竹笛兴趣班教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
青山新华希望小学(少年宫)竹笛兴趣班教案
笛子演奏的基本知识
一、实训目标:
1让学生了解笛子的基本演奏方试:站姿演奏和坐姿演奏,了解笛子演奏的基本口型,及呼吸方法及持笛姿势。
2通过讲解让学生了解笛子发音原理,让学生能够吹响笛子,也是学习笛子演奏的第一步。
3通过练习让学生掌握笛子吹奏技巧,为以后的练习打下基础。
二、实训重点与难点:
1对笛子演奏姿势的掌握做到:动作规范,身体自然谐调。
2笛子演奏的口型:微笑形,及包含“风门,口风,口劲”三方面要素。
3笛子演奏的持笛方法及手形。
三、实训方法:1讲授法,2谈话法3演示法4练习法。
四、实训时数:
这是笛子演奏的第一步也是最为关键的一步,它对学生今后提高笛子演奏起着至观重要的作用。
第一学时:讲解,示范
第二学时:学生汇课练习,教师查找问题,指出优,缺,作出总结,实践指导。
第三学时:课堂汇课,学生按照要求完成。[视完成情况,决定下一新课的开始]
五、实训内容
1笛子演奏基本姿势:演奏姿势为两种,立姿头要直胸要挺,肩要平,双眼平视,两肘
自然下垂,两脚分开成八字型,一脚稍前,双臂自然张开。
2坐姿的上身与站姿相同,不要架腿身体要有重心感。
3持笛方法:方向左右均可,指肚按孔,手指要自然弯曲,左右手食指,中指,无名指
按笛孔,大小拇指自然贴放在笛身,持笛方法因人而异,总之原则上以自然,灵活,舒服,
松弛为标准。
4风门是吹笛子时上下唇肌中央椭圆形气流经过的空隙,它的大小是随着吹奏高低音时
速度而变化的,风门的形状句口形的主要因素。
5口风,为气流得速度,它的缓急影响着高低音。
6口劲上下嘴唇的用力大小,吹奏低音口劲松,高音则较紧。因此掌握好风门、口风、
口劲之间的关系是吹好笛子的关键。
六、课堂小结:
学习笛子首先必须了解笛子,切误盲目乱吹,要有系统的练习和科学的方法。对笛子
的演奏基本知识了解才能更好的学好笛子
七、应用与实践:
课后熟记老师所讲内容,认真练习。做到发音准确,音色饱满,无杂音,沙音。
笛子演奏的呼吸和气息
一、实训目标:
1通过本节课的学习让学生了解气息,知道气息在笛子演奏中的作用及重要性。
2通过讲解呼吸的方法让学生亲身体验呼吸的节奏及自己的感悟。
3笛子的气息和呼吸方法是笛子演奏最难掌握和学习的,也是最抽象最难理解的,
学生必须以练习气息为重点。
二、实训难点与重点:
1笛子演奏的呼吸方法的正确运用对于吹好笛子来说是相当重要的,方法不对会影响身
体健康,正确的呼吸方法除了可以吹好笛子,还对身体有益。
2在练习时学生容易出现身体紧张,脖子僵硬,发音不稳,容易疲劳。应该随时发现问
题,作到早发现早改正。
3 在教学中学生不容易里解胸试呼吸法,腹试呼吸法和胸腹试呼吸法
三、实训方法:1讲授法,2谈话法3演示法4练习法。
四、实训时数:
演奏好笛子的最为关键的一步,它对学生今后提高笛子演奏起着至观重要的作用。
第一学时:讲解,示范
第二学时:学生汇课练习,教师查找问题,指出优,缺,作出总结,实践指导。
第三学时:课堂汇课,学生按照要求完成。
五、实训内容:
演奏笛子的呼吸方法是指吹奏过程中气息的运用。正确运用呼吸方法对吹好笛子来说是
相当重要的,如果方法不对,还会影响身体健康。正确的呼吸方法除了吹好笛子外,还能锻
炼吹奏者的肺活量,促进血液循环,促进肠胃的蠕动,总之,对身体有益。
胸试呼吸法:它是靠扩张胸腔来运动的一种方法,吸气量受到限制,缺乏弹性,不易控制,
极易使人感到紧张和疲劳。
腹试呼吸法:又称“丹田试呼吸法,它依靠横膈膜和胸廓下腹肌的运动来完成,吸气量较大,
但运动量过大,容易使人疲劳。
胸腹试呼吸法:它是胸试呼吸法和腹试呼吸法自然结合而成,即胸腔和腹腔同时扩张,但气
要归丹田,呼气时要意守丹田自然提气。气息的练习:初学者要先找到深呼吸的感觉让自己感受到气慢慢地吸入腰部,
双肩不可上下动,身体不能有一丝紧张感,呼吸自如,气息才悠长。
六、课堂小结:
学生必须明白所讲的三种呼吸方法,体会胸腹试呼吸法的要领,在笛子吹奏中注重呼
吸的速度,气速尽可能的慢一些。
七、应用与实践:认真练习笛子的呼吸,作到声音的平稳,身体技能的协调。全身心的放松。
音头与长音的练习
一、实训目标
1通过学习音头与长音,让学生知道学好笛子的重要性。
2通过学习和练习提高演奏者的气息控制能力,提高笛子音色,锻炼口风的控制能力,锻炼学生的肺活量。
3长音与音头是每天的必修课,要求学生踏踏实实吹好每一个音。
二、实训重点与难点:
1在练习长音过程中,学生能够自己听辩出好的声音是关键,音头“T”
的清晰,饱满,而富有弹性。
2练习长音时怎样保持平稳,结实,响亮,无杂音和沙音。
解决办法:1在练习音头与长音时认真听老师讲解师范,牢记好的音头音。在练习中始终要以老师的演奏为目标。
2在吹练习中用力过猛容易出现头晕现象时要及时休息。
3出现杂音时及时调整口型,口风,角度,找出最震动的声音。
三、实训方法:
1讲授法2谈话法3演示法4练习法
四、实训时数:
此练习是需要长期学习的,
第一学时:讲解示范
第二学时:学生汇课练习,教师查找问题,指出优缺点,实践指导。
第三学时:课堂汇课,学生按照要求完成。
五、实训内容:
1音头:是靠气流冲击舌头而发出的音,也称“单吐音”用“T”来表示。