作文创新手法五种
作文语言创新五法
作文语言创新五法新颖的素材，精巧的构思，高深的立意，都要以语言作为载体。
如果我们的语言苍白，上述一切都会黯然失色。
因此，语言的创新，实在是极其重要的。
语言锤炼从五个方面来创新，暂时称作“五法”吧。
一、变空泛为具体不少同学的文章往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。
请看下面一段文字——考卷发下来，我的语文超过了90分，我非常高兴。
可有几个同学以为我是抄的，在我面前说了不少的讽刺话。
这些话对我刺激很***，更增加了我发奋学习的信心。
这段话叙述非常空泛。
同学们怎么讽刺的？对我造成了怎样的刺激？我心态怎样？毫不具体。
不妨这样变动——成绩公布了。
哈，92分，万岁！我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有认识我或不认识的人分享我的喜悦。
几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。
哪知钻进耳朵的是一串嘲讽——‚瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！‛‚哼，抄的分也值得炫耀！‛‚嘻嘻嘻……‛‚哈哈哈……‛轰！我头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光一下变得冷飕飕的。
我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀一定要变成凤凰！这段改动后的文字有了语言和心里描写，还有环境的点染，变得不再空洞，读起来就生动多了。
二、变冗繁为精美有些同学文章的语言拉拉杂杂，冗长累赘。
例如：我是男子汉，一定要说话算数！早晨，我也跟寝室里的同学一样，一听铃声就起床。
铺床、刷牙、洗脸等等，像惊弓之鸟。
晚自习，我也读呀写呀，可怎么也不对味。
词汇、语法、还有修辞，我都感到生疏。
政治中的一些什么‚经济‛我越背越乱，还有物理问题，还有很多数学课.....我想，还是打桌球有趣，还有游戏厅、录相厅才精彩！这段文字基本通顺，但读起来总觉得繁杂乏味，感受不到语言美。
我们可以改成——男子汉说话算数！早自习铃声刚一响，我也成了‚惊弓之鸟‛；晚自习，我也学着享受‚寂寞‛。
天啦，那些词汇语法修辞怎么那样生疏？那些国民经济计划经济市场经济怎么那么拗口？那些力学电学热学有完没完？那些基础题巩固题拔高题有头没头？唉，还是桌球上潇洒！还是游戏机前浪漫！还是录相厅里精彩！改动后的文字思路清晰，简洁明了，让读者感受到了作者的情绪变化脉络。
作文创新手法五种
作文创新手法五种创新是人类发展永恒的主题，是“一个民族进步的灵魂”，是21世纪的通行证，我们在创新作文教学时，点燃学生创新思维的火花，就能诱发学生的创新灵感，使他们写出有创意的佳作。
一、拟题的创新。
“巧笑倩兮，美目盼兮”，标题是文章的眼睛，作文如能有一双美丽的眼睛，瞬间便能吸引读者，出奇制胜。
请看下列作文题目：1、以数字、字母为题：《1―2―3》以数字为题；《“W”的联想》以字母为题。
2、巧用修辞：《我渴望老师的“阳光”》运用比喻手法；《躺着读书，站着做人》运用对比手法。
二、选材的创新。
选材的创新，就是要打破传统思维，在材料上立异标新，做到人无我有，人有我新。
1、思维出新：比如《良师》这个题目，不少考生都把“师”定格为“人”，如果把“师”定格为一句话、一个暗示、一个微笑或一次心灵的颤动，不就能使阅卷者获得更深刻的感受吗？2、道理出新：比如《5+2=0》这个题目，题目本身就足够吸引人的了，“5+2”怎么可能会等于“0”呢？原来，这是一名考生对教育现状的思考。
五天的学校教育对学生积极的影响，抵不过两天周末期间社会及电视节目对孩子的负面影响。
当学生周一返校时，上周的一切教育已返归为“0”。
三、立意的创新。
立意要善于“独辟蹊径”。
在立意角度上，如能变换视角，或以物喻人、托物言志，或故事新编、借古讽今，或老话重谈而逆向立意，或着眼于材料的局部与起因等等，多角度思考，习作便会因个性鲜明而令读者耳目一新。
方法主要有三种。
1、反向立意：反向立意，即转换思考方向，对大多数人的见解说“不”。
如某地中考以“雪”为话题作文，不少考生赞美雪银白纯洁，是一种高尚品质的象征，但有一位考生大胆抨击了雪善于掩盖，善于粉饰的虚伪，因其观点独特而又阐述得有理有据，在众多考场作文中脱颖而出，获得了很高的分数。
2、高远立意：要想获得高分，要用一种高远的立意使题旨得到深化与发展，从而占据了思想上的制高点。
有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩儿起名的关心，引出一位被人忽视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，以爷爷的不被“关心”呼唤社会对老人的“关心”。
作文题目创新五法
作文题目创新五法作文题目怎样才能使读者眼前一亮,才能使文章脱颖而出?下面介绍五种拟写题目的创新方法。
一、利用各种修辞拟题。
作文的标题要引人注意就必须有内涵有张力。
内涵来自于对丰富的社会生活内容的高度概括和恰当使用,张力来自于对社会思潮和各种观念的浓缩和把握。
