让孩子在规矩与爱中成长

• 第三，对不同的孩子要有公平的规矩。注意，这 里我们用的是“公平”而不是“一致”。什么是 公平？公平不是一致对待，而是按照所应该的分 别对待。我想请问一下我们班有两个孩子的家庭 有多少？请举手！放心！我不是搞人口清查哈！ 看来下面的话题我们真还有必要探讨，学习。这 里我想提醒我们家里有两个孩子的爸爸妈妈两件 事。第一，帮助老大顺利完成由独生子女都非独 生子女的过度。第二，当孩子大一点后，要公平 处理两个孩子间的冲突。公平的原则是：护大不 护小。为什么呢？因为只有大的得到尊重，才能 发自内心地去爱护、谦让小的。所以要培养小的 对大的尊重。要知道大的也还是孩子，如果你没 有注意树立大的威信，他并不能理解你所说的哥 哥的意义。每当冲突发生就批大护小，其实对两 个孩子都不好，大的因为委屈越发恨小的。而小 的则学会了有一点小事就尖叫，日后甚至会利用 大人去欺负大的。久而久之两个人的关系只会更 加对立仇视。
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（三）注意规矩的一致性。
有效的规矩是一致的规矩。但是在家庭中除了 有爸爸妈妈还有爷爷奶奶，所以要做到规矩的一致就 显得不那么容易。为了做到尽可能的一致，除了父母 自己常常需要反思，在实际操作中不妨注意以下三点。 • 第一，把重要的规矩写下来。这样既可以时时提醒自 己，也能帮助家庭其他教育者统一对孩子的行为要求。 刚开始时规矩不必面面俱到，但是每一条规矩都要具 体，惩罚也要明确。当然，如果孩子这方面做得好， 也不要忘记表扬。 • 第二，控制自己的情绪，仔细分析孩子的行为，按孩 子的行为动机来决定惩罚。因为规矩如果随着情绪来， 就不稳定，不一致。
• 一、为什么要做规矩 • 古代思想家、教育家孟子曾说： 不以规矩不能成方圆，可见规 矩的重要性。其实做规矩的最 终目的不是让孩子害怕父母或 者老师，而是让他们敬畏规矩。 从而养成良好的学习习惯，生 活习惯。
• 二．怎样给孩子做规矩 • 做规矩是一件认真而神圣的事情，不能随 便，不能凭着自己的心情高兴时就放纵孩 子，任其所为；不高兴时就一丁点小事就 责骂孩子，让孩子委屈难受。 • 为了避免做规矩的随便，我们要做到以下 四点。 • 要树立权威。 • 在心理和操作细节上都认真做好准备。 • 注意规矩的一致性 • 要让孩子承担行为的后果。
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教育孩子既要爱也需要规矩 规矩和爱是教育的核心，规矩和爱是统一的， 真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带有 规矩的爱。如果孩子在没有规矩的爱中长大， 会失去感恩的心。在没有爱的规矩中长大，孩 子学会了自卑。在没有规矩也没有爱中长大， 孩子会失去敬畏之心。如果在规矩和爱中长大， 孩子学会了谦卑和自信。所以亲爱的家长朋友 们，为了我们可爱的宝贝们，就让我们一起用 智慧、汗水浇灌这些娇嫩的小苗苗，让他们在 规矩与爱的结合中茁壮成长！让规矩和爱成就 孩子们美好的未来吧！ 谢谢大家!
