【公开课】四年级下册语文课件 6.秋天的雨_11-15

【公开课】四年级下册语文课件 6.秋天的雨_16-20

秋天开始了
重难点解析
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。
重点解析
重难点2 课文从哪些方面介绍了秋天的雨？
有一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味吹起金色的小喇叭
重难点解析
它把黄色给了银杏
他住在客栈的顶楼上。有时，它看到天鹅振翅高飞，高声呜叫，自在地翱翔于天空中，再看看自己很对不起人的形象，心里就浮想联翩。”看门人欣然答应，于是他们换了位置。湖南高考补习班南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。这是个奇人，能呼风唤雨，创造奇迹。，”
初步感知
初步感知2
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：秋天的雨，带来了秋天的开始。
第二部分（第2-4自然段）：具体描写秋天的雨的颜色、气味、声音。
第三部分（第5自然段）：秋天的雨，带来丰收，带来欢乐。
重难点解析
重难点1 秋天的雨，有哪些特点？
清凉温柔无声无息
像一把钥匙
但是没谁被麻雀的宏伟计划和慷慨相助的善举所感动，反而是一阵冷嘲热讽的挖苦声：
“不自量力的吹牛专家，怎么不掂量掂量你那翅膀有几斤几两重?”
“真是大言不惭，本事不大却口气不小，为什么不说把太阳一口给吞了呢?”
“多伟大的计划呀，真不知天高地厚，但愿太阳别把它给先烤焦了

《秋天的雨》优秀课件

为了提高学生的学习兴趣和效果，教师应注重教学方法的创新，尝试引
入更多元化的教学手段，如多媒体教学、实地教学等。
03
关注学生的全面发展
在教学过程中，教师不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的
情感、态度、价值观等方面的全面发展。通过多样化的教学活动和评价
方式，促进学生的全面发展。
THANKS
感谢观看
动物行为
秋天的雨也影响着动物的行为，一些动物会借助秋雨寻找食物或迁徙，学生可以通过观察动物行为来了解生态链的运作。
03
秋天的雨的教学活动设计
导入环节：引起学生对秋天的雨的兴趣和思考
情境导入
通过播放秋天雨声的录音或视频，让学生感受秋天的氛围，引导学生进入主题思考。
问题导入
提出诸如“你印象中的秋雨是怎样的？”、“秋雨给你带来了哪些感受？”等问题，激发学生思考和表达的兴趣。
散文资源
郁达夫《故都的秋》、茅盾《秋夜》等名家散文，引导学生欣赏秋天的雨在散文中的描绘和感受。
小说资源
可以引用一些小说中描写秋天雨的片段，如钱钟书《围城》、老舍《猫城记》等，让学生通过阅读小说，深入体验秋天的雨的情感和细节。
图片资源
自然风光图片
收集秋天雨后的清新山水、枫叶飘落、湖面水波等美丽自然风光图片，用于课堂展示，让学生直观感受秋天雨后的自然美景。
充分体现学生的主体地位
教师在教学过程中充分尊重学生的主体地位，引导学生主动思考、主动发言。通过小组讨论、全班交流等方式，学生能够在互动中相互学习、共同进步。
本节课需要改进的地方
课堂节奏把握不够准确
在教学过程中，教师有时过于追求教学进度，导致一些环节的处理略显仓促。今后应注重课堂节奏的把握，确保每个环节都能得到充分展开。

秋天的雨(公开课课件)

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
秋天的雨，吹起。它告诉小喜鹊，告诉小松鼠，告诉小青蛙，告诉松柏，告诉杨柳树叶，大家都要准备过冬了。
树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
你看，它把黄色给了银杏
它把红色给了枫树，红红的叶子像
一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的
凉爽。
1、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
2、它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚
枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天Fra bibliotek凉爽。课文描写了几种动物过冬，请用——划出有关的句子。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
假如你是银杏树、是枫叶、是果树、是菊花，你要对秋雨说什么呢？
11.秋天的雨
五彩缤纷的颜料丰收欢乐
钥匙
藏着好闻的气味
吹起金色的喇叭
美丽
秋天的雨
仿写句子
你看，它把________给了__________, ____________像_____________,_________,
_______________________。
你看，它把黄色给了落叶，黄黄的叶子像一只只蝴蝶，飞啊飞啊，舞出了秋天的美好。你看，它把红色给了柿子，红红的柿子像一盏盏灯笼，闪啊闪啊，照亮了秋天的色彩。