恰当地使用修辞手法既能表达文章的内涵,又能使题目富有情趣。
常用的修辞有反复、移就、比喻、拟人、借代等等。
使用反复智育广角对一种崇高精神的赞美的宣扬。
第二,抓住特定的时间地点和关系来拟题。
此三者均能给人以无穷的想象空间,客观上又为整个文作文题目创新五法文/佛山市南海区桂城中学陈杰作文题目怎样才能使读者眼前一亮,才能使文章脱颖而出?下面介绍五种拟写题目的创新方法。
一、利用各种修辞拟题。
作文的标题要引人注意就必须有内涵有张力。
内涵来自于对丰富的社会生活内容的高度概括和恰当使用,张力来自于对社会思潮和各种观念的浓缩和把握。
恰当地使用修辞手法既能表达文章的内涵,又能使题目富有情趣。
常用的修辞有反复、移就、比喻、拟人、借代等等。
使用反复手法利于强调某个意思,突出某种感情,收到文未见情先通的效果。
比方《走一步,再走一步》,其中包含着时间的连续性,情节的曲折性和心理的选择性。
无论文中所写的内容为何,题目已包含了作者对生活的认识和对个人命运的思考,表现的是积极向上的精神品质。
如果词语的移用,不是发生在感觉的转移上,而是发生在甲乙两种一般事物之间,即将本来是用于甲事物的词语移就于乙事物。
这种修辞手法就叫移就。
使用移就手法拟题能收到良好的艺术效果,如。
使用比喻手法可以使题目富有多层内涵,从而大大丰富了题目的信息含量,且可以通过浅显的词语表达深刻的哲理。
比方《走进天堂的门票》,“天堂〞用来比喻人的美好追求和良好的生活现状,“门票〞用来比喻实现这种追求和生活的方法和途径。
到底什么是人们实现个人理想的正确方法是本文所要表现的中心,而此中心用两个比喻表达出来那么既形象生动又简洁明了。
《作文语言创新五法》课件
作文语言创新五法：抓住关键词突出主题，运用修辞手法丰富表达，句式变 化增加表现力，名言警句点亮亮点，大胆尝试勇于创新。
一、抓住关键词，突出主题
• 利用词汇联想 达
比喻
生活是一本百科全书，绚丽多彩的词汇点亮了我的作文。
拟人
星星在夜空中眨着眼睛，告诉我一个动人的故事。
夸张
他的笑声如同上百只猫咪在一起合唱般响亮。
排比
我努力、我奋斗、我争取，为了让每个词语都闪耀出独特的光芒！
三、句式变化，增加表现力
1
平行句
阳光明媚，万物生长；白雪皑皑，纷
内部修辞句
2
纷扬扬。
远处山脚下，翠绿的草地上，喜鹊欢
快地歌唱着。
3
长短句交替
晴空万里，微风轻拂，心情愉悦，欢 笑不断。
不断尝试，不断创新
每次作文都是我用心灵的琴弦奏响的华丽乐章。
四、名言警句，点亮文章亮点
引用名言
“读书破万卷，下笔如有神。”- 曾国藩
修改名言
工字不出头，文章寥寥。
创新性运用名言
君子学语言，不离词不言穷。
五、大胆尝试，勇于创新
换位思考
如果我是一只小鸟，我要用精巧的笔触描绘大自然的美。
异想天开
我穿越时空，登上火箭，与星际面对面，写下动人的故事。
融合多元元素
诗歌的旋律，画画的色彩，让作文充满魔幻与梦想。
中考作文结构创新方法举要
中考作文结构创新方法举要中考作文是被学生们比较头疼的一个考试环节，作为语文考试的一部分，作文的写作方法和结构可以说是非常重要的。
下面给大家介绍几种中考作文结构创新方法。
一、主题展开式主题展开式是一种把主题展开叙述的方法。
可以采用递进、对比、时空变化等方式，对主题进行多角度、多层次、多侧面的展开。
写一个关于友情的作文，可以先引入友情的定义，然后逐渐展开写出朋友之间的相互关心、相互帮助、相互理解等方面，最后再总结友情的重要性，呼吁大家珍惜友情。
二、问题引入式问题引入式是通过提出一个引人深思的问题来引入作文，然后再对这个问题进行分析、讨论，最后给出自己的观点和解决方法。
写一个关于环境保护的作文，可以先提出问题，比如“如何保护我们的地球？”然后通过列举一些环境问题，如水污染、空气污染等，再进行分析讨论，提出一些环保措施，最后再呼吁大家行动起来共同保护我们的地球。
三、感情体验式感情体验式是通过讲述自己或他人的亲身经历或感受来引起读者的共鸣和思考。
写一个关于勤奋的作文，可以先讲述一位优秀的运动员或学生的努力历程，通过讲述他们的辛勤付出和顽强拼搏的精神，引起读者的共鸣，激发读者的积极向上的情感。
四、故事引用式故事引用式是通过引用一个有趣的故事来引入作文，然后逐步展开写作。
写一个关于诚实的作文，可以先引用一个发生在现实生活中或者故事中的关于诚实的故事，然后再通过这个故事来展开讨论诚实的重要性，最后再给出自己对于诚实的看法和体会。
五、对比式对比式是通过对比两种或多种不同的事物来进行展开叙述。
写一个关于城市生活和乡村生活的作文，可以先对比城市生活的繁忙、嘈杂和乡村生活的宁静、闲适等方面的差异，然后再讨论城市生活和乡村生活的利弊，最后给出自己对于城市生活和乡村生活的看法。
以上就是几种中考作文结构创新方法的介绍，希望对大家有所帮助。
在写作的时候还需要注意文章的逻辑性、条理性和语言的准确性，只有写好了结构，才能更好地展示自己的观点和思考。
考场作文创新性开头五法
考场作文创新性开头五法俗话说：题好一半文。
考场作文的开头写得好，尤其能取得先声夺人的效果。
在熟练运用常规写法的基础上，作文开头尤应追求创新，以便达到新颖脱俗，令人耳目一新的效果。
其写法有：一、引用开篇，亲切感人。
格言警句、诗词名言、俗语歌词等由于其语言精粹、众所周知等特点，易给读者亲切感，能创设气氛，感动人心。
