六年级语文上册第18课《只有一个地球》PPT课件
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(六上)六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜PPT精品课件 部编版 (23张)
（六上）六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (23张)
yáo jīnɡ yínɡ cì jié làn
遥望 晶 莹 恩赐 枯竭 滥用
xié huǐห้องสมุดไป่ตู้xī
ǎi
威胁 摧毁 锡纸 和蔼可亲
人类生活所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生，长期给人 类做贡献的。但是由于人们随意 毁坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，不但使他们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
地球妈妈，我想对您说：
。
地球上的人们，我想对你们说：
（六上）六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (23张)
。
（六上）六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (23张)
•
从 他 的 和 我 的朋友 的口中 ，我不 断地听 到他的 名字， 和他的 名字一 同提到 的，往 往是他 的诗， 更多的 是他这 个人！ 他正直 ，他热 情，他 豪放， 他热爱 他的祖 国，热 爱他的 亲朋， 热爱一 切值得 他爱的 人和物 。他是 一团白 热的火 焰，他 是一束 敏感的 神经！
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
水资源 生物资源
森林资源 大气资源
图片欣赏
黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息
堆积如山的垃圾
部编版六年级语文上册18只有一个地球课件(57张PPT)
自然资源有限
珍爱家园
造福子孙
别无去处（出路）、
精心保护
2. 同茫茫宇宙相比，地球是微小的。 （）
完成《作业本》66页第5题
而是
甚至 不是
龙 小
矿产资源来之不易，人类要有节制地开采
可
地球所有的自然资源都是有限的，人类 必须珍惜，不然伤害到的是我们人类。
完成《作业本》66页第5题
龙 小 可
⑤
想要保护
？ 必须保护
干涸 碱漠 荒沙
2. 思考：课文写了关于地球的哪几个方 面的内容？读完课文，你会用哪些词 语来形容我们的地球？
龙 小 可
晶莹 有限 枯竭 假想
摇篮 矿产 贡献 例如
壮观 无私 损坏 基地
和蔼 大方 滥用 目睹
资源 节制 生态 子孙
龙 小 可
资源 损坏
假想
龙 小 可
忽视
大方
贡献
滥用
枯竭
完成《作业本》66页第2题
和蔼 再生
壮观 保护
节制 人类
只要我们人类能精心保护地球，这个美
丽壮观的星球必将会不断造福要类。
龙
小 可
完成《作业本》66页第3题
3. 地球所拥有的自然资源也是有限的。 资源有限
4. 科学家已经证明，至少在以地球为中心 的四十万亿千米的范围内，没有合适人 类居住的第二个星球。
澄 澈 碧 蓝
烟
碧水共长天一色
波
浩
渺
悦 耳 鸣 叫
小组合作设计保护环境或 勤俭资源的宣传语。
龙 小 可
小组合作设计保护环境或 勤俭资源的宣传语。完成《作业本》68页第6题
农村 滥用农药
龙
保护生态环境，共建美好家园
六年级上册语文课件 - 第18课 只有一个地球｜部编版(共18张PPT)
哪些 些方面 说明方法
易破碎
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲！
地球是无私的，它向人类慷慨地提 供矿产资源。
人类生活所需要的水资源、森林资源、
生物资源、大气资源，本来是可以不断再 生，长期给人类作贡献的。但是，因为人 类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。
人类生活所需要的水资源、森林资源、
生物资源、大气资源，本来是可以不断再 生，长期给人类作贡献的。但是，因为人 类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。
科学家已经证明，至少在 以地球为中心的40万亿千米的 范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。
如何快速概括说明文的主要内容？
1、把握 说明对象
２、抓住事物 特点 （可以用抓关键句或是关键词
的方法）
３、如果是文艺性说明文，还要关 注作者 情感
快速浏览课文，按以上提示，用简 洁而流畅的语言说说课文主要内容。
课文从哪几方面写出了地球可爱？又从哪几方面写出了 地球容易破碎呢？先自学，并在书上做好批注，再小组交 流，合作完成下面表格。
浪费食物还对环境造成了恶劣的 影响。马文森说：“为了生产这些没有被 我们最终消费的粮食，消耗了巨大的能量， 产生了大量的温室效应，这些都加剧了气 候变化。”
孩子们，拿出桌子下的学习单， 咱们试着给在餐厅和食堂的就餐人 员写一封短信吧。让他们也加入到 拒绝浪费，拒绝污染，保护地球的 行列中来!
