部编版《夜雨寄北》PPT课件1(完美版)
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A、第一句中的两个“期”字，先停顿后转折，一问一 答，一扬一抑，思念亲人，欲归不得的愁苦跃然纸上。 B、一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注 秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。 C、后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未 来想象中的欢聚许诺亲人，不仅是暂且宽慰自己，也 是安慰亲人。 D、诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，令人的思 绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，由此表达思 “君”的深情，觉得有点累赘。
课堂练习
2、对本诗的理解不正确的是（ D）
A、“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与 亲人相见的无奈。 B、“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄 冷。 C、“何当共剪西窗烛”是指对与妻子促膝深谈 的深切期盼。 D、诗中最后两句是实写自己的经历。
作业
把这首诗用素描的方式， 写一篇300字以内的散文。
什么时候才能够与你在家中西窗下面 一起剪烛长谈，又说起我独居巴山的旅馆 中面对夜雨的情景。
析：品味诗歌的语言美、意境美
君问归期未有期，
一句之中两个“期”字，先停顿 后转折，一问一答，一扬一抑，思念 亲人、欲归不得的愁苦跃然纸上。
析：品味诗歌的语言美、意境美
巴山夜雨涨秋池。
写眼前景象，使已跃然纸上的 愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满 的秋池。
写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是： __何__当__共_剪__西__窗__烛_，__却__话__巴_山__夜__雨__时_。____
课堂小结
全诗写了什么内容？表达了诗人怎 样的思想感情？ 答：《夜雨寄北》通过写巴山夜雨景 象和诗人对妻子的思念，表达了游子 羁旅巴山的孤寂和思乡之情。
拓展延伸--“落雨离愁”的名句
与杜牧合称为 “小
李杜”。有《李义山诗 集》传世。
读
读准节奏 范读--自由读--指名读--范读--齐读--背诵
夜雨寄北
君问/ 归期/ 未有期，
巴山/ 夜雨/ 涨秋池。
何当/ 共剪/ 西窗烛，
却话/ 巴山/ 夜雨时。
读
读准节奏:范读--自由读--指名读--齐读--背诵
夜雨寄北
君问/ 归期/ 未有期， 巴山/ 夜雨/ 涨秋池。 何当/ 共剪/ 西窗烛， 却话/ 巴山/ 夜雨时。
13、谁把安逸当成幸福的花朵，那么 等到结 果时节 ，他只 能望着 空枝叹 息。 14、人生能有几回搏？现在不搏更待 何时？ 珍惜机 遇吧， 让金色 的年华 碰撞出 更加灿 烂的火 花！ 15、人生快不快乐看心情，幸不幸福 看心态 。漫长 人生中 ，什么 都不是 一眼看 到头的 ，一时 的春风 得意算 不了什 么，一 时的失 败也不 能算数 。 16、成长道路谁都会受伤，我们才刚 刚起航 ，必须 学会坚 强。 17、哪怕是最没有希望的事情，只要 有一个 勇敢者 去坚持 做，到 最后就 会拥有 希望。 18、如果你盼望明天，那必须先脚踏 现实； 如果你 希望辉 煌，那 么你须 脚不停 步。 19、学会改变生活，学会品味沧桑， 方可无 悔青春 ，无憾 岁月的 消逝。
1、读完诗歌，你的眼前出现了几个人 物形象？
答：两个人物形象。 一是诗人自己，二是在遥远北方
的亲人。（从“君问归期未有期”可 看出有二个人在进行问答。）
2、诗中共写了两次“巴山夜雨”，
请作简要分析。
答：第一次是实写，第二次是虚写，想象与 妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜 雨情景。
3、《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之 情的诗句是：_君__问_归__期__未__有_期_ ，_巴_山__夜__雨__涨_秋__池__。
《夜雨寄北》
夜雨寄北 唐 李商隐
学习目标
1.熟读成诵，在吟咏之中加深对诗歌的理 解。
2.学习阅读诗歌的方法。 3.培养学生想象能力、朗读能力及初步赏 析能力。 4.品味诗歌的语言美、意境美，使学生受 到美的熏陶和感染。
作者简介
李商隐（813~858）， 字义山，号玉溪生、樊 南生，怀州河内（现河 南省沁阳县）人，唐代 诗人。
“涨”字，既写出巴山水注秋 池的夜雨景象，又表现诗人愁思之 绵绵深重。
析：品味诗歌的语言美、意境美
何当共剪西窗烛，
何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。
此句设想日后重逢的时候。
却话巴山夜雨时。
向“君”追话今夜“我”思“君”而 不得归的情景。“巴山夜雨”重出，令人 的思绪在现实与想象中徘徊。
合作探究
河北省邯郸市曲周县进修附中程文丽
情景导入--我以我诗写我心
在一千年前的一个秋 雨绵绵的天气里，一位诗 人收到他远在长安的妻子 的来信，问他何时能回长 安。妻子情意殷殷的千里 来信，激起了诗人无限的 感慨，于是诗人倚窗观雨 景，吟成了这首千古传唱 的诗篇。它就是今天我们 要来学习的——唐代诗人
李商隐的一首诗
⑴ 何处合成愁？离人心上秋，纵芭蕉不雨也 飕飕。 ⑵ 一枝梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更 归梦三更后。 ⑶ 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ⑷ 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次 第，怎一个愁字了得！ ⑸ 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 ⑹ 落花人独立，微雨燕双飞。
课堂练习
