复学复习学案2减数分裂(无答案)
2012年必修2第二章第1节减数分裂复习教案
教师姓名张美云学生姓名罗楚深填写时间2012学科生物年级高三教材版本人教阶段观察期□ 第（）周维护期□本人课时统计第（13-14）课时课题名称复习必修2第二章减数分裂和受精作用课时计划第（）课时共（2 ）课时上课时间16——18教学目标同步教学知识内容减数分裂的概念，过程受精作用个性化学习问题解决教学重点减数分裂过程及染色体和DNA的变化减数分裂与有丝分裂的区别与联系教学难点减数分裂过程及染色体和DNA的变化减数分裂与有丝分裂的区别与联系教学过程第二章减数分裂和有性生殖第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）染色体与染色单体同源染色体和四分体二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
减数分裂复习教案
板 书 设 计
初级卵母细胞 次级卵母细胞和极体
染色体数 时期
卵细胞和极体
精子
时期
教 学 反 思
3
学业水平考试复习教案
课题名称：_______减数分裂_______ 单 位：____阿荣旗第一中学____ 设 计 者： 于丙臣
授课班级：_高二（10、18、19）_
章节名称
第二章
第一节
减数分裂
学 时
1 学时
教学目标 依据课标
●知识目标 1.掌握减数分裂的概念 2.动物精子和卵细胞的形成过程 ●能力目标 1.通过精卵细胞形成过程的学习，培养学生识别各时期图像的能力 2.培养学生分析分裂过程中 DNA 和染色体数量变化，并绘制曲线能力 ●情感目标 1．通过演示多媒体动画，给学生以直观形象的感受，激发学生对生物“奥 妙的探索品质”。 2．通过对染色体行为变化的分析，对学生进行科学原理、科学态度教育。 “减数分裂”一节在全书中起着承上启下的作用。首先，减数分裂是细胞增殖 知识的延续,尤其与有丝分裂的比较和图形辨析是各类考试中常见的考点之一；另 外, 减数分裂又是三大遗传定律发生的细胞学基础,理解减数分裂中染色体的行为 变化是学好遗传和变异的关键。 1．经过减数分裂新课的学习和有丝分裂的复习，学生已经基本掌握了染色体和 染色单体、DNA 的变化情况。学生在复习减数分裂过程时能相对较好的去分析 和理解过程，也能从中分析出有丝分裂和减数分裂的差别。 2．学生的思维活跃,多数学生可以在老师的指导下从已知材料中获取有用信息, 并进行总结,归纳。
本课 小结
减Ⅰ
中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合 前期：染色体散乱分布
减Ⅱ
中期：所有染色体着丝点排列在赤道板上 后期：着丝点分裂，染色体加倍，被纺锤丝拉向两极
减数分裂复习学案
减数第一次 __分__裂__后___期_____
初级卵母细胞‘ ___4_条__(_2__n_)_ ___8_个___(4__n_) ____2_个____ ___有__(_2_对___)__
时期：有___丝__分__裂___中__期
减数第一次 __分__裂___后__期___
减数第二次 _分___裂__后___期_____
源染色体：有__(_3__对__)_
___4_条___(2__n_)__ __8_个___(4__n_)_ ___2_个______
__有___(_2_对__ )
4条(2n) 4个(2n)
2个
___无_________
_8__条__(_4_n__)__ _8__个__(_4_n__) _ __4__个_____
A． ①②④ B．①②⑤ C．②③④ D．①③⑤
例8：一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于
染色体分配紊乱，产生了一个AaaXb的精子，则另外三个精子的基
因型分别是（ A ）
A．Axb，Y，Y
B．Xb，aY，Y
C．AXb，aY，Y
D．AaaXb，Y，Y
减数分裂复习学案 讲解
时期：__减分__数裂___第前__二期__次_
减数第二次 __分__裂___完__成__时_
次级精母细胞 精细胞,
细胞 次级卵母细胞 卵细胞, 名称：第_一__极___体______ __第___二__极___体__
减数第一次 _分___裂__前___期_____
初级精母细胞 _初__级__卵___母__细__ 胞
减数第一次分裂前期或后期
等位基因的分离只能发生在减数第一次分裂后期吗？
不是,若四分体时期非姐妹染色单体交叉互换了, 还可发生在减数第二次分裂后期
2.1减数分裂和受精作用 【新教材】人教版(2019)高中生物必修二复习学案
高一生物复习学案2.1减数分裂和受精作用知识梳理：一、核心概念1、减数分裂：阅读教材P16总结减数分裂的概念要点：①发生范围：进行生殖的生物。
②发生时期：原始生殖细胞→细胞③特点：染色体复制次，细胞连续分裂次。