温馨提示：如果能用上准确的数字据，会 让你的信更有说服力；如果能用上恰当的比 喻和拟人，也许会增加文字的魅力，让顾客 更容易接受呢。
易破碎
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲！
地球是无私的，它向人类慷慨地提 供矿产资源。
人类生活所需要的水资源、森林资源、
生物资源、大气资源，本来是可以不断再 生，长期给人类作贡献的。但是，因为人 类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。
人类生活所需要的水资源、森林资源、
生物资源、大气资源，本来是可以不断再 生，长期给人类作贡献的。但是，因为人 类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。
科学家已经证明，至少在 以地球为中心的40万亿千米的 范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。
如何快速概括说明文的主要内容？
1、把握 说明对象
２、抓住事物 特点 （可以用抓关键句或是关键词
的方法）
３、如果是文艺性说明文，还要关 注作者 情感
快速浏览课文，按以上提示，用简 洁而流畅的语言说说课文主要内容。
课文从哪几方面写出了地球可爱？又从哪几方面写出了 地球容易破碎呢？先自学，并在书上做好批注，再小组交 流，合作完成下面表格。
浪费食物还对环境造成了恶劣的 影响。马文森说：“为了生产这些没有被 我们最终消费的粮食，消耗了巨大的能量， 产生了大量的温室效应，这些都加剧了气 候变化。”
孩子们，拿出桌子下的学习单， 咱们试着给在餐厅和食堂的就餐人 员写一封短信吧。让他们也加入到 拒绝浪费，拒绝污染，保护地球的 行列中来!
温馨提示：如果能用上准确的数字据，会 让你的信更有说服力；如果能用上恰当的比 喻和拟人，也许会增加文字的魅力，让顾客 更容易接受呢。
部编版六年级语文上册18只有一个地球课件(31张PPT)
你想对地球、对人类或自己说些什么？
我想对地球说：—————————— ————————— 我想对人类说：—————————— ————————— 我想对自己说：—————————— —————————
我们的口号是：
我们郑重地宣誓！
我们向地球妈妈宣誓，我们决 心加入环保行列，珍爱地球、善待地 球，从小做起，从我做起，争创“环 保小卫士”！
• 一、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇 篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
1、这句话是作者对 地球 的赞美，突
出了地球的 可爱与美丽
，体现了
作者对地球的 热爱之情 。
2、这句话运用什么说明方法？ 打比方
句中将 地球 比作 母亲,摇篮 。
3、打比方的运用使句子在表达上
通俗易懂又生动形象 。
• 二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是微小的.
