六年级上册西师大版语文23课沙漠玫瑰课件

把生命的活力展现到极致”
回顾拓展
请大家有感情地文章最后一段 （1）回忆上文，你从哪些地方感受到了沙漠玫 瑰惊人的美？ （2）作者是一种什么样的心情？你又是一种什么 样的心情？请仿照课文写法，写两句话抒发自己的情 感。
拓展延伸
留心观察周围一种事物的生长过程，并把它写下来。
“这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、 复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。
学习第2、3段 从“我”
“一把枯草” “中心有一点绿”
观
察沙漠玫瑰的
“发出潮湿青苔的气味” “真有玫瑰形的图案”
变化中，你学
到了些什么？
“绿色层层舒展”
“延伸到它所有的枝丫”
“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。
心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入ห้องสมุดไป่ตู้功大学
外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文
学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。
枯萎了的沙漠玫瑰
复活了的沙漠玫瑰
请认真听课文朗读，说说课文主要讲了什么？
课文朗读
学习第1段 自由读课文，画出写沙漠玫瑰样子的句子，
说说从中体会到了些什么。
学习第2、3段 “我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里 后，情况发生了怎样的变化？
西师大版 六年级 语文 上册 第六单元
学习目标
1．学会本课生字新词。 2．了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习作者细 致观察周围事物的方法。 3．理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。
龙应台
龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社 会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于高雄大寮。由
于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在
学习第2、3段 你怎样看待“我们”和邻居的不同态度？
学习第4段 “地衣再美，能美到哪里去呢” 当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“尽 情开放的浓绿的沙漠玫瑰”的变化后，你最想说 的是什么？
学习第4段 从哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔强。 “于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。 终于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，