④结果：子细胞染色体数目。
思考：减数分裂有细胞周期吗？2、同源染色体、联会、四分体和交叉互换⑴右图中属于非同源染色体的是等位基因位于上（填写图中符号）。
⑵图为期，有个四分体，个DNA分子。
⑶图中3和4联会时可能发生（填字母）之间的交叉互换。
⑷若一对等位基因E、e分别位于3和4上，请在右图中标记出基因的分布。
思考：1、一个四分体=对同源染色体=条染色体=条姐妹染色单体=个DNA分子=脱氧核苷酸链2、在减数分裂过程都能发生哪些可遗传的变异？二、减数分裂过程1、精子形成过程下图是某精子形成过程图像，请据图回答下列问题。
（1）精子发生的顺序是（用箭头和序号表示）。
（2）含有同源染色体的细胞有（填序号）。
属于初级精母细胞的是，属于次级精母细胞是。
（3）⑧的名称是，⑧--⑨的过程（属于、不属于）减数分裂过程。
（4）该动物的正常体细胞中有对同源染色体，细胞核中有个DNA分子。
该个体细胞中同源染色体最多时有对。
（5）若一个初级精母细胞在减数第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，减数第二次分裂完全正常，形成的所有配子；另一个初级精母细胞减数第一次分裂完全正常，在减数第二次分裂时有一条染色体上的姐妹染色单体不发生分离，形成的所有配子。
2、写出减数分裂各时期的特点，在后面画出精子和卵细胞的形成过程中的几个典型的细胞分裂图像@（染色体数:2n=4）减数第一次分裂：1个精原细胞（染色体数2n）→1个初级精母细胞（2n）→2个次级精母细胞（2n）间期：前期@：中期@：后期@：末期：1个初级精母细胞（2n）→形成2个次级精母细胞减数第二次分裂：2个次级精母细胞（染色体数:n）→4个精细胞（染色体数:n）前期@：中期@：后期@：末期：形成4个精细胞（染色体数:n）↓变形4个精子（染色体数:n）思考：①减数第一次分裂的实质是，减数第二次分裂的实质是。
减数分裂复习学案
减数分裂复习
一、
减数分裂过程中染色体的变化
一生物体细胞有4条染色体，即2对同源染色体，其减数分裂过程中染色体 如何变化？
→ → → →
省略
→
→ → →
省略 二、减数分裂中的规律性变化 （一）数量变化曲线
二、精子和卵细胞形成过程的比较
（一）染色体、染色单体和DNA 数目
1、染色体的条数等于着丝点数，有几个着丝点就有几条染色体。
2、染色单体是染色体复制后形成的，一个着丝点上连接着的两条相同的染色单体，其整体是一条染色体。
染色单体存在的时期是染色体复制之后着丝点分裂之前。
3、不含染色单体的染色体上，每条染色体含有1个DNA 分子，含有染色单体的染色体上，每条染色体含有2个DNA （二）同源染色体和非同源染色体 1、同源染色体：（1）一条来自父
方，一条来自母方——来源相同。
（2）形态、大小一般相同（X 、Y 不相同）（3）在减数分裂过程中进行配对的两条染色体。
2、非同源染色体：在减数分裂中不进行配对的两条染色体，它们的形态、大小一般不相同，它们的来源可以相同也可以不同。
3、比较见右表
（三）同源染色体与四分体 1、四分体是同源染色体的特殊存在形式，在减数分裂过程中联会的一对同源染色体才可称作四分体（含有4条染色单体）。
2、在有丝分裂过程中存在同源染色体，复制后每一对同源染色体也包含4条染色单体，但由于不发生联会，所以不存在四分体。
（四）概念之间的数量关系
1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA 分子。
相同点：○1一个着丝点；○2一条染色体无姐妹染色单体两条姐妹染色单体2个DNA 分子 和4分别属于一对同源和4、1和4、2。
生物新课标减数分裂复习学案
学必求其心得，业必贵于专精减数分裂和受精作用1、减数分裂的概念适用范围：特点：结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。
2、染色体、染色单体和DNA分子的数量关系（1）染色体条数等于，有几个就有几条染色体。
（2）染色单体存在于，同一着丝点连接着两条相同的染色单体，这两条染色单体互称为,其整体是条染色体。
（3）不含染色单体的染色体上，每条染色体含有个DNA分子；含有染色单体的染色体上，每条染色体含有个DNA分子。
3、同源染色体（1）来源：（2）形态、大小：（3）关系：4、联会和四分体（1）联会：在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。
（2）1个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 条染色单体=个DNA分子= 条脱氧核苷酸链5、精子的形成过程（1）形成场所:高等动植物的减数分裂发生在器官内。
