高考物理答题规范表达(经典)
高考物理答题步骤标准格式
高考物理答题步骤标准格式一、物理答题步骤标准格式：解：对物体A分析，从t1到t2时间内，根据动能定理可得：这是一个动能定理的方程 (1)对物体B分析，从t1到t2时间内，根据匀变速直线运动方程有：这是一个直线运动的方程 (2)这是一个直线运动的方程 (3)对物体A+B，在t2到t3时间内，根据功能关系有：这是一个功能关系的方程 (4)根据动量守恒定律有：这是一个动量守恒定律的方程 (5)根据题意可知：这是一个根据题意条件列出的方程 (6)有方程(1)-(6)代入数据可得：所求速度大小为V=0.3m/s;方向水平向右。
(解题完毕)二、物理答题必须包括的内容：(1)你研究的研究对象是谁?(2)研究的是具体的哪个过程?(或者是哪个时间段?)(3)根据哪个定理定律得出的方程?(解题时要首先判定是否满足这个定律的前提条件)(4)结合题意，列出具体的方程。
注意，要在方程的后面对方程进行标号。
(笔者不建议所列的物理wuli.in方程中不能带题中的数，要用字母符号表示，需要设的物理量要提前设出来。
)(5)下面是循环，对第二个物体，或者第二个时间段分析，步骤与上面一样。
(6)联立方程，带入数据，求解最终的物理量结果。
(注意矢量要标记方向)三、注意事项1.需要的时候画出对应的受力分析图或位置图。
2.结合题意，有时候需要规定零势能面，或者正方向。
在原来王尚的*中多次提到，解题步骤书写重在平时。
提高解题速度和解题的规范性，在平时要重视起来，做作业或小考的时候，严格自律，只有这样，才能在大考甚至是高考中灵活运用起来。
总结：其实物理并不难，做好受力分析、掌握好运动过程、记好相关公式,基本就可以把题目解出来的了(当然,解方程的能力不在考虑之列)。
在这样的情况下,答案格式就显得很重要了.有时候题做对了，老师只给你两分确实有些夸张。
但他这样也是为了警告你而已，格式的养成并不难，多做题就可以了。
以上就是为大家带来的高考物理答题步骤标准格式，希望对大家的高考物理备考有所帮助!。
高考物理实验题与计算题的规范表达(精,全)
解析：由题意可知，水杯盖的螺距是 2 cm，将可动刻度分 为 200 等份，则其精度为：0.1 mm，固定刻度读数为 0，可 动刻度读数为 0.1×168.0 mm＝16.80 mm＝1.680 cm，所以 最终读数为：0＋1.680 cm＝1.680 cm。
答案：1.680
3．图 (a) 为某同学组装完成的简易多用电表的电路图。图中 E 是电池；R 1、R 2、R 3、R 4 和 R 5 是固定电阻，R 6 是可变电阻；
E
R
Rx
a
K1
+－
b
V
K2Βιβλιοθήκη 错例：题目并未要求画出电路图，可是有些考生 却画出错误的电路图. 注意：题目未要求画的图、未要求计算的量，尽 可能不出现在答卷上！
11
3.画电路的实物连接图时，连线必须 接到接线柱上.
例：
错例：连线未接到该接的接线柱上.
12
4.据电路图连接实物图时要严格按电 路图次序连接.
高考物理 如何规范答题
云溪一中 兰兰
一、实验题中的规范答题
1、注意实验中的数值表达（有效位数和小数
点后几位的区别）
2、注意实验中的单位统一
3、电学中的电路图和实物图的连接 4、实验中关键语言的表达（如：断开开关、 接通电源等）
1．小张同学利用打点计时器研究自由落体运动，他设计的实验方
案如下： 如图甲所示，将打点计时器固定在铁架台上，先打开电源后释 放重物，重物带动纸带从静止开始下落，打出几条纸带并选出 一条比较理想的纸带如图乙所示，在纸带上取出若干计数点， 其中每相邻计数点之间有四个点未画出，分别用 s1、s2、s3、s4、 s5 表示各计数点间的距离，已知打点计时器的频率 f。图中相邻 计数点间的时间间隔 T＝______(用 f 表示)，计算重力加速度的 公式是 g＝_____(用 f、s2、s5 表示)
高考物理答题规范
高考物理答题规范高考物理答题规范是指在高考物理考试中，学生应该遵循的一系列答题规则和要求，以保证答题的质量和准确性。
以下是一份关于高考物理答题规范的大致要求，共计1000字。
首先，在答题前，应认真阅读试题，并确保对题意有清晰的理解。
如果有不明确的地方，可以在试卷上做标记，方便在答题过程中进行回顾和检查。
此外，在答题前还可以进行相应的预备知识回顾和思考，以便在答题时能更好地理解和解决问题。
对于选择题部分，应仔细阅读每小题的问题和选项，并在答题卡上按照相应的要求选择正确的答案。
答题时，应注意填涂答题卡的规范要求，如使用2B铅笔填涂，填涂涂卡上正确的准考证号、姓名和考号等信息。
在填涂完答案后，应及时检查一遍答题卡，确保填涂的答案无误。
对于解答题部分，要按照要求进行合理的答题组织和布局。
首先，应在答题卡上标明题号和答题区域，使阅卷老师能够清晰地找到对应的答案。
其次，在解答问题时，应详细列出解题步骤和计算过程，以保证解题过程的逻辑性和连贯性。
同时，要注意书写工整，字迹清晰，以免产生歧义或错误。
在解答数值计算问题时，应注意保留足够的有效数字，并使用恰当的单位，并注意计算过程中中间步骤的精确度和取舍方法。
在解答图表分析问题时，应注意在图表上标注必要的相关数据和说明，以便直观地表达分析结论。
在解答多选题时，应按照题目要求选择正确答案，并用括号将答案的序号写在对应的答题区域内。
在解答判断题时，应明确给出判断的理由，并在答题区内写出“√”或“×”表示正误。
在解答填空题时，应在题目要求的空格内写出答案，确保答案的完整性和准确性。
在考试结束前，应及时检查答题卡上填涂的答案和解答题的答案是否准确无误。
如果答案有误，应及时改正，以免影响最终的成绩。
在检查时，还可以再次回顾一遍试题，以确保答题的全面性和完整性，有必要的地方可以作出适当的修正或补充。
总之，高考物理答题规范包括对选择题和解答题的不同要求，学生应认真阅读试题，合理组织答题，规范填写答题卡，并注意解答思路的清晰性和答案的准确性。
高考物理大题答题书写规范
高考物理大题答题规范一、必要得文字说明必要得文字说明得目得就是说明物理过程与答题依据，有得同学不明确应该说什么，往往将物理解答过程变成了数学解答过程．答题时应该说些什么呢？我们应该从以下几个方面给予考虑：1．说明研究对象(个体或系统，尤其就是要用整体法与隔离法相结合求解得题目，一定要注意研究对象得转移与转化问题)．2．画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程得示意图．3．说明所设字母得物理意义．4．说明规定得正方向、零势点(面)．5．说明题目中得隐含条件、临界条件．6．说明所列方程得依据、名称及对应得物理过程或物理状态．7．说明所求结果得物理意义(有时需要讨论分析)．二、要有必要得方程式物理方程就是表达得主体，如何写出，重点要注意以下几点．1．写出得方程式(这就是评分依据)必须就是最基本得，不能以变形得结果式代替方程式(这就是相当多得考生所忽视得)．如带电粒子在磁场中运动时应有q v B ＝m v 2R ，而不就是其变形结果式R ＝m v qB ．2．要用字母表达方程，不要用掺有数字得方程，不要方程套方程．3．要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容．4．方程式有多个得，应分式布列(分步得分)，不要合写一式，以免一错而致全错，对各方程式最好能编号．三、要有必要得演算过程及明确得结果1．演算时一般先进行文字运算，从列出得一系列方程推导出结果得计算式，最后代入数据并写出结果．这样既有利于减轻运算负担，又有利于一般规律得发现，同时也能改变每列一个方程就代入数值计算得不良习惯．2．数据得书写要用科学记数法．3．计算结果得有效数字得位数应根据题意确定，一般应与题目中开列得数据相近，取两位或三位即可．如有特殊要求，应按要求选定．4．计算结果就是数据得要带单位，最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式得系数可以)，就是字母符号得不用带单位．四、解题过程中运用数学得方式有讲究1．“代入数据”，解方程得具体过程可以不写出．2．所涉及得几何关系只需写出判断结果而不必证明．3．重要得中间结论得文字表达式要写出来．4．所求得方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去得舍去．5．数字相乘时，数字之间不要用“·”，而应用“×”进行连接；相除时也不要用“÷”，而应用“/”．五、使用各种字母符号要规范1．字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草．阅卷时因为“v 、r 、ν”不分，大小写“M 、m ”或“L 、l ”不分，“G ”得草体像“a ”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜．