2019年苏教版八年级生物上册：丰富多彩的生物世界 单元测试与解析(带答案解析)
苏教版八年级上册生物5.14丰富多彩的生物世界单元测试与解析
2019-2019 学年苏教版八年级上册生物 5.14 丰富多彩的生物世界单元测试一、单项选择题1.与桃树种子对比，松树种子最主要的不一样是（）A. 果实内有种子B. 胚珠外有子房壁C. 球果是由果皮和种子构成的D. 没有果皮包裹，种子裸露在外2.与裸子植物对比哪项不是被子植物的特色A. 靠种子生殖B. 种子有胚C. 种子被包在果皮中 D. 种子裸露3.以下植物用种子生殖的是（）A. 贯众B. 葫芦藓 C.桃 D.水绵4.以下能够作为监测空气污染程度的指示植物的是（）A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物 D. 种子植物5.对于生物分类的说法，正确的选项是（）A. 生物分类的基本单位是纲B.生物分类是依照生物的大小C. 分类单位越大，所包含的生物种类越多D. 同一分类单位中的生物，其特色完整同样6.以下连线不可以正确表示生物与其主要特色的是（）A. 水绵——有根、茎、叶的分化B. 银杏一有种子无果实C. 花生一有真实的花和果实D.葫芦藓——有茎和叶的分化7.以下植物中，常作为空气监测指示植物的是（）A. 苔藓植物B. 藻类植物C. 蕨类植物 D. 种子植物8.以下动物属于无脊椎动物的有（）A. 鱼B.青蛙C.蚯蚓 D. 蛇9.马尾松属于裸子植物，其不一样于被子植物的特色是()A. 种子裸露，无果皮包被B. 种子外果皮较薄C. 经过孢子生殖后代D. 体内有输导组织10.与苔藓植物比，蕨类植物更高大，是由于蕨类植物（）A. 生殖过程走开了水B. 拥有真实的根，并且体内有了输导组织C. 长有大型的羽状叶片D.能用种子生殖后辈11.当你走进暖和多雨的地域，或许会踩上一块毛茸茸的绿毯，这矮小的植物易遇到二氧化硫等有毒气体的侵入，它是谁？能够当成什么植物（）A. 藻类植物，制造氧气最多的植物 B. 苔藓植物，监测空气的指示植物C. 蕨类植物，美化环境的赏析植物D. 株子植物，绿化环境的主要植物12.水稻是重要的粮食作物。
第十四章 丰富多彩的生物世界【速记清单】(解析版)
第五单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界第一节 五彩缤纷的植物世界考点1 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物1.绿色植物的主要类群分藻类植物、 苔藓植物 、蕨类植物、 种子植物 。
2.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的比较。
考点2 种子植物（1）种子植物是能产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物两大类。
（2）我们平时所见的一些植物，如油松、侧柏、苏铁，它们的种子是裸露着的，无果皮包被，这样的植物称为裸子植物；有些植物，如豌豆、荔枝、木瓜，必须剥开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。
被子植物就是我们常说的绿色开花植物。
（3）裸子植物和被子植物最主要的区别是种子有无果皮包被。
（4）被子植物分类：被子植物按照其种子中可分为单子叶植物(有胚乳)和双子叶植物（无胚乳）。
（5）我国的国家一级保护植物有桫椤、水杉、金花茶、珙桐等；二级保护植物有龙棕、红桧、荷叶铁线蕨等。
第二节千姿百态的动物考点1 无脊椎动物1.动物根据其有无脊柱可将其分为脊椎动物和无脊椎动物。
2.无脊椎动物的主要特征：考点 1.1 腔肠动物①腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称;两胚层，有口无肛门，身体中央有消化腔，出现了细胞外消化;开始出现组织分化，具特有的刺细胞。
②常见动物有水螅、水母、海葵、珊瑚虫等。
③腔肠动物与人类的关系:海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚礁是海洋生物的主要栖息地。
考点1.2 扁形动物①扁形动物的主要特征：背腹扁平；身体呈两侧对称；三胚层，有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统②常见动物有涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
考点1.3 线形动物①线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；身体不分节；有口有肛门。
线形动物有些自由生活，有些寄生生活。
②常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
③秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，是人类研究遗传发育等过程的重要实验生物。
新苏教版生物八年级(上册)第十四章 丰富多彩的生物世界 测试卷(及答案)
苏教版生物八年级（上册）第十四章丰富多彩的生物世界测试卷(测试时间:60分钟满分:100分)一、单项选择题(共60分)1.苔藓植物和蕨类植物都生活在阴湿环境中,这两类植物的主要区别是( )A.苔藓类由孢子繁殖,而蕨类由种子繁殖B.苔藓是自养生物,而蕨类是异养生物C.苔藓类没有发育完善的输导组织,而蕨类具有真正的根、茎、叶D.苔藓类主要生长在潮湿处,而蕨类则常生长在水中2.在玉溪哀牢山发现的桫椤,树干直立而挺拔,根、茎、叶内有输导组织和机械组织,但不能开花结果。
