图文混排设计
图文混排教学设计
（3）选中艺术字，设置字体，字号，字形，在“艺术字样式”组，果设置艺术字样式；
（4）拖拽控制点，调整大小。
任务三：插入文本框
操作步骤：
（1）在“插入”选项卡下“文本”组中，单击“文本框”按钮，选择“绘制文本框”（或绘制竖排文本框），拖拽“+”光标，可绘制文本框，按Esc键可取消绘图；
2、发放教学素材至学生机。
学生入座，接收素材
二、新课引入
1、通过展示两张宣传图片，引导学生观察比较，并分析第二张宣传图片中的组成要素，在此基础上引出本节课所要解决的问题：如何进行艺术字、图片、文本框与文字的混合排版？
2、检测预习效果，发挥学生主体作用。
3、提出本节课的教学目标。
学生在教师的引导下观察比较，并分析第二张图片中的组成要素
同学们根据所学，完善自己的作品，并合理排版，使文档美观协调
五、教学小结
1、插入图片、艺术字、文本框等对象；
2、进行插入对象的样式设置；
3、综合考虑多个对象的组合方式，达到协调美观的效果。
六、作业布置
1、用自己所学的知识为你身边的人制作一张精美的电子贺卡（实现图文混排），并通过邮件发送给他（她）；
2、预习下节课内容。
同学们认真完成
教学反思
教学课题
Word文档图文混排（一）
教学目标
知识目标
1、掌握图片格式的设置方法；
2、能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。
能力目标
1、通过本节课的学习培养学生的自主学习的能力；
2、通过对教学案例的实现培养学生发现问题、分析问题、解决
问题的能力。
情感目标
1、通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神；
李文艳图文混排教学设计教案 -完整获奖版
难点
能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。
5、教学策略
任务驱动、自主学习、协作学习
6、教学用具
（1）教学资源的设计
问题及问题情境的设计
问题描述
问题情境简述
设计意图
问题1：贺卡设计
设计一份贺卡送给你的父母、老师、同学
培养学生尊重长辈、热爱师长，团结同学的情感
《图文混排》教学设计
课程内容
图文混排
课程学时
90分钟
所属学科
计算机应用基础
教学对象
高职一年级
设计者
李文艳
一、课前系统部分
1、教材分析
WORD图文混排是OFFICE教程的项目四的内容，是WORD的特色功能之一，也是排版部分的一个综合内容。对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用WORD解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。
（3）各小组均有成绩优秀、中等和较差的学生；
（4）各小组成员包含男女生。
2、准备自己喜欢看的杂志，并在小组内讨论杂志封面的组成要素。
（2）新课导入部分
教师引导
学生
同学们课余喜欢读哪类杂志？Biblioteka 《读者文摘》《意林文摘》等
到书报亭购买杂志时，怎么样的杂志最能吸引你的注意？
有着漂亮封面的杂志
（3）教学过程
相应内容
问题2：杂志封面设计
班级设计期刊，请你进行封面的设计。
激发学生对班级的热爱
（2）教学用具的设计
多媒体课件、部分杂志封面（电子版）、图片素材
二、课堂系统部分——教学过程
（1）课前探究部分
《图文混排》教学设计
培养学生围绕问题实行实践活动及尝试新操作的水平；使学生体会到实践在科学探究中的作用。
收集数据
把学生分为若干小组（5个人为一组，注意各位同学的学习、操作水平的搭配），请小组共同完成具体操作、并做好相对应的记录工作。注意观察学生的活动情况（尤其是平时不太主动参加学习和课余活动的学生），主动的实行对学生活动的指导工作。
认真观察图片，思考例如图片中使用了哪些编排方法和技巧，如何操作
培养学生尝试根据经验和已有知识对操作的结果提出猜测、对探究的方向和可能出现的问题实行推测与假设的水平；使学生初步理解到猜测与假设在实践探究中的重要性。
实践活动
请同学们对问题实行了较充分的思考后，抓住图片的处理及图文混排方式这两个关键，练习图片的插入以及格式的设置方法。