不顾后果地 滥用化学品， 造成了一系列 生态灾难。
我 们 的 森 林 资 源
我 们 的 水 资 源
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每 年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群 星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只这么大,不会 再长大。
1、这段话运用了 列数字 、打比方 、 作比较. 等说明 方法。 2、作者这样写的目的是什么 ？
地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和 保护地球。
｛ 矿物资源 （不可再生）
自然资源
水资源、森林 资源、生物资
18只有一个地球 课件(26张PPT)
最新
备用PPT母版可以编辑修改
六年级语文上册 《只有一个地球》 （2023版）课件系列
深入探究
此为PPT课件母版和背景图供使用（原创）
课后小结
在反思过程中，我认为我在对课文的理解和感悟方面还有待提高。有时候，我可能会忽略掉一些细节信息，导致我对课文的整体理解不够深入。针对这个问题，我决定在今后的学习中更加注重细节，努力提高自己的理解能力。 对于未来的学习，我希望能够在《只有一个地球》这篇课文的基础上，进一步拓展自己的知识面和阅读量。我相信通过不断的学习和积累，我能够在写作方面取得更大的进步，同时也能够更好地理解保护地球环境和珍惜资源的重要性。
课后小结
《只有一个地球》是部编版六年级语文上册的一篇课文，这篇课文介绍了地球的基本情况以及人类对地球的破坏，提醒人们要珍惜地球资源，保护地球环境。 在学习这篇课文的过程中，我通过阅读、观察和思考，了解了地球的基本情况、人类对地球的破坏以及保护地球的重要性。我感受到作者对地球的热爱和担忧，也认识到人类的行为对地球环境的影响是巨大的。 通过对这篇课文的学习，我不仅提高了自己的阅读能力、理解能力和写作能力，更重要的是，我认识到保护地球环境和珍惜资源的重要性。我明白了人类和自然应该和谐共处，我们要珍惜地球资源，保护地球环境，为未来的可持续发展贡献自己的力量。
我们郑重地宣誓！
小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语； 广告设计师：请你设计一个“人人都来保护地球”的广告 小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境； 绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动； 小研究员：请确定一个环保小课题开展研究活动； ……
课后小结
课后小结
下课！
同学们再见！
授课老师：
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六年级语文上册 《只有一个地球》 （2023版）课件系列
深入探究
此为PPT课件母版和背景图供使用（原创）
课后小结
在反思过程中，我认为我在对课文的理解和感悟方面还有待提高。有时候，我可能会忽略掉一些细节信息，导致我对课文的整体理解不够深入。针对这个问题，我决定在今后的学习中更加注重细节，努力提高自己的理解能力。 对于未来的学习，我希望能够在《只有一个地球》这篇课文的基础上，进一步拓展自己的知识面和阅读量。我相信通过不断的学习和积累，我能够在写作方面取得更大的进步，同时也能够更好地理解保护地球环境和珍惜资源的重要性。
课后小结
《只有一个地球》是部编版六年级语文上册的一篇课文，这篇课文介绍了地球的基本情况以及人类对地球的破坏，提醒人们要珍惜地球资源，保护地球环境。 在学习这篇课文的过程中，我通过阅读、观察和思考，了解了地球的基本情况、人类对地球的破坏以及保护地球的重要性。我感受到作者对地球的热爱和担忧，也认识到人类的行为对地球环境的影响是巨大的。 通过对这篇课文的学习，我不仅提高了自己的阅读能力、理解能力和写作能力，更重要的是，我认识到保护地球环境和珍惜资源的重要性。我明白了人类和自然应该和谐共处，我们要珍惜地球资源，保护地球环境，为未来的可持续发展贡献自己的力量。
我们郑重地宣誓！
小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语； 广告设计师：请你设计一个“人人都来保护地球”的广告 小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境； 绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动； 小研究员：请确定一个环保小课题开展研究活动； ……
课后小结
课后小结
下课！
同学们再见！
授课老师：
部编版六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (共18张PPT)
但是，同茫茫宇宙相比，
地球是渺小的。它只是一个 半径只有六千三百多千米的 星球。在群星璀璨的宇宙中， 就像一叶扁舟。它只有这大， 不会再长大。
理解渺小
列数字: 半径六千三百多千米
作比较： 地球 宇宙
打比方： 一叶扁舟
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后 再移居到别的星球上去。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！
不加节制地开 随意毁坏 森
不顾后果 地
采，加速了地球上 林资源，影响了 滥用化学品，造 矿产资源的枯竭。 再生资源的再生。成了一系列生态
灾难。
