部编 道德与法治 八年级上：7.2 服务社会
部编版八年级道德与法治上册教学设计《7.2服务社会》
部编版八年级道德与法治上册教学设计《7.2服务社会》一. 教材分析本节课的主题是“服务社会”，教材通过理论讲解和案例分析，让学生了解服务社会的重要性和方法，培养学生的社会责任感。
教材内容主要包括三个部分：服务社会的意义、服务社会的方法和途径、服务社会的收获。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于服务社会的概念和意义有一定的了解。
但学生在实际参与服务社会活动时，可能会遇到各种困难和问题，需要引导学生正确面对和解决。
此外，学生对于服务社会的方法和途径可能了解不多，需要通过本节课的学习进行拓展。
三. 教学目标1.让学生了解服务社会的意义，认识到服务社会是每个公民的责任和义务。
2.让学生掌握服务社会的方法和途径，提高学生参与服务社会活动的能力。
3.培养学生热爱社会、关爱他人的情感，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.服务社会的意义和价值。
2.服务社会的方法和途径。
3.如何引导学生正确面对和解决服务社会活动中遇到的问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解服务社会的意义和方法。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的服务社会经历，互相学习和借鉴。
3.实践操作法：学生进行课堂小游戏，模拟服务社会活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.设计课堂小游戏，让学生在实践中掌握服务社会的方法。
3.准备黑板，用于板书关键词和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，引导学生关注服务社会的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的理论讲解和案例分析，让学生了解服务社会的意义和方法。
3.操练（10分钟）学生进行课堂小游戏，模拟服务社会活动，让学生在实践中掌握服务社会的方法。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享各自的服务社会经历，互相学习和借鉴。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何正确面对和解决服务社会活动中遇到的问题，提高学生的解决问题的能力。
部编八年级道德与法治上册：7.2 服务社会教案
7.2 服务社会【教学目标】1．知识目标：理解服务社会的作用，理解和掌握奉献社会、服务社会的途径和方法。
2．能力目标：提高学生关爱社会、奉献和服务社会的意识，增强奉献社会和服务社会的能力。
3．情感态度价值观目标：培养学生关爱社会、奉献社会的意识，增强学生奉献社会、服务社会、热爱社会的积极情感。
【教学重点】奉献助我成长。
【教学难点】奉献社会我践行。
【教学环节】一、图片导入【多媒体呈现】青少年进行社会公益活动的三幅图片。
教师点拨：国家的进步，社会的发展，离不开我们每个人的努力。
奉献社会，就在我们身边，要从小事做起，在平凡的生活中付出实际行动。
我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，积极服务社会，做一个有益于社会的人。
二、探究新知(一)奉献助我成长(奉献社会的意义)活动1 阅读思考探究交流～帮助困难病人的好医生——梁益建【多媒体呈现】梁益建，医学博士，四川省成都市三医院骨科主任。
梁益建多年前学成回国，参与“驼背”手术3000多例，亲自主刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。
尽可能地为患者着想，是梁益建的工作守则。
到医院求治的病人，很多经济条件都不好。
为了让患者尽快得到治疗，他处处为病人节省费用外，还常常为经济困难的患者捐钱，四处“化缘”。
碰到有钱的朋友，他会直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐。
问题：(1)梁益健身上有哪些值得我们学习的品质？(2)他的行为有什么重要作用？(3)他的行为对我们有什么启示？要求：认真阅读并思考，小组内分享交流并达成共识。
教师小结：“医者仁心”，梁益健凭着一身过硬的医术，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。
他爱岗敬业、为患者真心设想、关爱他人、助人为乐的这些良好品质值得我们学习。
关爱他人、奉献社会能赢得他人的尊重、认可和信任，提升自己的生命价值。
【多媒体呈现】结论 1.服务社会体现人生价值。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计1一. 教材分析《服务社会》是八年级道德与法治上册的一章，主要让学生了解和认识到服务社会的重要性。
通过本节课的学习，让学生理解到服务社会不仅是一种责任和义务，更是一种快乐和成长的过程。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考如何参与社会服务，如何提升自己的服务水平，以及服务社会对个人和社会的意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的社会认知能力，对社会现象有自己的理解和看法。
但部分学生对社会服务的认识可能还停留在表面，对服务社会的意义和价值缺乏深入理解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从实际案例中发现问题，分析问题，从而达到解决问题的目的。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解服务社会的概念，理解服务社会的重要性，学会参与社会服务的基本方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱社会、乐于奉献的精神，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的概念、意义和参与方法。
2.难点：如何引导学生深入理解服务社会的价值，激发学生的参与热情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过引入真实的社会服务案例，让学生了解服务社会的内容，分析服务社会的意义。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对服务社会的理解和经验，互相学习，共同提高。
3.角色扮演法：让学生扮演不同社会服务角色的志愿者，亲身体验服务过程，感受服务乐趣。
六. 教学准备1.准备相关社会服务案例，用于教学分析和讨论。