2．尊重题目所给得符号，题目给了符号得一定不要再另立符号．如题目给出半径就是r，您若写成R就算错．3．一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用；一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆．4．尊重习惯用法．如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一瞧便明白，如果用反了就会带来误解．5．角标要讲究．角标得位置应当在右下角，比字母本身小许多．角标得选用亦应讲究，如通过A点得速度用v A就比用v1好；通过某相同点得速度，按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解．6．物理量单位得符号源于人名得单位，由单个字母表示得应大写，如库仑C、亨利H；由两个字母组成得单位，一般前面得字母用大写，后面得字母用小写，如Hz、Wb．六、学科语言要规范，有学科特色1．学科术语要规范．如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确，阅卷时常可瞧到“牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法．2．语言要富有学科特色．在有图示得坐标系中将电场得方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均就是不规范得，应说成“与x轴正方向得夹角为135°”或“如图所示”等．七、绘制图形、图象要清晰、准确1．必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制，反对随心所欲徒手画．2．画出得示意图(受力分析图、电路图、光路图、运动过程图等)应大致能反映有关量得关系，图文要对应．3．画函数图象时，要画好坐标原点与坐标轴上得箭头，标好物理量得符号、单位及坐标轴上得数据．4．图形、图线应清晰、准确，线段得虚实要分明，有区别．●例1(28分)太阳现正处于序星演化阶段．它主要就是由电子与11H、42He等原子核组成．维持太阳辐射得就是它内部得核聚变反应，核反应方程就是2e＋411H→42He＋释放得核能，这些核能最后转化为辐射能．根据目前关于恒星演化得理论，若由于核变反应而使太阳中得11H核数目从现有得减少10%，太阳将离开主序星阶段而转入红巨星得演化阶段．为了简化，假定目前太阳全部由电子与11H核组成．(1)为了研究太阳演化进程，需知道目前太阳得质量M．已知地球得半径R ＝6、4×106 m，地球得质量m＝6、0×1024 kg，日地中心得距离r＝1、5×1011 m，地球表面处重力加速度g＝10 m/s2，1年约为3、2×107 s．试估算目前太阳得质量M．(2)已知质子得质量m p＝1、6726×10－27 kg，42He核得质量mα＝6、6458×10－27 kg，电子得质量m e＝0、9×10－30 kg，光速c＝3×108 m/s．求每发生一次题中所述得核聚变反应所释放得核能．(3)又已知地球上与太阳光垂直得每平方米得截面上，每秒通过得太阳辐射能w＝1、35×103W/m2．试估算太阳继续保持在主序星阶段还有多少年得寿命．(估算结果保留一位有效数字) [2001年高考·全国理综卷Ⅰ]【解析】(1)(第一记分段：估算太阳得质量 14分)设地球得公转周期为T ，则有： G mM r 2＝m (2πT )2r (3分)g ＝G m R 2(等效式为：m ′g ＝G mm ′R 2) (3分)联立解得：M ＝m (2πT )2·r 3gR 2 (4分)代入数值得：M ＝2×1030 kg ． (4分)(卷面上暴露出来得易犯错误得一些问题：①不用题中给得物理量符号，自己另用一套符号，r 、R 、m 、M 错用，丢掉14分；②对题中给出得地球得质量m 与地球表面处得重力加速度g 视而不见，把G 得数值代入计算太阳得质量，丢掉11分；③太阳得质量M 得计算结果得有效数字不对，丢掉4分．)(2)(第二记分段：核聚变反应所释放得核能 7分)ΔE ＝(4m p ＋2m e －m α)c 2 (4分)代入数值得：ΔE ＝4×10－12 J ． (3分)(卷面上暴露出来得易犯错误得一些问题：①数字运算能力低，能导出ΔE ＝(4m p ＋2m e －m α)c 2，却算不出ΔE ＝4×10－12 J ，丢掉3分；②ΔE 得计算结果得有效数字不对，丢掉3分；③ΔE 得计算结果得单位不对，丢掉1分．)(3)(第三记分段：估算太阳继续保持在主序星阶段得时间 7分)核聚变反应得次数N ＝M 4m p×10% (2分) 太阳共辐射得能量E ＝N ·ΔE太阳每秒辐射得总能量ε＝4πr 2·w (2分)太阳继续保持在主序星阶段得时间t ＝E ε (2分)由以上各式得：t ＝0、1M (4m p ＋2m e －m α)c 24m p ×4πr 2w代入数值得：t ＝1×1010年． (1分)(卷面上暴露出来得易犯错误得一些问题：因不熟悉天体辐射知识，大多数考生解答不出来．)[答案] (1)2×1030 kg (2)4×10－12 J (3)1×1010年●例2(18分)图10－1中滑块与小球得质量均为m ，滑块可在水平放置得光滑固定导轨上自由滑动，小球与滑块上得悬点O 由一不可伸长得轻绳相连，轻绳长为l ．开始时，轻绳处于水平拉直状态，小球与滑块均静止．现将小球由静止释放，当小球到达最低点时，滑块刚好被一表面涂有黏性物质得固定挡板粘住，在极短得时间内速度减为零，小球继续向左摆动，当轻绳与竖直方向得夹角θ＝60°时小球达到最高点．求：图10－1(1)从滑块与挡板接触到速度刚好变为零得过程中，挡板阻力对滑块得冲量．(2)小球从释放到第一次到达最低点得过程中，绳得拉力对小球做功得大小．[2008年高考·全国理综卷Ⅰ]【解析】(1)(第一问给分点：12分)解法一设小球摆至最低点时，滑块与小球得速度大小分别为v1、v2，对于滑块与小球组成得系统，由机械能守恒定律得：12m v12＋12m v22＝mgl(3分)同理，滑块被粘住后，对于小球向左摆动得过程，有：12m v22＝mgl(1－cos 60°)(3分)解得：v1＝v2＝gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程，由动量定理得：I＝0－m v1可知挡板对滑块得冲量I＝－m gl，负号表示方向向左．(4分，其中方向占1分)解法二设小球摆至最低点时，滑块与小球得速度大小分别为v1、v2，由动量守恒定律得：m v1－m v2＝0(3分)对于小球向左摆动得过程，由机械能守恒定律得：12m v22＝mgl(1－cos 60°)(3分)可解得：v1＝v2＝gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程，由动量定理有：I＝0－m v1可解得挡板对滑块得冲量为：I＝－m gl，负号表示方向向左．(4分，其中方向占1分)解法三设小球摆至最低点时，滑块与小球得速度大小分别为v1、v2，由机械能守恒定律得：12m v12＋12m v22＝mgl(3分)又由动量守恒定律得：m v1＋m(－v2)＝0(3分)可解得：v1＝v2＝gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程，由动量定理得：I＝0－m v1可解得挡板对滑块得冲量为：I＝－m gl，负号表示方向向左．(4分，其中方向占1分)解法四由全过程得能量转换与守恒关系可得(滑块在碰撞时损失得能量等于系统机械能得减少，等于滑块碰前得动能)：ΔE＝mgl－mgl(1－cos 60°)＝12m v2(6分)可解得滑块碰前得速度为：v＝gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程，由动量定理得：I＝0－m v 可解得挡板对滑块得冲量为：I ＝－m gl ，负号表示方向向左． (4分，其中方向占1分)解法五 由全过程得能量转换与守恒关系可得(滑块在碰撞时损失得能量等于系统机械能得减少，等于滑块碰前得动能)：ΔE ＝mgl cos 60°＝12m v 2 (6分)可解得滑块碰前得速度为：v ＝gl (2分)对于滑块与挡板接触得过程，由动量定理得：I ＝0－m v可解得挡板对滑块得冲量为：I ＝－m gl ，负号表示方向向左． (4分，其中方向占1分)(2)(第二问给分点：6分)解法一 对小球下摆得过程，由动能定理得：mgl ＋W ＝12m v 22 (4分)可解得细绳对其做得功为：W ＝－12mgl ． (2分)解法二 绳得张力对小球所做得功得绝对值等于滑块在碰前得动能(或等于绳子得张力对滑块做得功)，则有：W ′＝12m v 12或W ′＝12m v 12－0 ( 4分)可解得：W ＝－W ′＝－12mgl ． (2分)解法三 绳子得张力对小球做得功等于小球在全过程中得机械能得增量，有：W ＝(－mg ·l 2)－0＝－12mgl (取滑块所在高度得水平面为参考平面) (6分)或W ＝mgl (1－cos 60°)－mgl ＝－12mgl (取小球所到达得最低点为参考平面)或W ＝0－mg ·l 2＝－12mgl (取小球摆起得最高点为参考平面)．