每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有 800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破 坏着保护地球的外衣。
“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研 究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以 外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性 。“40万亿千米”，直观地表明了范围之大， 大到人类根本无法到达。
作业：自主选择 发环保倡议书
制作环保手抄报 画环保宣传画 设计环保公益广告 写自己的感想……
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
只有一个地球
地球的美丽与渺小 自然资源有限 不能移居别处
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！
思考：把课文中描写地
球可爱的部分用“（）” 括出来，把课文中描写地 球容易破碎的地方用“[ ]” 标出来。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天 际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮 的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围 裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人 类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观， 和蔼可亲。
《只有一个地球》课件ppt(共11张PPT)
A. 是为了提高个人的社会声望
④：漫画反映的不是整体与部分的关系，④不符合题意。
地球妈妈： C. 牢牢地把握住了时代的脉搏，为社会变革提供强大的物质力量
【点睛】文化为什么是民族的，又是世界的？（世界文化与民族文化的关系）
您是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ①谦让 、分享 、帮助他人 、关心社会发展等亲社会行为 ，有利于我们养成良好的行为习惯 ，塑造 健康的人格 ，形成正确的价值观
三、教学方法：自主学人习法类、小是组您讨论宠法、爱阅的读法精灵，
点睛： 全面把握规律的客观性
我们很难从别的地方得到补充。
（自1己）的学经生验分，组说交说流你、的讨风看论法：是和①建您你议如呼。何看出待的小伟气的行息为。？②有些事情是因你为喜欢—的，—但只是有有可能一会个对身地体造球成。伤害，你会怎么做？③结合
达情怀作结。
情感：“不应有恨”两句转入抒发怀人之情，表面上写对月有怨怼之意，实际上写亲人不能团聚的惆怅。
活动一：运用你的经验（教材第99页）
——宣誓人：六(2)班全体师生
感谢观看
制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。
所会以智木 慧材明用达墨而线且量行过为再没森经有辅过林具失加了是工。您就能浓取直密，的刀剑秀在磨发刀，石上磨过就地能变球得锋上利的，君各子广种博资地学源习并都且枯每天竭检验了反，省自己，那么他就
我会写
一、我们如何保护地球？
二、设计几条保护地的广告语。
我会写
誓词： （1）由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的
，各民族都有自己的文化个性和特征。
部编版六年级语文上册18只有一个地球课件(共37张PPT)
供 gōng：提供 供给 gòng：供职 招供
只
有
巧记：他供（ gòng ）职的单位条件很好，能够提供（ gōng ）一日三餐。
一 个
地
球
THERE IS ONLY ONE EARTH
字词 词语释义
二
字
（áo yóu） 漫游，游历。
词 百
漫 游 例：我们每天都漫游在知识的海洋里。
花
（yìng rù yǎn lián） 进入视线。
二
和 蔼 可 亲 例：我们的校长和蔼可亲，同学们都喜欢他。
字
词 百
（cuǐ càn） 原指珠玉等光彩鲜明。文中指各种星球光亮耀眼。
花
璀 璨 例：香港永远是祖国的一颗璀璨明珠。
（miǎo xiǎo） 微小。
微 小 例：集体的力量是巨大的，个人的力量是微小的。
只
有
一
（kuàng chǎn）地壳中有开采价值的矿物、岩石等。
字词 反义词
二
字
词
和蔼— 粗暴 微小— 伟大 有限 — 无限
百
花
无私— 自私 大方— 吝啬 枯竭 — 丰富
损坏— 保护 中心— 边缘
只 有
一
个
地
球
THERE IS ONLY ONE EARTH
个 地
矿 产 例：这片土地里埋藏着丰富的矿产。
球
THERE IS ONLY ONE EARTH
（ēn cì） 原指帝王给予赏赐，现泛指因同情而施舍。
二
恩 赐 例：我们要敬畏土地，因为这是大自然对我们的恩赐。
字
词 百
（jié zhì） 限制或控制。
花
节 制 例：为了身体尽早地恢复，他必须对饮食加以节制。
六年级上册语文课件 - 第18课 只有一个地球｜部编版(共18张PPT)语文课件PPT
科学家已经证明，至少在 以地球为中心的40万亿千米的 范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。
我国餐饮食物浪费量约为每年1700 万至1800万吨，这相当于3000万到5000万 人一年的口粮。
