2019年九年级物理上册11.4认识动能和势能第1课时动能和势能课件新版粤教沪版PPT
合集下载
九年级物理上册11.4认识动能和势能课件新版粤教沪版(1)ppt版本
.
在速度相同的
情况下,质量越大,动能越大
7.为探究重力势能的大小与什么因素有关,小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱 及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验.
(1)实验中通过观察 方桌陷入沙来中判的断深物浅体重力势能的大小.
(2)要探究重力势能大小与高度的关系应选择图 1 和图 2进行分析比较. (3)图2和图3探究的问题是 高度相同时,重力势能的. 大小与质量的关系
8.(2017西宁)如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示能的大小与物体
的关系(物体A,B质量不
变). (2)该实验中所探究物体的动能是指物体
(选填“A速”或度“B”)的动能.
(3)该实验物体动能的大小是通过
大小来反映的.
A
B被撞的距离
(4)该实验物体的速度是物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度,它
A
A.弓．开如满月 B.箭．去似流星 C.云．来云又往 D.蜻．蜓．立杆头
知识点三 机械能的转化 6.冬奥会上滑雪运动员从山坡上匀速滑下,则运动员的( A) A.动能不变,重力势能减小 B.动能增加,重力势能减小 C.机械能守恒 D.机械能减小
1.(2017桂林)下列物体重力势能发生变化的是( B)
由(乙)图可知
(选填“C”或“D”)小球对纸盒做功多.
(22.如)由图(乙所)图示得,在出“结探论究,当物质体量的相动同能时大,小物与体哪的些因素速有越度关大”,它的所实具验有中的,小动球能由就斜越面大某.
位置滚下,撞击水平面上的小木块.
(1)实验中通过观察 小木块被推的动大的小距,来离判断小球动能的大小.
6.(2017通辽)在探究动能大小与质量关系的两次实验中,小球从同一高度由静止
粤教沪科版11.4 《认识动能和势能》课件
-------------------------------------------------------------------------------------
1
2
3
实验结论：重力势能的大小与物体的高度、质量有关
高度相同的物体，质量越大，重力势能越大； 质量相同的物体，高度越高，重力势能越大。
答：馒头质量虽小，但速度过大，具有 的动能就大，破坏性就强。
911撞机事件
想想议议
重 锤 下 落 时 能 将 木 桩 打 入 地 下。
高山上的滑雪者
被举高的人、重锤等都能对别的物体 做功，说明被举高的物体具有能。
三、势能的大小跟哪些因素有关
1、定义：物体由于被举高而具有的能叫 重力势能 2、重力势能的大小与什么因素有关？
2.判断： (1)不做功的物体一定不具有能量。（×） (2)运动物体具有的能就是动能。（× ） (3)一颗子弹的动能可能比一列火车的还大（√ ） (4)一个物体举的越高，重力势能就越大。（√ ） 3.判断机械能的变化： 不变 势_____, 增加 机______ 增加 (1)匀速上升的气球:动_____, 减少 机______ 减少 (2)匀速下降的气球:动不变 _____,势_____, 不变 势_____, 不变 机______ 不变 (3)匀速水平的汽车:动_____, 增加 势_____, 增加 机______ 增加 (4)加速上升的火箭:动_____, 减少 机__ 减少 (5)边洒水边匀速水平的洒水车:动__,
A B
动 能转化为________ 弹性势 A—B ： _ 能转化为____ 动 能
实验表明：
动能和弹性势能可以相互转化.