2.准备角色扮演的道具和场景，让学生更好地投入角色。
3.设计好讨论问题和练习题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入社会服务的相关案例，引导学生关注社会服务现象，激发学生对服务社会的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示更多关于社会服务的案例，让学生了解服务社会的多样性。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计2
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计2一. 教材分析《服务社会》这一节内容，主要让学生了解服务社会的意义，明白作为社会的一员，每个人都有责任为社会做出贡献。
教材通过生动的案例，引导学生理解服务社会不仅是一种责任，更是一种快乐。
同时，让学生认识到，通过服务社会，可以培养自己的综合素质，提升自己的价值。
二. 学情分析八年级的学生，已经具有一定的社会责任感和参与社会活动的经验。
他们对社会问题有自己的理解和看法，同时也渴望通过参与社会活动，来实现自我价值。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们分享自己的经验，同时，帮助他们提升服务社会的意识和能力。
三. 教学目标1.让学生理解服务社会的意义，认识到服务社会是每个人的责任。
2.培养学生参与社会活动的热情，提升他们的社会责任感。
3.通过案例分析，让学生学会如何服务社会，提升他们的实践能力。
四. 教学重难点1.让学生理解服务社会的意义，认识到服务社会是每个人的责任。
2.培养学生参与社会活动的热情，提升他们的社会责任感。
3.通过案例分析，让学生学会如何服务社会，提升他们的实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解服务社会的意义，激发他们的参与热情。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的经验，提升他们的社会责任感和实践能力。
3.实践法：通过学生参与社会实践活动，让他们亲身体验服务社会的乐趣，提升他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生分析讨论。
2.准备社会实践活动的方案，用于让学生亲身体验服务社会的乐趣。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过播放一段关于服务社会的视频，引导学生思考服务社会的意义，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：教师呈现相关的案例材料，让学生分析讨论，引导学生理解服务社会的意义，认识到服务社会是每个人的责任。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计一. 教材分析《服务社会》是部编版八年级道德与法治上册的一章，主要让学生了解服务社会的意义和价值，培养学生的社会责任感。
本节课的内容包括：了解社会的需求，明确个人与社会的关系，培养服务社会的精神，学会服务社会的方法和技巧。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知，对社会现象和问题有自己的看法。
但他们在服务社会方面可能还存在一些问题，如对社会需求认识不足，缺乏服务社会的意识和行动等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的实际需求，引导学生树立正确的价值观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解服务社会的意义和价值，明确个人与社会的关系，学会服务社会的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和分析问题能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立服务社会的意识，培养社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的意义和价值，个人与社会的关系。
2.难点：如何培养服务社会的精神，学会服务社会的方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高分析问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。
2.设计好教学课件，突出重点，简洁明了。
3.准备充足的时间，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些服务社会的场景，如志愿者活动、社区服务等，引导学生关注服务社会的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍服务社会的意义和价值，让学生了解服务社会的重要性。
通过讲解和个人与社会的例子，使学生明确个人与社会的关系。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，分析身边的服务社会案例，探讨服务社会的具体方法和技巧。
部编版道德与法治八年级上册《7.2服务社会》教学设计
部编版道德与法治八年级上册《7.2服务社会》教学设计一. 教材分析《7.2服务社会》是部编版道德与法治八年级上册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生了解和认识到服务社会的重要性，培养学生的社会责任感，使他们明白作为社会成员，每个人都有责任和义务为社会做出贡献。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生理解服务社会的意义，并鼓励他们积极参与社会公益活动。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始关注社会问题，对公平正义有较强的敏感度。
但由于年龄和生活经验的限制，他们对服务社会的认识可能仅停留在表面，缺乏深入的理解和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实例出发，体会服务社会的意义，激发他们的学习兴趣和社会责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解服务社会的意义，认识到自己作为社会成员的责任和义务，学会从身边小事做起，为社会做出贡献。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱社会、关心他人、乐于奉献的精神风貌，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解服务社会的意义，认识到自己作为社会成员的责任和义务。