解法四 对小球运动得全过程，由动能定理得：W ＋mgl cos 60°＝0或W ＋mg ·l 2＝0 (4分)解得：W ＝－12mgl ． (2分)解法五 考虑小球从水平位置到最低点得过程：若滑块固定，绳子得张力对小球不做功，小球处于最低点时得速率v 球′＝2gl (由mgl ＝12m v 球′2得到) (2分)若滑块不固定，绳子得张力对小球做功，小球处于最低点时得速率v 球＝gl(v 球应由前面正确求得)则绳子对小球做得功为：W ＝12m v 球2－12m v 球′2 (2分)＝－12mgl ． (2分)[答案] (1)－m gl，负号表示方向向左(2)－12mgl【点评】①越就是综合性强得试题，往往解题方法越多，同学们通过本例得多种解题方法要认真地总结动能定理、机械能守恒定律与能量得转化与守恒定律之间得关系．②要认真地推敲各种解题方法得评分标准，从而建立起自己解题得规范化程序．解题技巧从前面各专题可以瞧出，在高中物理各类试题得解析中常用到得方法有：整体法、隔离法、正交分解法、等效类比法、图象法、极限法等，这些方法技巧在高考计算题得解析中当然也就是重要得手段，但这些方法技巧涉及面广，前面已有较多得论述与例举，这里就不再赘述．本模块就如何面对形形色色得论述、计算题迅速准确地找到解析得“突破口”作些讨论与例举．论述、计算题一般都包括对象、条件、过程与状态四要素．对象就是物理现象得载体，这一载体可以就是物体(质点)、系统，或就是由大量分子组成得固体、液体、气体，或就是电荷、电场、磁场、电路、通电导体，或就是光线、光子与光学元件，还可以就是原子、核外电子、原子核、基本粒子等．条件就是对物理现象与物理事实(对象)得一些限制，解题时应“明确”显性条件、“挖掘”隐含条件、“吃透”模糊条件．显性条件就是易被感知与理解得；隐含条件就是不易被感知得，它往往隐含在概念、规律、现象、过程、状态、图形与图象之中；模糊条件常常存在于一些模糊语言之中，一般只指定一个大概得范围．过程就是指研究得对象在一定条件下变化、发展得程序．在解题时应注意过程得多元性，可将全过程分解为多个子过程或将多个子过程合并为一个全过程．状态就是指研究对象各个时刻所呈现出得特征．方法通常表现为解决问题得程序．物理问题得求解通常有分析问题、寻求方案、评估与执行方案几个步骤，而分析问题(即审题)就是解决物理问题得关键．一、抓住关键词语，挖掘隐含条件在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母得显性条件，更要抓住另外一些叙述性得语言，特别就是一些关键词语．所谓关键词语，指得就是题目中提出得一些限制性语言，它们或就是对题目中所涉及得物理变化得描述，或就是对变化过程得界定等．高考物理计算题之所以较难，不仅就是因为物理过程复杂、多变，还由于潜在条件隐蔽、难寻，往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境，这也正考查了考生思维得深刻程度．在审题过程中，必须把隐含条件充分挖掘出来，这常常就是解题得关键．有些隐含条件隐蔽得并不深，平时又经常见到，挖掘起来很容易，例如题目中说“光滑得平面”，就表示“摩擦可忽略不计”；题目中说“恰好不滑出木板”，就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有与木板相同得速度”等等．但还有一些隐含条件隐藏较深或不常见到，挖掘起来就有一定得难度了．●例3(10分)两质量分别为M1与M2得劈A与B，高度相同，放在光滑水平面上，A与B得倾斜面都就是光滑曲面，曲面下端与水平面相切，如图10－2所示．一质量为m得物块位于劈A得倾斜面上，距水平面得高度为h．物块从静止滑下，然后又滑上劈B．求物块在B上能够达到得最大高度．[2009年高考·宁夏理综卷]图10－2【解析】设物块到达劈A得底端时，物块与A得速度大小分别为v与v1，由机械能守恒与动量守恒得：mgh＝12m v2＋12M1v12(2分)M1v1＝m v(2分)设物块在劈B上达到得最大高度为h′，此时物块与B得共同速度大小为v′，由机械能守恒与动量守恒得：mgh′＋12(M2＋m)v′2＝12m v2(2分)m v＝(M2＋m)v′(2分)联立解得：h′＝M1M2(M1＋m)(M2＋m)h．(2分)[答案]M1M2(M1＋m)(M2＋m)h【点评】本题应分析清楚物块从A滑下以及滑上B得情境，即从A滑下与滑上B得过程水平方向动量守恒，在B上上升至最大高度时，隐含着与B具有相同速度得条件．二、重视对基本过程得分析(画好情境示意图)在高中物理中，力学部分涉及得运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等，除了这些运动过程外，还有两类重要得过程：一类就是碰撞过程，另一类就是先变加速运动最终匀速运动得过程(如汽车以恒定功率启动问题)．热学中得变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等(这些过程得定量计算在某些省得高考中已不作要求)．电学中得变化过程主要有电容器得充电与放电、电磁振荡、电磁感应中得导体棒做先变加速后匀速得运动等，而画出这些物理过程得示意图或画出关键情境得受力分析示意图就是解析计算题得常规手段．画好分析草图就是审题得重要步骤，它有助于建立清晰有序得物理过程与确立物理量间得关系，可以把问题具体化、形象化．分析图可以就是运动过程图、受力分析图、状态变化图，也可以就是投影法、等效法得到得示意图等．在审题过程中，要养成画示意图得习惯．解物理题，能画图得尽量画图，图能帮助我们理解题意、分析过程以及探讨过程中各物理量得变化．几乎无一物理问题不就是用图来加强认识得，而画图又迫使我们审查问题得各个细节以及细节之间得关系．●例4(18分)如图10－3甲所示，建立Oxy坐标系．两平行极板P、Q垂直于y轴且关于x轴对称，极板长度与板间距均为l，在第一、四象限有磁感应强度为B得匀强磁场，方向垂直于Oxy平面向里．位于极板左侧得粒子源沿x轴向右连续发射质量为m、电荷量为＋q、速度相同、重力不计得带电粒子．在0～3t0时间内两板间加上如图10－3乙所示得电压(不考虑极板边缘得影响)．已知t ＝0时刻进入两板间得带电粒子恰好在t0时刻经极板边缘射入磁场．上述m、q、l 、t 0、B 为已知量，不考虑粒子间相互影响及返回极板间得情况．(1)求电压U 0得大小．(2)求12t 0时刻进入两板间得带电粒子在磁场中做圆周运动得半径．(3)何时进入两板间得带电粒子在磁场中得运动时间最短？求此最短时间．[2009年高考·山东理综卷]图10－3【解析】(1)t ＝0时刻进入两板间得带电粒子在电场中做匀变速曲线运动，t 0时刻刚好从极板边缘射出，在y 轴负方向偏移得距离为12l ，则有：E ＝U 0l (1分)qE ＝ma (1分)12l ＝12at 02 (2分)联立解得：两板间得偏转电压U 0＝ml 2qt 02． (1分) (2)12t 0时刻进入两板间得带电粒子，前12t 0时间在电场中偏转，后12t 0时间两板间没有电场，带电粒子做匀速直线运动．带电粒子沿x 轴方向得分速度大小v 0＝l t 0(1分) 带电粒子离开电场时沿y 轴负方向得分速度大小v y ＝a ·12t 0 (1分)带电粒子离开电场时得速度大小v ＝v 02＋v y 2 (1分)设带电粒子离开电场进入磁场做匀速圆周运动得半径为R ，则有：q v B ＝m v 2R (1分)联立解得：R ＝5ml 2qBt 0． (1分) (3)2t 0时刻进入两板间得带电粒子在磁场中运动得时间最短． (2分) 带电粒子离开电场时沿y 轴正方向得分速度为：v y ′＝at 0 (1分)图10－3丙设带电粒子离开电场时速度方向与y轴正方向得夹角为α，则tan α＝v0v y′(1分)联立解得：α＝π4(1分)带电粒子在磁场中得运动轨迹如图10－3丙所示，圆弧所对得圆心角2α＝π2，所求最短时间为：t min＝14T(1分)带电粒子在磁场中运动得周期T＝2πmqB(1分)联立解得：t min＝πm2qB．(1分)[答案] (1)ml2qt02(2)5ml2qBt0(3)2t0时刻πm2qB【点评】在解决带电粒子在电场、磁场中得偏转问题时，要充分分析题意，结合必要得计算，画出物体运动得轨迹图．为了确保解题得正确，所画得轨迹图必须准确，同学们可以想一下在做数学中得几何题时就是如何作图得．在解决这类物理题时，也要作出一个标准得图形．