南安市梅山中心小学德育工作三年提升行动计划

南安市梅山中心小学德育工作三年提升行动计划实施方案

（2011——2013）

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》、《南安市学校德育工作三年提升行动计划》（南委教[2011]132号）以及全国、省市教育工作会议和国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要精神，深入推进实施素质教育，全面加强和创新学校德育工作，实现学校德育工作新提升，根据我中心小学德育工作实际，制定本行动计划实施方案。

一、指导思想与工作目标：

1、指导思想：今后三年，我中心小学德育工作要继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚持育人为本、德育为先，遵循学生身心特点和成长规律，突出社会主义核心价值观教育主题，加强理想信念、民族精神、社会主义荣辱观、公民意识和行为规范教育，创新德育形式，丰富德育内容，增强德育合力，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，进一步提升德育工作的针对性和实效性，努力开创德育工作新局面。

2、工作目标：遵循学生身心特点和成长规律，整体规划学校德育工作，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活打好基础。教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。经过三年努力，力争学校德育工作的吸引力和感染力进一步增强，社会主义核心价值观教育更加普及深入，学校、家庭、社会“三结合”育人网络更加健全完善，学生社会实践活动更加丰富生动，心理健康、

文明礼仪和法纪教育更加有效，德育队伍更加有力，校园文化更加繁荣，德育特色更加彰显。

二、基本原则与保障措施：

（一）基本原则：

1、坚持确立德育优先地位。牢固确立德育在教书育人中的首要地位，立德树人，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

2、坚持德育结合学生实际。遵循教育规律，遵循不同学生身心特点和成长规律，尊重学生的主体地位和主动精神，广泛开展各类丰富多彩、适合学生特点的德育活动，切实增强德育工作的吸引力和感染力。

3、坚持理论与实践相结合。注重理论学习与社会实践、思想品德修养与文明行为规范的统一，突出体验教育和养成教育，增强德育工作的吸引力和感染力，引导学生自觉遵守道德规范，养成文明生活的良好行为习惯。

4、坚持实践改革开拓创新。充分体现时代发展对德育工作和学生素质的根本要求，创新德育内容形式，优化德育活动载体，拓展德育工作途径，努力构建与时俱进、开放有效的德育工作新机制，不断增强德育工作的动力与活力。

（二）保障措施：

1、健全组织网络。各小学要坚持教书育人、德育为首，把德育工作作为推进实施素质教育和学校内涵发展、特色发展的重要抓手，摆上重要位置，纳入重要议事日程，切实加以推动。校长要切实担负起学校德育工作的领导责任，建立健全德育工作

领导体系和组织网络，完善各项德育工作制度，教职工全员参与。要保障德育工作经费，完善德育活动场所设施，为德育工作开展创造有利条件。

2、构建德育体系。积极推进学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接，完善“三位一体”工作体系。学校要主动承担责任，不断挖掘自身潜力，充分发挥社区作用，为学生和家长提供服务。各校要设立开放日、校长接待日，加强与家长的沟通和联系。明确班主任家访制度及教师家访制度，并列入考核内容。加强与特殊家庭的联系形成教育合力。要加强与有关部门沟通配合，持续开展校园周边环境治理专项整治工作，为学生健康成长营造良好的社会环境。

3、强化督导考评。完善学校德育工作测评机制，把德育工作作为考核领导业绩和学校评先、评优的重要依据，作为干部、教师评优晋级的重要依据，作为文明学校的前提条件。对德育测评评估不合格的学校实行黄牌警告。建立和完善表彰奖励制度和激励机制。定期表彰德育先进集体和先进个人。

4、加强德育科研。各校要充分发挥德育科研在德育工作中的引领支撑作用，针对当前学校德育工作中面临的突出问题、学生成长过程中出现的典型问题、家庭教育中存在的普遍问题，组织教师立足本职工作，积极开展德育校本课题研究，着力提升教书育人的本领。中心小学教研组要加强对各校德育科研工作的指导，努力推动各小学形成“一校一项目，一校一特色，一校一品牌”的德育工作新局面。

5、抓好贯彻落实。各小学要根据本实施方案，从各校实际出发，制定学校德育工作实施方案，明确未来一段时期德育重点工作目标和任务，积极探索，勇于创新，先行先试，充分发挥师生的主动性、积极性和创造性，打造学校德育特色品牌。

三、主要工作：

（一）养成教育提升行动：

1、强化日常行为规范管理。把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础工程，进一步强化学生日常行为管理，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。重点开展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力。深化、强化“学生行为规范养成训练月”（每学期的第一个月）活动，制定行为规范教育规划和工作目标，狠抓学生一日常规管理与教育，开展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据。充分发挥少先队在学生行为规范教育中的作用，积极探索以学生为主体的自主管理模式，建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。把行为规范养成教育延伸到家庭和社会，引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。

2、大力开展文明礼仪教育。认真贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程。根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的目标和内容，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。重点让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。蓝园小学、格内小学要发挥泉州市、南安市诚信教育示范校的作用，影响并辐射到中心校各小学。

（二）生命安全教育提升行动：

1、加强生命教育。把生命教育贯穿到学校教育的各个环节中，根据不同年龄段确定生命教育的内容，推进生命教育内容进课堂，将生命教育融入各学科教学。把生命教育与各种主题教育活动有机结合，与综合实践活动结合，与学校日常生活管理相结合。弘扬“人道•博爱•奉献”的红十字精神，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。加强感恩教育，从每一个细节开始，通过日常生活的点滴，让学生学会感恩，培养学生的感恩品质。加强对学校生命教育的引领指导，组织关工委“报告员”深入学