欣赏图片，思考这几幅图片的异同和视觉效果的不同，独立的提出问题。
通过PPT的演示激发学生的学习兴趣和求知欲；培养学生从实践操作、观察中发现问题、提出问题，并能对问题实行较准确表述的水平。
猜测
请同学们认真观察以上几幅图片，围绕本节课需解决的问题——图文混排实行思考、讨论，对该问题的结论作出大胆的猜测。
学生以实践步骤为基础，对实践步骤实行分析、论证，并在此基础上对探究结果实行描绘和解释。
PPT总结图片的插入以及图片格式设置的各种常用方法。培养学生对实践步骤、信息实行分析、处理并加以描绘的水平。
评估交流
点评同学在整个实践活动中的表现，特别注意提出那些性格内向或操作不太熟练的同学的闪光点。
讲述自己在使用Word实行图文编排的一些经验，鼓励同学们多说、多交流。
教学设计
案例名称
图文混排
科目
一级B
教学对象
《图文混排》教学设计(五篇)
《图文混排》教学设计（五篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《图文混排》教学设计（五篇）《图文混排》教学设计篇1信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。
第三章第二节《图文混排》教学设计2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《图文混排》是泰山版初中信息技术七年级下册第三章第二节的内容，这一章节主要介绍了如何利用Word软件进行图文混排，包括插入图片、艺术字、文本框等元素，并设置其格式，使文档更加美观和丰富。教材通过实例讲解和操作演示，让学生掌握图文混排的基本方法和技巧，提高文档制作的能力。本章节与实际应用紧密相关，可培养学生的审美能力和创造力，符合教学实际。
- 在线图片素材库：提供丰富的图片素材，让学生在图文混排时能找到合适的图片。
- 艺术字生成器：介绍艺术字生成器的基本使用方法，让学生能快速生成艺术字素材。
- 文本框模板：提供各种样式的文本框模板，让学生在图文混排时能快速应用。
2. 拓展建议：
- 阅读相关书籍：推荐与Word软件、图文混排相关的书籍，让学生深入了解相关知识。
- 参加线上课程：鼓励学生参加一些线上课程，系统学习Word软件和图文混排的相关知识。
- 实践操作：鼓励学生在课后多进行实践操作，提高自己的图文混排技能。
- 参与竞赛：鼓励学生参加一些与图文混排相关的竞赛，提高自己的实际应用能力。
习效果。
拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习。
反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。
反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
作用与目的：
对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：
1. 学生对新知识的学习兴趣：学生对图文混排这一新鲜事物充满好奇，有利于提高他们的学习积极性。
信息技术文字的处理——图文的混排教案设计
参与课堂活动：在小组内讨论，共同完成图文混排作品。
提问与讨论：对疑问大胆提问，与小组成员讨论。
- 教学方法/手段/资源：
讲授法：确保学生理解图文混排的理论知识。
实践活动法：通过小组合作，让学生动手实践。
合作学习法：培养学生的团队协作能力。
- 作用与目的：
2. 辅助材料：精选与课文内容相关的新闻、故事、广告等图文素材，用于示范和练习的图片、图表。
3. 实验器材：计算机设备，已安装文字处理软件（如Microsoft Word或WPS）。
4. 教室布置：提前设置好分组讨论区，确保每组学生都能方便地观看教师演示和进行实践操作。投影仪或智能黑板用于展示教学内容和示例。
学情分析
八年级学生在信息技术课程方面已具备一定的基础，掌握了基本的计算机操作和文字处理技能。他们对图文编辑软件有初步了解，但在图文混排的创意设计和实际应用方面，能力尚显不足。学生在信息理解、筛选和表达能力上存在差异，部分学生对文字编辑较为熟悉，而图形处理能力较弱。此外，学生在团队协作、创新思维和自主学习方面有待提高。