三、要谨慎细致，谨防定势思维经常遇到一些物理题故意多给出已知条件，或表述物理情境时精心设置一些陷阱，安排一些似就是而非得判断，以此形成干扰因素，来考查学生明辨就是非得能力．这些因素得迷惑程度愈大，同学们愈容易在解题过程中犯错误．在审题过程中，只有有效地排除这些干扰因素，才能迅速而正确地得出答案．有些题目得物理过程含而不露，需结合已知条件，应用相关概念与规律进行具体分析．分析前不要急于动笔列方程，以免用假得过程模型代替了实际得物理过程，防止定势思维得负迁移．●例5(18分)如图10－4甲所示，用长为L得丝线悬挂着一质量为m、带电荷量为＋q得小球，将它们放入水平向右得匀强电场中，场强大小E＝3mg3q．今将小球拉至水平方向得A点后由静止释放．图10－4甲(1)求小球落至最低点B处时得速度大小．(2)若小球落至最低点B处时，绳突然断开，同时使电场反向，大小不变，则小球在以后得运动过程中得最小动能为多少？【解析】(1)由题意知：小球受到水平向右得电场力qE与重力mg得作用，使小球沿合力得方向做匀加速直线运动到C点，如图10－4乙所示．由几何知识得：L AC＝L(1分)图10－4乙由动能定理可得：F合·L＝12m v C2(3分)即mgLcos 30°＝12m v C2(1分)解得：v C＝43gL3(1分)绳子绷紧得瞬间，绳子给小球得冲量使小球沿绳方向得速度减为零沿切线方向得速度v C′＝v C cos 30°＝3gL(2分)此后小球从C点运动到B点得过程中，绳子对小球不做功，电场力与重力均对小球做正功，则有：mg(L－L cos 30°)＋EqL sin 30°＝12m v B2－12m v C′2(3分)解得：v B2＝(2＋3 3)gL即v B＝1、6gL．(2分)(2)绳断后，电场反向，则重力与电场力得合力对小球先做负功后做正功，把小球得速度沿合力与垂直于合力得方向进行分解，如图10－4丙所示，当沿合力方向得分速度为零时，小球得速度最小，动能最小，则有：图10－4丙 v L ＝v B cos 30°＝32v B (2分)其最小动能为：E k ＝12m v L 2＝0、97mgL ． (3分)[答案] (1)1、6gL (2)0、97mgL【点评】本题易错之处有三个：①小球从A 运动到B 得过程中，初始阶段并非做圆周运动；②小球运动到C 点时绳子拉直得瞬间机械能有损失；③不能利用合力做功分析出小球后来最小速度得位置及大小．四、善于从复杂得情境中快速地提取有效信息现在得物理试题中介绍性、描述性得语句相当多，题目得信息量很大，解题时应具备敏锐得眼光与灵活得思维，善于从复杂得情境中快速地提取有效信息，准确理解题意．●例6(18分)风能将成为21世纪大规模开发得一种可再生清洁能源．风力发电机就是将风能(气流得功能)转化为电能得装置，其主要部件包括风轮机、齿轮箱、发电机等．如图10－5所示．图10－5(1)利用总电阻R ＝10 Ω 得线路向外输送风力发电机产生得电能．输送功率P 0＝300 kW ，输电电压U ＝10 kV ，求导线上损失得功率与输送功率得比值．(2)风轮机叶片旋转所扫过得面积为风力发电机可接受风能得面积．设空气密度为ρ，气流速度为v ，风轮机叶片得长度为r ．求单位时间内流向风轮机得最大风能P m ．在风速与叶片数确定得情况下，要提高风轮机单位时间接受得风能，简述可采取得措施．(3)已知风力发电机得输出电功率P 与P m 成正比．某风力发电机得风速v 1＝9 m/s 时能够输出电功率P 1＝540 kW ．我国某地区风速不低于v 2＝6 m/s 得时间每年约为5000 h ，试估算这台风力发电机在该地区得最小年发电量．[2008年高考·北京理综卷]【解析】(1)导线上损失得功率P ＝I 2R ＝(P 0U )2R (2分)可解得：P ＝(300×10310×103)2×10 W ＝9 kW (2分) 损失得功率与输送功率得比值为：PP 0＝9×103300×103＝0、03． (2分)(2)风垂直流向风轮机时，提供得风能功率最大单位时间内垂直流向叶片旋转面积得气体得质量为：m 0＝ρv S ＝πρv r 2 (2分)风能得最大功率可表示为：P m ＝12m 0v 2＝12πρr 2v 3 (2分)采取得合理措施有：增加风轮机叶片得长度，安装调向装置保持风轮机正面迎风等． (3分)(3)按题意，风力发电机得输出功率为：P 2＝(v 2v 1)3·P 1＝(69)3×540 kW ＝160 kW (3分) 最小年发电量约为：W ＝P 2t ＝160×5000 kW·h ＝8×105 kW·h ． (2分)[答案] (1)0、03 (2)12πρr 2v 3 措施略(3)8×105 kW·h【点评】由本例可瞧出，这类题型叙述较长，但将所给得信息进行提炼后，解析过程并不复杂．所以审题得关键就是认真阅读题意，建立物理模型．能力演练一、选择题(10×4分)1．在北京奥运会场馆得建设中，大量采用了环保新技术，如场馆周围得路灯用太阳能电池供电，洗浴热水通过太阳能集热器产生等．太阳能产生于太阳内部得核聚变，其核反应方程就是( )A ．411H →42He ＋201eB ．145N ＋42He → 178O ＋11HC ．23592U ＋10n → 13654Xe ＋9038Sr ＋1010nD ．23892U →23490Th ＋42He【解析】各选项中得核反应方程中只有A 中为聚变反应．[答案] A2．下列说法正确得就是( )A ．随着科技得进步，总有一天热机得效率可以达到100%B ．用气筒打气时瞧到气体体积可以任意扩大与缩小，所以气体自由膨胀得过程就是可逆过程C ．空调既能制热又能制冷，说明热传递不存在方向性D ．自然界一切自发得能量转化过程具有单向特性，虽然总能量守恒，但能量品质在退化【解析】根据热力学第二定律可判断选项D 正确．。
高考物理答题规范表达(经典)201801
在高考答题中，有两个细节，需 要我们教师要反复给高三的学生 们强调。第一个是答题步骤标号， 这样做的目的是让阅卷教师很容 易看清解题思路，并且可以让答 题显的很有条理，便于得分。另 一个是结果最好要化简，把结果 写为常见的形式，也便于能得到 相应的分数。图8 列举的这一位考 生的答卷有两个地方需要引起老 师们的注意：一是标号，东一个 西一个，比较随意，不便于阅卷 教师看清解题思路；另一个是结 果没有化简，不是很常见表示， 老师改了两万多份，只出现了这 一种形式的答案，如果不是很细 心，很容易就会误判。
高考物理答题规范表达
规范答题 高分秘籍
高考对物理计算题的解答有明确的 要求：“解答应写出必要的文字说明、 方程式和重要的演算步骤，只写出最后 答案的不能得分，有数值计算的题，答
案中必须明确写出数值和单位。”
从该考生的解题思 路和结果来看,该生 表面上可以得全分, 但是由于一时的粗 心把第二行 “ ”中的“t” 漏写，
④ 所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过
讨论，该舍去的舍去．
⑤ 数字相乘或相除时，数字之间不要用“·” “÷”，而应用“×” “/”进行连接；
7、学科语言要规范，有学科特色
① 学科术语要规范．如“定律”、“定理”、“公 式”、“定则”等词要用准确，阅卷时常可看到 “牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式” 等错误说法．
② 语言要富有学科特色．在有图示的坐标系中将位 移的方向说成“西南方向”、“南偏 西 45°”、 “向左下方”等均是不规范的，应说成“与 x 轴 正方向的夹角为 135°”或“如图所示”．
2024届高考物理规范答题与得分技巧
5.检查与验算
1.防止漏题。有没有跳过的题目，试卷反面有没有未做的题目，计算题是 否有某一问未做等
高考物理 规范答题与得分技巧
一、物理答题时间安排及高分答题技巧！
（一）、物理试卷结构
1、选择题 43分 （单选7个小题，每小题4分，多选3个小题， 每小题5分） 2、 非选择题57分 实验题目2个（预测15分左右） 计算题目3个 （二）、考试时间75分钟
做题时，基础题要力争全对，中档题少丢分或者不丢 分。中、低档题得分数通常占全卷的80%以上。
•总之，对于多数考生来讲，要在有限 的时间内获得比较高的分数，就要学 会主动地暂时放弃，暂时放弃费时费 力的难题，腾出更多的时间做容易题， 拿到更多的分数——古人田忌赛马不 就是这个道理吗？
•做题顺序的选择，因人而异。
二、考场应试策略
1.考前调整
开考前一般会有一小段时间，可能会有情绪上的小波动，要适当调 整，安定情绪，如果有点小紧张，可以尝试深呼吸，喝口水等
5.所列方程的依据名称和对应的物理过程或状态，有时候所得结果的物理意 义也要说明
特别提醒：
考场时间有限，答题卡容量有限，文字说明必要的简明扼要，不是必须一般 不写
（二）必要的方程
1.写基本方程式（最好是原始式子），不能用变形的结果来替代原