人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。
（2）精子形成的过程精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞精子减数第一次分裂◎间期：◎分裂期：减I前期：减I中期：减I后期:减I末期:两组染色体到达细胞两极，分离后的同源染色体分别进入两个子细胞。
减数第一次分裂的结果:减数第二次分裂学必求其心得，业必贵于专精分，可认为是同一个时期，即染色体均分到两个细胞中。
）减II中期：减II后期：,两条染色单体分开成为，分别移向细胞两极。
减II末期：染色体在纺锤丝的牵引下分别移向细胞两极，并随着细胞的分裂进入两个子细胞.减数第二次分裂的结果：变形（1）主要变化: 要经过复杂的变形才能成为精子。
精子呈蝌蚪状，头部含有,尾长，能够摆动。
（2）结果:6、卵细胞的形成过程（1）形成场所：人和其他哺乳动物的卵细胞是在中形成的。
（2）卵细胞形成过程极体（第一)极体卵原细胞初级卵母细胞极体次级卵母细胞（3）变化结果:一个卵原细胞经过减数分裂只形成个卵细胞，三个极体都。
7、受精作用（1）概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
（2）过程：精子和卵细胞相互识别。
减数分裂的复习教案
减数分裂复习学案
[复习方略]
1、知识整合：
减数分裂常作为综合考查的背景材料或原理，需注意与其关系密切的知识点之间的整合2、识图与绘图：
复习中注重引导学生回忆、总结、归纳减数分裂相关内容，并绘制染色体、DNA、染色单体等数量变化规律曲线图，以深化理解所学知识
[学习目标]
1. 通过减数分裂的学习，掌握分裂的概念及各个时期典型特征。
2．描述出精子的形成过程。
3. 描绘出减数分裂过程染色体、DNA、染色单体的数量变化图。
[重点难点]
1.减数分裂各个时期的特征，
2.减数分裂过程中染色体行为的变化规律。
[学习过程]
活动一：听
观看多媒体课件，回忆减数分裂过程，分析归纳概念
活动二：说
请同学描述精子的形成过程
精原细胞期细胞分裂
个细胞分裂
个细胞个精子
活动三：群说（讨论）
小组交流、讨论并归纳
1、染色体复制时间？
2、四分体的含义？
3、同源染色体的分开在什么时间；非同源染色体的自由组合在何时？
4、染色单体的分开发生在什么时间？
5、染色体数目减半是在什么时间？其根本原因是什么？
间期
前期Ⅰ
中期Ⅰ
分第一次分裂后期Ⅰ
裂末期Ⅰ
期
第二次分裂中期Ⅱ
末期Ⅱ
活动四：写
描绘出减数分裂过程染色体、DNA、染色单体的数量变化图。
课后巩固：
1、继续巩固减数分裂相关知识（Where、Time 、What 、How）。
2、知识迁移，描述卵细胞的形成过程，染色体、DNA、染色单体的数量变化。
注意与精子形成的不同之处。
高中生物必修二 2.1.1 《减数分裂》导学案(无答案)
《2.1.1 减数分裂》导学案【学习目标】1.掌握减数分裂概念和有性生殖细胞形成，减数分裂过程中染色体行为变化，染色体、DNA、染色单体数目。
2.理解同源染色体，联会，四分体等相关概念。
3.掌握减数第一次和第二次分裂的主要区别以及减数分裂和有丝分裂的区别。
【教学重点与难点】教学重点：1.减数分裂的概念。
2.精子及卵细胞的形成过程。
教学难点：1.模拟减数分裂过程中染色体的变化。
2.比较精子和卵细胞形成过程的异同。
【自主学习】一、减数分裂范围：进行的生物时期：产生时特点：染色体复制，细胞连续分裂结果：染色体数目二、精子与卵细胞的形成过程（Ⅰ）精子的形成过程（睾丸）过程示意图：书中图2-2细胞变化过程：精原细胞染色体复制初级精母细胞分裂次级精母细胞（减数第一次分裂）次级精母细胞分裂精细胞变形精子（减数第二次分裂）思考：1、减数第一次分裂的实质是___________________,减数第二次分裂的实质是___________________________。
2、染色体数目减半发生的时期是_____________，DNA数目减半发生的时期是_____________。
（Ⅱ）卵细胞的形成过程（卵巢）书中图2-5卵原细胞初级卵母细胞极体极体次级卵母细胞极体卵细胞卵细胞的形成和精子形成过程的比较：【探究活动】1、请画出有丝分裂、减数分裂过程中细胞核中染色体DNA变化曲线图间前中后末间Ⅰ前Ⅰ中Ⅰ后Ⅱ前Ⅱ中Ⅱ后Ⅱ末间前中后末间Ⅰ前Ⅰ中Ⅰ后Ⅱ前Ⅱ中Ⅱ后Ⅱ末2.以动物细胞为例（2N=4）分别完成减数第一次分裂前期、中期、后期；减数第二次分裂前期、中期、后期的细胞图像并标出细胞名称。
减Ⅰ前减Ⅰ中减Ⅰ后减Ⅰ末（减Ⅱ前）减Ⅱ中减Ⅱ后减Ⅱ末（）（）（）3.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较染色体含量时间【典例分析】例1如某动物细胞中DNA含量为2个单位(m)。