4. 重点突出：
- 使用不同颜色的粉笔，将重点内容（如设计原则、操作步骤）突出显示。
- 使用箭头、框线等图形，指示知识点之间的关联。
5. 艺术性与趣味性：
- 在板书边缘添加与内容相关的简单插图，增加视觉吸引力。
- 使用创意字体，使板书更具艺术感。
6. 概括性：
- 简洁明了地总结图文混排的核心概念，便于学生记忆。
信息技术 文字的处理——图文的混排 教案设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：信息技术——文字的处理：图文的混排
信息技术《图文混排》教学设计
提问：同学们在这一节课里，你学到了什么？我们可以把这些知识应用到哪些方面？学生思考回答
检测任务：利用提供的素材，完成一张教师节贺卡，写上自己最想说的话，送给自己最喜欢的老师。
组长总结本节课本组的情况，展示本组优秀作品，为优秀个人颁奖。
（三）自主学习+小组合作（5分钟）
学生分组自学完成学习任务一、学习任务二、学习任务三。练习文本框的插入与设置、图片的插入与设置、艺术字的插入与设置。
（四）小组展示（15分钟）
学生讲解新知，反馈自学情况，展示成果。
（五）课堂小结（5分钟）
教师引领学生对进行本节课总结反馈。
（六）当堂检测（5分钟）
布置任务，检测学习效果。
情感态度与价值观：
1.培养学生对美的追求，激发学生的创作欲望。
2.通过教师的引导和激励，激发学生的学习兴趣。
3.通过制作贺卡，对学生进行感恩教育，教育学生尊敬师长。
教学
重点
插入和编辑文本框、图片、艺术字的方法
教学
难点
插入图片排版时的版式设计,使图文混排的效果更合理更美观
解决
方法
自主学习、合作探究、网络机房
课件展示
引导自学，提出要求：
1.出示自学提纲，请第1、2两小组的学生自学完成任务一，请第3、4组的学生自学完成任务2，请第5、6组的学生完成任务3；
2.要求学生在自学时如果遇到困难，相邻同学之间可以互相讨论，互相帮助，也可以请教小组里的其他成员。
1.分别请第1、2组，第3、4组，第5、6组中一名学生上来当小老师，讲解新知，反馈自学情况，展示成果。其他组学生提出疑问，小老师解答，小老师不能回答的由组内其他学生补充。
图文混排文档制作
广泛的行业应用
广泛应用于印刷、广告和设计行 业。
Sketch
专为数字设计而生
Sketch专为UI/UX设计而优化，适合制作网页和移动应用界面。
强大的插件生态系统
丰富的插件库可扩展其功能，满足各种设计需求。
轻量级和高效
与Figma等其他设计工具相比，Sketch更加轻量级，启动速度 快。
Figma
在宣传册设计中，文字描述应详实准确，突出产品特点 和优势，同时配合图片进行说明。
宣传册的版面设计应注重整体感和统一性，保持风格一 致，同时根据不同内容进行合理的分页和布局。
图文混排在网页设计中的应用
01
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在网页设计中，图文混排是实 现信息传递和美观效果的重要
手段。
文字应简洁明了，突出关键词 ，同时配合适当的图片和图标
上下布局
环绕布局
混合布局
将文字置于下方，图片 置于上方，形成视觉上
的层次感。
将文字环绕在图片周围， 增强文字与图片的关联
性。
将多种布局方式结合使 用，以实现更加丰富和
动态的视觉效果。
02
图片处理技巧
图片选择与编辑
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选择合适的图片
选择与文档主题相关的图片， 确保图片质量清晰、色彩鲜艳
。
图片格式转换
根据需要将图片转换为不同的 格式，如JPEG、PNG等。
图片大小调整
根据排版需要，调整图片大小 ，使其适应文档布局。
图片旋转与翻转
对图片进行旋转或翻转，以获 得所需的视觉效果。
图片裁剪与调整
裁剪多余部分
去除图片中多余的背景或边缘 ，突出主题。
WS中的图文混排与版面设计技巧
WS中的图文混排与版面设计技巧在WS中，图文混排是一种常见的版面设计技巧。
它通过将文字与图片有机地结合在一起，提升了文章的可读性和吸引力。