以水稻为例，据农业部测算，每 生产1吨水稻，就要消耗2000吨淡水和将 近2亩的耕地资源，同时还要投入相当数 量的化肥和人工劳动等等。
特点 可爱
体现在哪 用了哪些 些方面 说明方法
易破碎
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲！
地球是无私的，它向人类慷慨地提 供矿产资源。
人类生活所需要的水资源、森林资源、
生物资源、大气资源，本来是可以不断再 生，长期给人类作贡献的。但是，因为人 类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。
孩子们，下来把你的信好好修 改修改，再工整的抄出来，送 给附近餐厅或食堂的老板，让 他贴在点餐台前吧！
人类只有一个地球，如果它被 破坏了，我们别无去处。
所以我们要精心的保护地球， 保护地球的生态环境。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
部编版六年级上册语文《只有一个地球》PPT优秀课件
6.读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
生活现象：我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得到有效回收处理；乱扔废旧电池；垃圾乱放。
2. 默读课文，找出文章的关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容。
3.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？
字词学习
晶莹 包裹 篮球 和蔼 资料 慷慨 贡献 泛滥 基本 目睹
yíng
guǒ
lán
ǎi
zī
【恩赐】 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。【慷慨】 充满正气，情绪激昂。【枯竭】（水源）干涸；断绝。【滥用】 胡乱地或过度地使用。 造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。【证明】 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。【感叹】 有所感触而叹息。
渺小—— 慷慨—— 枯竭—— 随意——
⑤ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
关键句在文中的位置是有规律的：
（4）在文章或段落中反复出现，起强调和加强印象的作用；
（5）在记叙或描写中突然出现议论或抒情句，以发表自己的看法，表达自己的感情。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
生活现象：我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得到有效回收处理；乱扔废旧电池；垃圾乱放。
2. 默读课文，找出文章的关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容。
3.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？
字词学习
晶莹 包裹 篮球 和蔼 资料 慷慨 贡献 泛滥 基本 目睹
yíng
guǒ
lán
ǎi
zī
【恩赐】 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。【慷慨】 充满正气，情绪激昂。【枯竭】（水源）干涸；断绝。【滥用】 胡乱地或过度地使用。 造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。【证明】 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。【感叹】 有所感触而叹息。
渺小—— 慷慨—— 枯竭—— 随意——
⑤ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
关键句在文中的位置是有规律的：
（4）在文章或段落中反复出现，起强调和加强印象的作用；
（5）在记叙或描写中突然出现议论或抒情句，以发表自己的看法，表达自己的感情。
六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共19张PPT)语文课件PPT
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火 星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想 能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够 去居住呢？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎 了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去
处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从 别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护 地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙 后代吧！
几十年来，一家化学废物处理公司将有毒废物埋在纽约州的尼亚加拉瀑