始式子比如带电粒子在磁场中运动时有 qvB mv2 不要直接写成 r mv
r
qB
2.要用字母表达的不要掺有数字，比如重力加速度写字母，不要写
成9.8等
高考物理万能答题模板总结
高考物理万能答题模板总结高考物理万能答题模板总结高考物理考试重点预报1.试验题中最终答案的有效数字要求特别严格，答题时对于题中要求取几位有效数字要留意看清晰。
2.警惕简单题目失分。
考生在训练时解易题肯定要将过程和结果写出来。
3.物理的大题部分基本是靠公式来得分的，考生要查找关键点来列方程，列对了方程和公式就会有分得。
4.在最终几天里，建议抽时间到试验室去动动手，将往年的高考试验题部分的试验操作进行一遍。
点击查看：高考物理命题趋势批卷内幕：老师喜爱条理分明的卷子据近几年参与高考阅卷的老师透露，高考评卷速度要求特别快，许多时候，改一道题平均只用几秒或几十秒时间，一个老师一天平均要改数百份甚至数千份卷子(只改其中一题)。
每天要改数百份、甚至数千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标都已经非常辛苦，因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清楚的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。
高考，是为高校选拔人才，不是从高一升到高二那么简洁。
选拔，就要分出层次，而高校老师命题肯定会突出力量、突出运用、突出思维的创新、突出〔方法〕和效率。
从这个角度上说，高考复习的最终阶段，同学越是盲目地、大量地做“垃圾题”，越是心里没底。
为什么真正的高考命题讨论专家敢说某某点必考，不但由于是考纲上的重点，考试说明上的要点，而且它是简单抓住考生“软肋”的有用点。
比方数学中函数性质、导数、概率准考，为什么?这些学问和力量为升入高校后进一步讨论可能性问题，解决生活实际问题，供应了基础。
高中物理考试答题技巧选择题的答题技巧解答选择题时，要留意以下几个问题：(1)留意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“肯定的”。
(2)信任第一推断：只有当你发觉第一次推断确定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定想法时千万不要改。
特殊是对中等程度及偏下的同学尤为重要。
切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简洁题。
物理答题规范要求及模版
物理答题规范一.规范作图1．尽量画出助解示意图（受力图、运动过程图、状态图、电路图、光路图、函数图像）。
2．画图用铅笔（方便修改），不用修正液与胶带！（高考等正规考试禁止使用。
）3．借助直尺和圆规，不随手画直线！（更不得画成“折线”、“蛇线”。
）4．虚实分明，突出重点。
5．每个矢量箭号的旁边必须要有文字注释（如mg ，F 1，F 2，S 1，v 0等）。
6．函数图象必须画出原点和箭头，标好物理量的符号、单位，坐标轴上的刻度和数据。
二.规范书写字母与符号1．字母与物理量要对应（以课本出现为准），不能都用x 和y ！例如：位移用x 表示、速度用v 表示、力用F 表示、功用W 表示、电压用U 表示。
2．同一题中出现多个同类物理量，要用不同的角标区别，如电阻R l 、R 2，力F 正交分解时的两个分力F x 、F y ，初末速度v 0、v t 等等。
3．物理单位要采用课本规定的符号来表示，如kg 、m 、s 、N 、Ω、Hz 等等。
4．化学元素符号、数学符号要采用化学、数学等学科中原有的通用形式，如氦元素He 、正弦sin 、对数log 、开平方、正比例∝等等。
5．题中给定的字母意义不能自行改变三．规范文字说明1．“必要的文字说明”要注意六个交待：①交待研究对象、过程或状态；②交待选定的正方向或参照系、建立坐标系；③交待所设物理量的字母符号（如：“设小车的末速度为v t ”）；④交待所列方程的物理依据（即规律、公式的名称，如：“根据牛顿第二定律”、“根据机械能守恒定律”）；⑤交待隐含条件、临界条件；⑥交待上下文关系的衔接语（如“两式相乘得到……”、“解出……”）。
2．文字说明要用物理术语，不要用字母或符号来代替物理语言。
如用“↑、↓”代替文字“增加、减少”，用“＞、＜”代替“大于、小于”，用“∵、∴”代替“因为、所以”等等都是不规范的！3．语言叙述要简练、准确，切忌语言叙述过于冗长，如不要写出详细的题意分析。
高考物理答题的规范表达
如何消除一些非智力因素的 影响？以物理高考卷为例，根据 我多年来高考阅卷了解的情况， 谈谈自己的几点感受。
一.考生在高考答题中反映出来的问题
❖ 1.审题时存在的问题： ❖ (1)选择题选错的做成选对的。 ❖ (2)原子核看成原子或原子看成原子核。 ❖ (3)电磁场单独存在看成同时存在或电磁场同
时存在看成单独存在等“低级错误”。
事实上，规范答题是提高非智力因素得分的最重要
内容，是在并不要增加知识和能力的情况下提高物理高 考成绩的一条有效途径。
二.答题规范化的意义
每年正式高考阅卷之前，试评组的老师都要制定一 份高考阅卷的《评分细则》。高考《评分细则》的制定 是在不违背国标的前提下，根据抽样试卷中考生的答题 情况具体制定出来的，《评分细则》要便于阅卷老师操 作。高考阅卷是按得分点给分的，解答中包含着若干个 踩分点，这就更需要考生规范答题，如果答题不细化到 得分点，考生任何一个小小错误都有可能会造成得0分 的现象。
1.画图分析 画图分析是根据题意画出原理分析图(如受力分析 图、电路图、光路图等)和题意示意图(如运动过程图、 运动轨迹图等)。画图分析是解题的第一步，是审题过 程，往往可以通过正确画图得到解题方法，得到解题灵 感。例如：2007年、2008年、2009年三年全国Ⅰ卷的 压轴题都是带电粒子在磁场中的运动问题，解题中要通 过画出带电粒子在磁场中的运动轨迹图，清楚而简单地 反映出粒子的运动过程(这是解题的前提)，然后用相应 的规律来解题。
另外，高考阅卷采取的是流水作业，老师们要在短 时间内阅完一定数量的试卷，看解答是否规范、是否踩 点便成了阅卷老师给分的重要依据。因此，考生一定要 重视规范答题。我们老师在平常的教学中，一定要培养 学生良好的答题习惯，这就要求我们老师在平时的教学 中，一定要按规范答题的要求来训练学生。
高考物理评分细则及答题规范
v2＝a2t1＝2 m/s⑩
2 s后，设A和B的加速度分别为a1′和a2′.此时A与B之间摩擦力为零，同理可得
a1′＝6 m/s2⑪
a2′＝－2 m/s2⑫
由于a2′＜0，可知B做减速运动．设经过时间t2，B的速度减为零，则有
v2＋a2′t2＝0⑬
联立⑩⑫⑬式得t2＝1 s⑭
2．“只看对的，不看错的”原则
高考的阅卷方式是，对于必要的公式，只要与本题有关的公式都写出来了，而且答案正确，那么就给满分．对于一些不相关的公式，写出来不给分也不扣分．因此，对于不会做的题目，一定不要一字不答，而应该是把能想到的与本题相关的公式都写上，只要对了就有分．
3．“只看物理公式和答案，不看数学运算过程”原则
(1)求极板间电场强度的大小；
(2)若粒子运动轨迹与小圆相切，求Ⅰ区磁感应强度的大小；
(3)若Ⅰ区、Ⅱ区磁感应强度的大小分别为 、 ，粒子运动一段时间后再次经过H点，求这段时间粒子运动的路程．
规范解析
(1)设极板间电场强度的大小为E，对粒子在电场中的加速运动，由动能定理得
qE· ＝ mv2①
解得E＝ ②
5．“不重复扣分”原则
物理阅卷时，如果错误只在第一问，第二问的过程没错，结果的错误也仅仅是第一问造成的，那么，第一问的分扣掉后，第二问就不再重复扣了．这也提醒大家，即使第一问不能保证做对，第二问一样可以得到满分．
6．“不许越线”原则
评卷时由于需切割扫描，答错位置或答题超出答题卡标出的答题区时，会造成阅卷老师看到的内容与本题不符或不全，而无法给分．试卷上有明显的提示，要求在答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效．
题型示例1
(2014·新课标全国Ⅱ卷·23) (9分)某实验小组探究弹簧的劲度系数k与其长度(圈数)的关系．实验装置如图所示：一均匀长弹簧竖直悬挂，7个指针P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分别固定在弹簧上距悬点0、10、20、30、40、50、60圈处；通过旁边竖直放置的刻度尺，可以读出指针的位置，P0指向0刻度．设弹簧下端未挂重物时，各指针的位置记为x0；挂有质量为0.100 kg的砝码时，各指针的位置记为x.测量结果及部分计算结果如下表所示(n为弹簧的圈数，取重力加速度为9.80 m/s2)．已知实验所用弹簧总圈数为60，整个弹簧的自由长度为11.88 cm.