2024版《秋天的雨》优秀课件PPT

《秋天的雨》优秀课件PPT目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•语言知识与运用•文学常识与拓展延伸•思考与讨论环节•课堂活动与练习设计CONTENTSCHAPTER01课程介绍与背景《秋天的雨》背景及作者简介课文背景《秋天的雨》是一篇优美的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

作者简介陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。

曾获江苏教育学院05-06学年优秀班主任。

教学目标与要求知识与技能认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。

正确读写“清凉、留意”等词语。

过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。

情感态度与价值观激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

课程安排与时间课程安排本课共分为两个课时，第一课时为初读课文，整体感知；第二课时为品读课文，感悟秋雨的美。

时间安排每个课时40分钟，课间休息10分钟。

CHAPTER02文本解读与赏析文章以秋雨为线索，贯穿全文，使内容更加紧凑有序。

结构清晰写作手法多样语言优美运用拟人、比喻、排比等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。

文字细腻、生动，给人以美的享受，展现出秋雨的独特魅力。

030201文章结构与写作特点通过描写秋雨的形态、声音、气息等，营造出一种独特的氛围和意境。

秋雨意象运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写，让读者更加深入地感受到秋雨的韵味。

表现手法将秋雨与人们的情感联系起来，赋予秋雨以情感色彩，增强文章的感染力。

情感色彩秋雨意象及表现手法通过对秋雨的描写和抒发，表达出作者对秋天的热爱和对生活的感慨。

情感表达文章以秋雨为载体，传达出对自然、生命、时间的思考和感悟，引发读者的共鸣和思考。

主题思想文章所展现出的秋雨之美、情感之美、意境之美，具有很高的审美价值，让读者在阅读中得到美的熏陶和享受。

【公开课】四年级下册语文课件 6.秋天的雨_11-15

字词乐园
词语解释
留意：注意。五彩缤纷：形容颜色多。频频点头：一直点头。丰收：收成好，产量高。
字词乐园
词语运用
我爱美丽的秋天，不仅爱它（五颜六色）的景象，也爱它给我们带来的（丰收）的喜悦……只要你（留意）观察，也式成语
舒舒服服仔仔细细
秘鲁人养的那只小鹦鹉，后果是不错的，不过，小客栈里的侏儒，只好离开客栈了。这位少校不是小孩，也不是老者，是一位人物，一位了不起的骑士，他叫伯比多·毕代兹，有20多岁，只是头脑十分简单。捕鸟者见此情况，就一边不时地望着天上，一边跟着鸟走。湖南戴氏教育但是，我总要用一个手段把那个恶毒的巨大的敌人杀掉。
秋天到了，田野的麦田成熟了。，所有的野兽都应该把你们说好的那些条件对我来履行
快快乐乐甜甜蜜蜜
花花绿绿认认真真
字词乐园
近义词清凉--- 清爽温柔--- 柔和五彩缤纷--- 五颜六色
反义词清凉--- 燥热香甜--- 苦涩
炎热--- 寒冷欢乐--- 难过
初步感知
初步感知1
课文主要写了什么？课文以诗歌的形式，给我们介绍了秋天的雨
的特点。
没有认清他时，他是多么不可一世!看清他时，又是多么可怜!