现以歌词为例，如某生中考满分作文开头《我爱唱的一支歌》开头：“亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？”每当这支歌在我耳边响起，我就忍不住流下泪来，我的眼前就浮现出了我那过早衰老的爸爸妈妈。
类似的歌词由于众人耳熟能详，极具有亲和力。
写同学尽量用《同桌的你》、写人间世情别忘了《爱的奉献》、《真情》、写春天就想到《在那桃花盛开的地方》、写亲情要想到《常回家看看》、写自己就想到《小小的我》、《我是一只小小鸟》……这样，适时引用有关歌词开篇，亲切感人。
二、词语叠加，要语惊人。
记叙文场景描写开头是一种常规写法，往往能够起到创设情境、渲染气氛、烘云托月的效果，但如果在此基础上运用意象迭加手法，将有关中心人、物、事、景、情的中心词语抽取出来，适当组合，往往能起到四两拨千斤的艺术效果。
马致远的《天净沙•秋思》就是以“枯藤老树昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马”这九个词语的巧妙组合，形成一种孤高旷远的意境和氛围，使语言具有了无与伦比的弹性和张力。
某考生围绕“父亲”的话题设计了这样的开头:烈日。
爸爸。
麻袋。
汗水。
汗水。
麻袋。
爸爸。
烈日。
短短12个字采用回环、反复的修辞手法，迅速将烈日下父亲汗流浃背搬杠粮食的劳动的艰辛场面勾勒得真切感人、震撼人心。
某吉林考生《感受父爱》的开头也是用对话形式通过词语的组合堆叠，使读者立刻感受到父亲近乎于罗嗦的问话中时时刻刻浓浓的关爱，以及其过分的爱使子女感到的无奈：“倩倩！”“嗯？”“吃不吃苹果？”“不吃。
”“梨子？”“不吃。
”“橘子？”“不吃。
”“香蕉？”“不吃。
”……半小时后：“倩倩！”“嗯？”“吃个苹果？”“不吃。
中考优秀作文构思5点创新方式
中考优秀作文构思5点创新方式（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文立意创新“五法”
作文立意创新“五法”元代戴师初说：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫之不用；第二番，正语也，停之不可用；第三番来者，精意也，方可用之”可见，文章的立意只有突破第一二个思考层面进入第三个思考层面才能寻求最佳的立意，那么如何实现文章立意的新突破呢？1、纵向开掘法当我们面对生活或命题后，应抓住它，沿着它自身的内涵，一层层地深入探究并融入自己的个性思想，反复思考开掘，寻找出深层的本质的东西来，或得到自己独特的感悟和见解。
例如在引导学生以“爱”为话题进行写作时，有的同学叙述了这样一件事：“在深圳打工的姐姐生病了，老板和同事悉心地照顾她，春节前姐姐痊愈了，带着打工挣的钱回到了家，一家人过了一个团圆温馨的春节”。
这件事自然能体现“社会是个爱的大家庭”“生活处处充满爱”这样的立意，但若仅停留在这个层面上，文章的深度和新意还远远不够，若能进一步深入挖掘，结合中央提出的“三农”政策，挖掘出“党的政策如阳光温暖农民朋友的心”这一立意，表现党和中央对农民朋友的关爱，这样文章的立意就有了深度也有了新意。
再如现在越来越多的农民闲暇时扭起了大秧歌，以此来表现“改革开放的政策给人民带来幸福的生活”自然可以，但若进一步挖掘“幸福的生活使农民思想上发生重大变化”这一立意，表现他们的文明他们对生活的热爱，较前者就“更上一层楼”了。
可见，只要深入探究，许多看似平淡的事，司空见惯的感受也能写出佳作，写出深意。
2、横向拓展法当我们运用纵向开掘法到一定深度无法再深化时，就不妨联系生活实际作类比联想，这样往往受到启迪，发现新意。
例如，有的同学看到“父亲为一棵小树整枝而误伤小树”联想到生活中“好心的父母因爱而误伤孩子”，有的同学由“爬山时只顾爬到山顶，而没有欣赏路上的风景”联想到“人生就是一道风景，但愿我们都能好好珍惜每一处景致”，写出了成功的佳作。
许多名家成功地运用类比联想创作出了许多佳作，象杨朔由蜜蜂地辛勤酿蜜联系到农民地无私奉献，由歌颂蜜蜂转到歌颂劳动人民，于是有了《荔枝蜜》；周敦颐由莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”联想到洁身自好的君子，于是有了《爱莲说》。
五种简单实用的创新方法
五种简单实用的创新方法话题作文之五种简单实用的创新方法一、片断结构片断结构是一种较为常见的结构创新方法，指文章在结构上由看似独立的几个片断组成，同时各个片断又能围绕同一个主题展开。
这种片断结构有以下优点：1、结构自由，可以避免起承转合，平铺直叙，使写作更为便利、容易。
2、各片断相对独立，但又可以从不同侧面、不同角度来描述人物、事件，表达主题，丰富了文章的内容。
3、表达形式更为自由灵活。
例如：写‘父爱’。
可以把父亲关心爱护我的几个场景拼贴起来:父亲关心‘我’的具体行为，心理活动，对‘我’爱的表现；例文，大自然三章(鸟儿的心事，蓝天的担忧，鱼儿的规劝)，将自然中的鸟、蓝天、鱼的感慨组合成文，表达了对人与自然和谐相处的期望。
二、借用文体借用特殊文体来表现题材，包括:文学体裁如小说、寓言、戏剧、童话故事等；应用文体如演讲稿、书信、日记、采访录、调查报告、新闻报告以及某些领域专用的文体如医疗诊断书、报告书、判决书等。