高考物理答题规范(最新)
高考物理答题规范一、必要的文字说明必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据，答题时应该说些什么呢?我们应该从以下几个方面给予考虑：1.说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题);2.画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图;3.说明所设字母的物理意义;4.说明规定的正方向、零势点(面);5.说明题目中的隐含条件、临界条件;6.说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态;7.说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。
二、要有必要的方程式1.写出的方程式(这是评分依据)必须是原型公式，不能以变形的结果式代替方程式，如带电粒子在磁场中运动时应有qvB=m，而不是其变形结果式R=;2.要用字母表达方程，不要用掺有数字的方程，不要方程套方程;3.要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容;4.方程式有多个的，应分式布列(分步得分)，不要合写一式，对各方程式最好能编号。
三、要有必要的演算过程及明确的结果1.演算时一般先进行文字运算，从列出的方程推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果;2.数据的书写要用科学记数法;3.计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，取两位或三位即可，如有特殊要求，应按要求选定;4.计算结果是数据的要带单位，最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以)，是字母符号的不用带单位。
四、解题过程中运用数学的方式有讲究1.“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出;2.所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明;3.重要的中间结论的文字表达式要写出来;4.所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去;5.数字相乘时，数字之间不要用“·”，而应用“×”进行连接;相除时也不要用“÷”，而应用“/”。
五、使用各种字母符号要规范1.字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草，阅卷时因为“v、r、ν”不分，大小写“M、m”或“L、l”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜;2.尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号.如题目给出半径是r，你若写成R就算错;3.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆;4.尊重习惯用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解;5.角标要讲究，角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多.角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用vA就比用v1好，通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解;6.物理量单位的符号源于人名的单位，由单个字母表示的应大写，如库仑C、亨利H，由两个字母组成的单位，一般前面的字母用大写，后面的字母用小写，如Hz、Wb;六、学科语言要规范，有学科特色七、绘制图形、图象要清晰、准确1.必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制，反对随心所欲徒手画;2.画函数图象时，要画好坐标原点和坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据;3.图形、图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别。
高考物理计算题的答题规范--以2020年高考全国Ⅰ卷第24题为例
特别策划2021年3月高考理化屮"生"攵湮化i ■湖北省武汉市新洲区第一中学(阳逻校区) 胡东明宋海霞2020年高考全国！卷理科综合中的物理试题相对平稳，对照参考答案！艮多同学自 认为可以得很高的分数，然而在高考成绩出 炉之后却发现实际得分与预估分数之间存在 较大差异，为什么会出现这种情况呢？主要原因就是答题不规范，造成该得的分没得到！ 不该失的分又丢了 #下面就以第24题为例具体说明#一、 规范解答展示我国自主研制了运一20重型运输机#飞机获得的升力大小F 可用F = k# 描写！ 为系数# 是飞机在平直跑道上的滑行速度，F 与飞机所受重力相等时的#称为 飞机的起飞离地速度。
已知飞机质量为% 21X10' (g 时，起飞离地速度为66 +/s ；装载货物后质量为1- 69X10' (g 装载货物前后起飞离地时的k 值可视为不变#(1) 求飞机装载货物后的起飞离地速度#(2) 若飞机装载货物后，从静止开始匀加速滑行1 521 +起飞离地，求飞机在滑行过程中加速度的大小和所用的时间#规范解答：(1)设空载时飞机的质量为袒1，起飞离地速度为5,装载货物后飞机的 质量为%2，起飞离地速度为#2!重力加速度大小为g ,则k#2 =%1g , k#2 $ %2& !代入数 据解得#2 $ 78 m/s o(2)设飞机装载货物后从静止开始匀加速滑行的距离为s ,滑行过程中的加速度大小为。
，所用时间为r ,则#2 — 0 $ 2as , #2 $ ), 代入数据解得a $2 m/s 2 ,$39 s #二、 失分情况分析本题难度较小，会做的考生很多！旦是会而不对，对而不全，全而不得满分的考生也很 多#其中因答题不规范而导致失分的具体情况有以下几种：!方程式中掺有数字#不规范解答)1)问写成“由1 21X106 $ k#1 !. 69X10* $k#2，解得 #2$78 m/s ”#分析：题目中给出的是几组数据，需要添加必要的文字说明，比如％殳空载时飞机的质 量为等，这样方程就可以写成由字母表达的式子，简洁直观。
劝君多规范 此举最添分——高考物理综合计算题规范化答题诠释
， 一Ｎ
形 象 化 、 体化 、 洁化 ． 意 图如 受 力 图 、 动 过 程 具 简 示 运 图 、 动轨 迹 图 、 运 状态 图 、 电路 图 、 光路 图等 ， 直 观有 能
程 的 ， 给分 ” 不 ． 规范 良好 的 解 答 过 程 ， 求 语 言 文 字 简 洁 、 理 要 物
有 些学 生在 计 算 题 中喜 欢 直 接 应 用 变 形 公 式 或
推论公 式 ， 如天 体质 量代 换公 式 Ｇｍ 一ｇ 卫 星环 绕 。 Ｒ 、
速 公式 — ｏ粒 度 一 ／／ 、 子在磁场中圆 （ ３ ｖ ｎ — 周运动 半径公
５ ）物 理 术 语 与 符 号 使 用 紊 乱 ， 乏 准 确 性 连 贯 性 缺
考 后 的估 分 时感 觉 良好 ， 数 期 望 值 也 比较 高． 高 分 但
考的 实 际成绩却 远 比 自己 的期 望值 低． 一个 很 重 要 的
原 因 ， 是解 题 不 规 范 导致 过 失 性 失 分 较 多 ． 便 现将 考
号， 自己另用 其 他 字母 符号 ， 者 同 一 题 中 同 一 字 母 或
符 号先后 表示 几个 过程 意义 不 同 的物 理 量 ， 不用 大 小
写 或角标 加 以区分 ． 三是算 出结 果 不标 明单 位而 失 去
答 案分 ． 四是 不 按 题 目要 求 的有 效 数 字进 行 取 舍 ， 从
生 所 忽 视 的 ， 为 评 分 标 准 中的 得 分 点 是 原 始 基 本 因
式． 如， 再 电磁感 应 中 的电荷量 为 ｑ —Ｎ 写 出原 始 的基 本公 式 ｑ ． ｔ了 —Ｉ Ａ ， 一 ， 果没 有 如 而直
高考物理计算题解题规范