2.难点：如何引导学生从生活实例出发，深入理解服务社会的重要性，并激发他们积极参与社会公益活动的热情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解服务社会的意义。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论，培养合作交流的能力，深化对服务社会的认识。
3.实践操作法：鼓励学生从身边小事做起，积极参与社会公益活动，将所学知识付诸实践。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.设计好小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备一些社会公益活动的资料，让学生了解如何参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：作为社会成员，我们有没有责任和义务为社会做贡献？让学生认识到本节课的主题——服务社会。
部编版道德与法治八年级上册 7.2 服务社会(13张PPT)
探究与分享
小方参加学校举办的义卖活动，在出售自己 的手工作品过程中，由开始的紧张到后来与人交 流越来越自然，这次活动既帮助了他人，小方也 得到了锻炼。
（1）小方的经历给你带来怎样的感受？ （2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收 获？
（1）参加“爱心天使”义卖活动，一方 面可以使自己的能力得到锻炼，使自身的价 值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行 动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人 与我们同行，这有利于创建一个互帮互助、 相互关爱的社会大家庭，。
“敬老爱老” 活动
1.为什么要服务社会？ (1)服务社会体现人生价值 (2)服务社会能够促进我们全面发展 2.如何服务与奉献社会？ (1)积极参与社会公益，活动 (2)热爱劳动，爱岗敬业
我愿做高山岩石之松， 不做湖岸河旁之柳。我愿在 暴风雨中艰苦的斗争中锻炼 自己，不愿在平平静静的日 子里度过自己的一生。
服务社会实现自身价值
第七课 积极奉献社会
第2课时 服务社会
学习目标
1.理解服务社会的意义，能够主动参与服 务社会的活动 2.树立服务社会、奉献社会的意识，培养 亲社会行为
新课导入
人的生命是有限的，可是，为人民服务是 无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为 人民服务之中去。
——雷锋
参加公益我能行 街头清除小广告
3、如何服务和奉献社会
1、服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。 2、服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动 3、服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
微拓展：公益活Biblioteka 和社会公益基金公益活动：是指一定的组织或个人向社会捐赠财物、 时间、经历和知识的活动。公益活动包含的内容是很广泛 的，如社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助 他人，社会援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善 ，社团活动，专业服务，文化艺术活动，国际合作等
部编版《道德与法治》八年级上册7.2《服务社会》精美课件(共47张PPT)
二、服务和奉献社会的做法
1.服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体
形式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要 从实际出发，讲究实际效果。
公益活动：
是指一定的组织或个人向社会捐赠财物，时间，精力和知识等活动。公益活 动的内容包括社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会 援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专业服务，文化 艺术活动，国际合作，等等。
第七课 积极奉献社会
第二框 服务社会
01
服务社会的作用？
探究与分享
退休工人曹师傅是一位热心人，热衷于组织和参加有关环 保公益活动，在他的影响下，他身边的很多人纷纷加入宣传环 保、参与环保的行列。
思考：
（1）曹师傅的行动为什么能影响周围人？ （2）他的事迹对我们有什么启示？
（1）曹师傅的行为为什么能影响周围的人？
一个人参加环保活动，力量很小，但是大家都能学他， 带动很多人，都行动起来，影响就巨大。曹师傅承担着 社会责任，又在帮助他人，是服务社会的体现。
（2）他的事迹对我们有什么启示？
自觉地参加环保活动，带动更多的人，社会环境才能和谐。人人 都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡 献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
二、服务和奉献社会做法 ？
1.服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种 形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲究实际效果。
2. 服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精 益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
部编道德与法治八上7.2《服务社会》课件
节日期间仍然坚守岗位的人们，舍小家,顾大家, 这种敬业精神值得称赞。我们作为青少年,要增强劳 动观念,培养敬业精神
资料小卡片2
为什么要服务和奉献社会？ ①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环 境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。 ②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们 要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以 赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建 设者做好准备。
思考：肖振娟的行动为什么能影响周围人?他的事迹对我们有什么启示?