《秋天的雨》优秀课件课件

《秋天的雨》优秀课件课件一、教学内容本课教材为人教版小学语文三年级上册第五单元第二课《秋天的雨》。

本课主要内容是通过描绘秋天的雨，让学生感受到秋天的美丽和丰富，体会作者对秋天的喜爱之情，培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，培养学生对秋天的感知和热爱，提高学生的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱秋天，珍惜大自然的美好，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：体会作者对秋天的喜爱之情，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔、生字词卡片。

学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，引发学生对秋天的兴趣。

2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中秋天的美丽和丰富。

3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读、拼写，让学生理解生字词的意思。

4. 内容理解：教师通过提问的方式，引导学生理解课文内容，帮助学生掌握秋天的特点。

5. 实践体验：教师组织学生进行户外观察，让学生亲身感受秋天的美丽和丰富。

6. 讨论交流：教师引导学生分组讨论，让学生分享自己观察到的秋天，培养学生的观察力和想象力。

7. 随堂练习：教师出示练习题，让学生运用所学的生字词和秋天知识进行练习。

六、板书设计板书设计如下：秋天的雨美丽丰富喜爱七、作业设计1. 完成练习题：请根据所学内容，完成课后练习题。

答案：略2. 观察作业：请放学后观察一下身边的秋天，记录下秋天的特点，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了知识，教学过程中有没有需要改进的地方。

拓展延伸：教师可以组织学生进行秋天的绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己心中的秋天。

2024年统编版《秋天的雨》课件

2024年统编版《秋天的雨》课件一、教学内容本节课我们学习统编版教材《秋天的雨》一文，该文位于教材第二单元“金色的秋天”章节。

详细内容包括：对秋天景色的描绘、秋雨的特点、秋雨带来的变化以及作者对秋雨的情感表达。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握秋天及秋雨的特点；2. 学习作者观察自然、表达感受的能力；3. 培养学生的审美情趣，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：理解课文中的美词佳句，体会作者的情感表达。

重点：掌握秋天及秋雨的特点，培养学生的观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生说出秋天的特点，进而引入课题《秋天的雨》。

2. 课件展示：播放课文的朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，感受秋天的美。

3. 课文解析：a. 分析课文结构，了解文章主题；b. 学习美词佳句，体会作者的情感表达；c. 讨论秋雨给大自然带来的变化。

4. 例题讲解：讲解关于秋天及秋雨的描写方法，指导学生进行仿写。

5. 随堂练习：让学生运用课文中学到的描写方法，写一段关于秋天的短文。

6. 小组讨论：分组讨论，分享自己的作品，互相学习，提高表达能力。

六、板书设计1. 课文《秋天的雨》2. 秋天的特点：凉爽、丰收、多彩3. 秋雨的特点：细密、连绵、清凉4. 作者情感表达：喜爱、赞美七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的雨”为题，写一篇描绘秋天景色的短文。

2. 答案示例：秋天的雨，细细密密，滋润着大地。

树叶在雨中变得金黄，果实也变得更加丰满。

秋雨带给大地一片生机，让人感受到丰收的喜悦。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了秋天及秋雨的特点，提高了观察和表达能力，但在情感表达方面还有待加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察秋天的其他景色，如落叶、秋风等，并用文字记录下来，培养他们热爱大自然的情感。

重点和难点解析1. 教学目标中的“理解课文内容，掌握秋天及秋雨的特点”；2. 教学难点中的“理解课文中的美词佳句，体会作者的情感表达”；3. 教学过程中的“课件展示”、“课文解析”和“例题讲解”；4. 作业设计中的“作业题目及答案示例”；5. 课后反思及拓展延伸中的“学生情感表达的加强”和“观察大自然的培养”。