本文将介绍一些在WS中实现图文混排和版面设计的技巧，帮助您打造一个整洁美观、流畅易读的文章。
1. 图文混排的基本原则在实现图文混排时，需要注意以下几个基本原则：（1）选择合适的图片：图片应与文章内容相符，能够有效地补充文字表达，同时尽量保持清晰度和美观度。
（2）合理安排文字位置：在插入图片时，应合理安排文字的位置，避免文字与图片重叠或错位，确保文字能够自然地与图片相衔接。
（3）调整文字大小与行距：为了更好地适应图片，可能需要调整文字大小与行距，使整个版面看起来更加和谐统一。
（4）注意版面对称性：在图文混排中，对称性能增加版面的美观度，可以使文字与图片的排布更加有序舒适。
2. 图文混排的排列方式图文混排可以采用多种排布方式，以下是常见的几种方式：（1）文字环绕：将文字环绕在图片周围，可以实现紧密的结合，使布局显得灵活自然。
此方式常用于单一图片的情况。
（2）图片占位：在整篇文章中预留图片位置，随着文字的延伸，插入对应的图片。
此方式常用于多张图片的情况，可以保持版面的整洁性。
（3）上下排列：将文字放置于图片之上或之下，利用文字和图片的上下关联，达到相互补充、相互印证的效果。
此方式适用于强调图片与文字的呼应关系。
（4）分组排列：将文字和图片分成若干组，分别排列在不同的位置，通过空白的运用，使整个版面看起来更加清晰明了。
此方式适用于多组相关内容的展示。
3. 版面设计的技巧除了图文混排，版面设计还包括其他方面的技巧，以下是几点建议：（1）有适当的空白：合理利用空白可以让版面看起来更加清爽、整洁。
空白部分可以起到分隔和平衡的作用，使读者的阅读更加舒适。
（2）使用配色方案：选择合适的颜色搭配可以增加版面的美观度，同时也要注意色彩的搭配要符合整体主题和风格。
（3）采用段落分隔：将文章内容划分成合适的段落，可以使读者更加容易理解和消化，同时也方便版面的布局。
图文混排教学教案【图文混排教案】
图文混排教学教案一、教学目标1. 让学生了解图文混排的概念和作用。
2. 培养学生运用图文混排技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生对多媒体技术的兴趣和利用率。
二、教学内容1. 图文混排的概念与基本操作2. 图文混排技巧与创意表达3. 图文混排软件的选择与使用4. 图文混排作品的评价与展示5. 图文混排在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 重点：图文混排的基本操作、技巧与创意表达。
2. 难点：图文混排软件的高级功能运用和实际应用案例分析。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的图文混排任务，让学生掌握相关知识和技能。
2. 案例教学法：分析实际应用中的图文混排案例，让学生了解图文混排的价值和作用。
3. 小组讨论法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 准备图文混排软件教程及实例素材。
2. 准备投影仪、计算机等教学设备。
3. 准备相关学习资料和参考书籍。
4. 划分学习小组，分配任务。
教案内容待补充六、教学进程1. 导入新课：通过展示一些图文混排的实例，引发学生对图文混排的兴趣，导入新课。
2. 讲解与演示：讲解图文混排的概念与基本操作，并进行现场演示。
3. 实践操作：学生根据任务要求，运用图文混排软件进行实际操作。
4. 案例分析：分析实际应用中的图文混排案例，让学生了解图文混排的价值和作用。
5. 小组讨论：学生分组进行讨论和实践，分享成果，解决问题。
6. 总结与展示：对所学内容进行总结，展示学生作品，进行评价。
七、教学评价1. 学生作品的创意性和技术性。
2. 学生在实践过程中的操作熟练度和团队协作能力。
3. 学生对图文混排知识的掌握程度和实际应用能力。
八、教学反思教师在课后要对整个教学过程进行反思，分析教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。
九、教学拓展1. 引导学生探索其他图文混排软件的功能和应用。
2. 组织学生参加图文混排相关的比赛或活动，提高学生的实践能力。
《混排图文美版面》 教学设计