①只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我 们的价值。 服务社会体现人生价值。 我们享受着社会提供的生活和学习 条件，人人都有责任回报社会,为他人和社会服务。
我是小林，我每个周末都会参加城市文明交通志愿 岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯的指示， 倡导文明出行或者给人指路。 冬天冷，夏天热，一站就是两三个小时。每当看到 行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。
2018年北京市继续实施初中学生学农教育， 编制了学农项目市级实施方案，将学农教育计 入初中综合社会实践活动，并纳入学生综合素 质评价。 学农教育要求每个学生都参加田间劳动，都 学习配菜做饭，都有劳动成果。学农期间学生跨 区跨校混合编班，学生自带铺盖，自行负责日常 生活、内务整理。学生们不仅学习劳动知识和劳 动技能，体会动手创造的乐趣，更增强了独立生 活和自主管理的能力，培养了互助、友爱、感恩 的精神。
思考：你从这些志愿者的身上看到那些优秀品质？
从志愿者身上看到奉献社会、服务社会、 无私奉献的优秀品质。
肖振娟是嘉定肖家村的村民。 退休之后，她参加了老党员巡访 社、网格化志愿者等各种志愿服 务项目，发挥余热。 她多年来一直热心从事公益 和慈善事业，主动为公益事业捐 款、捐物。身为村中的老伙伴志 愿者，她时常去探望村民组中的 独居老人。她还是大宏村老党员 巡访社的骨干参与者。在平时的 日常生活中，协助村内工作人员 宣传政策、倡导文明行为。
7.2 服务社会 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
服务社会的教案【教学目标】（一）教学目标政治认同：弘扬感恩他人、奉献社会的美德，自觉践行社会主义核心价值观。
道德修养：体味奉献的意义，培养奉献精神。
法治观念：增强劳动观念，爱岗敬业。
责任意识：在日常生活中养成亲社会行为，积极参与公益活动，用实际行动服务和奉献社会。
【重点难点】（一）重点难点重点：奉献社会的积极意义。
难点：以实际行动服务社会、奉献社会。
【新课导入】（一）新课导入材料导入：京东是大家熟识的网络购物平台。
京东创始人刘强东从公司创立之初就把乐于承担社会责任、服务社会、为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。
在刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界结合、京东商城和京东金融的业务优势开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业，解决社会问题。
与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护并发起多项绿色公益项目。
思考问题：京东的做法给你带来哪些启示？点拨提示：企业也好，个人也好，都要具备服务社会、奉献社会的意识，积极亲近社会。
教师总结：京东的所作所为彰显了一家企业服务社会的奉献精神。
作为个人，我们也要具备服务社会、奉献社会的意识和精神。
今天我们就一起来学习《服务社会》。
【新课讲解】（一）新课讲解一、奉献助我成长1.运用经验：小羽参加过的社会公益活动示例：看望革命老兵、捡拾垃圾、当志愿讲解员、爱心义卖赶大集2.小记者采访参加服务社会活动的经历及收获。
观看材料及视频，思考并回答问题。
说一说：请大家分享曾经参加服务社会活动的经历及收获。
教师点拨：只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
设计意图：调动学生的生活经验，让学生感悟服务和奉献社会并不是高大上，离我们并不遥远，而且具有重要的人生意义和成长价值。
3.案例补充：时代楷模-朱彦夫思维冲浪：小组探究服务奉献社会的行为有什么意义？分小组上台交流自己的感悟。
教师归纳：①服务社会能够促进我们全面发展。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教案1
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教案1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第七课《服务社会》旨在让学生了解服务社会的意义，认识到每个人都应该承担起社会责任，积极参与社会服务活动。
通过学习，学生能理解到服务社会不仅是一种义务，更是一种自我成长的过程。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的社会认知，他们开始从被动接受知识转向主动探索问题。
但学生对社会服务的理解可能仍停留在表面，需要通过实例和活动，深化他们对服务社会的认识。
三. 教学目标1.让学生理解服务社会的意义和价值。
2.培养学生积极参与社会服务的热情和责任感。
3.提高学生与人沟通、合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的意义和价值，以及如何参与社会服务。