下图分别为一个雄性动物生殖细胞减数分裂DNA含量变化的曲线图和细胞示意图。
减数分裂(2)精品教案
显微观察：低倍镜→高倍镜→绘图
• 注意：精巢内的精原细胞，既进行有丝分裂、又进行减数分裂， 因此可观察到染色体数为N、2N、4N等不同的细胞分裂图像。
（一）配子中染色体组合的多样性
1. 减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 (1)一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产 生的精子类型有2种； (2)一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产 生的卵细胞类型有1种； (3)体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分 裂产生的配子类型有2n种。
着丝点分 裂，染色 体一分为 二，染色 体向两极
后
移动
期
减
数 第
分裂 结果
二
形成
次
四个
分 裂
精细 胞。
末 期
变 形 期
精细胞经过 变形成为蝌蚪 状的精子
第二次分裂的特点： 整个过程是一个普通的有丝分裂 整个过程细胞中没有同源染色体存在 着丝点分裂，姐妹染色单体分开
分析讨论
1、染色体复制时间?
特殊状态（联会、四分体） （减 –I；A3、A4）
B组
中期图形
无：减数第二次分裂；B3
是否有同 源染色体
有：
染色体着丝点在赤道板上（有丝分裂；B1） 四分体排列在细胞中央（减 –I；B2）
C组
后期图形
是否有同源 染色体（看
一极）
有：有丝分裂; C1
有染色单体（减数第一次分裂;C2） 无
无染色单体（减数第二次分裂;C3）
2、形成过程：
减I间期
四分体
减I中期
减I后期
卵原细胞
初级卵母细胞
减II前期 减II中期 减II后期 减II末期
极 体
极 体
复学复习学案2减数分裂(无答案)
滕州五中高一生物导学案22020/5/25减数分裂班级:_________小组:__________姓名：___________【预学案】1.精子的产生（1）发生场所在_______,染色体（DNA）复制_______次,细胞连续分裂_______次,精细胞形成精子还需要经过_______阶段。
（2）写出下列图像的时期和名称分裂方式各时期图像细胞名称____________________________________2.卵子的形成（1）场所:__________（2）写出下列细胞的名称________________________________________3.精卵形成的区别（1）_____________细胞经过减数分裂I进行不均等分裂（2）_____________细胞经过减数分裂II进行不均等分裂（3）一个卵原细胞经过减数分裂可以形成______个卵细胞和_____个极体（4）__________不需要经过变形【研学案】1.染色体中相关名词的辨析（1）图中代表同源染色体的是________________（2）图中代表姐妹染色单体的是________________（3）图中表示四分体的是___________________（4）图中表示非姐妹染色体的是______________（5）图中表示非同源染色体的是____________例1：如图为哺乳动物细胞减数分裂某时期的图像，下列相关的叙述不正确的是()A．在前期时，④与⑦、⑤与⑥联会，形成两个四分体。
B．在后期时，移向同一极的染色体均含同源染色体C．④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，它们通过一个着丝粒②相连D．细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为一对同源染色体2.细胞分裂图像的辨析例2：如图甲、乙、丙分别表示某个生物体内的三:细胞，请据图回答下列问题：(1)甲图表示________细胞，处于__________________期，有________条染色单体，分裂产生的子细胞名称是__________________________________。
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滕州五中高一生物导学案22020/5/25
减数分裂
班级:_________小组:__________姓名：___________
【预学案】
1.精子的产生
（1）发生场所在_______,染色体（DNA）复制_______次,细胞连续分裂_______次,精细胞形成精子还需要经过_______阶段。
（2）写出下列图像的时期和名称
分裂方式各时期图像细胞名称
__________________
__________________
2.卵子的形成