1、机械能守恒 如果只有动能和势能相互转化，尽管 动能和势能大小会变化，但机械能的总和 不变，或者说机械能是守恒的。
(新)粤教沪科版物理九上《11.4 认识动能和势能》公开课(教案) (1)
11.4认识动能和势能班级：姓名：教学目标：1、知道什么是动能、重力势能、弹性势能、机械能。
2、知道动能、重力势能、弹性势能分别跟哪些因素有关。
3、知道动能、重力势能、弹性势能可以相互转化，能解释自然界中机械能相互转化的现象。
教学过程：一、什么是能1、分析课本p14图11-19中的例子，使学生真正认识到变形的跳板、拉开的弓弦、举高的重锤、流动的水都能做功，在此根底上引出能的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量〔能〕。
〔一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
〕2、能的单位和功的单位一样，也是焦(J)二、认识三种能1、教师例举生活中的事例引导学生认识三种能：动能、重力势能、弹性势能〔1〕物体由于运动而具有的能叫动能。
〔2〕物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
〔3〕物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
2、教师引导学生做课本p15活动1实验，探究影响动能大小的因素，引导学生归纳影响动能大小的因素：物体的动能跟运动的物体质量和速度有关，质量越大，速度越大，它具有的动能就越大。
3、教师引导学生做课本p17活动2实验，探究影响重力势能大小的因素，引导学生归纳影响重力势能大小的因素：物体的重力势能跟物体的高度和质量有关，物体的位置越高，质量越大，它具有的重力势能就越大。
4、教师引导学生联系生活实际分析影响弹性势能大小的因素：物体的弹性势能跟物体的弹性形变有关，物体弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。
三、什么是机械能1、机械能的概念：在物理学中，我们将动能和势能统称为机械能。
〔一个物体可以同时具有动能和势能。
〕2、教师引导学生分析课本p18活动3的场景，引导学生认识动能和势能可以相互转化。
并归纳能量转化的结论：物体的动能与势能是可以相互转化的；有摩擦等阻力时，在动能与势能的转化中，机械能会减少。
课堂练习1、课本P16想一想2、课本p19自我评价与作业1、2、43、关于能的概念，以下说法中正确的选项是〔〕A、势能相等的物体一定在同一高度B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能D、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能4、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的〔〕A、动能不变，势能不变B、动能不变，势能增加C、动能增加，势能增加D、动能增加，势能不变5、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能______，机械能______ (填“变大〞或“变小〞)6、跳伞运发动在“中华第一高楼〞——上海金茂大厦进行跳伞。
11.4 认识动能和势能(一)—2020秋沪粤版九年级物理上册同步课件优秀课件
随堂检测
纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静 止，如图乙所示．已知不同质量的两个小球从 同一高度滚下到达水平面时，具有相同的速 度．上述甲、乙两组试验中：
（2）比较A、B两球，发现B球陷入沙坑深 度 更 大 ， 由 此 可 得当出高度结相论同时：， _物__体__质__量__越__大__，__重__力__势__能__越__大____________ ___ ；
课堂导案
（3）比较A、C两球，发现C球陷入沙坑深 度 更 大 ， 由 此 可 得当出质量结相论同时：， _当__质__量__相__同__时__，__物__体__高__度__越___大__，__重__力__势__能__ _越__大_________________；
课堂导案
2．同学们所用的笔，有些在靠近笔端的地方装 有一个轻质弹簧（如下图所示）.小文和小军各 自拿自己装有弹簧的笔玩弹笔游戏．结果发现小 军的笔弹得高一些，小文分析：笔弹起的高度与 笔内弹簧的弹性势能的大小有关，那么弹簧弹性 势能的大小又跟什么因素有关呢？
课堂导案
小文猜想： ①弹簧弹性势能的大小可能跟它的材料有 关； ②弹簧弹性势能的大小可能跟它弹性形变的 程度有关．
5．重力势能和弹性势能统称为__势__能___.