三、计算题解题规范考试答题，对分数影响最为关键的就是答案的正确性．但是很多考生在考试后却依然会有些意见，因为自己答案正确却没拿到满分．是阅卷的不公正吗？当然不是．很多时候，其实就是你忽略了答题的规范性．越是大型的考试对答题的要求就越严格，重大考试的不标准答题会直接因非智力因素造成考试失分．物理大题的答题要求是这样的： “解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位”．因此，考生要想提高得分率，取得好成绩，在复习过程中，除了要做好基础知识的掌握、解题能力的训练外，平时还必须强化答题的规范，培养良好的答题习惯．为了做好规范答题，提高计算题的得分能力，要做好以下几点：一、文字说明要清楚文字说明的字体要书写工整、版面布局合理整齐、段落清晰等，让改卷老师看到你的卷面后有着赏心悦目的感觉. 必要的文字说明是指以下几方面内容：1．研究的对象、研究的过程或状态的说明．2．题中物理量要用题中的符号，非题中的物理量或符号，一定要用假设的方式进行说明．3．题目中的一些隐含条件或临界条件分析出来后，要加以说明．4．所列方程的依据及名称要进行说明．5．规定的正方向、零势能点及所建立的坐标系要进行说明．6．对题目所求或所问要有明确的答复，对所求结果的物理意义要进行说明．7．文字说明不要过于简略，缺乏逻辑性，也不要太啰嗦，而找不到得分点．二、主干方程要突出在高考评卷中，主干方程是得分的重点．1．主干方程要有依据一般表述为：依××物理规律得；由图几何关系得；根据……得等．“定律”“定理”“公式”“关系”“定则”等词要用准确．2．主干方程列式形式书写规范(1)严格按课本“原始公式”的形式列式，不能以变形的结果式代替方程式(这是相当多考生所忽视的)．(2)要全部用字母符号表示方程，不能字母、符号和数据混合，如：带电粒子在磁场中的运动，应有q v B ＝m v 2R ，而不是其变形结果R ＝m v qB；轻绳模型中，小球恰好能通过竖直平面内圆周运动的最高点，有mg ＝m v 2r，不能写成v ＝gr .3．物理量符号要和题干一致最终结果字母必须准确才得分，物体的质量，题目给定符号是m 0 、m a 、M 、m ′等，不能统一写成m ；长度，题目给定符号是L ，不能写成l 或者d ；半径，题目给定符号是R ，不能写成r ；电荷量，题目给定符号是e ，不能写成q ，在评分标准中都明确给出了扣分标准．需要自己设的物理量尽量要依据题干给定的相关物理量顺延编号，合理安排下标(上标)，以防混乱．4．要分步列式，不要写连等式如电磁感应中导体杆受力的几个方程，要这样写：E ＝BL vI ＝E R ＋rF ＝BIL不要写连等式F ＝BIL ＝B E R ＋r L ＝B BL v R ＋r L ＝B 2L 2v R ＋r，评分标准是这样的，每个公式都有对应的分值，如果写成连等式，最终结果正确得满分，最终结果错误就得0分．5．计算结果的单位计算结果是数据的要带单位，没有单位的要扣分；字母运算时，一些常量(重力加速度g ，电子电荷量e 等)不能用数字(10 m/s 2,1.6×10－19 C)替换；字母运算的结果不能写单位．三、解题过程中运用数学的方式有讲究1．“代入数据”，解方程的具体过程不必写出．2．所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明．3．重要的中间结论的文字表达式要写出来．4．所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去．5．数字相乘时，数字之间不要用“·”，而应用“×”．四、大题增分技巧1．先做简单的题目，后做运算量大、难度大的题目．2．如果实在不会做，那么将题中可能用到的公式都写出来，不会倒扣分．3．如果时间不够用，要先把计算公式写出来，数据计算放到最后．例1 (18分)(2022·广西柳州市一模)如图所示，两个完全相同的小滑块 A 、B (可视为质点)和长木板C 静止在粗糙的水平面上，B 位于C 的正中间，小滑块的质量为 m ＝2 kg ，长木板长为 L ＝2 m 、质量 M ＝6 kg ，A 与C 左端相距 x ＝3 m ，滑块、长木板与地面的动摩擦因数均为μ1＝0.1，B 、C 之间的动摩擦因数为μ2＝0.2，现给A 一个水平向右的初速度v 0＝42 m/s ，一段时间后A 与C 发生弹性碰撞，重力加速度取g ＝10 m/s 2，求：(1)A与C发生碰撞前瞬间，A的速度大小；(2)A与C发生碰撞的过程中，C给A的冲量大小；(3)A与C发生碰撞后，C的总位移大小．答案(1)6 m/s(2)18 N·s(3)3.25 m解析(1)设A与C发生碰撞前瞬间，A的速度大小为v1，由动能定理得－μ1mgx＝12－12m v02①(1分)2m v1解得v1＝6 m/s②(1分)(2)A与C发生弹性碰撞，取水平向右为正方向，由动量守恒定律和能量守恒定律有m v1＝m v A＋M v C③(1分)12＝12m v A2＋12M v C2④(1分)2m v1解得v A＝－3 m/s，方向水平向左v C＝3 m/s，方向水平向右⑤(1分)A与C发生碰撞的过程中，根据动量定理，C给A的冲量大小为I＝M v C＝18 N·s⑥(1分)(3)A与C碰撞后，设C向右做匀减速直线运动的加速度大小为a C，B向右做匀加速直线运动的加速度大小为a B，因题干中没有B、C加速度的符号a B、a C，所以答题时要设出这些物理量的符号.对C由牛顿第二定律可得μ2mg＋μ1(M＋m)g＝Ma C⑦(1分)解得a C＝2 m/s2对B由牛顿第二定律可得μ2mg＝ma B⑧(1分)解得a B＝2 m/s2假设B 与C 经过t 0时间共速，则有v 共＝v C －a C t 0＝a B t 0⑨(1分)解得t 0＝0.75 s ，v 共＝1.5 m/s ○10(1分) 0．75 s 内B 与C 的位移分别为x B ＝v 共2t 0＝916m ⑪(1分) x C ＝v 共＋v C 2t 0＝2716m ⑫(1分) 由于x C －x B >L 2⑬(1分) 即B 与C 还没有共速就已经分离了，刚才的假设不成立假设B 与C 相互作用时间为t ，由运动学公式有L 2＝v C t －12a C t 2－12a B t 2⑭(1分) 解得t ＝0.5 s (t ＝1 s 舍去)0．5 s 内C 的位移为x C 1＝v C t －12a C t 2＝1.25 m ⑮(1分) 0．5 s 末C 的速度为v C ′＝v C －a C t ＝2 m/s ⑯(1分)0．5 s 后C 继续匀减速到停止，由动能定理有μ1Mgx C 2＝12M v C ′2⑰(1分) 解得x C 2＝2 mA 与C 发生碰撞后的过程中C 的总位移为x C 总＝x C 1＋x C 2＝3.25 m ⑱(1分)例2 (18分)(2022·江苏如皋市一模)如图所示，坐标系xOy 第一象限内有电场强度大小为E 、方向沿x 轴正方向的匀强电场，第二象限内有磁感应强度大小为B 、方向垂直于xOy 平面且与x 轴相切于P 点的圆形匀强磁场区域(图中未画出)，P 点的坐标为(－2l 0,0)，电子a 、b 以大小相等的速度从P 点射入磁场，b 沿＋y 方向，a 、b 速度方向间的夹角为θ(0<θ<π2)，a 、b 经过磁场偏转后均垂直于y 轴进入第一象限，b 经过坐标为(0，l 0)的Q 点．已知电子质量为m 、电荷量为e ，不计电子重力．(1)求电子进入磁场时的速度大小v ；(2)求a 、b 第1次通过磁场的时间差Δt ；(3)a 、b 离开电场后途经同一点A (图中未画出)射出磁场，求A 点的坐标及a 从P 点运动至A 点的总路程s .答案 (1)eBl 0m (2)θm eB (3)(－2l 0,2l 0) (π＋4－2cos θ)l 0＋eB 2l 02mE解析 (1)粒子运动轨迹如图所示根据题意可知电子的轨迹半径不能写成L 0、l ，否则扣1分.r ＝l 0①(1分)电子在磁场中运动，洛伦兹力提供向心力，则有e v B ＝m v 2r②(2分) a.不要直接写r ＝m v eB，因该公式只是一个推论式，一定要写课本上的原始公式. b.电荷量符号是e ，不要写成q ，否则扣1分.解得v ＝eBl 0m③(1分)(2)电子运动轨迹如(1)中图所示，由T ＝2πr v 得电子在匀强磁场中运动的周期为T ＝2πm eB④(1分) a 在磁场区域中运动的时间t a ＝π2－θ2πT ⑤(1分) b 在磁场区域中运动的时间t b ＝14T ⑥(1分) 可得Δt ＝t b －t a ⑦(1分)解得Δt ＝θm eB⑧(1分) 不需要进行数学证明，只写出结果即可.(3)电子运动轨迹如(1)中图所示，a 、b 离开电场后均经过圆形磁场的最高点A ， 则A 点的坐标为(－2l 0,2l 0)⑨(1分)a 在磁场中运动的路程s 1＝12×2πl 0○10(1分) 无场区的路程s 2＝2×(2l 0－l 0cos θ)⑪(2分) 说明s 1、s 2的意义，让阅卷老师一目了然. 在电场中，由动能定理得－eE s 32＝0－12m v 2⑫(2分) 公式书写要规范，不要写变形式，更不要自己创造公式.所以a 运动的总路程为⑬(1分)s ＝s 1＋s 2＋s 3⑭(1分)解得s ＝(π＋4－2cos θ)l 0＋eB 2l 02mE⑮(1分) 最后结果用字母表示时，不要写单位.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、规范书写字母、符号
①字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草．阅卷
时因为“v、r、ν ”不分，大小写“M、m”或
“L、l、”不分，“G”的草体像“a”，希腊
字母“ρ 、μ 、β 、η ”笔顺或形状不对而被 扣分已屡见不鲜。 ②尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不 要再另立符号．如题目给出半径是 r， 你若
点的速度用 vA 就比用 v1 好；通过某相同点的
速度，按时间顺序第一次用 v1、第二次用 v2 来自很清楚，如果倒置，必然带来误解．
3、必要的文字说明
必要的文字说明目的是:说明物理过程和答题 依据，有的同学不明确应该说什么，往往将物理 解答过程变成了数学解答过程．答题时应该说些 什么呢？我们应该从以下几个方面给予考虑：