（1）场所:__________
（2）写出下列细胞的名称
________________________________________
3.精卵形成的区别
（1）_____________细胞经过减数分裂I进行不均等分裂
（2）_____________细胞经过减数分裂II进行不均等分裂
（3）一个卵原细胞经过减数分裂可以形成______个卵细胞和_____个极体
（4）__________不需要经过变形
【研学案】
1.染色体中相关名词的辨析
（1）图中代表同源染色体的是________________
（2）图中代表姐妹染色单体的是________________
（3）图中表示四分体的是___________________
（4）图中表示非姐妹染色体的是______________
（5）图中表示非同源染色体的是____________
例1：如图为哺乳动物细胞减数分裂某时期的图像，下列相关的叙述不正确的是()
A．在前期时，④与⑦、⑤与⑥联会，形成两个四分体。
B．在后期时，移向同一极的染色体均含同源染色体
C．④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，它们通过一个着丝粒②相连
D．细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为一对同源染色体
2.细胞分裂图像的辨析
例2：如图甲、乙、丙分别表示某个生物体内的三:细胞，请据图回答下列问题：
(1)甲图表示________细胞，处于__________________期，有________条染色单体，分裂产生的子细胞名称是__________________________________。
(2)乙图表示______________期细胞，有________对同源染色体，产生的子细胞名称是___________。
(3)丙图处于________________期，名称是________，有________对同源染色体。
3.减数分裂中相关数目的变化曲线
在下图中绘制出染色体、DNA的数目变化的曲线
4N
2N
N
例3：下图表示哺乳动物精子的形成过程中一个细胞内核DNA分子数量的变化。
下列各项中对本图的解释完全正确的是()
A．同源染色体的联会发生在d～e的初期
B．e点染色体数目为n，f点染色体数目又出现短时间的加倍
C．f点染色体的着丝粒分裂
D．a～c是分裂前的间期，c～f是分裂期，f～g是精细胞变形的阶段
例4：如某动物细胞中核DNA含量为2个单位(m)。
如图分别为一个雌性动物生殖细胞减数分裂核DNA含量变化的曲线图和细胞示意图。
请据图回答下列问题：
(1)细胞A是____________________，与之相对应的曲线线段是________(以横轴上的数字段表示)。
(2)细胞B是________________________，与之相对应的曲线线段是________。
(3)细胞C中有________个DNA，C细胞最终能形成________个成熟生殖细胞。
(4)在曲线为4时，DNA含量变化是由于__________________________的结果，减数分裂Ⅱ时________________分离，分别进入两个子细胞。
【固学案】
1.如图是二倍体生物体内某细胞图，关于此图的描述，错误的是()
A．此图可表示次级卵母细胞，没有同源染色体
B．在此细胞形成过程中曾出现过2个四分体
C．该细胞中有4条染色单体
D．该生物体细胞中染色体数最多为4
2.初级精母细胞经过MⅠ后形成的细胞是()
3.如图为高等动物的细胞分裂示意图，下列叙述正确的是()
A．图甲一定为次级精母细胞B．图乙一定为初级精母细胞
C．图丙为次级卵母细胞或极体D．图丙中的M、m为一对同源染色体
4.如图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中，细胞内的同源染色体对数的变化曲线。
着丝粒分裂最可能发生在()
A．CD段B．BC段和FG段C．AB段和FG段D．BC段和HI段
5.图Ⅰ表示细胞分裂不同时期每条染色体DNA含量的变化情况，Ⅱ表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。
请据图回答下列问题。
ⅠⅡ
(1)图Ⅰ中AB段形成的原因是____________，CD段形成的原因是______________。
(2)图Ⅱ中________细胞处于图Ⅰ中的BC段，图Ⅱ中________细胞处于图Ⅰ中的DE 段。
(3)就图Ⅱ中的乙分析可知，该细胞中含有______条染色单体，染色体数目与DNA分子数之比为______，该细胞处于________________的________期，其产生的子细胞名称是____________________________。