课堂导案
知识点1：动能及影响因素 【例1】“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验 装置如下图所示，小明同学让同一钢球A分别从 不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击 后移动的距离s.回答下列问题：
课堂导案
（1）小明同学在研究动能大小跟__速__度___ 的关系，实验中他控制了钢球的__质__量___不 变，这种研究方法叫__控__制__变__量____ 法；
课后练案
小文利用两个外形完全相同但材料不同的 弹簧A和B、一个小钢球、一个轻木块，在 同一水平面上进行了如图2所示的实验，此 实验是为了验证猜想___①___，实验中弹性 势 能 的 大轻木小块在水是平面通上移动过 _的__距__离________________________ 来 体 现 的．
九年级物理上册11.4认识动能和势能课件粤教沪版
2、理解(lǐjiě)概念
3、能的变化
第二十四页，共32页。
1、如图是研究小球动能大小与小球的____和质_量___关速系度的实验
装置示意图。（1）本实验中小球动能的大小(z通hì过lià
_____对__木__块__做__功__的_来多显少示； （2）表中记录ng了) 用甲、乙两球
分别进行实验的数据。由表中数据可知：甲球的动能______
然19从90列年车6月左10翼日车窗飞出一只馒头(mán tou)，南不京偏郊不区倚，正一辆好运打载在“当生班猪的”上的拖海拉
第十三页，共32页。
1、影响动能和势能大小的因素
１、探究(tànjiū):动能的大小跟哪些因素 有猜关想？ 1、动能的大小(dàxiǎo)跟物体运动的速度
(cāixiǎn有2、关动能的大小跟物体的质量有关 设g)：计实验方案：
(kěyǐ)把桩打进地 起运动员
第三页，共32页。
子弹能击穿障碍物，流水(liúshuǐ)能推动 竹排
第四页，共32页。
一、认识“能”
１、一个(yī ɡè)物体能够做 功，我们就说它具有能。
２ 、 一个物体能够做的功越多， 它具有(jùyǒu)的能量就越大。
３、能的单位(dānwèi): 焦(J)
运出动：的物体＿速＿＿度越大，＿＿质＿量越大，它具
有的动能就越多
第十五页，共32页。
1、判断(pànduàn)动能变化情
况
①一辆汽车加速运动，它的动能
。
②火车(huǒchē)进站时做减速运动，它的动能 ； 停止后，它的动能= 。
③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动
能
。
2、比较(bǐjiào)动能大小
响因素 2、探究(tànjiū)重力势能大小影响 因素 3、探究弹性势能大小影响因素
3、能的变化
第二十四页，共32页。
1、如图是研究小球动能大小与小球的____和质_量___关速系度的实验
装置示意图。（1）本实验中小球动能的大小(z通hì过lià
_____对__木__块__做__功__的_来多显少示； （2）表中记录ng了) 用甲、乙两球
分别进行实验的数据。由表中数据可知：甲球的动能______
然19从90列年车6月左10翼日车窗飞出一只馒头(mán tou)，南不京偏郊不区倚，正一辆好运打载在“当生班猪的”上的拖海拉
第十三页，共32页。
1、影响动能和势能大小的因素
１、探究(tànjiū):动能的大小跟哪些因素 有猜关想？ 1、动能的大小(dàxiǎo)跟物体运动的速度
(cāixiǎn有2、关动能的大小跟物体的质量有关 设g)：计实验方案：
(kěyǐ)把桩打进地 起运动员
第三页，共32页。
子弹能击穿障碍物，流水(liúshuǐ)能推动 竹排
第四页，共32页。
一、认识“能”
１、一个(yī ɡè)物体能够做 功，我们就说它具有能。
２ 、 一个物体能够做的功越多， 它具有(jùyǒu)的能量就越大。
３、能的单位(dānwèi): 焦(J)
运出动：的物体＿速＿＿度越大，＿＿质＿量越大，它具
有的动能就越多
第十五页，共32页。
1、判断(pànduàn)动能变化情
况
①一辆汽车加速运动，它的动能
。
②火车(huǒchē)进站时做减速运动，它的动能 ； 停止后，它的动能= 。
③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动
能
。
2、比较(bǐjiào)动能大小
响因素 2、探究(tànjiū)重力势能大小影响 因素 3、探究弹性势能大小影响因素