2.难点：培养学生对社会服务的深入理解和积极参与的热情。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法和总结反思法，引导学生主动参与，深入思考。
六. 教学准备1.准备相关社会服务案例，用于分析和讨论。
2.准备角色扮演剧本，用于模拟社会服务场景。
3.准备总结反思问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们认为什么是服务社会？为什么要服务社会？2.呈现（15分钟）呈现准备好的社会服务案例，引导学生分析案例中的人物是如何服务社会的，以及他们的行为对社会和自身产生了什么影响。
3.操练（20分钟）分组进行角色扮演，模拟社会服务场景。
每组选择一个角色，如志愿者、受助者等，通过表演展示服务社会的过程。
4.巩固（10分钟）小组讨论：通过角色扮演，你们对服务社会有了哪些新的认识？引导学生总结服务社会的意义和价值。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何将服务社会的理念应用到实际生活中？可以参与哪些社会服务活动？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和收获，强调服务社会的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：写一篇关于服务社会的感悟的文章，要求结合实例和个人经历，字数不限。
7.2 服务社会 教学设计-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
《服务社会》教学设计教材分析:本框是八年级《道德与法治》第三单元第七课《积极奉献社会》的第二框，也是全书的重点章节。
教材围绕为什么热心公益和如何奉献，服务社会展开设计，列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会，奉献社会的情感。
学情分析八年级的学生已经具备了一定的知识储备,并且已经具有独立的自我意识和责任意识，但是他们对于关爱他人、服务和奉献社会的问题仍有着不同程度的认知和理解，仍有部分同学面对事情会意气用事，不能认识到做到服务和奉献社会的意义和价值，，因此导致同学们缺少奉献精神，本节课在让学生知道服务社会的意义和如何服务社会的同时，也非常的注重要培养学生的奉献精神。
学习目标1.通过分析袁辉的支教经历，总结出服务社会对个人成长的意义，增强社会责任感。
2.通过分析志愿者的行为，结合自己参与社会公益的活动，归纳出奉献、服务社会的途径，培养关注社会、参与社会实践的能力。
教学重难点1.服务社会的意义2.真正落到实处,践行奉献社会教学过程（一）情境导入，明确目标展示图示标志，学生猜一下这是什么标志？老师补充这个组织的人们有哪些举动，引导学生对志愿者有初步认识。
（设计意图：通过日常生活，问题引领，带动学生思考，引入本课课题。
）PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标1.通过分析袁辉的支教经历，总结出服务社会对个人成长的意义，增强社会责任感。
2.通过分析志愿者的行为，结合自己参与社会公益的活动，归纳出奉献、服务社会的途径，培养关注社会、参与社会实践的能力。
（二）执行评价任务，自主、合作探究新知第一篇：服务社会我成长议题1：成长意义：服务社会有何价值？（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实）袁辉——毕业时的“不同寻常选择”2012年，24岁的袁辉刚从南京大学历史系毕业，他正面临着人生下一个阶段的重要选择。
拿着导师的推荐信，袁辉来到南京一所杂志社面试，总编对他甚是满意。
在这里工作，年薪几十万，只要认真上班，努力干活，未来在南京必定有一个不错的发展。
7-2服务社会+课件-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
总结
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团 组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义 的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团 在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有 着光荣的历史。中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展 中发挥生力军和突击队作用。在新时代，共青团要组织青年参 加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、 提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第
01
服务社会 体现人生价值
02
服务社会 能够促进我们全面
发展
探究新知
探究二 奉献社会我践行
展示材料：
2022年4月14日，共青团中央、教育部、财政部、人力资源和社会 保障部联合部署2022年大学生志愿服务西部计划重点工作。该计划从 2003年开始实施。19年来，累计招募派遣37万余名大学生志愿者在2 000多个县(市、区、旗)基层服务。2021年，西部计划全国项目实施规 模继续保持两万人，地方项目预计实施规模2.1万人，分乡村教育、服 务乡村建设、健康乡村、基层青年工作、乡村社会治理、服务新疆、服 务西藏7个专项。