布旁边。在一次调查后，卡特总统在1978年决定使用联邦基金来重新安置那 些废物，并且重建社区。但是废物造成的污染仍然存在。绵延数英里的有毒 或无毒废物，渗透到了地下水中，使水里充满了有害物质。
美国的火电厂超过600座。所有工厂都必须找地方来存储烧过的煤灰。大 部分工厂都把煤灰存储在池子中。可是一旦发生事故，就是灾难性的。2008 年12月下旬，田纳西州哈里曼的金士顿火电厂的一个储尘池垮塌，扬起的煤
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不 清的星球，在地球资源枯竭的时候，ห้องสมุดไป่ตู้们不能移居 到别的星球上去吗？
课前，老师做了一个计算，就拿飞机以每小 时一千公里左右速度计算。你们知道飞机需要 飞多长时间才能到达？猜猜看。
600万年。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球 上去。
上一半，下一半，中间有线看不见， 两头寒中间热，一天一夜转一圈。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容 易破碎了！”
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥
望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色 的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽 壮观，和蔼可亲。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎 了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去
处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从 别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护 地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙 后代吧！
几十年来，一家化学废物处理公司将有毒废物埋在纽约州的尼亚加拉瀑
布旁边。在一次调查后，卡特总统在1978年决定使用联邦基金来重新安置那 些废物，并且重建社区。但是废物造成的污染仍然存在。绵延数英里的有毒 或无毒废物，渗透到了地下水中，使水里充满了有害物质。
美国的火电厂超过600座。所有工厂都必须找地方来存储烧过的煤灰。大 部分工厂都把煤灰存储在池子中。可是一旦发生事故，就是灾难性的。2008 年12月下旬，田纳西州哈里曼的金士顿火电厂的一个储尘池垮塌，扬起的煤
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不 清的星球，在地球资源枯竭的时候，ห้องสมุดไป่ตู้们不能移居 到别的星球上去吗？
课前，老师做了一个计算，就拿飞机以每小 时一千公里左右速度计算。你们知道飞机需要 飞多长时间才能到达？猜猜看。
600万年。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球 上去。
上一半，下一半，中间有线看不见， 两头寒中间热，一天一夜转一圈。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容 易破碎了！”
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥
望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色 的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽 壮观，和蔼可亲。
部编版六年级语文上册18只有一个地球课件(15张PPT)
六、研读。深究
1.再读课文，把感悟最深的词句画出来
2.交流讨论，说一说你的感悟 （1）地球可爱，但是微小 （2）自然资源有限
第三自然段：矿物资源面临的危机 不可再生 几百万年、几亿年才形成 不加节制
第四自然段中，理解本来可再生的资源遭受破坏， “本来”一词在句中起到了什么作用？
说明了文章语言的准确、严谨。突出这些资源 本来可以再生的特点，强调了现在不可再生。
举例说说什么是“生态灾难”？ 朗读,读出自己所感悟到的心情。
3.感悟“目前人类无法移居”
①品读句子：科学家已经证明……星球上去
②交流感悟 “至少”就是“最少”的意思。提现用词的准 确、严谨。 “40万亿千米”有多远？
宇航员的感叹：我们这个地球太可爱了，同 时有太容易破碎了
4.设计练笔，提升感情。
语文六年级 上册
第六单元
1 只有一个地球
8
一、看图导入
地球与我们人类关系密切，然而你对地球了解多少？ 到底有怎样的密切关系呢？让我们一起学习课文《只 有一个地球》
二、默读课文
1. 课文写了关于地球的哪几个方面的内容
2.交流讨论 第1-2自然段：地球的微小与美丽 第3-4自然段：地球的资源有限 第5-7自然段：人类无法移居 第8-9自然段： 人类应保护地球
五、课时作业
一、读拼音、写词语
jīng yíng
zī yuán
kū jié
（晶 莹） （资 源） （枯 竭）
mū dǔ
wiē xié
（目 睹） （ 威（球体 ）
茫茫的（宇宙 ）
资源 （枯竭 ）
遥远的（事情）
生命的（摇篮 ）
无私的（奉献 ）
三、抄写词“词语盘点”中要求的“读读写写” 的词语
六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球｜部编版 (共31张PPT)