【公开课】四年级下册语文课件 6.秋天的雨_11-15

快快乐乐甜甜蜜蜜
花花绿绿认认真真
字词乐园
近义词清凉--- 清爽温柔--- 柔和五彩缤纷--- 五颜六色
反义词清凉--- 燥热香甜--- 苦涩
炎热--- 寒冷欢乐--- 难过
初步感知
初步感知1
课文主要写了什么？课文以诗歌的形式，给我们介绍了秋天的雨
的特点。
立冬刚过，小雪、大雪、冬至即将依次登场，为我们带来银装素裹的季节。具体操作可以遵循20-20-20原则，即用眼20分钟后，看20英尺(6米)以外的地方，时间超过20秒。可以用人工泪液来保持眼内是湿润度。然而换言之，我们应该深入了解老花手术的发展规律，为整个行业带去新的生机，让市场焕发生机。老花手术 https:///multifocal-lenses/
首先，要严格遵循20-20-20原则，即阅读、书写、看手机及电脑等20分钟后，要抬头看向20英尺(6米)之外至少20秒。这种认知会导致完全相反的结果。，另外，尽量选用屏幕大的电子产品，尽量少用手机，因为屏幕越小，眼睛越累
字词乐园
词语解释
留意：注意。五彩缤纷：形容颜色多。频频点头：一直点头。丰收：收成好，产量高。
字词乐园
词语运用
我爱美丽的秋天，不仅爱它（五颜六色）的景象，也爱它给我们带来的（丰收）的喜悦……只要你（留意BB”式成语
舒舒服服仔仔细细

秋天的雨优秀课件

品味秋之美
要求：读准字音，读通句子。思考：秋天的雨有哪些颜色？在文中圈出来？它把这些颜色给了谁？在颜色的装扮下，它们又是怎样的？
黄色红色金黄色橙红呵色呵，紫找红到色了！淡黄色雪白色
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红红色色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
一首欢乐的歌。
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的菠萝甜甜的，还有苹果、橘子香甜的气味
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到了什么？树林里的小动物，植物们听到了这个消息，它们都在忙什么呢？心情如何？
冬天快要来了，动植物忙着准备过冬呢。
说话练习：
例子：它把紫色给了葡萄，一串串葡萄像紫色的玛瑙。
秋天的雨把色给了秋天的雨把色给了
,
像
。
,
像
。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
④橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
（把橘子、柿子当成人来描写。）
⑤菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
部编版小学语文三年级
6 秋天的缤纷邮票丰收颜料飘哇飘哇争着勾住喇叭一盒一枚仙子淡黄好闻香梨厚厚的一曲
边读课文，边思考：在作者眼中，秋天的雨是怎样的？你能找出每个
自然段的中心句吗？
秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐

秋天的雨优质课公开课课件

秋天的雨优质课公开课课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材中关于秋天的雨的课文。

课文描绘了秋天的雨带来的美丽景色和丰收的景象，通过细腻的描绘让学生感受到秋天的魅力。

课文内容丰富，插图精美，适合引导学生感受秋天的美好，培养学生的想象力和审美能力。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 通过对课文的学习，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会生字词，并能灵活运用到实际情景中；培养学生热爱秋天、热爱大自然的情感。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示秋天景色的图片，引导学生谈论自己对秋天的印象，从而引出本节课的主题——秋天的雨。

2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生感受秋天的雨带来的美丽景色和丰收的景象。

在朗读过程中，教师引导学生注意生字词的读音和字形。

3. 生字词学习：教师出示生字词，引导学生跟读，讲解生字词的意思，并进行书写练习。

让学生试着用生字词造句，巩固所学知识。

4. 课文解析：教师引导学生分析课文结构，讲解课文中的重点句子，帮助学生更好地理解课文内容。

5. 实践环节：教师组织学生进行小组讨论，讨论秋天的雨给人们带来的好处，以及人们如何珍惜和保护大自然的资源。

6. 课堂小结：7. 作业布置：请学生回家后，向家人分享秋天的雨带给自己的美好感受，并用所学生字词写一篇小作文。

六、板书设计秋天的雨美丽景色丰收景象生字词：雨、秋、天、风、树、叶、果、实七、作业设计1. 完成课后练习题：a. 秋天的雨是什么样子的？b. 秋天的雨给大自然带来了哪些变化？c. 你最喜欢的季节是哪个？为什么？2. 用所学生字词写一篇小作文，题目为《我眼中的秋天》。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习秋天的雨，让学生感受到了秋天的美好，培养了对大自然的热爱。