1.对本诗的内容理解不正确的是（ D）
说：结合注释理解词意
夜雨寄北 写诗寄给北方的人。
指作者的妻子。 君问归期未有期，
指回家的日期。
巴山夜雨涨秋池。
ห้องสมุดไป่ตู้
什么时候 才能。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
重新谈起。
译：用自己的话说说诗的意思
译文： 你问我的归期，但我的归期没有定，
现在我是独居在巴山的旅馆里，面对不停 夜雨，只见秋天的池水往上涨。
课堂练习
2、对本诗的理解不正确的是（ D）
A、“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与 亲人相见的无奈。 B、“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄 冷。 C、“何当共剪西窗烛”是指对与妻子促膝深谈 的深切期盼。 D、诗中最后两句是实写自己的经历。
作业
把这首诗用素描的方式， 写一篇300字以内的散文。
什么时候才能够与你在家中西窗下面 一起剪烛长谈，又说起我独居巴山的旅馆 中面对夜雨的情景。
析：品味诗歌的语言美、意境美
君问归期未有期，
一句之中两个“期”字，先停顿 后转折，一问一答，一扬一抑，思念 亲人、欲归不得的愁苦跃然纸上。
析：品味诗歌的语言美、意境美
巴山夜雨涨秋池。
写眼前景象，使已跃然纸上的 愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满 的秋池。
写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是： __何__当__共_剪__西__窗__烛_，__却__话__巴_山__夜__雨__时_。____
课堂小结
全诗写了什么内容？表达了诗人怎 样的思想感情？ 答：《夜雨寄北》通过写巴山夜雨景 象和诗人对妻子的思念，表达了游子 羁旅巴山的孤寂和思乡之情。
拓展延伸--“落雨离愁”的名句
与杜牧合称为 “小
李杜”。有《李义山诗 集》传世。
读
读准节奏 范读--自由读--指名读--范读--齐读--背诵
夜雨寄北
君问/ 归期/ 未有期，
巴山/ 夜雨/ 涨秋池。
何当/ 共剪/ 西窗烛，
却话/ 巴山/ 夜雨时。
读
读准节奏:范读--自由读--指名读--齐读--背诵
夜雨寄北
君问/ 归期/ 未有期， 巴山/ 夜雨/ 涨秋池。 何当/ 共剪/ 西窗烛， 却话/ 巴山/ 夜雨时。
13、谁把安逸当成幸福的花朵，那么 等到结 果时节 ，他只 能望着 空枝叹 息。 14、人生能有几回搏？现在不搏更待 何时？ 珍惜机 遇吧， 让金色 的年华 碰撞出 更加灿 烂的火 花！ 15、人生快不快乐看心情，幸不幸福 看心态 。漫长 人生中 ，什么 都不是 一眼看 到头的 ，一时 的春风 得意算 不了什 么，一 时的失 败也不 能算数 。 16、成长道路谁都会受伤，我们才刚 刚起航 ，必须 学会坚 强。 17、哪怕是最没有希望的事情，只要 有一个 勇敢者 去坚持 做，到 最后就 会拥有 希望。 18、如果你盼望明天，那必须先脚踏 现实； 如果你 希望辉 煌，那 么你须 脚不停 步。 19、学会改变生活，学会品味沧桑， 方可无 悔青春 ，无憾 岁月的 消逝。
1、读完诗歌，你的眼前出现了几个人 物形象？
答：两个人物形象。 一是诗人自己，二是在遥远北方
的亲人。（从“君问归期未有期”可 看出有二个人在进行问答。）
2、诗中共写了两次“巴山夜雨”，
请作简要分析。
答：第一次是实写，第二次是虚写，想象与 妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜 雨情景。
3、《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之 情的诗句是：_君__问_归__期__未__有_期_ ，_巴_山__夜__雨__涨_秋__池__。
《夜雨寄北》
夜雨寄北 唐 李商隐
学习目标
1.熟读成诵，在吟咏之中加深对诗歌的理 解。
2.学习阅读诗歌的方法。 3.培养学生想象能力、朗读能力及初步赏 析能力。 4.品味诗歌的语言美、意境美，使学生受 到美的熏陶和感染。
作者简介
李商隐（813~858）， 字义山，号玉溪生、樊 南生，怀州河内（现河 南省沁阳县）人，唐代 诗人。
“涨”字，既写出巴山水注秋 池的夜雨景象，又表现诗人愁思之 绵绵深重。
析：品味诗歌的语言美、意境美
何当共剪西窗烛，
何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。
此句设想日后重逢的时候。
却话巴山夜雨时。
向“君”追话今夜“我”思“君”而 不得归的情景。“巴山夜雨”重出，令人 的思绪在现实与想象中徘徊。
合作探究
河北省邯郸市曲周县进修附中程文丽
情景导入--我以我诗写我心
在一千年前的一个秋 雨绵绵的天气里，一位诗 人收到他远在长安的妻子 的来信，问他何时能回长 安。妻子情意殷殷的千里 来信，激起了诗人无限的 感慨，于是诗人倚窗观雨 景，吟成了这首千古传唱 的诗篇。它就是今天我们 要来学习的——唐代诗人
李商隐的一首诗
⑴ 何处合成愁？离人心上秋，纵芭蕉不雨也 飕飕。 ⑵ 一枝梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更 归梦三更后。 ⑶ 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ⑷ 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次 第，怎一个愁字了得！ ⑸ 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 ⑹ 落花人独立，微雨燕双飞。
课堂练习
1.对本诗的内容理解不正确的是（ D）
说：结合注释理解词意
夜雨寄北 写诗寄给北方的人。
指作者的妻子。 君问归期未有期，
指回家的日期。
巴山夜雨涨秋池。
ห้องสมุดไป่ตู้
什么时候 才能。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
重新谈起。
译：用自己的话说说诗的意思
译文： 你问我的归期，但我的归期没有定，
现在我是独居在巴山的旅馆里，面对不停 夜雨，只见秋天的池水往上涨。