类活动的范围( 很小很小 ),而地球上 的 （自然资源也是有限的 ），人类不能指望 ( 在破坏了地球以后移居到其它星球上去)，所 以我们要（精心保护地球 ）。
只 有 一
活动范围很小 自然资源有限
个
不能移居别处
地 球
精心保护地球
做一个保护地球的小使者
• 保护地球＝热爱妈妈！ • 只有一个地球，舍它无家！ • 地球的明天会如何，就在你我他！ • 为了我们的地球母亲，请不要向她
的血管里注入废水！
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 善待一切，安安静静的能够坦然的面对， 身的坚强与否完全有可能就决定了你的最 成败。也许你想成为太阳，可你却只是一 辰；也许你想成为大树，可你却是一棵小 于是，你有些自卑。其实，你和别人一样
1、表面积只有5.1亿平方公里。 2、半径只有六千三百多公里。 3、人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
我们这个地球太可爱了，
同时又太容易破碎了！
生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
只有一个地球，如果它被破坏了， 我们别无去处。
只有一个地球，如果它被破坏了， 我们别无去处。
教材理解
不用发动自己转， 春夏秋冬自己变， 每天能行八万里， 满载人类千千万。
—地球
课文朗读
一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白 色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这 个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼 可亲。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
只 有 一
活动范围很小 自然资源有限
个
不能移居别处
地 球
精心保护地球
做一个保护地球的小使者
• 保护地球＝热爱妈妈！ • 只有一个地球，舍它无家！ • 地球的明天会如何，就在你我他！ • 为了我们的地球母亲，请不要向她
的血管里注入废水！
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 善待一切，安安静静的能够坦然的面对， 身的坚强与否完全有可能就决定了你的最 成败。也许你想成为太阳，可你却只是一 辰；也许你想成为大树，可你却是一棵小 于是，你有些自卑。其实，你和别人一样
1、表面积只有5.1亿平方公里。 2、半径只有六千三百多公里。 3、人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
我们这个地球太可爱了，
同时又太容易破碎了！
生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
只有一个地球，如果它被破坏了， 我们别无去处。
只有一个地球，如果它被破坏了， 我们别无去处。
教材理解
不用发动自己转， 春夏秋冬自己变， 每天能行八万里， 满载人类千千万。
—地球
课文朗读
一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白 色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这 个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼 可亲。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
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三、按要求写句子。 1.地球是一个半径约为6400千米的星球。
(缩写句子) 地__球__是__一__个__星__球__。____________________ 2.人类不能指望地球被破坏以后再移居到
别的星球上去。(改为反问句) 人__类__怎__么__能__指__望__地__球__被__破__坏__以__后__再__移__居__ 到__别__的__星__球__上__去__？____________________
18 只有一个地球
整体感知
带着问题自读课文：课文是从哪几个方面来介绍地球的？ 地球的美丽——“这个生命的摇篮，是那样美丽壮
观，和蔼可亲。” 地球的渺小——“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。” 地球资源有限——“地球所拥有的自然资源也是有
限的。” 地球是唯一的——“只有一个地球，如果它被破坏
了，我们别无去处。”
保护地球的生态环境
造福于子孙后代（点明中心）
板书设计
环境
别无去处
美 丽
而 渺 小
精心保护
人类
只有一个地球
出路
有 限
资源
珍爱家园，保护地球
课文主题
本文采用科学小品文的形式，从人类 生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明 了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人 类应该珍惜资源，保护地球。
拓展发散
世界地球日
“我们要精心地保护地球，保护地球的生 态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？ 结合课文内容，和同学交流。
课文从宇航员在太空遥望地球所看到 的景象写起，引出对地球的介绍；接着， 从地球在宇宙中很渺小、人类活动范围很 小、地球拥有的自然资源有限而又被不加