《混排图文美版面》教学设计一、教学目标1、让学生了解混排图文在版面设计中的重要性和应用场景。
2、使学生掌握图文混排的基本原则和技巧，如图片与文字的搭配、排版的合理性等。
3、培养学生的审美能力和创新意识，能够独立设计出美观、吸引人的混排图文版面。
4、提高学生的团队合作能力和沟通能力，通过小组合作完成项目。
二、教学重难点1、教学重点（1）图文混排的基本原则，如对齐、对比、重复等。
（2）图片的处理和选择，包括图片的清晰度、色彩、大小等。
（3）文字的排版技巧，如字体、字号、行距、字距等。
2、教学难点（1）如何根据内容和主题选择合适的图片和文字组合，达到最佳的视觉效果。
（2）如何在版面设计中体现创意和个性，避免千篇一律。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授图文混排的基本知识和技巧。
2、案例分析法展示优秀的混排图文版面案例，引导学生分析其优点和不足之处，从中吸取经验。
3、实践操作法让学生亲自动手进行图文混排的设计，在实践中掌握技巧和提高能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同探讨设计方案，培养团队合作和沟通能力。
四、教学准备1、多媒体教室，安装有相关设计软件，如 Adobe InDesign、Photoshop 等。
2、准备教学课件，包括图文混排的案例、技巧讲解、操作演示等。
3、为学生准备相关的图片素材、文字资料等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些优秀的混排图文版面，如杂志封面、海报、网页等，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
提问学生这些版面的优点和吸引人的地方，从而引出图文混排的主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）图文混排的基本原则对齐原则：讲解图片和文字在版面上的对齐方式，如左对齐、右对齐、居中对齐等，以及对齐的作用是使版面整齐、规范。
对比原则：介绍如何通过图片与文字的大小、颜色、形状等方面的对比，突出重点，增强视觉冲击力。
重复原则：解释重复元素在版面上的运用，如重复的字体、颜色、图形等，以营造统一、和谐的氛围。
《图文混排》课件
优秀网页设计中的图文混排作品
总结词
交互性强、提高用户参与度
详细描述
这类作品通常具有交互性强，通过合理的图文混排和交互设计，提高用户的参 与度和粘性，促进网站的发展和用户忠诚度的提升。
优秀宣传物料中的图文混排作品
总结词
主题突出、信息传递准确
详细描述
优秀宣传物料中的图文混排作品通常主题突出、信息传递准确，能够快速吸引人 们的注意力并传递宣传的主题和信息。
实践操作
通过实际操作，不断尝试、摸索， 积累经验。
参考优秀作品
多欣赏优秀的图文混排作品，从 中汲取灵感和技巧。
01
优秀图文混排作品 欣赏
优秀广告设计中的图文混排作品
总结词
引人注目、视觉冲击力强
详细描述
优秀广告设计中的图文混排作品通常具有强烈的视觉冲击力 和引人注目的效果，能够迅速吸引观众的注意力，传递品牌 形象和产品特点。
图片处理技巧
图片质量
确保图片清晰度高，分辨 率适中，避免模糊或失真。
图片调整
根据需要调整图片大小、 角度和位置，以适应文字 排版需要。
图片滤镜与效果
适当应用滤镜和效果，增 强图片的艺术感和视觉冲 击力。
图文混排的色彩搭配技巧
色彩协调
选择与主题相符的颜色，使文字、 图片和背景色相互协调。
色彩对比
适当运用色彩对比，突出重点内容 或强调某个部分。
详细描述
在网页设计中，图文混排的目标是提供简洁明了的信息展示，并方便用户导航。通过合理的文字和图 片布局，使网页内容易于理解和操作。同时，图文混排需要与网页的整体设计风格相协调，以提升用 户体验和网站形象。
宣传物料中的图文混排
总结词
突出品牌、吸引顾客
图文混排教学教案【图文混排教案】
图文混排教学教案一、教学目标1. 让学生了解图文混排的概念和作用。
2. 培养学生运用图像和文字相结合的方式进行表达和创作的能力。
3. 提高学生对多媒体技术的认识和运用。