可根据自己的爱好与擅长来选择文体，扬长避短，取得创新的效果。
例如:以‘我们这一代’为话题作文，就可以借用小说展现发生在几个小学生之间的故事；也可以采用调查报告反映当时小学生对理想的态度；还可以用诊断书来批评某些存在于小学生身上的普遍的坏习惯等。
三、故事新编故事新编就是对人们熟悉的经典故事进行改造，在原有情节的基础上再创作、加工，即对原故事进行改写、续写，或者借用历史人物、经典故事中的人物形象地来表达现实生活的内容和主题。
采用这种方法写作具有以下优点:1、取材便利，方便构思，易于出新。
2、可以起到借古喻今的效果。
3、使文章显得轻松，风趣。
例如: 请用此方法写一篇短文，字数不低于400字四、特殊视角观察角度不一样会有不同的效果。
所以我们采用一些特殊视角来叙述故事，表达主题。
特殊视角是指普通人以外的特殊人物，或者动物、植物等人类以外的事物的视角。
另外，还可以选择多主体视角，比如一个故事设置几个主人公，每个人都站出来表达这个故事。
作文创意初二语文作文创新写作方法
作文创意初二语文作文创新写作方法作文是语文学习的重点之一，也是提高语言表达能力和思维逻辑能力的重要手段。
初二时期是进行作文训练的关键时期，为此，我们需要创新写作方法，提高写作水平。
下面将介绍几种创新的初二语文作文写作方法。
一、感官写作法感官写作法是运用五感触发想象，通过描写事物的声、色、香、味、触来激发读者的情感共鸣。
例如，当我们写一朵花时，可以用文字描绘出花朵的颜色、花香的味道、花瓣的质地等，使读者能够产生身临其境的感受。
二、对比写作法对比写作法是通过对比两个相似或相反的事物来突出主题，使文章更加生动有趣。
我们可以通过对比不同季节的特点、不同人物的性格、不同环境的变化等来展示文章的主题，提升文章的表达力和感染力。
三、人物心理独白写作法人物心理独白写作法可以通过设身处地的方式来描写人物的情绪和思想，使读者更好地理解人物的内心世界。
在作文中，我们可以通过描述人物的情感变化、内心的矛盾与纠结来展示人物的性格和塑造形象。
四、写景写人结合法写景写人结合法是将景物描写与人物描写相结合，使文章更有层次感和立体感。
我们可以通过环境对人物的影响，人物对环境产生的情感反应，来构建文章的背景和情节，让读者能够感受到人物与环境之间的互动。
五、设问引发思考法设问引发思考法是通过提出问题来引起读者的思考与回答。
在文章开头可以引用一个疑问句或者反问句，激发读者的思维，引导读者进入文章的内容。
在文章结尾也可以提出一个或多个问题，用以引发读者的思考和对主题的思考。
在提高语文写作水平的过程中，我们可以尝试以上几种创新的写作方法，通过富有创意的构思和灵活运用技巧，来打破传统的写作模式，使自己的作文更加生动有趣、富于思考和感染力。
希望大家能够勇敢尝试，不断提升自己的写作能力，创作出更加优秀的作品。
让我们一起迎接作文创新的挑战！。
中考作文结构创新方法举要
中考作文结构创新方法举要一、承上启下型1. 承前启后型文章通过前面所述的某一内容作为开头，与后面将要阐述的内容相衔接。
比如：文章讨论的是一次有意义的活动，那么开头部分可以写“上星期，我们班进行了一次别开生面的集体活动……”。
这样开头直接进入活动的主要内容，而且主题明确，读者对文中的内容也就有了一定的期望。
2. 转折型文章的开头部分往往是一个引入，可以是一个佳句，或一个故事，或一个问题等，但要引出一个转折。
比如：文章的主题是如何保护环境，在开头可以写“人们一直在探索如何保护环境，可是我们最近的生态破坏事件却给人带来了惊人的震撼……”。
这样起笔既能吸引读者，又能引出主体内容。
二、递进发展型文章开头的内容，随着文章的发展，需逐步推进，从而使文章结构更加紧密有序。
比如文中主题是如何保护环境，可以先写“环境问题越来越严重，保护环境的重要性越来越突出。
然而，很多人却无从下手……”。
这样既说明了环境问题的严重性，又为后面的内容铺垫了基础。
三、总分式总分式结构是通过开头的一个话题，逐一列出具体分论点，最后作一个总结。
比如文中主题是读书的好处，那么开头可以写“读书，是自我修养的重要途径，具有无穷的魅力……”，之后可以列出“增长知识，拓宽视野，丰富人生阅历，提高自身素质”等读书好处的分段，最后可以作一总结：“读书，增长智慧，让生命更加美好。
”四、对比式对比式结构的文章十分有趣，往往由两个对称的部分组成。
比如“城市与乡村”，”大自然与人类”等。
文章可以分两个部分来叙述，第一部分阐述其一，第二部分为其二，最后进行对比。
最后可以通过对比来点明文章的主旨。
五、因果式因果式的文章中，作者通过陈述一些事情来表明一些现象或看法。
比如文中主体是网络文化的利与弊，可以先写“随着网络与移动互联网的普及，网络文化成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
它方便了我们的生活，也带来了许多问题……”。
这样，文章中的主题就非常明显了。
六、故事式故事是一种非常受欢迎的叙述方式，容易引起读者的情感共鸣。
作文形式创新大全
精心整理作文形式创新大全手持般若者作文对文体要求的淡化和放开，引爆了众多考生的智慧火花，一朵朵在表现形式上避俗求奇的创新之花绽放在考场上，带给人们一个个惊喜。
2002年的中考佳作同样呈现出“浅草嫩花迷人眼”的生动景象。
