反应过程。
2. 合作学习法：让学生分组合作进行实验，共同探究金属和非金属的相互作用。
3. 提问引导法：通过提问引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价：1. 学生的实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验步骤、实验现象、实验结论等内容。
2. 学生的表现：评价学生在实验操作和实验探究过程中的表现，包括实验技巧、合作能力等方面。
六、拓展延伸：1. 实验设计：让学生设计并进行金属和非金属的其他化学反应实验。
2. 知识应用：让学生探讨金属和非金属的应用领域，如金属材料的制备和利用等。
七、教学资源：1. 实验仪器材料：金属和非金属试剂、试管、酒精灯等；2. 实验指导书：提供学生进行实验的指导书；3. 多媒体课件：展示金属和非金属的化学反应过程。
微课比赛策划书3篇
微课比赛策划书3篇篇一微课比赛策划书一、比赛主题“精彩微课，智慧绽放”二、比赛目的1. 提升教师的信息化教学能力和微课制作水平。
2. 促进优质教育资源共建共享。
3. 激发教师的创新精神和教学热情。
三、参赛对象全体教师四、比赛安排1. 报名阶段：[具体报名开始时间]-[具体报名结束时间]，参赛教师填写报名表格并提交。
2. 作品提交阶段：[具体提交开始时间]-[具体提交结束时间]，参赛教师将微课作品发送至指定。
3. 评选阶段：初审：[具体初审时间]，由专业评委进行初步筛选。
复审：[具体复审时间]，邀请专家进行评审打分。
4. 结果公布与颁奖：[具体公布与颁奖时间]，公布比赛结果并举行颁奖仪式。
五、比赛要求1. 参赛作品应围绕学科知识点、教学重难点、实验操作等进行设计与制作。
2. 微课视频时长为 5-10 分钟。
3. 视频格式为常见格式，画面清晰、声音清楚。
4. 作品需原创，不得抄袭他人。
六、评分标准1. 内容设计（40 分）：知识点准确、重点突出、逻辑清晰。
2. 教学方法（30 分）：教学方法新颖、有效，能激发学生兴趣。
3. 制作技术（20 分）：视频质量高，剪辑流畅，字幕等辅助元素恰当。
4. 创新性（10 分）：有独特的创意和视角。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
八、宣传推广1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 对获奖作品进行展示和推广，供全校师生学习交流。
九、组织与实施成立比赛组委会，负责比赛的组织、协调和评选工作。
十、其他事项1. 参赛教师应遵守比赛规则和要求。
2. 比赛组委会对本次比赛拥有最终解释权。
篇二微课比赛策划书一、比赛主题“展现微课魅力，提升教学技能”二、比赛目的通过举办微课比赛，激发教师的创造力和教学热情，提高教学质量和教学效果，同时促进教师之间的交流与学习，推动教学方法和手段的创新。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛背景随着信息技术的不断发展，微课作为一种新型的教学资源和教学方式，越来越受到教育界的关注和重视。
为了推动我校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学的融合，提高教育教学质量，特举办本次微课比赛。
二、比赛目的1、提升教师的信息技术应用能力和课程设计能力，促进教师专业成长。
2、推动教学资源的共建共享，丰富学校的教学资源库。
3、探索创新教学模式和方法，提高课堂教学效率和质量。
三、参赛对象全校教师四、比赛内容及要求1、比赛内容参赛教师可以选取自己所任教的学科中的某一知识点、教学环节或教学主题进行微课设计与制作。
2、作品要求（1）微课视频时长在 5-10 分钟之间。
（2）教学内容准确无误，重点突出，条理清晰，逻辑性强。
（3）教学方法灵活多样，能够有效激发学生的学习兴趣和主动性。
（4）视频画面清晰，声音清楚，制作精良，无明显的技术问题。
（5）提交的作品应包括微课视频、教学设计文稿（包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等）。
五、比赛流程1、报名阶段（具体时间 1）教师填写报名表格，发送至指定邮箱。
2、准备阶段（具体时间 2）参赛教师自行准备参赛作品。
3、提交作品阶段（具体时间 3）参赛教师将作品提交至指定平台。
4、评审阶段（具体时间 4）（1）初审：由评审小组对提交的作品进行初步筛选，剔除不符合要求的作品。
（2）复审：对通过初审的作品进行详细评审，从教学内容、教学方法、技术手段、教学效果等方面进行打分。
5、颁奖阶段（具体时间 5）公布比赛结果，举行颁奖典礼。
六、评审标准1、教学内容（30 分）（1）内容准确，符合课程标准和教学大纲要求。
（2）选题具有针对性，能够解决教学中的重点、难点问题。
（3）内容完整，结构合理，逻辑清晰。
2、教学方法（30 分）（1）教学方法灵活多样，符合学生的认知规律和心理特点。
（2）能够有效地引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）注重培养学生的创新思维和实践能力。
学校思政微课大赛活动方案
学校思政微课大赛活动方案标题：学校思政微课大赛活动方案一、活动背景：为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推动思想政治教育创新发展，我校决定举办“思政微课大赛”。
通过此次活动，激发教师的教学创新热情，提升学生的学习兴趣，使思政教育更加生动、有效。
二、活动目标：1. 提高教师对思政课程的教学设计和创新能力。
2. 推动思政教育与现代信息技术的深度融合。
3. 激发学生学习思政课程的积极性和主动性。
三、活动内容：1. 微课制作：参赛教师需围绕思政主题，制作一堂10-15分钟的微课，内容要求理论联系实际，形式新颖，易于理解。
2. 课堂展示：教师进行微课现场展示，展示如何利用微课进行教学，体现教学效果和学生参与度。
3. 专家评审：由校内外专家组成的评委团，从教学设计、教学实施、教学效果等方面进行评审。
四、活动流程：1. 报名阶段：教师自愿报名，提交微课主题和大纲。
2. 制作阶段：教师根据大纲制作微课，期间可接受专业指导。
3. 展示阶段：教师进行微课展示，时间定于报名后的两个月内。
4. 评审阶段：专家进行评审，选出优秀微课。
5. 颁奖典礼：公布获奖名单，颁发证书及奖品。
五、奖项设置：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
所有获奖作品将在学校平台上展示，供全校师生学习交流。
六、活动要求：1. 参赛教师需尊重知识产权，微课内容需原创。
2. 微课应具有较高的思想性和教育性，同时兼顾趣味性和互动性。