二、教学内容1. 图文混排的概念和作用。
2. 常用的图文混排软件介绍。
3. 图像和文字的编辑技巧。
4. 实例演示和操作练习。
三、教学重点与难点1. 图文混排的概念和作用。
2. 图像和文字的编辑技巧。
3. 实例操作练习。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解图文混排的概念和作用，以及图像和文字的编辑技巧。
2. 采用示范法，展示实例操作过程，让学生直观地感受图文混排的效果。
3. 采用练习法，让学生动手操作，巩固所学知识。
五、教学准备1. 准备相关的图文混排软件，如Microsoft Word、Adobe Photoshop等。
2. 准备实例素材，如图片、文字文档等。
3. 准备投影仪或电脑屏幕，用于展示实例操作过程。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示一些图文混排的实例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解图文混排的概念和作用：解释图文混排的含义，阐述图文混排在实际应用中的重要性。
3. 介绍图文混排软件：列举一些常用的图文混排软件，如Microsoft Word、Adobe Photoshop等，简要介绍这些软件的特点和功能。
4. 讲解图像和文字的编辑技巧：介绍如何在图文混排中编辑图像和文字，包括调整大小、位置、颜色等。
5. 演示实例操作：通过一个简单的实例，演示图文混排的操作过程，让学生直观地感受图文混排的效果。
6. 学生动手练习：让学生利用所学的知识，自己动手操作，完成一个图文混排的练习实例。
7. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调图文混排的重要性和应用价值，提出一些拓展性的问题，激发学生的思考。
七、课堂互动1. 提问：在学习图文混排的过程中，学生可能会遇到一些问题，教师可以通过提问的方式，了解学生掌握的情况，及时解答学生的疑问。
3.4图文混排的设计与制作教学设计-2024—2025学年粤高教A版初中信息技术七年级上册
13.总结与反思
-（教师）通过今天的学习，我们掌握了图文混排的基本概念、排版原则和操作技巧。希望大家能够在实际应用中充分发挥自己的创意，制作出更多优秀的作品。同时，也请大家反思自己在学习过程中遇到的困难和问题，总结经验，不断提高自己的信息素养和技术素养。
2.对于操作技能，采用分步演示法，先展示操作步骤，再让学生跟随操作，逐步掌握插入和格式设置技巧。
3.对于创意表达和信息组织，通过小组讨论和头脑风暴，激发学生的创意思维，同时指导学生如何将信息有序地融入设计中，达到既美观又实用的效果。
教学资源
-软件资源：Microsoft Word或类似图文编辑软件
-硬件资源：计算机、投影仪、白板
-调整图片的大小和位置，使其与文字内容协调搭配。
-设置图片的环绕方式，确定图片与文字的相对位置。
5. Word文档中插入艺术字
-选择插入菜单中的艺术字选项，选择所需的艺术字样式。
-输入文字内容，设置字体、字号和颜色。
-调整艺术字的位置和角度，使其与整体设计相协调。
6.图文混排的设计技巧
-选择合适的图片和艺术字，与文字内容相呼应，突出主题。
14.课后作业布置
-（教师）课后作业：请根据本节课所学内容，制作一份个人简历，要求图文并茂，体现自己的个性特点。
15.结束语
-（教师）好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够在课后继续努力，不断提高自己的信息技术能力。下节课我们将学习新的内容，请大家做好准备。下课！
知识点梳理
1.图文混排的基本概念
3.4图文混排的设计与制作教学设计- 2024—2025学年粤高教A版初中信息技术七年级上册
图文混排教学设计
培养学生的主动探究能力以及运用所学的知识处理问题的能力。
所需教具
计算机网络教室 广播教学软件
1．培养学生自主探索学习的能力，仔细观察的工作作风和创新能力、审美能力。
5．阶段小结： 在文档中插入图片的操作。 1．在图片调整时，必须先选中图片以及注意鼠标的出现形式。 2．图文混排时，如何设置多个图片之间的层次？3．图文混排时，遵循主题明确，布局美观，大方的原则。
