实践教学导向下环境设计教学模式.docx

实践教学导向下环境设计教学模式环境设计是物质的也是精神的，其本身不是概念化或固化不变的。从设计流程来看，前期调研、市场分析、草图创意、方案确定、效果表现、设计实现、后期维护等都需要设计师参与实践。实践性是环境设计专业的重要特点，因此高等院校环境设计专业课程的设置和教学方法的实施必须具有高度的实践性。德国著名设计大师格罗皮乌斯在与朋友之间的通信中提出了一个观点，他认为：“艺术家必须学习如何去直接参与大规模的生产，而工业家也必须认清如何接受艺术家能够生产的价值。”那么，如何在环境设计专业中落实实践教学就变得更加具有现实意义。

1环境设计专业教学体制和管理措施改革

环境设计专业建设离不开一个专业性、实践性很强的集体，只有这样，才能建立一个具有高度应用性的教育体系。由于环境设计专业的特殊性对教学提出新的要求：（1）教学体系要有一定包容性和可变性，可以根据市场需求的变化进行更新和调整；（2）课程设置与教学方法进一步更新，可以用最快的速度把实践设计经验传授给学生；（3）鼓励环境设计专业教师进行科研研究，并把最新取得的成果运用到实践教学中。这些要求应通过环境设计专业人才培养方案来进行集中体现，环境设计专业的人才培养方案要经过认真调研、严谨讨论，体现出专业性和科学性。在此基础上，也应具有一定的弹性，不要被完全局限。所以，高校环境设计专业人才培养方案的制定，一定要紧密结合地区市场需求和对专业人才的技能要求，进行深入的市场调研，确

定方案的大方向，诸如专业课程的结构、类型、课时分布等。在培养方案的具体实施中要有一定的灵活性，可以根据变化进行适当调整。当有新的技术、材料、表现方法在市场上兴起，就可以在合适的课程中进行引进和推广，使教学始终与市场需求紧密结合、与时俱进。

2实践教学的实施方法

每所高校的具体情况不同，应根据学校自身的特色与条件，在可控范围内完成对学生实际动手能力的培养。由于实践内容不可能完全与课程形成一一对应的关系，所以应该在正常课程的基础上，与校内相关专业工作室紧密合作，这是培养学生实践能力的重要手段。实践教学的具体实施应从两个方面来把握：（1）环境设计专业工作室的建立。（2）环境设计专业课程内容的改良。高校工作室的建设会遇到很多的现实状况，一味要求每个高校都以高标准、高要求来建设是不现实的。经费紧张、人员紧张等问题一直困扰着很多相关专业院校，在工作室建设中，应该多方面、多渠道进行融资，可以与社会单位进行合作，充分利用现有资源进行社会服务，获取建设资金。对环境设计专业课程内容的改良，应该着眼于市场和企业的需求，以实践为导向进行调整。既要考虑专业的理论支撑，又要重视课程内容与市场的紧密结合，做到理论与实践并重。搞好实践教学的两个方面，既是理论与实践的统一，也是环境设计专业实践教学能否成功的关键，为后续课程体系的建立提供有力保障。

3与校外相关企业建立合作关系

环境设计专业教学的最终目标是回报社会，为市场提供优秀的专

业人才，市场对高校的教育导向作用非常明显。总而言之，学校培养的人才应该为市场所接受，因此，与社会企业建立密切的合作关系就变得极具现实意义了。环境设计专业与企业合作的方式有多种。实力较强的院校可以组建一个由学校负责的设计院（公司），但对于专业实力一般的学校困难重重，有鉴于此，走校企合作的道路，更符合现实。校企合作应该互通有无、取长补短、公平合理、利益均沾，当然学校不仅注重经济利益，通过实际项目对学生的锻炼与培养是更加重要的。因此，建立校企合作关系也应该是多种多样的、灵活多变的。其中，相对较容易实现的是聘请校外相关专业企业的专家、设计师来校讲学，与学生零距离接触从市场角度出发，言传身教，把最新的专业信息传递给学生。校外专家授课也应给予一定薪酬，互惠互利。从学校角度出发，引入校外的企业专家作为客座教师可以避免本专业人员编制过大，和没有实际经验的年轻教师误导学生的情况出现。此外，更深层次的合作也是校企之间需要研究探讨的，可以利用企业引进实际项目，专业教师带领学生参与进来，甚至到岗工作、合作办学。其中，具体问题很多、难度很大，应该互相配合尽力而为。

4提高学校专业知名度，树立自身专业品牌

清华大学美术学院作为我国一所知名的设计学院，在20XX年XX 奥运会的各种设计项目中参与了近百项，极大的锻炼了师资队伍与学生能力。这些重大项目的参与，归根结底是与名校深厚的设计底蕴、响亮的名头分不开的。因此，不仅商品需要树立品牌，高校专业也需要品牌意识。只有树立起自身过硬的实力，在业内建立起良好的口碑，

才能在众多院校中脱颖而出，社会项目才能找上门来。这样形成良性循环，既锻炼了教师队伍，又为实践教学提供了良好的实践基础。高校应该怎样树立环境设计专业的品牌呢？以美国工业设计的莫基人雷蒙-;罗维为例，雷蒙-;罗维一生设计了上千个项目，取得的成就举世瞩目。罗维的成功有一个重要原因，那就是他对个人形象与公司形象不遗余力的营造。罗维充分意识到传媒的力量，利用传媒制造话题和舆论。他是一个包装高手，也懂得经营自己，经常参加各种访谈，形象深入人心，并在1949年成为《时代》杂志封面人物。

5结语

以实践为导向对环境设计专业教学模式进行改革，不仅关系的学院的管理者，也应贯彻每一位教师。不仅思想观念上要重视，更应该重视实现的手段，校内工作室的建立和课程内容的改良是基础。在这个基础上，就可以更进一步争取校企合作，以期获得更多机会。学校专业品牌的建立谈何容易，并非旦夕之事，但要努力追求之，为实践教学的深度发展提供广阔的前景。