①服务和奉献社会，积极承担社会责任 ②努力学习，掌握扎实的科学文化知识
A
③积极投身社会实践，参加社会公益活动
④只有参加志愿者活动，才能成就自己
A．①③
B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
4.有人说：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加
一些社会实践活动，服务社会，从而打开他们的视野，增长他们的社会经
思考：(1)以上活动你参加过类似的吗？在参加活动时，你遇到 过哪些困难，是如何克服的？ 社会公益宣传、社区义务劳动、社会调查活动、参观访问等。
部编版道德与法治八年级上册《7.2 服务社会》教学设计
《7.2 服务社会》教学设计一、教学目标通过本课学习，学生能够：1.了解服务社会的意义，认识到服务社会对个人成长和社会发展的重要性。
2.掌握服务社会的方法和技巧，提高服务社会的能力。
3.树立服务社会的意识，积极投身于服务社会的实践中。
二、教学重点1.服务社会的意义。
2.服务社会的方法和技巧。
三、教学难点1.如何帮助学生深刻理解服务社会的意义，培养服务社会的情感。
2.如何指导学生掌握服务社会的方法和技巧，将服务社会付诸实践。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】通过展示一些关于志愿者服务社会的场景或故事，引导学生思考：这些志愿者为什么要服务社会？服务社会对他们自己和社会有什么意义？从而导入新课。
【学生活动】认真听讲，思考问题，进入学习状态。
【设计意图】通过展示与新课内容相关的场景或故事，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
同时引导学生思考与服务社会相关的问题，帮助他们更好地理解和掌握本课内容。
（二）新课学习1.服务社会的意义【教师讲解】介绍服务社会的意义，包括对个人成长和社会发展的影响。
引导学生思考：为什么我们要服务社会？服务社会对我们自己和社会有什么好处？【学生活动】认真听讲，观看PPT展示的关于服务社会意义的相关图片或视频资料，结合自己的生活实际进行思考和回答。
例如，服务社会能够培养自己的责任感和担当精神；同时也能让自己感到快乐和满足；同时为社会的发展做出贡献等。
【设计意图】帮助学生理解服务社会的意义，引导他们认识到服务社会是一种美德，对自己和社会都有好处。
同时通过小组讨论和分享，培养学生的合作学习和表达能力。
2.服务社会的方法和技巧【教师讲解】介绍服务社会的方法和技巧，包括参加志愿服务、社区服务、支教等。
引导学生思考：在日常生活中，我们应该如何去服务社会？你有什么好的经验和故事可以分享吗？【学生活动】认真听讲，结合自己的生活实际进行思考和回答。
例如，参加志愿服务可以关注弱势群体；社区服务可以美化环境；支教可以教育贫困地区的儿童等。
7-2服务社会+课件-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
第一部分
奉献助我成长
探究与分享1
奋斗
思考：“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉 献所有，九死亦无悔！”这体现了张桂梅什么样的优秀品质？ 她这样做值得吗？为什么？
提示：(1)无私奉献。 (2)值得。
(3)她在奉献的过程中不仅帮助大山女孩增长知识、改变命运，而且对改变山区贫困 面貌起到一定作用，对推动社会和谐发展和进步作出了自己的贡献，张桂梅得到人 们的尊重和认可，实现了自己的人生价值。
志愿精神：“奉献、友爱、互助、进步”
志愿者活动对我们成长的意义：
服务社会能够 促进我们 全面发展
➢视野不断拓展； ➢知识不断丰富； ➢观察、分析、解决问题的能力不 断提高； ➢人际交往能力得到提升； ➢道德境界不断提高。
1.为什么服务社会？（服务社会的意义）
(1)服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当 看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可， 实现我们自身的价值。 (2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野 不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提高，人 际交往能力得到提升，道德境界不断提高。
责任使命:
【在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会 主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人 民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的 第二个百年奋斗目标建功立业。】
为构建和谐社区，建设美丽南宁，近年来来，南宁市许多中小学生志愿者走向 社会，开展环境保护、社区服务等形式多样的志愿服务活动，充分发挥青少年“小 手牵大手”的作用，推进城市文明建设。