一、自问独自式。
这是一种与单口相声类似的创新样式。
湖北宜昌市要求以“灯”为话题写作，当众多考生顺着提示语叙写发生在“灯”下的人和事时，有位考生却以《红绿灯的痛诉》为题，别出心裁地让“我”(即红绿灯)以自问独白的形式展示种种违规丑态及其后果，以警示世人，文章一开篇就进入了自问独白：“什么，我神气?红灯一亮‘车们’戛然而止；绿灯一闪，‘车们’鱼贯而行，多威风!甭说了，你可知我的酸甜苦辣，我一肚子苦水向谁说，难得今日清静，咱哥俩就好好聊聊。
”文中另一个虚拟的“哥”其实一直未出场，全由“有没有心烦的事?多着呢?”“有没有最头疼的事?有啊，那就是……””等一等，我得瞧瞧，你看那小子”等过渡语句引出独白，全文就由这些引号内的独白构成，写得生动幽默、流转自如。
这种全新的表达形式作者运用得游刃有余，足见作者的机灵。
二、电视直播式。
重庆市中考作文的话题是“面对‘批评’或‘表扬”’。
有位考生拟题《“交流”栏目的一次直播》，模拟电视直播形式展开叙写，新意迭出。
作者设计的出场人物有“主持人爱莎”、“着名教育心理学家畅快先生”、被采访的“着名企业家张先生”和“农民李先生”，全文采用“主持人导入——采访一——采访二——教授点评——主持人小结”这一纵式结构，完全符合电视节目直播的常规要求。
文章旨在客观真实地表现表扬和批评对学生心理的深远影响，上述面对面零距离电视直播的表达形式成为演绎文旨的理想载体．使人耳目一新。
三、双线日记式。
日记体中考作文已不鲜见，但双线日记却是创新，陕西山考要求以“感受生活”为话题写作，有位考生在每篇日记中巧设“小树”和“男孩”这两条线索，并通过小标题的反复运用让两条线索平行延伸直至相交融合，让“小树”感受“男孩”，“男孩”也感受“小树”，从而凸现“成功来自自信、互学和关爱”这一主题。
作文教学的几种创新方式方式
作文教学的几种创新方式方式一、片断式：这是一种较为常见的形式创新方法，在考试作文中取得了很好的效果。
片断式是指以看似独立的几个片断组合成文，同时各个片断又能围绕主题思想而展开。
这种片断式结构自由，可以使考生在极短的时间里迅速构思文章；各片断相对独立，但又可以从不同的侧面来表现主题，丰富了文章的内容；表达形式更自由灵活。
例：《母子情深》开头：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”邻居小女孩的歌声传入我的耳中，把我引入无尽的遐想之中……构思：六岁时，享受母爱九岁时，感知母爱现在，感激母爱将来，报答母爱又如：《被关怀是一种幸福》开头：求知是一种幸福，给予是一种幸福，亲近自然是一种幸福，回报社会是一种幸福，享受成功是一种幸福，历经磨练是一种幸福……而最令我幸福的是被别人关怀。
构思：母亲的关怀，是一种幸福老师的关怀，是一种幸福同学的关怀，是一种幸福二、题记式：阅读近两年的中考作文，不少佳作都运用了题记，让人眼前一亮。
如果说标题是文章的“眼睛”，那么好的题记无疑装饰了作文的“眼睛”，让眼睛“美”了起来，“美目”传情，通篇生辉。
题记的类型有以下几种：1、解析题意。
大多数的话题作文，都是考生自拟题目。
有些考生为了阐明文题与话题的内在联系，常精心设计一个题记来剖析文题的含义，拉近它与话题的距离，以收到一种紧扣话题、平中见奇的效果。
例：“学会放弃，让心飞翔，便拥有了一片澄清明丽的天空。
”（《放弃，是一种幸福》的题记）“生活中，有一种馨香，叫做心平心和；生命里，有一种气度和意境，亦叫做心平气和。
”（《馨香醉人》的题记）2、明确主旨。
有些考为了引起评卷老师的注意，常通过题记来表明自己对话题某方面的新颖独到的见解，巧妙地点明全文的主旨，给人耳目一新之感。
例：“你静静地离去，一步一步孤独的背影，把爱给了我，把世界给了我，从此不知心中苦与东……”（《母爱馨香》的题记）“鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里。
水说：我感觉到你在流泪，因为你在我心里。
作文创新的五种方法介绍
作文创新的五种方法介绍作文创新的五种方法介绍一、标题新俗话说：“题好一半文。
”一篇文章成功与否，虽不完全取决于标题，但一篇好文章，如果再配上一个相得益彰的好题目，就能增强文章的感染力。
好的标题还可以设置悬念，吸引读者。
如写“爱”这样一个话题，如果拟出“妈妈的爱”“奶奶的爱”等题目，则显得普通;如果拟出“伟大的爱”“真诚的爱”等题目，则显得空洞;如果拟出“来自远方的爱”“无悔的爱”等题目，则显得新颖别致，含蓄隽永。
再如“都是迟到惹的祸”“我的未来不是梦”“水中有个月亮”等题目，巧妙地运用了拟人、比喻、双关等修辞手法，显得含蓄、生动、形象、传神。
二、选材新新鲜的材料有助于强化思想见解的表现力、感染力和说服力，进而增强文章的吸引力。
与其说材料创新，不如说材料求真、求实、求个性。
我们应该相信每个人都有自己的精彩故事。
就是要人人有话说，说出自己的心里话。
比如写“父母的`爱”这样一个话题，大多数学生都是写父母在生活上如何关心自己，生病时如何百般呵护;在学习上如何严格要求自己。
这些材料就显得没有新意。
如果写父母如何运用挫折教育来培养自己的独立能力，如何用赏识教育使自己走出自卑的阴影，就不会落窠臼，发人深思。
宋代诗人戴复生说过：“入妙文章本平淡，等闲言语变瑰奇。