1、必要的作图与作图规范 要根据题意作出描述物理情景或过程的示意 图、图象，它是表达解题思路的有效方式，是我 们分析和解决物理问题的有力工具。 示意图(如受力分析图、运动过程示意图、状 态图、等效电路图等)要能大致反映有关量的关系， 并且要注意完整，要使图文对应！与解题中所列 方程有关的示意图，要画在卷面上，若只是分析 题意的用图，与所列方程无直接关系，就不要画 在卷面上。
问题诊断：
① M写成m ，l 写成d
学生答题案例----广东2012年高考试题评析
整个思路都是对的，就是M和 m弄错， l 写成L.非常可惜。
启示：规范表达，减少丢分
学生答题案例----广东2012年高考试题评析
问题诊断： ①l 写成L，最后结果与答案不符的，结果分扣完。 ②书写太混乱 ③分力弄错
r t1 2 g
1 (2m) gl (2m)v12 „„„„⑧2 分 2
1 2 (2m)v1 (2m) gl „2 分 2
或 v1 2as, s l 或 v1 2al
2 2
„2 分 „2 分
2 2gl 1 r
„„„⑨
（公式正确无需说明） ⑩式如果没化简，不扣分； （代入最后结果比化简重要）
学生答题案例----广东2012年高考试题评析
问题诊断： M写成m，l 写成L，最后结果与答案不符的，结果分扣完。 约30%-40%的学生因符号弄错导致失分严重 （尽量用题目中的符号，答案必须全对才能拿满）
学生答题案例----广东2012年高考试题评析
问题诊断：
①l 写成d
②书写不要写连等式
学生答题案例----广东2012年高考试题评析
① 说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整 体法和隔离法相结合求解的题目，多物体的有关 动量能量的题目一定要注意研究对象的转移和转 化问题)．如对研究对象的说明，可采用“对物体 A”、“对A、B组成的系统”等简洁的形式。
3、必要的文字说明
② 对研究过程或状态的说明，如“物体从A到B的过
程中只有重力做功机械能守恒”、如“运动到B点 时物体的速度为零”等简单明了的说法。 ③ 说明所设字母的物理意义．如“设物体经P点时 的速度为VP”、“各量如图中所示”(在原理图上 标出各量) ④ 说明规定的正方向、零势点(面)． 如“以初速
（与答案不符的正负号的问题需要说明）
1 1 2 2 mAv0 (mA mB )v1 2 2
mAv0 mAvA mBvB
和
1 1 2 2 2 E mAv0 (mAv A mB vB ) 2 2
，并各给 1 分） 。 但如果④式不正确， 第一种必须有
mA mB m 才能各给 1 分；第二
考生在高考答题中反映出来的问题
（1）解法 1： 导体棒匀速下滑时：
l 明显写成 L 各扣一分（约 30%-40%）
说明： [1]若写 E IR ，I E0 ， 最后答案含 2 R ，
rR
Mg sin BIl „„① （2 分）
解得： I
Mg sin „„② （1 分） Bl
学生答题案例----广东2012年高考试题评析
第(1)问：
v0 r mv0 2mv1
„„„„„①1 分
在④式正确的前提下， ②③式可写成 下列两式：
没用题中 符号表示
mAv0 (mA mB )v1
E
或
和
„„„„„②1 分
1 2 1 2 E mv 0 (2m)v1 „„„„③1 分 2 2 1 2 1 2 （或 E (2m)v1 mv 0 ） 2 2 1 2 2 E m r „„„„④1 分 4 1 2 2 1 2 2 (或 E m r ,并说明了能量损失为 m r ) 4 4
写成 R 就算错。
③一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理
量，忌一字母多用；一个物理量在同一题中不
能有多个符号，以免混淆。
④ 尊重习惯用法．如拉力用 F，摩擦力用 f 表
示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来
误解．
⑤角标要讲究．角标的位置应当在右下角，比字 母本身小．角标的选用亦应讲究， 如通过 A
（前提条件不能少）
U IRx
„„„„„⑧ （1 分）
由②可知电流不变。 „（1 分） （认为匀速时感应电动势不变的约有 19％） 联立②⑥⑦⑧ 得：
m Bld Rx qM sin
„„„„„⑩（3 分）
[1] 答案式中 M 与 m 写错（大小写 错约去占 30%） ，给 0 分； [2] 答案式末尾加单位，其他正确给 2 分；
设导体棒产生的感应电动势为 E0 ，
2Rx ， R R x ，给 2 分，否则得 0 分。
[2] 答案式中 g 不能代入具体数值，Mg 不可写成 G，否则给 0 分； （答案不能完全正确必扣分）
E0 Blv „„„③ （2 分）
由闭合回路欧姆定律得：
I
E0 R Rx
[3] P F v 等同于③式，给 2 分
高考物理答题规范表达
规范答题 高分秘籍
高考对物理计算题的解答有明确的要求：
“解答应写出必要的文字说明、方程式和重
要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，
有数值计算的题，答案中必须明确写出数值
和单位。”
考生在高考答题中反映出来的问题
【广东 2012 高考】35.（18 分）如图 17 所示，质量为 M 的导体棒 ab，垂直放 在相距为 l 的平行光滑金属轨道上。 导轨平面与水平面的夹角为θ ， 并处于磁感 应强度大小为 B、方向垂直与导轨平面向上的匀强磁场中，左侧是水平放置、 间距为 d 的平行金属板 R 和 Rx 分别表示定值电阻和滑动变阻器的阻值， 不计其 他电阻。 （1）调节 Rx=R，释放导体棒，当棒沿导轨匀速下滑时，求通过棒的电 流 I 及棒的速率 v。 （2）改变 Rx，待棒沿导轨再次匀速下 滑后，将质量为 m、带电量为+q 的微粒 水平射入金属板间，若它能匀速通过， 求此时的 Rx。
学生答题案例----广东2012年高考试题评析
问题诊断： ①角度弄错，学生缺乏规范化画图。
学生答题案例----广东2012年高考试题评析
问题诊断： ①电动势与电场强度混淆，题中用相同的符号表述不同的物理 量，带来表达与思维的混乱。
学生答题案例----广东2012年高考试题评析
问题诊断： ① 电压弄错
2 2gl 2 2gl (或 ) „⑩2 分 0 r r
学生答题案例----广东2012年高考试题评析
(3)AB 碰撞后的动能 rω 1 1 Ek0＝ (2m) 2 2＝ mr2ω2 （2 分） 2 4 若 AB 能与弹簧相碰，但不能返回 P 点左侧 1 由功能关系知 2μmgl＜ mr2ω2≤4μmgl （2 分） 4 2 4 解得 r 2μgl＜ω≤ r μgl （2 分） 最大弹性势能 1 2 2 Ep＝Ek0－2μmgl＝ mr ω －2μmgl. （ 2 分） 4
种0分 （公式必须针对关键点）
学生答题案例----广东2012年高考试题评析
第(2)问：
⑥式直接写成 a g ，此式 0 分；但
v1 at1
„„„„⑤1 分 没用一
级公式
写成 a
(2m) g 2ma „„„„⑥1 分
f g ，此式给 1 分。 2m
（前提不可少） ⑧式可写成
用其他字母；同一物理量用不同的符号表示；不同
的物理量用同一符号表示。
二、考生在高考答题中反映出来的问题
③只写变形公式，不写原始公式；不善于先化
简方程而急于带入数据，步步计算，使解题过程繁
琐，易错。
④代入数据时不统一单位；算出结果不标明单 位；不按题目要求的单位或有效数字解答等。
二、考生在高考答题中反映出来的问题
„„„④ （2 分）
联立②③④，得：
P I 2 2R 等同于④式，给 2 分
„⑤ （2 分）
v
2M g R sin B 2l 2
感悟：尽量用题目中的符号，大小写要书 写清晰，答案必须全对才能拿满分
考生在高考答题中反映出来的问题
(1)解法 2：
(1)解法 2：
Blv B 2l 2v2 2 F安 BIl Bl Blv Bl v F安 BIl Bl 2 R 2 R 2R 2 R
说明： 改变 Rx ， 设带电微粒在金属板间匀速通过时， 在此一定要说明电流不变才能给 1 分，例如： 板间电压为 U ，电场强度大小为 E 。 [1] 由②可知电流不变 U [2] 联立①或②式子 E „„„„„„⑥ （2 分） d [3] I Mg sin Bl
m g qE
„„„„„⑦ （2 分）
学生答题案例----广东2012年高考试题评析
【广东 2012 高考】36.（18 分）图 18（a）所示的装置中，小物块 A、B 质量均为 m，水平面上 PQ 段长为 l，与物块间的动摩擦因数为μ ，其余段光滑。初始时，挡板上的轻质弹簧处于原长；长为 r 的连杆位于图中虚线位置；A 紧靠滑杆（A、B 间距大于 2r） 。随后，连杆以角速度ω 匀速转动， 带动滑杆作水平运动，滑杆的速度-时间图像如图 18（b）所示。A 在滑杆推动下运动，并在脱离 滑杆后与静止的 B 发生完全非弹性碰撞。 （1）求 A 脱离滑杆时的速度 uo，及 A 与 B 碰撞过程的机械能损失Δ E。 （2）如果 AB 不能与弹簧相碰，设 AB 从 P 点到运动停止所用的时间为 t1，求ω 得取值范围，及 t1 与ω 的关系式。 （3）如果 AB 能与弹簧相碰，但不能返回道 P 点左侧，设每次压缩弹簧过程中弹簧的最大弹性势 能为 Ep，求ω 的取值范围，及 Ep 与ω 的关系式（弹簧始终在弹性限度内） 。