第十一课秋天的雨课件

秋雨在小说、散文中的表现
02
在小说、散文中，秋雨常用来烘托氛围，增强情感表达，如《
红楼梦》中的“秋雨敲窗”。
秋雨在诗歌中的美学价值
03
在诗歌中，秋雨的美学价值被充分挖掘，如“秋雨绵绵”、“
秋雨如烟”等诗句，给人以美的享受。
秋雨在艺术作品中的表现
1 2 3
秋雨在绘画作品中的表现
在绘画作品中，秋雨被巧妙地融入画面，成为画面的重要元素，如水墨画中的“秋雨蒙蒙”。
风向影响
风向的改变可以携带水汽到不同的地区，从而在该地区形成降雨
。
对自然环境的影响
滋润土壤
秋雨能够滋润干燥的土壤，为冬季植物提供水分。
维持生态平衡
影响动植物生长
秋雨的适量有助于动植物的生长和繁殖，但过多或过少都会对它们造成不利影响。
秋雨有助于维持生态系统的平衡，为动植物提供必要的水分。
对人类生活的影响
保护秋雨的措施和建议
加强气候变化监测和预警
通过加强气候变化监测和预警，可以更好地了解秋季降雨的变化趋势，为应对措施提供科学依据。
促进可持续发展
通过推广可持续发展理念和措施，减少人类活动对秋季降雨的负面影响，如减少化肥和农药使用、提倡绿色出行等。
加强国际合作
应对气候变化和保护生态环境需要全球共同努力，加强国际合作和交流，共同推进保护秋雨的措施和建议。
秋雨的绵长
秋雨常常连续数日，有时甚至会持续数周，给人们带来一种绵长的感觉。
秋雨的影响
滋润土壤
秋雨能够滋润土壤，为冬季和春季作物的生长提供必要的水分。
净化空气
秋雨能够清洗空气中的尘埃和污染物，提高空气质量。
调节气温
秋雨有助于降低气温，使人们感到凉爽舒适。

6秋天的雨课件(完美版)

6秋天的雨课件(完美版)教学内容：一、教材章节：人教版小学语文四年级上册第二单元第14课《秋天的雨》。

二、详细内容：本文是一首描绘秋天雨景的诗歌，通过形象的描绘，展现了秋天的美丽和丰收的喜悦。

课文内容主要包括秋雨的特点、秋雨带来的变化以及人们对秋雨的喜爱。

教学目标：一、知识与技能：学生能够正确朗读、背诵课文，理解课文内容，掌握生字词。

二、过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式，培养学生对秋天雨景的感知和欣赏能力。

三、情感态度与价值观：培养学生热爱秋天、热爱大自然的情感，感受丰收的喜悦。

教学难点与重点：一、教学难点：理解课文中的意境，培养学生对秋天雨景的想象和感知能力。

二、教学重点：正确朗读、背诵课文，掌握生字词。

教具与学具准备：一、教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

二、学具：课本、练习本、文具。

教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师播放秋天雨声的音频，让学生闭眼聆听，感受秋天的气息。

2. 学生分享对秋天的印象和感受。

二、课文朗读与理解（15分钟）1. 教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

2. 学生自读课文，理解课文内容，体会秋雨的特点。

3. 教师提问，引导学生深入理解课文。

三、想象与欣赏（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象，描绘自己心中的秋天雨景。

2. 学生分享自己的想象，大家共同欣赏。

四、生字词学习（5分钟）1. 教师讲解生字词，学生跟读。

2. 学生自主练习生字词，教师点评。

五、课堂小结与作业布置（5分钟）2. 布置作业：默写课文，回家后向家长分享所学内容。

板书设计：秋天的雨形象描绘秋天雨景丰收的喜悦作业设计：一、默写课文《秋天的雨》。

二、回家后向家长分享所学内容，谈谈对秋天雨景的感受。

课后反思及拓展延伸：一、课后反思：本节课通过朗读、讨论、想象等方式，让学生感受到了秋天雨景的美，对课文内容有了深入的理解。

但在生字词的学习上，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强。

二、拓展延伸：让学生观察周围的秋雨，尝试自己创作一首关于秋天雨的诗。

公开课11、秋天的雨PPT课件

2020年10月6日
12
2020年10月6日
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
拟人句
13
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
2020年10月6日
14
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。
2020年10月6日
9
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
2020年10月6日
10
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
2020年10月6日
11
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
2020年10月6日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
27
2、课文层次分明，思路清晰。
2020年10月6日
24
秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
2020年10月6日
扇走了夏天的炎热。
2020年10月6日
6
它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
2020年10月6日
7
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
2020年10月6日