”现实生活是丰富多彩的，随着社会的不断发展，新事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新现象、新问题出现，这些都可以成为写作材料。
比如，每逢夏季总有人卖青蛙。
有人视而不见，有人见怪不怪，卖青蛙者则是照常上班。
而善于挖掘材料的人就会关注这种现象，既可以表现人物的思想性格，又可以呼吁对动物的保护，也可以反映环境问题。
三、语言新写文章不一定要引经据典，堆砌佳句，也不一定要辞藻华丽，语出惊人，朴素的文字同样可以使文章文采飞扬，个性化的鲜活语言也能使文章独具特色。
“问渠那得清如许?为有源头活水来。
”我们若想让自己的文笔鲜活、富有意蕴，就要靠平时锲而不舍地积累，注意积累那些富有时代特色的、与新生活、新事物密切相关的鲜活语言。
五种作文的形式创新技法
独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿。
高考别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。
总结２０**年中考作文的形式创新技法，定会使我们的眼睛为之一亮。
一、答题式构思二、剧本式构思随着中考作文文体要求的放开，有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。
南京市考生的剧本《错？对！》抓住初三学生爱好写作“究竟对还是错”构思剧情，具备独幕剧的各种要素，序幕交代背景，学生涵静和李老师这两个人物的对话个性鲜明，涵静的内心独白声情并茂，舞台场景的转换自然流畅，“不语，扯衣角”、“抬头”、“站起”、“向右走两步，灯光变白些”等舞台说明准确得当。
剧本通过紧凑而集中的矛盾冲突，表现当代教育体制给人们带来的困惑和反思，取得了其他文体难以收到的表达效果。
三、谈心式构思这种构思的创意在于，全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲近感。
河北一考生拟题《发现你自己》，文中用“你”作呼告达４２处，按照“发现你自己的人生坐标，发现你奋斗的动力”、“发现你自己，发现你的美丽，更发现你的瑕疵”、“发现你自己的兴趣，展示你个性的美丽”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣。
四、变异式构思五、反向式构思反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。
２０**年湖南省益阳市的中考作文题是“以‘关心’为题，结合自己的切身感受”，写一篇有真情实感的文章。
很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。
有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了很有社会意义的深刻主题。
文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”，这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容，给人思考，新人耳目。
中考作文结构创新方法举要
中考作文结构创新方法举要中考作文是中学生面临的一大考验，作文的内容和结构都需要有自己的思路和创新。
传统的作文结构常常是“开头-内容-结尾”的三段式，这种结构虽然清晰明了，但也显得有些呆板和刻板。
为了让作文更具有新颖性和吸引力，中考作文结构创新方法势在必行。
下面就来介绍一些中考作文结构创新方法。
1. 宏观-微观结构宏观-微观结构是一种新颖的作文结构，通过先展示整体大局，再深入到细节部分的方式来进行文章写作。
这种结构可以使文章既有整体的把握，又有详细的阐述，让读者对文章的内容能有更深入的理解。
以“家庭和睦”为主题的作文为例，可以先从整体社会角度谈论家庭和睦的重要性，再从个人经历或身边的小故事切入，具体阐述家庭和睦的好处和价值。
2. 对比-对照结构对比-对照结构是一种比较常见但也很有效的作文结构。
通过对比不同的事物或观点，来进行文章的阐述。
这种结构能够让文章更富有张力和对比效果，使读者对文章的内容产生更深的思考。
以“传统与现代”为题材的作文为例，可以先对传统和现代的生活方式进行对比，然后再谈论传统与现代的利弊和取长补短。
3. 事件-反思结构事件-反思结构是一种以事件为引子，再通过对事件的思考来进行文章写作的结构。
这种结构可以使文章更具有情感共鸣和深远的道理，让读者在读完文章之后产生共鸣和深刻的思考。
以“友谊”为主题的作文为例，可以以一个真实的友谊故事作为事件引子，然后在故事的基础上进行反思和总结，让读者对友谊有更深刻的理解和体会。
4. 因果-结果结构因果-结果结构是一种常见的逻辑结构，通过先讲解事物的原因，再讨论其结果的方式来进行文章的写作。
这种结构让文章更具有逻辑性和说服力，让读者对文章的内容能够有清晰的认识和理解。
以“网络沉迷”为题材的作文为例，可以先谈论网络沉迷的原因，然后再讨论网络沉迷的危害和影响，让读者对网络沉迷有更全面的认识。
5. 问题-解决结构问题-解决结构是一种以问题为核心，再通过对问题的解决方法来进行文章写作的结构。