提问： 1．如何插入来自文件中的图片？
学生分组讨论。
对学生所学知识的扩展。
二、插入文本框1．导入：Word的图文处理功能十分强大，它不仅为我们提供了图片的插入和编辑，而且能将文字作为一种特殊的对象来处理，可以独立的对其编辑，而不会影响旁边的文字内容，从而提供更灵活的文字修饰。
（一）板书：二、插入文本框（二）广播演示插入文本框的操作（横排，竖排）。 （三）展示文本框处理实例。 （四）教师巡视，个别指导。 （五）教师解决学生提出的问题，总结图文混排的含义。
1．相邻3～4人结成小组，分工探索各按钮功能，并互相讲解。2．学生演示各按钮功：提问：同学们希望图片和文章是如何排列的？
板书：4．图文混排展示各种排版方式的例子教师巡视，个别指导
（一）学生根据书上的菜单提示，找到自己满意的图文混排方式，并比较各种混排方式的不同。（二）总结插入多个图片时如何设置图片层次。（三）学生展示排版结果。
教师评价
1．从提供的图片，选出所需要的图片。 2．调出需要的文字材料。 3．根据需要进行排版和插入文本框。 4．小组汇报、演示，并说明构思。
培养学生的创新能力和审美能力。
四、学生作品评价
展示学生作品，并进行评价。
学生共同参与评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《文本信息的加工——美化我的文档》教学设计
【设计思想】
采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。
针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中掌握插入图形对象和编辑的基本方法。
【知识目标】
1．了解图文混排的广泛应用。
2、掌握插入图片、艺术字、文本框、自选图形的操作方法。
2．学习制作板报的方法。
【能力目标】
1．掌握处理图形对象的方法和技巧。
2、培养学生自主探究、举一反三、团体协作、总结经验的能力
【教学方法】任务驱动法、自主探究法。
【课前准备】1、将一个班分成9个组，并在每个组中分配小组长。
2、搜索有关国庆节的图片与文字资料。
【教学重点与难点】
1．如何快速找到处理对象的命令。
2、运用自主探究举一反三的学习方法，掌握处理各种对象的方法和技巧。
【教学过程】
一、情境导入
有人说，爱美是女生的天性，其实男生也爱美。
我们来看看这两篇文稿，请这位同学说说你的看法？显然后面这篇文稿图文并茂，更加漂亮、生动、富有吸引力和表现力，是吧。
同学们，爱美并没有错，我们不但要欣赏美，还要学会创造美，这节课我们就来学习“文本信息的加工——美化我的文档”。
（板书，强调本节课主题！）
二、新授
1、基本任务。
（1）在标题下方插入图片“国庆.jpg”。
（2）用鼠标调整图片的大小。
（3）设置图片的环绕方式为“四周环绕”形。
（4）用鼠标移动图片到合适的位置。
教师示范操作过程并讲解：
（板书：基本操作：1、插入——>图片——>来自文件；2、快捷菜单——>设置图片格式——>版式。
）（强调操作要领！）
2、指名学生练习并做出总结。
三、巩固深入
1、绘图工具栏的使用。
教师演示打开工具栏的方法。
（板书：基本操作：工具栏快捷菜单——>绘图。
）（强调操作要领！）
演示并讲解使用工具栏的方法。
插入线条、矩形、文本框、艺术字、图片、填充颜色、线条颜色、文字颜色、线条粗细、阴影、三维设置……（快速演示，不必细讲）
2、基本任务：
（1）用绘图工具栏插入艺术字“祝福祖国”。
（2）探究艺术字的快捷菜单里的各种操作。
（3）探究三维效果应用于艺术字的妙用。
（4）插入文本框，输入文本“祝福祖国”，并探究文本框的属性设置。
（5）插入自选图形并探究属性设置，如星形。
（板书：学习方法：自主探究、举一反三、团结协作、大胆尝试。
）（强调学习方法！）
四、知识迁移，综合运用
1、优秀的板报欣赏。
2、分析优秀板报的制作方法。
3、教师示范：快速完成板报制作全过程。
4、优秀学生尝试按自己的意图制作。
五、小结
六、布置作业
每组再以相邻两个人为一小组，创作一副作品。
完成之后每大组选出本组中最好的作品提交给老师。