图形的变化教案

第四单元：图形的变化

折一折做一做（第1课时）

教学目标：

1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象。

2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力。

教学难点：

初步认识轴对称现象。

教学过程：

1、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？

2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。

看看，你发现了什么？和大家一起交流一下。

合作探究：

1、剪背心

同学们，你们想亲自动手试一试，剪出这样漂亮的图案吗？

先看看要想剪出一件小背心，该怎么做呢？说给大家听。

2、想办法得到上面的几个图案。

你有办法剪出上面其他几个图案吗？说说你的剪法。

小组内尝试讨论，全班交流。

小组内试着剪出这些图案。

3、实际生活中也有很多这样的对称现象，你知道哪些呢？拓展延伸：

拓展延伸：

收获展示：这节课你有哪些收获？

教学反思：

玩一玩做一做（第二课时）

教学目标：

1、通过观察、操作，初步认识平移、旋转现象。

2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力；让学生感受平移和旋转。

重点：初步认识平移、旋转现象。

难点：运用平移、旋转的知识解决生活中的问题。

教学准备：华容道游戏板，正方形、圆、三角形硬纸板

教学过程：

合作探究：

一、认识平移

1、你们听说过游戏“华容道”吗？

2、想一想，怎样才能让曹操从华容道逃走？在小组里讨论，试一试。

3、能让曹操从华容道逃走吗？你发现了什么？

4、其实生活中还有很多与游戏类似的平移现象，你能说出几种吗？

二、认识旋转

1、生活中有平移的现象，还有旋转的现象，比如我们喜欢玩的陀螺。现在拿出我们准备好的硬纸板和火柴棍，试着制作陀螺。

2、在制作之前，你想到了什么问题？

3、小组内讨论研究，班级交流。

4、动手制作陀螺。

5、我们的生活中有没有旋转的现象呢？说一说。

拓展提升：

达标反馈：

收获展示：

这节课你有哪些收获？教学反思：