促进社会和谐与进步。
对社会
增长知
识，改 对山区女孩
变命运。
部编人教版《道德与法治》八年级上册7.2《服务社会》教案
第二框
授课教师
授课班级
八（）班
指导老师
课标要求
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“积极参与公益生活、公益活动”；“有为他人、为社会服务的精神”。
学情分析
八年级的学生已经具备一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人、奉献社会等问题有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同关爱他人、奉献社会的正向意义，在现实生活中能积极参与社会公益活动。但少数同学的表现令人担忧。通过本课学习，分析服务和奉献社会对个人成长的意义，能够帮助学生树立正确的服务意识，明确服务社会与个人成长的关系，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。
教学方法
与策略
情境分析法合作学习法经验分享法
教学手段
采用多媒体辅助教学
课时安排
1课时
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
播放视频：《大爱十二中》
提问：视频中的人大家认识吗？十二中的大爱体现在哪里？
引出课题
学生回答：
《服务社会》
通过用学生熟悉的事例制作成视频进行导入，吸引学生注意，激发学生兴趣,引出课题。
教学目标
1.知识目标：知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业
2.能力目标：理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动
3.情感态度与价值观目标：树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为
教学重难点
1.教学重点：服务社会的意义
2.教学难点：践行服务和奉献社会
讲授新课
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新课讲授 除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？
服务和奉献社会的方式很多，比如积极 参加社会公益活动。公益活动包含的内容
是很广泛的，如社区服务、环境保护、帮助 他人、社会援助、维护治安、紧急救援、青
年服务、慈善活动等。无论参加哪种形式 的社会公益活动，我们都要从实际出发、 注重实际效果。
新课讲授 热爱劳动 爱岗敬业
2.中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、 环境保护、大型活动、抢险救灾、社会公益等领域形成
了一批重点服务项目。这说明这些青年志愿者（ D）
①践行志愿精神，传播先进文化 ②尽己所能，不计报酬 ③帮助他人，服务社会 ④推动了社会公益事业的发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
以提升。
②面对责任不言代价与回报，是富有责
任心的人共有的情感。
③人人都相互帮助、相互关心，我们的
生活才会更加和谐温暖。
④参与社会公益活动是公民应尽的法定
义务。
A①②③
B①③④
C①②④
D②③④
随堂练习
2、作为公民，在做好本职工作的同时，还
要热心公益事业，承担起关爱社会的责任。
下列属于社会公益活动的有（
新知拓展
公益，是指社会公众的共
同利益。
社会公益组织,一般是指那
些非政府的、不把利润最大化
且以社会公益事业为主要追求
目标的社会组织。如国际红十
字会、中华慈善总会、中国少
年儿童基金会等。
新课讲授
曹师傅的事迹对我们 有什么启示？
服务社会体现人生价值。 一个人的价值
应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
第7课 积极奉献社会
第二框 服务社会
教学目标
1.了解奉献的快乐以及服务社会 的积极作用。
2.自觉树立奉献意识、服务意识， 积极参加社会公益活动，在奉献中成 长为合格的社会主义建设者。
导入新课
你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动 能给人带来什么积极影响？
新课讲授
服务社会 绚丽人生
(一)服务社会的作用（意义）
效果检测
1.毅然辞去沿海某城市年薪百万工作的王晰昧，来到新疆生 活条件最艰苦的帕米尔高原义务支教，用自己的常识打开贫
困特区孩子的心灵之窗。她的事迹说明（ B）
①她具有高度社会责任感 ②义务支教，服务社会，是我们每个人必须履行的法定义务 ③热心公益，在奉献中提升自身的价值 ④参与社会公益活动，有利于营造相互关爱的社会氛围 A.①②③ B.①③④ C. ①②④ D.②③④
服务和奉献社会，需要我们热爱 劳动，爱岗敬业。我们要努力学习， 增强劳动观念，培养敬业精神，学会 全力以赴、精益求精、追求卓越，为 将来成为合格的社会主义建设者做好 准备。
温馨提示
奉献有不同的表现， 舍己为人是奉献，大公无 私是奉献，在日常的学习、 工作中做好自己分内的事 情也是奉献。 一个人能力有大小，但只 要自己的行为有利于社会， 就是在奉献。