【精品课件学习】六年级下册语文课件 6.秋天的雨新课标改编版_11-15

快快乐乐甜甜蜜蜜
花花绿绿认认真真
字词乐园
近义词清凉--- 清爽温柔--- 柔和五彩缤纷--- 五颜六色
反义词清凉--- 燥热香甜--- 苦涩
Hale Waihona Puke 炎热--- 寒冷欢乐--- 难过
初步感知
初步感知1
课文主要写了什么？课文以诗歌的形式，给我们介绍了秋天的雨
的特点。
”
限高令高铁票 ”
有一天，有个穿粗布衣服的人，要求公孙龙收他做弟子。”妻子听到后很开心地的对农夫说：“我们房子这么破烂，不如我们叫小白兔给我们一个新房子。后来，老猴王带它去向老山羊学栽果苗。
字词乐园
词语解释
留意：注意。五彩缤纷：形容颜色多。频频点头：一直点头。丰收：收成好，产量高。
字词乐园
词语运用
我爱美丽的秋天，不仅爱它（五颜六色）的景象，也爱它给我们带来的（丰收）的喜悦……只要你（留意）观察，也一定会爱上它。
字词乐园
词语积累 “AABB”式成语
舒舒服服仔仔细细
老虎摇摇头说：“我的想出去的欲望已经渗透了我的心灵，如果不出去，我的心没有一刻是安宁的。” “太妙了!”主教说，“你可以回去了。，他心里越来越不安了，心想： “会不会是什么野兽把她吃掉了呢?” 他又到泉水边上走了一趟，还是没有找到老太婆的踪迹

【精品课件学习】六年级下册语文课件 6.秋天的雨新课标改编版_11-15

快快乐乐甜甜蜜蜜
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字词乐园
近义词清凉--- 清爽温柔--- 柔和五彩缤纷--- 五颜六色
反义词清凉--- 燥热香甜--- 苦涩
炎热--- 寒冷欢乐--- 难过
初步感知
初步感知1
课文主要写了什么？课文以诗歌的形式，给我们介绍了秋天的雨
的特点。
狐狸在半路上遇到了下落的狼，便说：“好，再见吧!”狼吓了一跳，便喊：“你到哪里去?我要你陪着我!”“这是紧急情况，”狐狸回答说，“我不得不让你留在下面。” “那我们怎么办?难道就甘心情愿任由他们这样对待我们吗?” 看到忿忿不平的子孙后代，鼠王抬起头，目光变得异常坚毅、异常犀利，像是要穿透土地，直冲云霄：“扬眉吐气的日子不远了，难道你们没看到吗，对我们大肆捕杀的人类正在毁灭着自己的家园，大气增温、洪水肆虐、瘟疫频频……这一切难道不是对我们的安慰吗!”
池塘边，棵棵桑树，枝繁叶茂，碧绿碧绿。 “它的脑袋多大啊!”小胡克迫普克想，“它准是百兽之王。免费小说网 https:/// ” 大水牛听了小虱子的声音。
一只驴子，掮着木料，向前走去。， “喂，你也来点儿!”鹅太太帮火鸡先生切了一小块蛋糕，她自己也切了一大块蛋糕
Байду номын сангаас
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词语解释
留意：注意。五彩缤纷：形容颜色多。频频点头：一直点头。丰收：收成好，产量高。
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词语运用
我爱美丽的秋天，不仅爱它（五颜六色）的景象，也爱它给我们带来的（丰收）的喜悦……只要你（留意）观察，也一定会爱上它。
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词语积累 “AABB”式成语
舒舒服服仔仔细细