节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面 临着资源枯竭的威胁；最后，用科学家研究 的成果证明：当地球资源枯竭时，没有第二 个星球可供人类居住，并得出结论：人类的 选择只有一个，那就是精心地保护地球，保 护地球的生态环境。
课文品读
读第1自然段，感受地球的美丽。 晶莹的球体 蓝色和白色的纹痕相互交错
周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 打比方
美丽 可爱 关系密切
地球
人类的母亲 生命的摇篮
读第2自然段，感受地球的渺小。
在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为
课后习题
默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪 几个方面的内容。 关键句： （1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （2）地球所拥有的自然资源也是有限的。 （3）只有一个地球，如果它被破坏了，我
们别无去处。
课文从宇航员遥望地球引入，写了—— “地球的渺小” “自然资源有限” “目前人类无法移居到其他星球”。
地球是适合人类居住的唯一星球。
读第8、9自然段，体会“只有一个地球”的
深刻含义。
照应前文
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破 碎了。
可爱 无私地养育人类、孕育万物 只有一个地球
破碎 人类破坏、资源枯竭
保护地球环境
我们要精心保护地球。
只有一 个地球
如果
被破坏了 我们别无去处 资源枯竭了 很难得到补充
每年的4月22日为“世界地球日”。这是 一项世界性的环境保护活动，旨在唤起人类 爱护地球、保护家园的意 识，促进资源开发与环境 保护的协调发展，进而改 善地球的整体环境。
课堂练习
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
·晶莹（j√īnɡ jīn）
泛·滥（l√àn luàn）
慷慨（ɡài ·
k√ǎi）
字词识记
读一读
áo
遨游
cuǐ càn
璀璨
ɡònɡ
贡献
yínɡ ɡuǒ
晶莹 裹着
zī kuànɡ
资源 矿产
làn
x
jī
基地
ǎi
和蔼
kānɡ kǎi
慷慨
dǔ
目睹
写一写
按结构给下列生字分类。
莹 裹篮蔼资矿
慷 慨 贡滥基睹
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 晶莹 ）：光亮而透明。 （ 壮观 ）：景象宏伟。 （ 渺小 ）：微小。 （ 和蔼可亲 ）：态度温和，容易亲近。 （ 滥用 ）：过度使用，没有节制。 （ 目睹 ）：亲眼看见。
读下面的句子时，你想到了生活中的哪些 现象？针对这些现象设计一两条保护环境 或节约资源的宣传标语，和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后 果地滥用化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存带 来了严重的威胁。
现象： 农业生产——滥用化学除草剂、杀虫剂 工业生产——乱排不经处理的污水 日常生活——生活污水随意排放
人类的母亲
地球上的资源是无穷无尽的吗？
拿矿产资源来说，它
举例子
不是谁的恩赐，而是经过
几百万年，甚至几亿年的
地质变化才形成的。
说明地球上的自然资源有限。
人类生活所需要的水资源、土地资源、 生物资源等，本来是可以不断再生，长期给 人类作贡献的。
说明了什么？
可再生资源已遭到破坏，突出了现在的 不可再生性。
宣传语：
树立节约意识，倡导节约行为。
人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
课外练习
1.同桌讨论，撰写一则宣传环保的 公益广告语或画一幅环保宣传画。
2.写一篇课文读后感。
人类在利用这些资源时出现了哪些问题？会 有什么后果？
不加节制地开采
资源枯竭
随意毁坏 不顾后果 滥用化学品
资源不可再生 忧
生态灾难
虑
威胁生存
读第5～7自然段，从“目前人类无法移 居”感悟“只有一个地球”。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第 二个星球。
列数字，表明范围之大。
遨游（ ào ·
√áo ）
威胁·（x√ié xéi）
璀·璨（c√uǐ cuí）
二、指出下面的句子所使用的说明方法。 1.地球是一个半径约为6400千米的星球。 （列数字） 2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比较） 3.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经 过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 （ 举例子）
6400千米的星球。
作比较
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
列数字
地球是渺小的。
读第3、4自然段，从“自然资源有限” 的角度感悟“只有一个地球”。地球为人类 生存提供了哪些资源？
生物资源
水资源
矿产资源
土地资源
文中哪句话写出了地球的慷慨无私？ 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿
产资源。
拟人
照应 无私、慷慨