有趣的镜子科学教案

有趣的镜子科学教案

【篇一：大班科学教案有趣的镜子】

有趣的镜子

教学目标：1、认识几种常见的镜子，知道它们的名称，了解它们的名称功能及使用方法。2、简单了解各种镜子在人们生活中的运用。教学准备：1、幼儿人手一面小镜子。2、放大镜。

设计流程：

一、猜谜语，认识镜子。

师：今天老师带来个谜语给小朋友猜，谜面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。你们猜到是什么吗？

幼儿：镜子。

二、自由探索镜子的奥秘

1、师：对，是镜子。你们想不想拿镜子照一照，玩一玩？

2、师：但老师有个要求：拿到镜子后，看一看，摸一摸镜子使用什么材料做的？摸上去感觉怎么样？你在玩的过程中，发现镜子有什么本领？

3、听清老师的要求吗？

4、幼儿自由探索

5、请幼儿回答：镜子是用什么材料做的，摸上去感觉怎样？幼儿答。教师小结:我们小时候见到的镜子是用玻璃做的，摸上去感觉凉凉的，滑滑的

6、谁跟大家介绍下，你刚才是怎样玩镜子的？你发现了镜子有什么本领？幼儿答

教师小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。在阳光下，镜子可以再墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到的地方。

三、让幼儿了解镜子的名称，它们的不同功能及使用方法：了解镜子在

人们生活中的运用。

师：刚才说到的镜子是我们经常见到的，小朋友还知道哪些镜子？幼儿答：放大镜，显微镜，梳妆镜……

师：放大镜有什么用呢？

幼：老年人眼睛花可，近视了，每天看报，报纸、书上的字很小，

看起来很费劲，如果有一支清晰的放大镜，那么读起来会很轻松，

非常方便。幼：看地图带放大镜就能帮你看清楚

师小结：在生活中，买结婚钻戒时，带上放大镜好处多……

师：放大镜有这么好的用途，显微镜又有什么用呢？

幼儿答

师：显微镜能观察到非常小的物体，如细胞的结构，它是用来研究

动物实验或者大夫治病时常用的仪器。

四、探索哈哈镜

1、师：今天我带来了几位大镜子朋友，你们到镜子前照一照，看

看自己在镜子里有什么变化

2、幼儿分组尝试。

3、尝试后提问：你们在每面镜子里照到自己是怎样的？

教师总结：①号镜子照出的人变成s形；②号镜子照到的人变得又

矮又胖；③号镜子照到的人又高又瘦；④号镜子照到的人上身长下

身短。

师：咦！同样是四面镜子，为什么你们照出来的样子会不同呢？找

找原因。把你们发现告诉大家。摸摸，看看，比比

幼儿答

师小结：小朋友真聪明，发现它们的镜子面不同，有的镜面是平的，有的镜面是凹的，有的是凸的。

师：利用这些原理制造的还有一种镜子是医用额镜，用来专门查看

耳鼻喉科的病人。

师：遮阳板化妆镜是用在什么地方呢？

幼答

师：指在驾驶员和副驾驶头部前方的遮阳板里安装的化妆镜。

五、照镜子，做游戏

1、介绍规则

师：现在我们一起玩照镜子的游戏吧，老师做照镜子的人，小朋友

做我的镜子，你们镜子迅速模仿我照镜人的动作，摆出相应的镜面

动作。

2、请幼儿两人组自由结伴，玩游戏。

3、幼儿表演游戏

六、教师总结本课内容

师：小朋友，你们学到了什么？

幼：我们知道了很多镜子，它们的用途我们也了解了……

【篇二：科学活动(有趣的镜子)】

科学活动：有趣的镜子

活动目标：

1．通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。

2. 引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。

3. 体验游戏活动的乐趣。

活动准备：

1.老师一面大镜子，上面贴猫的图案，幼儿每人一面小镜子

2.《有趣的镜子》多媒体课件

3.找一个天气晴朗、阳光充足的天气

活动过程：

一.自由探索，了解镜子的特征

1.每个小朋友一面小镜子，请幼儿自由玩耍。

要求：观察你的镜子是什么形状的？摸上去感觉怎么样？镜子是用什么做的？小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。

2.请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。

提问：你是怎么玩镜子的？你发现镜子有什么本领？小结：镜子能照出人和物，还能反光。

二.通过观看多媒体课件，了解各种各样的镜子

2.通过观看课件，让幼儿知道还有凹透镜和凸透镜，对人们有很大贡献。

三.游戏《猫捉老鼠》，了解镜子可以反光．把幼儿带到室外，找一面正对阳光的墙壁。

1.用游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。

“老师的镜子反射到墙上，你们看象什么？”（猫）“你们也用镜子反射光当老鼠，我们一起做一个《猫捉老鼠》的游戏”。

2.一起玩游戏，使幼儿体验到镜子反光的有趣现象。活动结束：找一找日常生活中什么东西可以当作镜子使用。

【篇三：大班科学活动：镜子的秘密】

大班科学活动——镜子的秘密

执教：陈利云

活动目标：

1.对平面镜成像现象感兴趣，

2.感知物体成像与镜子摆放方式的关系。

3.了解镜子在生活中的应用，及给我们带来的方便。喜欢探索镜子

的秘密。

准备：

1.镜子每人2面，立体小玩具每人1个；记录纸（师用的与幼儿用的）、笔每人1份。

2.《有趣的镜子》ppt

过程：

一、自由探索镜子的奥秘

1.师：“这里有许多平面镜，请大家去照一照、玩一玩，镜子有什么

发现？（幼儿自由观察镜子）组织幼儿坐好，引导幼儿讲述自己的

发现。刚才你在玩镜子的时候有什么发现？你用镜子照了什么？你

看到镜子里面有什么？如果用一面镜子照一个物体，镜子里有几个

物体？镜子里的“物体”（像）和镜子外面的物体有不一样的吗？照

镜子的时候能看到后面的人吗？

3.小结：镜子可以照出影子来，镜子里的“物体”（像）和镜子外面

的物体有是一样。利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。在阳光下，镜子可以在墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让

它到的地方。

二、探索两面镜子夹角成像现象。

2.讲解实验及记录方法幼儿看图示实验、记录。

3.组织幼儿坐好，交流记录结果，引导幼儿根据记录情况发现物体

成像的个数与两面镜子夹角大小的关系（夹角越小，成像越多），

验证刚才的猜测。

三、幼儿合作自由探索如果用三面镜子、四面镜子或更多的镜子照

一个物体或更多的物体的时候又会有什么有趣的发现呢？试试看吧。

①引导幼儿合作探究。

②交流结果

③小结：

四：引发幼儿关注特殊镜子，了解镜子在生活中的运用。

1.师：“今天我们一起发现了许多平面镜的秘密，其实生活中还有许

多特殊有趣的镜子，让我们一起去看看。

2.观看ppt《有趣的镜子》