幼儿园小班《好孩子》教案

幼儿园小班《好孩子》教案

活动目标

1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖

2、学习词:自己；好孩子自己搬椅子；好孩子自己拿杯子；好孩子自己纽扣子；好孩子自己穿衣服同时引导小朋友们学说“好孩子自己……”

3、学会自己纽扣子穿鞋

4、幼儿能积极的回答问题增强幼儿的口头表达能力

5、能认真倾听同伴发言且能独立地进行操作活动

教学重点、难点

重点：使学生们明白自己的事情要自己做不能依赖别人并会说“好孩子自己……”

难点：学会自己纽扣子和穿鞋

活动准备

地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)

人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

道具:录音机(放起床音乐)

活动过程

1、出示场景提问:这地方?(午睡室)

有什么?

看谁来了?(小不点来了),

小不点在干什么?(解钮扣),

谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子

问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下放?”

起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋) 老师小结:自己的事自己做,小不点真能干

2、老师问小不点；“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子老师问：你们认为小不点是个好孩子(是好孩子)

3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“好孩子自己搬椅子；好孩子自己拿杯子；好孩子自己纽扣子；好孩子自己穿衣服

4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助

5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)

6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子

教学反思

现在大部分都是独生子女一个家庭基本上只有一个孩子四个老人两个家长一家六人围着一个孩子转孩子养尊处优已经习以为常了一个个都是家里的小公主小皇帝说不得打不得家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了含在嘴里怕化了有人说：勤母出懒女惰师出勤徒乍一听这句话有些好笑但细细思考却也是不无道理现在的孩子不够勤快

很大程度上是因为父母太“勤快”了比如孩子吃饭比较慢父母在旁边干着急求爷爷告奶奶夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外这也是我们经常看到的一个场景于是时间一长孩子每次吃饭就形成了习惯——慢慢吃吃饭是游戏！孩子学穿衣服裤子刚挣扎了几下父母一心疼穿什么呀！我来帮你我来帮你！一来二去孩子到头来也学不会穿衣服裤子因此孩子的自理能力教育就这样给落下了为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育今天(10月18日）下午我结合我们小班语言中的一课《好孩子》在我们班开展了《好孩子》的教学以下是我通过这次活动的几点反思：

在活动目标上我制定了三点：1、懂得自己的事情要自己做的道理能够主动做自己力所能及的事情；2、学习词:自己;儿歌：:好孩子自己搬椅子；好孩子自己拿杯子；好孩子自己纽扣子；好孩子自己穿衣服同时引导小朋友们学说“好孩子自己……”3、学会自己纽扣子穿鞋在活动中这三点目标均有达到由于有让孩子自己动手操作和大班小哥哥的表演因此孩子们都比较的感兴趣

在活动过程中我发现了几点优缺点：1、首先我先利用谈话来引入同时播放音乐让小不点哥哥表演来创设情境引导孩子认识我们要像小不点一样自己的事情要自己做这样才是好孩子并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜我也婪做好孩子2、我之后请小不点来带领大家学习《好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣3、在表演示范和指导后就让孩子们去自己动手操作自己纽扣子穿鞋虽然有些孩子做的有点困难但在老师的帮助下也做得很好增强

了孩子们的信心产生“我也会纽扣子和穿鞋我也是好孩子了”的心理但是我觉得在实际操作中不止是纽扣子穿鞋也可以适当的多延伸一些比如帮助父母做一些家务等这样不仅可以得到一个经验的提升也可以增加难度孩子会更加的感兴趣

今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的积极性也比较高只是在进行操作方面时的常规还需要加强通过这样的活动不止能够锻炼孩子的自理能力还能从小教育孩子做自己力所能及的事培养自己的事情自己做的好习惯