活动四：传递正能量
2016感动中国人物山村教师支月英
【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村 教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家 人反对，只身到离家两百多公里、海拔近 千米且路不通的泥洋小学，成为一名深山 女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈 妈”，绚烂了大山里两代人的童年。
新课讲授 2016感动中国人物6李万君：器成天下走
在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活 和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。 公益活动的好处在于能够不断让自己获得满足感和成就感，这不 但可以让自己感到存在的价值，而且也使自己成了改变世界的一 个积极的力量。大家都关注环保，才能有美好的环境，才会真正
享有美好的生活。只有积极为社会做贡献，才能得 到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
新课讲授
服务社会 全面发展
活动二：服务社会 锻炼自己
小芳第一次参加校园团委举办的“爱心 天使”义卖活动。布置好自己的摊位后，他 突然感到有些紧张，连话都不敢说。看着伙 伴的作品陆续售出，小芳受到鼓舞，开始大 胆推销自己的作品。售出几件后，小芳觉得 自己与周围的人交流越来越自然。义卖活动 结束后小方感慨地对伙伴们说：“参加这次 活动，既帮助了他人，自己也得到了锻炼。”
）
①参加学校组织的“青春飞扬——校园
歌手”竞选比赛
②参加义务植树活动
③向居民宣传防火知识
④无偿资助贫困山区的孩子上学
A①②④
B②③④
C①③④
D①②③
随堂练习
3、娄底市万宝镇茶园中学的领导们得
知古塘小学学生小杨患尿毒症5期，向
广大师生与党员发起捐款倡议。师生们
的善举表明（ ）
①只有捐款才能体现爱心
②他们在帮助别人，服务社会
③他们积极参与社会公益活动
④爱是一种关怀，是一种奉献②③
随堂练习
4、卢春义18岁参加工作，在调车岗位一干就是
35年。他所带领的班组从未发生一次违章作业，
婚后第一个春节、孩子出生后第一个春节他都是
在工作岗位上度过的，这表明（ ）
①工作平凡，没有价值 。
②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗
敬业。
③积极为社会做贡献可以得到人们的尊重和认
可。
④服务社会可以体现人生价值。
A①②④
B②③④
C
新课讲授
思考 小方的经历给你带来怎样的感受？
在服务社会的过程中，我们的 视野不断拓展，知识不断丰富，观 察、分析、解决问题的能力以及人 际交往能力不断提升，道德境界不 断提高。
新课讲授
班干部在参加班级管理活动中，会
得到什么收获？
通过参与班级管理提高了自己的领导能力、 协调能力，增长了才干。因此同学们利用业余 时间应该多参与一些有意义的工作和活动，既 可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会 的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自 信心，学会与人相处。所以说，服务社会能够 促进我们全面发展。
新课讲授 (二)服务和奉献社会需要我们做什么
探究与分享
几个同学利用节假日 到街头清除小广告，为美 化城市出一份力。
学校发起“ 走进敬老 院，关爱老年人”活动， 组织学生到敬老院教老人 使用电脑。
新课讲授
两个热心人看到旁边一位老人行动困难，连 忙上前搀扶。
新课讲授
1、你参加过哪些类似的活 动？
2、在参加类似的活动时， 你遇到过哪些困难？你是如何 克服的？
【人物事迹】为了在外国对我国高 铁技术封锁面前实现“技术突围”， 李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧 劲儿，一次又一次地试验，取得了一 批重要的核心试制数据，积极参与填 补国内空白的几十种高速车、铁路客 车、城铁车转向架焊接规范及操作方 法，先后进行技术攻关100余项。
新课讲授
这些都是服务和奉献社会的典 范，他们的行为给了你什么启示？
3.下列能体现公民有社会责任感的诗句是（B ）
①天下兴亡，匹夫有责 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③欲穷千里目，更上一层楼 ④苟利国家生死以，岂因福祸避趋之。 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
课堂总结
我们大家一起学到了什么？
随堂练习
1、下列说法正确的有（
)
①热心公益，能使自身价值在奉献中得
退休工人曹师傅是一位热心人， 热衷于组织和参加公益活动。他积 极组织有关环保的公益讲座，宣传 环保理念，还与志同道和的朋友组 建了环保志愿者组织。在他的影响 下，他身边的许多人纷纷加入宣传 环保、参与环保的行列。
新课讲授
曹师傅的行为为什么能影 响周围的人？
曹师傅的行为是 公益的，为他人和社 会提供服务，传递了 正能量。以自己的言 行使他人受到教育， 影响着他人。