粤沪版九年级上册13.4《认识动能与势能》PPT课件1(“动能”相关文档)共8张
大量的实验事实表明：物体的动能和 国际单位中，能的单位是:焦（J）
2S 小球碰撞物体A时的速度 （7）拉长的橡皮筋：___________
势能是可以相互转化的；有摩擦等阻 (3)匀速水平的汽车:动_____,势_____,机______
（2）正在爬坡的汽车：___________ (2)运动物体具有的能就是动能。 （5）天花板上的吊灯： ___________
（(1)7不）做拉功长的的物橡体皮一筋定：不__具__有__能__量__。_
小球碰撞物体A时的速度 物体A被推动的距离
甲 球 2 m 大（量1）的水实平验行事驶实的表汽明车：：物_体__的__动__能__和__势能是可以相互转化的；
(大2)量运的动实物验体事具实有表的明能：就物是体动的能动。能和势能是可以相互转化的；
力时，在动能和势能的相互转化中， (3)一颗子弹的动能可能比一列火车的还大（ ）
v （4）山顶上滚下的石头：___________
机械能会不断减少。 （5）天花板上的吊灯： ___________
(1)不做功的物体一定不具有能量。 大量的实验事实表明：物体的动能和势能是可以相互转化的； (2)匀速下降的气球:动_____,势_____,机______
达标练习
1.下列物体具有什么形式的机械能：
（1）水平行驶的汽车：____动__能_____ （2）正在爬坡的汽车：_动_能__和__重__力__势_ 能 （3）山顶上的石头：___重__力_势__能___ （4）山顶上滚下的石头：动__能__和__重_力__势__能 （5）天花板上的吊灯： 重__力_势__能______ （6）天花板上摇摆的吊灯：动__能__和__重_力__势__能 （7）拉长的橡皮筋：_弹__性_势__能_____ （8）下落的雨滴：_动__能__和__重_力__势_ 能
2S 小球碰撞物体A时的速度 （7）拉长的橡皮筋：___________
势能是可以相互转化的；有摩擦等阻 (3)匀速水平的汽车:动_____,势_____,机______
（2）正在爬坡的汽车：___________ (2)运动物体具有的能就是动能。 （5）天花板上的吊灯： ___________
（(1)7不）做拉功长的的物橡体皮一筋定：不__具__有__能__量__。_
小球碰撞物体A时的速度 物体A被推动的距离
甲 球 2 m 大（量1）的水实平验行事驶实的表汽明车：：物_体__的__动__能__和__势能是可以相互转化的；
(大2)量运的动实物验体事具实有表的明能：就物是体动的能动。能和势能是可以相互转化的；
力时，在动能和势能的相互转化中， (3)一颗子弹的动能可能比一列火车的还大（ ）
v （4）山顶上滚下的石头：___________
机械能会不断减少。 （5）天花板上的吊灯： ___________
(1)不做功的物体一定不具有能量。 大量的实验事实表明：物体的动能和势能是可以相互转化的； (2)匀速下降的气球:动_____,势_____,机______
达标练习
1.下列物体具有什么形式的机械能：
（1）水平行驶的汽车：____动__能_____ （2）正在爬坡的汽车：_动_能__和__重__力__势_ 能 （3）山顶上的石头：___重__力_势__能___ （4）山顶上滚下的石头：动__能__和__重_力__势__能 （5）天花板上的吊灯： 重__力_势__能______ （6）天花板上摇摆的吊灯：动__能__和__重_力__势__能 （7）拉长的橡皮筋：_弹__性_势__能_____ （8）下落的雨滴：_动__能__和__重_力__势_ 能
认识动能和势能ppt课件
关。__弹__性__形__变_____越大，弹性势能越大。 4．物体的_动__能_____和_势__能_____统称为机械能。物体的动能与势能是可以互相
转化的；有摩擦等阻力时，在动能与势能的相互转化中，机械能会_减__少___；如 果只有动能和势能的转化，机械能的总和___不__变___。
知识点1 什么是能 1．下列物体不具有能的是( D ) A．悬挂的电灯 B．高山上的石块 C．空中下落的雨滴 D．停靠码头的轮船 2．下列关于能的说法中，正确的是( A ) A．物体能够做的功越多，具有的能量就越大 B．具有能的物体一定在做功 C．物体具有的能越大，做的功一定越多 D．做功多的物体，具有的能一定大
14．(2023·成都模拟)如图所示，小邦在玩蹦极，不考虑空气阻力，关于他在下降过 程中的能量分析，下列说法正确的是( C )