名师方略：小学生考场作文创新立意5法
名师方略：小学生考场作文创新立意5法作文是小学生们面对考场最重要的一部分，其中，创新立意可以帮助孩子们在考场上脱颖而出，拿到更高的分数。
然而，令许多考生头疼的是，怎样才能构思出生动有趣的创新立意呢？下面，就让我们从名师的角度来全面分析创新立意的5种方法，让考生有更多的发挥余地，取得更好成绩。
第一种创新立意方法：以不同视角看问题。
考生可以从不同的视角、不同的角度看问题，能够放大话题的丰富性，挖掘出更多的创新立意。
比如，以“志愿服务”为题，可以从学生、家长、老师等多角度给出自己的看法；还可以从宏观角度、微观角度，从他人和自己的角度等去看问题，从而放大立意的丰富性。
第二种创新立意方法：思考“越不可能越好”。
有时候，考生往往容易受外界枷锁，面对观点无新意，这时候，你可以想象一些离奇的情况，并从中给出自己的观点，这样就能体现出一种新颖的风格，更能帮助你取得更高的成绩。
第三种创新立意方法：结合引语。
引语可以用来支撑文章中的观点，而且引用到一些有名的名人的话来让文章更有说服力，这样文章中的观点就更加具有说服力，并且能为文章增添立意新意。
第四种创新立意方法：观察自然界。
一部分考题往往与自然世界有关，此时，你可以灵活运用你的观察力，从中产生新的观点，比如，你可以从鸟、虫、花等植物和动物的行为当中学习到很多有意思的事情，并将自然界中的现象用到文章中，使文章充满生动性，让读者触动。
第五种创新立意方法：深度挖掘家庭经历。
在写作时，有时候可以以自己或家人的经历为出发点，联想到更广的社会背景，构思出更深度的观点，这样跳出自身经历，用自己的实际体验诠释大道理，更能展现你的文采和写作深度。
在之前的分析中，我们提到了5种有效的创新立意方法，但其实，还有很多创新立意方法等待大家去发掘，比如通过剖析历史事件，以及利用新闻材料等等。
当然，在创新立意方面，准备充分是非常必要的，从平时的阅读和观察中不断积累表达的能力，从而创造出更多有趣的新意，让你的作文更出彩更脱颖而出。
创新的范文写作方式
创新的范文写作方式在写作过程中，创新是一种重要的能力，可以使文章更加生动有趣，吸引读者的注意力。
本文将介绍几种创新的范文写作方式，希望能够给读者带来一些启发。
一、逆向写作逆向写作是一种非常有趣的写作方式，可以改变传统的写作顺序，从而达到独特的效果。
在逆向写作中，作者可以从文章的结论开始，然后逐步展开，最后给出合理的论据。
这种写作方式可以先引发读者的兴趣，再逐渐揭示文章的逻辑，给人一种思维上的冲击。
二、故事化写作故事化写作是通过编写富有情节的故事或案例来进行写作，使文章更加生动有趣。
作者可以通过故事的角色塑造、情节设置等手法，引发读者的共鸣和兴趣，使其更好地理解和接受文章的内容。
这种写作方式能够增加文章的情感色彩，帮助读者更好地记住文章的核心思想。
三、对比写作对比写作是通过对比两个或多个事物的相同点和不同点，从而更好地阐述文章的主题或观点。
通过对比，作者可以使文章更具对比度和争议性，引起读者的思考。
通过对比写作，读者可以更好地理解作者的观点，并做出自己的判断和选择。
四、画面化写作画面化写作是通过描述具体的场景和形象的描写来进行写作，使文章更加直观和具体。
作者通过生动的描写，使读者能够身临其境地感受到文章所表达的情感和意境。
画面化写作有利于读者更好地理解和接受文章的内容，同时也增加了文章的艺术性和美感。
五、问答式写作问答式写作是通过提出问题和回答问题的方式来进行写作，使文章更具互动性和对话性。
作者可以通过提问的方式激发读者的思考和想象，通过回答问题来阐述自己的观点和论据。
问答式写作能够增加文章的条理性和逻辑性，使读者更好地理解文章的主旨。
综上所述，创新的范文写作方式可以给文章带来新颖的角度和独特的效果。
逆向写作、故事化写作、对比写作、画面化写作和问答式写作都是一种创新的写作方式，可以让文章更加生动有趣，有利于引起读者的兴趣和思考。
希望本文的介绍可以对读者在写作过程中有所启发，提高写作的水平和品质。
小学语文作文创新方法教学
小学语文作文创新方法教学一、情境写作法情境写作法是一种创新的教学方法，通过给学生提供一个特定的情境，让学生根据这个情境展开想象，进行写作。
我们可以给学生一张图片，让学生根据图片的内容进行写作，可以是写景、写人物、写事件等等。
通过这样的写作方式，不仅可以培养学生的想象力和观察能力，还可以加深学生对语文知识的理解和运用能力。
二、游戏化写作法游戏化写作法是指将写作教学与游戏元素结合起来，让学生在游戏中进行写作。
可以设计一个写作竞赛，让学生在规定的时间内完成一篇短文，并评选出最优秀的作品。
这样的游戏化写作方法能够增加学生的写作动力，并培养学生的合作意识和竞争意识。
三、交流写作法交流写作法是指让学生在写作过程中进行交流和合作。
可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流写作思路和经验，互相修改和完善彼此的作品。
在交流的过程中，学生可以互相启发，相互学习，提高语文写作水平。
四、多媒体写作法多媒体写作法是指利用多媒体技术提升写作教学效果。
可以使用电子板书、电子课件等多媒体教学工具，让学生在写作过程中更加直观地理解和掌握语文知识。
还可以利用电脑和互联网资源，让学生进行网络写作，发布自己的作品，与他人进行交流和分享。