• 不仅在两个孩子发生冲突时要护大的，平时生活中 还要注意在小的面前树立大的威信。培养大的学会 使用权力的同时，要培养小的如何和大的交流。例 如，当大的会算钱了，去超市的时候，可以给大的 一点钱带着小的在超市里买他们所需要的东西。这 时候小的就不得不服从大的。如果大的能为小的买 一些东西，你就要表扬大的。这个过程中也要让小 的学习怎样向大的要求和商量。当然，当大的威信 树立后，你要不失时机地去引导他爱护小的。虽然 我们强调护大，并不是不讲道理地去护大的，当发 现大的确实有问题时，也要批评，但是尽量不要当 着小的面。总之要在讲原则的前提下尽量尊重大的 需要，只有这样才能实现“兄则友，弟则恭”的理 想关系。
第二，打孩子不能用手，而要用杖。如果用手打孩子 这是用发泄替代教育，而且很容易对孩子造成身 体的伤害。不要小瞧因为情绪失控那瞬间的力量。 如果用杖打孩子，哪怕我们只是去伸手拿杖短短 的几秒钟时间有时也能帮助我们冷静下来。 第三，打孩子之前需要用语言交流。因为要用语言清 楚而理性地告诉他为什么要打他，打几下。这个语 言交流的过程对父母要求很高，甚至需要有专门的 训练。简单地说父母要控制情绪，言简意赅，但是 态度要坚决。要学会一种说话的能力：轻声轻气说 重话。 第四，打孩子需要有爱。当我们没有愤怒时，打孩子 变得如此艰难无奈，这份无奈体现的是我们对孩子 肉体的爱惜。当我们带着这份无奈不得不打的时候， 体现的是我们对规矩的敬畏和对孩子灵魂的大爱。
• 这样讲孩子比较容易接受，如果你很得意地去奚落 孩子：“谁让你不吃中饭的，你厉害呀，下次要听 话哈。”你这是在激发孩子和你的对立和不讲道理 如果看到孩子开始有求于你了，一面训斥，一面给 吃的，你既没有爱，也没有规矩。这样你的孩子吃 饭的坏习惯很难改变。另外需要指出的是，当孩子 的行为有所改变时，一方面要理性地肯定，另一方 面心里要有打持久战的准备。孩子的行为会反复， 这是他在拷问你规矩的界限是否坚硬。但是第一次 认真的规矩是一个良好的开端，也是最重要的一步 同样，其他很多事情都需要这样给孩子做规矩。比 如说每天回家先一心一意认真完成作业，才可以出 去玩儿，或者看一会儿动画片之类的。
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（四）要让孩子承担行为的后果。如果说敬畏是做规 矩的目标，惩罚就是规矩的底线。在家庭教育中很多 父母常常舍不得让孩子接受惩罚，这样的结果就是让 孩子失去对规矩的敬畏。那如何惩罚孩子，或者说如 何打孩子呢？这真的是一门艺术，对父母的要求也很 高。
第一，打孩子不能带有愤怒。很多父母对此不理解地说：“如 果我不生气了，干吗要打孩子？”如果是这样你应该先问 问自己究竟为什么要打孩子？然后判断一下自己这样打孩 子究竟是教育还是发泄你的怒火。在现实中，你很想打孩 子的时候，往往是不能打的时候，因为你有愤怒。而你愤 怒过后不想打孩子的时候却是你应该打的时候，因为规矩 不能随便拿掉。所以，我们做父母的在打孩子的时候是身 不由己很无奈的，但正是这份无奈，可以让孩子明白规矩 在父母之上的道理，正是这份无奈，让孩子看到父母对规 矩的敬畏。正是这份无奈让孩子看到父母对自己的爱。
• （一）如何树立权威呢？当然要靠我们平 时的一言一行，特别是要按理办事，说一 不二，该严格要求时绝不心软。我觉得还 有一点很重要，那就是父母和我们老师要 多学习，具有广博的知识，让孩子发自内 心的敬重你、佩服你。
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(二)在心理和操作细节上怎样做好准备？除了我们平时的言行举止
不能轻慢，在做规矩时的心态和准备都不能随便，如 果没有认真的准备，匆匆开始，就会草草了之，非但 这个规矩不能做好，反而会影响到以后做规矩的权威。 所以在开始做规矩之前，你要做很多的准备，首先要 好好分析为什么孩子有这样的行为习惯，应该怎样解 决才有效。下面我用吃饭为例说明如何做规矩。我们 经常看到很多孩子该吃饭时这不吃那不吃，父母一边 哄一边硬往他嘴里送，实在不行了，还会手脚相加， 大动肝火，你说这是何苦呢？父母孩子都恼火，长期 下去，不得厌食症才怪。所以我建议孩子吃饭你要对 他实行“双规”：在规定的时间，用规定的方式进行。 可以对孩子说：“宝宝，你可以选择，要么这样吃饭， 要么你就没有的吃。如果你这顿不吃，要过一个下午， 我们吃晚饭时才能吃。”如果孩子拒绝吃饭，你不要 训斥，平静地接受，但是说到做到。如果中间孩子说 饿了，需要吃东西，你可以嘴软但不要心软。你可以 说：“宝宝肚子饿了，妈妈知道，因为宝宝没有吃中 饭。但是。这是规定，妈妈也没有办法，我们看看还 有几个小时我们就可以吃饭了。”
一年级二班
张志兰
• 曾有幸拜读过一本书——《规矩和 爱》，它是由美国哈佛大学教育学博 士，哈佛大学人类发展心理学硕士， 从事儿童教育和心理学学习和研究长 达三十年的王涛先生所著。书中的很 多观点让人叹服，给人启迪。于是假 期里我便萌发了这样一个念头：一定 要在家长会上跟我的新家长们一起分 享里面的精彩。利用闲暇之余，经过 我的精心筛选和认真整理，便有了我 们今天这样一个话题：让孩子在规矩 与爱中成长。