词语运用题的答题技巧

词语运用题的答题技巧

一、高考趋势：

1、词语运用题是高考必考题，有时是三个题（实词一个、虚词一个、成语和熟语一个），有时是两个题（实词和虚词一个，成语和熟语一个）。

2、题型主要以客观题的形式出现，有时也在短文改错题中出现。

3、主要考近义词。

4、由于近年来客观题有减少的趋势，实词和虚词结合在一道题中考查的可能性很大，一般是在同一个题中，考查两到三个实词，考查一个虚词。

二、答题技巧：

传统的方法一般是感情色彩（褒义、贬义、中性）法，语体色彩（口语、书面语、说话人身分等）法，词性辨析法和从语气的轻重、词义的运用范围等方面辨析。

以上方法固然有效，但并不能适用于所有题目，而且使用单一的方法有时也未必就能做出准确的判断。以下是我在长期的教学实践中摸索出的答题方法，如果和传统方法综合使用，能大大提高词语运用题的答题准确率。

1、经典句子回忆法。

调动知识储备，从学过的课文或报刊中常见的句子中，找出运用该词语的经典句子，和试题中的句子加以比较。

如：寥廓辽阔

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

我们的祖国幅圆辽阔。辽阔的大地。

出席列席

出席会议的政工代表有100人，全体政协委员列席了会议。

填补弥补

这一发明，填补了我国在该领域的空白。

在团队中，成员之间可以互相学习，互相弥补各自的不足。

自治自制

我国有5个少数民族自治区。

面对浩然的时候,我痛恨我自己的无法自制。

没有奖品,不会成为明星,留下来,只是让你有更多的时间向关心你的人证明:你有足够的毅力,你有足够的自制能力。

雷同相同

如发现雷同卷或笔迹相同的试卷,均取消其考试资格。

但持同样观点的法官们在具体适用法律依据上却各不相同。

淡薄淡泊

,少数乡村医生法制意识淡薄。

此类事故主要是因为驾驶者思想麻痹、交通法规意识淡薄所致。

淡泊以明志，宁静以致远。

倾吐倾诉倾泻

当我们不快乐的时候,要找出不快乐的心理根源,并及时和亲人倾吐。

难过时我们需要安慰;困难时我们需要帮助;郁闷时我们需要倾诉;快乐时我们需要分享。

完全可以把愤怒的洪水向他倾泻。

悠远幽远

思想有多远,茶香就会陪你走多远;茶香有多浓,意境就会有多悠远!

文化街与城市的历史一样漫长而悠远。

足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沈，幽远，严厉，萧索的感触来的。

峥嵘岁月蹉跎岁月

忆往昔峥嵘岁月稠。

今天,或许我们不学习也感受不到差别,但若如此蹉跎岁月,生活就变成了悲剧。

退化蜕化

努力防止水土流失、风沙危害,遏制土地退化趋势,保护水源地。

一些领导干部的蜕化变质,一步步陷入违法乱纪的泥坑,往往都是从吃喝玩乐这些看似小事的地方开始的。

正视藐视

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

战略上藐视对手,战术上重视对手。

2、造句法：

上一种方法由于学生对课文的熟悉程度有限，阅读量较少，所以大多数学生难以做到。因此，如果不能回忆出经典句子，可临时仿照题目中的句子，选一个角度，以自己平时熟悉的生活造一个句子，和题目中的句子进行比较，判断正误。也可将备选词语放入同一个句子，比较哪一个词语的搭配更符合语言习惯。

如该本

该同学一贯学习认真，遵守纪律。

本校在2007年高考中取得了全市第4名的好成绩。

富裕富余

他家很富裕。

他带的钱在交完学费后还富余200元。

捉摸琢磨

他这个人捉摸不透。

他遇上事情喜欢琢磨。

调节调解

市场调节调解纠纷

选择抉择

我选择了文科。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

侦查侦察

立案侦查侦察卫星

开辟开拓开创

开辟航线开拓事业求真务实,开拓创新开创局面

倾听聆听

倾听群众呼声聆听老师教诲

徘徊徜徉

徘徊不前徜徉于书海

3、组词法：

词语考查的重点是近义词，在备选答案所列举的词语中，往往有一个词素是相同的，所

以，用不同的那个词素分别组一个词，就可以区别出词义的不同来。

如：

增殖增值――繁殖价值结余节余――结算节约

误解曲解――错误歪曲监控监测――控制测量

品性品行――性格德行权利权力――利益力量

不止不只――停止只是流传留传――流行留下

4、解词法：

和组词法基本一样，对一时不好组词的词语，可从字面上推测词语的意思。

逐步：一步一步，有阶段性。逐渐：平滑的，渐渐。

大肆：肆意。大事：大力从事。

阻止：阻止进攻。狙击：准确隐蔽攻击。

乱用：胡乱地使用。滥用：过多地使用。

5、词性分析法：

有些词语，虽然意思相近或使用同相同的词素，但词性不同。所以，可从分析词性入手，从语法功能上辨析正误。

如：诞生：动词诞辰：名词深刻：形容词深入：动词

偶然：可用做形容词。偶尔：只能用做副词。

突破：可用做名词。打破：只能用做动词。

营利：动词。盈利：名词。承诺：动词，名词。许诺：动词。

成就：动词、名词。成绩：名词。

6、上下文联系法：

根据上下文意思，从连贯、矛盾等角度，分析词语运用正确与否。其实，这种方法在辨析每一个句子时都要用到。

如：

在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉菠萝，这是一件令人啧啧（）的事。

（称道称奇）没有（）过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？

（体验体味）大堤像大病初愈的老人，需要精心（）。

（看护保护）预算制定的再（），在执行过程中也难免发生变化。

（正确准确）

以上方法只是自己在教学过程中的一些做法，并不一定适用于每一个人。一般的说，如果同时综合采用以上几种方法，可以大大提高人做题的准确率。

2007-10