A.弹性绳绷直前，重力势能增大，动能减小 B．弹性绳绷直前，重力势能减小，动能不变 C．下降到最低点，动能最小，弹性势能最大 D.下降到最低点，重力势能最大，弹性势能最大
10．(2022·无锡)用如图所示的器材探究动能大小与哪些因素有关，实验时让小 车从斜面上由静止开始下滑，撞击置于水平面上的木块，关于该实验，下列说法 中错误的是( D )
A.小车从斜面下滑过程中重力势能转化为动能 B.小车撞击木块对木块做功，使木块获得动能 C.木块被撞击后移动的距离可反映小车动能大小 D．本套器材只能探究小车动能大小与速度的关系
9．(2022·北京改编)如图所示的是神舟十三号载人飞船返回舱返回地面时 的情境。打开降落伞后，若返回舱在一段时间内的运动可看作是竖直向下的 匀速运动，则关于返回舱在这段时间内，下列说法不正确的是( C )
A.返回舱的动能不变 B．返回舱的重力势能减小 C．返回舱的机械能不变 D．返回舱所受重力做功
转化的；有摩擦等阻力时，在动能与势能的相互转化中，机械能会_减__少___；如 果只有动能和势能的转化，机械能的总和___不__变___。
知识点1 什么是能 1．下列物体不具有能的是( D ) A．悬挂的电灯 B．高山上的石块 C．空中下落的雨滴 D．停靠码头的轮船 2．下列关于能的说法中，正确的是( A ) A．物体能够做的功越多，具有的能量就越大 B．具有能的物体一定在做功 C．物体具有的能越大，做的功一定越多 D．做功多的物体，具有的能一定大
14．(2023·成都模拟)如图所示，小邦在玩蹦极，不考虑空气阻力，关于他在下降过 程中的能量分析，下列说法正确的是( C )
A.弹性绳绷直前，重力势能增大，动能减小 B．弹性绳绷直前，重力势能减小，动能不变 C．下降到最低点，动能最小，弹性势能最大 D.下降到最低点，重力势能最大，弹性势能最大
10．(2022·无锡)用如图所示的器材探究动能大小与哪些因素有关，实验时让小 车从斜面上由静止开始下滑，撞击置于水平面上的木块，关于该实验，下列说法 中错误的是( D )
A.小车从斜面下滑过程中重力势能转化为动能 B.小车撞击木块对木块做功，使木块获得动能 C.木块被撞击后移动的距离可反映小车动能大小 D．本套器材只能探究小车动能大小与速度的关系
9．(2022·北京改编)如图所示的是神舟十三号载人飞船返回舱返回地面时 的情境。打开降落伞后，若返回舱在一段时间内的运动可看作是竖直向下的 匀速运动，则关于返回舱在这段时间内，下列说法不正确的是( C )
A.返回舱的动能不变 B．返回舱的重力势能减小 C．返回舱的机械能不变 D．返回舱所受重力做功
初中物理沪科粤教版九年级上册11.4 认识动能和势能
； ； 。
二、活动1
实验1：探究动能与速度的关系
归纳结论：
质量相同时，速度＿大＿的物体能做的功多， 表明它具有的动能＿大＿
实验2：探究动
能与质量的关系
根据实验得出：
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多， 这表明它具有的动能＿大＿
归纳以上两组结论得出： 运动的物体＿速＿度＿越大，＿质＿量＿越大， 它具有的动能就越多
(1)比较图中A、BΒιβλιοθήκη 两个实验可得结论：A
B
C
质量相同时,物体被举得越 高 ，重力势能
越大。
(2)比较图中A、C两个实验可得结论：
被举高度相同时,物体的质量越 大，重力 势能越 大。
归纳以上两组结论得出：
物体被举得越_高_，质量越_大_，它具有的重力势能 越大。
３、物体由于发生弹性形变而具有 的能叫做弹性势能。
２、为什么在同样的道路上，不同的车 型的限制速度不一样？
不同车型的车,即使速度相同,它们的质量也不同,质量 越大,动能也越大,越不容易刹车,所以大型客车的限制速度比
小型客车更小.
六、练习
一架飞机在灾区上方水平 匀速飞行，并不断向灾区 空投救灾物资，则飞机在 这个过程中，动能_变__小__， 势能__变__小__。 (填“变大” 或“变小”)
2、物体由于被举高而具有的能叫 重力势能
三、活动2： 探究重力势能的大小可 能跟哪些因素有关？
1、重力势能的大小跟物体被举高度有关
猜想： 2、重力势能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
你要采用的实验方法是 你的探究步骤是 你怎样比较重力势能的大小
； ； 。
实验：探究重力势 能大小跟与哪些因 素有什么关系