五、实践写作法实践写作法是指将写作能力与实际生活结合起来，让学生在实际情境中进行写作。
可以组织学生参观、实地考察等活动，在活动中让学生进行写作实践。
通过实践写作，学生可以更好地理解和掌握语文知识，提高写作水平。
六、个性化写作法个性化写作法是指根据学生的个性和特长进行写作教学。
可以根据学生的兴趣和爱好，设计一些个性化的写作题目，激发学生的写作兴趣。
还可以根据学生的写作风格和能力，进行个性化的指导和辅导，帮助学生发挥自己的优势和特点。
通过以上几种创新的教学方法，我们可以更好地提高小学生的语文写作能力。
作为教师，我们应该根据不同的情况选择不同的教学方法，激发学生的写作兴趣，培养学生的写作能力，使他们在语文学习中取得更好的成绩。
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作文创新手法五种
创新是人类发展永恒的主题，是“一个民族进步的灵魂”，是21世纪的通行证，我们在创新作文教学时，点燃学生创新思维的火花，就能诱发学生的创新灵感，使他们写出有创意的佳作。
一、拟题的创新。
“巧笑倩兮，美目盼兮”，标题是文章的眼睛，作文如能有一双美丽的眼睛，瞬间便能吸引读者，出奇制胜。
请看下列作文题目：
1、以数字、字母为题：《1―2―3》以数字为题；《“W”的联想》以字母为题。
2、巧用修辞：《我渴望老师的“阳光”》运用比喻手法；《躺着读书，站着做人》运用对比手法。
二、选材的创新。
选材的创新，就是要打破传统思维，在材料上立异标新，做到人无我有，人有我新。
1、思维出新：比如《良师》这个题目，不少考生都把“师”定格为“人”，如果把“师”定格为一句话、一个暗示、一个微笑或一次心灵的颤动，不就能使阅卷者获得更深刻的感受吗？
2、道理出新：比如《5+2=0》这个题目，题目本身就足够吸引人的了，“5+2”怎么可能会等于“0”呢？原来，这
是一名考生对教育现状的思考。
五天的学校教育对学生积极的影响，抵不过两天周末期间社会及电视节目对孩子的负面影响。
当学生周一返校时，上周的一切教育已返归为“0”。
三、立意的创新。
立意要善于“独辟蹊径”。
在立意角度上，如能变换视角，或以物喻人、托物言志，或故事新编、借古讽今，或老话重谈而逆向立意，或着眼于材料的局部与起因等等，多角度思考，习作便会因个性鲜明而令读者耳目一新。
方法主要有三种。
1、反向立意：反向立意，即转换思考方向，对大多数人的见解说“不”。
如某地中考以“雪”为话题作文，不少考生赞美雪银白纯洁，是一种高尚品质的象征，但有一位考生大胆抨击了雪善于掩盖，善于粉饰的虚伪，因其观点独特而又阐述得有理有据，在众多考场作文中脱颖而出，获得了很高的分数。
2、高远立意：要想获得高分，要用一种高远的立意使题旨得到深化与发展，从而占据了思想上的制高点。
有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩儿起名的关心，引出一位被人忽视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，以爷爷的不被“关心”呼唤社会对老人的“关心”。
由于在立意上突破了常规，此文获得了满分。
四、体例的创新。
文体犹如文章的服装，读者不喜欢看千篇一律的记叙文、说明文、议论文，更钟情于如书信体、
日记体、庭审式、剧本式、证明式、病历式、合同式、网络聊天式、广告式等。
这些独特的文体给阅卷老师带来耳目一新的感受，产生“一见钟情”的精神享受，高分就非你莫属了。
1.合同式：合同是一种很严谨的应用文，作者把生活中不符合发展规律的事情拟成合同，产生啼笑皆非的效果。
《家庭教育合同》一文以合同的形式再现了当代中学生的枯燥乏味、不堪重负的学习生活状况，从一个侧面暴露了当今学校教育应试化和家庭教育单一化的弊端。
因为体例创新，此文成为临场作文的佼佼者。
2.访谈式：如有位学生写《对“课堂”的采访》，把课堂拟人化，用专访的形式对它进行采访，一问一答，对话本身有很强的穿透力，活灵活现地描摹出那入木三分的课堂景象。
五、语言的创新。
好的语言在文章中犹如空中蹁跹的蝶影，直接影响着文章的魅力。
能否优化作文语言，对于考场作文来说，俨然是成败的关键，其方法技巧如下：
1、情感化技巧：“感人心者，莫先乎情”，只有将真情灌注到字里行间，方能击人心扉，扣人心弦。
如《黑白债》这篇作文，考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情，母爱无价这一真谛，寄托了对母亲的一片深情。
2、细节化技巧：真情实感离不开典型生动的细节。
例
如：考生在“我喜欢童年的竹林”里写道：伸出手，扶住竹杆使劲一摇，“哗啦”一声，雪花簌簌地如天女散花般地飘落下来，落到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。
这些细节，不但真实，而且写得也富有新意。
3、人格化技巧：人格化技巧要求把无生命的事物生命化，让它们活起来，用生命之气息感染人，拉近人心。
如作家刘亮程对乡野感情人格化的表达：我一回头，身后的花全开了，一大片，好像谁说了一个笑话，把这一滩草惹笑了。
人格化的语言技巧将平淡之事、平常之事幻化成神奇。
陈向红，教师，现居江苏东台。