让我们共同期待这场思政微课大赛，用新的教学方式，点燃思政教育的火花，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年贡献力量。
七、活动时间：报名时间：即日起至X月X日微课制作：X月X日至X月X日展示评审：X月X日至X月X日颁奖典礼：X月X日八、联系方式：如有任何疑问，欢迎联系教务处X老师，电话：XXXX-XXXX，邮箱：*************。
让我们一起行动起来，用微课的力量，让思政教育深入人心！。
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2017年贵阳市白云区职业技术学校
微课教学比赛方案
一、主办单位
贵阳市白云区职业技术学校
二、比赛网站
参赛报名及参赛作品以光盘的形式提交到学校教务处, 比赛通知、比赛方案、课程推荐目录等也在学校网站予以公布。
作品具体技术规范和操作步骤：
根据学校教师微课教学比赛视频制作标准的需要，特制定比赛视频制作参考说明。
主要包括视频的音视频录制、后期制作和视、音频文件压缩格式要求等基本技术规范。
若采用桌面录制软件等方式进行录制，相关视频比例、采样和压缩要求参照本指导相关部分执行。
本指导仅作为学校组织拍摄的技术参考，个人参赛选手可结合自身情况进行拍摄和制作。
本次比赛学校不另行安排摄影剪辑，由制作老师自行筹备。
一、录制要求
（一）课程时长
每节课总时长5-15分钟以内，比赛课程包含内容为一个科目或
者一个章节，包含至少12节微课。
删除与教学无关的内容。
（二）录制场地
录制场地可以是课堂、演播室或礼堂等场地。
录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。
（三）课程形式
成片统一采用单一视频形式。
（四）录制方式及设备
１.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。
２.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。
３.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
４.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。
（五）多媒体课件的制作及录制
教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求
（一）片头
片头不超过10秒，应包括:学校名称、单位、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务等信息。
（二）技术指标
1.视频信号源
（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过Ⅴp-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度Ⅴp-p，同步信号，色同步信号幅度(以消隐线上下对称)，全片一致。
2.音频信号源
（1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。
（2）电平指标：-2db—-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
（3）音频信噪比不低于48db。
（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
三、视、音频文件压缩格式要求
（一）视频压缩格式及技术参数
1.视频压缩采用格式编码。
2.视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。
3.视频分辨率：
（1）前期采用标清4:3拍摄，请设定为640×480；前期采用标清16:9拍摄，请设定为1280×720；
（2）在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。
4.视频画幅宽高比：
（1）分辨率设定为640×480，请选定4:3；分辨率设定为1280
×720，请选定16:9；
（2）在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。
（3）比赛支持两种比例视频上传，请在“视频介绍”中进行展示比例设置。
5.视频帧率为25帧/秒。
6.扫描方式采用逐行扫描。
（二）音频压缩格式及技术参数
1．音频压缩采用格式编码。
2．采样率48KHz。
3．音频码流率128Kbps(恒定)。
4．必须是双声道，必须做混音处理。
三、参赛对象
本校各个教研组课程专任教师，每个教研组提交作品不少于1件。
四、参赛方式和时间安排
请参赛教师通过刻录光盘或者上传文件压缩包提交到教务处参赛作品。
请参赛教师于2016年11月30日前完成作品提交。
2016年11月1日至31日，主办方组织专家评审，评选出获奖作品。
2017年1月公布评比结果，对获奖选手予以表彰，同时安排专题交流研讨活动。
五、比赛内容和要求
1. 教学视频要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学内容有字幕提示。
2. 多媒体教学课件要求多媒体教学课件限定为PPT格式。
要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。
其他与微课教学内容相关的辅助材料，如动画、视频、习题等也应单独提交。
3. 教学设计要求
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和过程及教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属课程名称及编码、作品标题及适用对象等信息（见附件三）。
文件格式：word。
六、奖项设置
比赛设一、二、三等奖及优秀奖，分别予以奖励。
一等奖设置1名，奖金4000元；
二等奖设置2名，奖金3500元；
三等奖设置4名，奖金3000元；
提交作品超出65分（总分100分），即评为优秀奖，奖励1500元。
七、评委设置及评选标准
评委组成员：
评委组组长：彭恒
评委组副组长：漆国忠齐敏
评委组成员：张秀丽、徐岑、陈丽、何婧镒、陈丽评选过程中，各评委担任除本教研组以外的教研组的微课评分工作。
评分标准评分标准执行。
分数以各评委分数统计而得出的平均分最终进入成绩排序。
各奖项依照分数从高到低依次授予。
评分标准
八、其他事宜
1.参赛者享有作品的著作权，参赛者须同意授权赛事主办方享有网络传播权。
所有参赛作品向社会免费开放，主办方授权相关单位享有专属出版权，出版后，原创者有署名权及获得报酬权。
2.参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格。