其属于( )A.蕨类植物B.苔藓植物C.藻类植物D.种子植物3.下列有关藻类植物的说法,错误的是( )A.藻类植物结构简单,叶的蒸腾作用比较旺盛B.藻类植物繁殖时产生大量的孢子C.海带等大型的藻类植物具有根状物结构,能固着在海底岩石上生活D.大多数藻类植物含有丰富的蛋白质、脂肪、糖类和维生素等4.裸子植物和被子植物的主要区别是 ( )A.被子植物能产生种子,裸子植物则不能产生种子B.被子植物的种子外面有果皮包被,裸子植物的种子外面无果皮包被C.被子植物的种子外面有种皮包被,裸子植物的种子外面无种皮包被D.被子植物的种子小,裸子植物的种子大5.下列动物在分类学上属于鱼类的是( )①甲鱼②金鱼③鲸④娃娃鱼⑤中华鲟⑥鱿鱼⑦鳄鱼A.①⑥B.⑤⑦C.③④D.②⑤6.2016年里约奥运会吉祥物“维尼休斯”代表了巴西的动物,其中有猫的灵性、猴子的敏捷以及鸟儿的优雅。
鸟儿不同于猫和猴子的特点是( )A.体表一般覆盖着鳞片或甲,在陆地上产卵B.身体多成流线型,体表被覆鳞片C.体温恒定D.前肢变成翼,体表被羽毛7.云南爬行动物种类很丰富,占全国爬行动物种数的38.59%。
下列不属于爬行类主要特征的是( )A.用肺呼吸B.体温恒定C.皮肤表面覆盖着鳞片或甲D.在陆地上产卵,卵表面具有坚硬的卵壳8.下列关于细菌的叙述,不正确的是( )A.细菌对人类既有有益的一面,也有有害的一面B.细菌能进行光合作用制造有机物C.细菌在不良的条件下细胞壁增厚,能形成芽孢D.大多数细菌与真菌的营养方式相同,都为异养9.营养学家提倡多吃蘑菇和酸牛奶,酸牛奶中的乳酸菌能有效抑制有害细菌对肠道的入侵,形成生物屏障。
苏教版八年级上册生物 第十四章 丰富多彩的生物世界 选择题训练(包含答案)
第十四章丰富多彩的生物世界1．以下生物分类单位中，生物之间亲缘关系最近的是（）A．界B．纲C．科D．种2．下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A．草履虫、噬菌体、蚕豆B．蚯蚓、老虎、人C．水绵、水螅、水蚤D．酵母菌、乳酸菌、青霉菌3．“蒹葭苍苍，白露为霜”中的“蒹葭”是芦苇，它是一种单子叶植物，以下植物与其亲缘关系最近的是（）A．肾蕨B．葫芦藓C．花生D．玉米4．从生物分类上看，下列各项中的生物，共同特征最多的是（）A．玉米和青蛙B．家鸽和鲫鱼C．老虎和苍蝇D．黄牛和绵羊5．“种”是最基本的分类单位，同种的生物（）A．一定属于同一个“属”B．基因组成一定相同C．生活环境一定相同D．适应环境的能力相同6．下列有关生物分类知识的叙述中，错误的是（）A．生物的分类中，分类等级越大，所包含的生物种类就越多B．生物的分类中，分类等级越小，生物之间的亲缘关系就越近C．生物分类的主要依据是生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度D．每个物种的学名由两部分组成，第一部分是种加词，第二部分是属名7．目前采用的生物分类系统主要有7个阶层，从大到小依次是（）A．界、门、纲、目、科、属、种B．界、纲、门、目、科、种、属C．界、目、纲、门、科、种、属D．界、门、目、科、属、种、纲8．根据生物的形态结构和生理功能特征进行分类。
下列属同一类群的生物的是（）A．香菇、黑木耳B．大肠杆菌、水螅C．大豆、蝴蝶D．涡虫、银杏9．生物检索表可以确定生物的分类地位，并能判断生物之间亲缘关系的远近。
下表是某同学编制的部分生物检索表，下列相关叙述，错误的是（）A．类群1是病毒，寄生在其他生物的活细胞中B．类群2属于原核生物，有些种类具有鞭毛、荚膜等特殊结构C．类群3既有单细胞生物，也有多细胞生物，但都是真核生物D．类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物10．作为生物分类的依据不包括（）A．生物的形态结构B．生物的生理特性C．生物的生活习性D．生物的个体大小11．生物分类等级中，最基本的分类单位是（）A．界B．科C．属D．种12．下面关于生物分类的叙述，正确的是（）A．生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种B．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近C．分类单位越小，所包含的生物种类越少D．动物和植物的分类都以生理功能为主要依据13．关于生物各类群之间的关系，下列说法正确的是（）A．所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小B．所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大C．它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远D．它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近14．下面关于生物分类知识的叙述，错误的是（）A．同种生物的亲缘关系是最密切的B．界是最大的分类单位C．分类单位越小，生物之间的共同特征越少D．被子植物进行分类的重要依据是花、果实和种子15．生物学家根据生物之间的相似程度，对它们进行了分类。
八年级上册生物 第十四章 丰富多彩的生物世界试题答案与解析
第十四章丰富多彩的生物世界第一单元练习详解1、藻是一种常见的水生植物,它能在水下开花。
雄花成熟后,花药能上升到水面,并开裂散出花粉,花粉慢慢下沉到达水下雌花柱头上,受精后发育成果实，金鱼藻属于( D)A. 苔藓植物B. 藻类植物C. 裸子植物D. 被子植物【解析】让我们分析题干并依次排除各个选项：A. 苔藓植物：苔藓植物是一类小型的多细胞的绿色植物，多适生于阴湿的环境中。
它们没有真正的根，只有假根，起固着作用，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。
苔藓植物不开花，不结果，用孢子繁殖后代。
所以，金鱼藻不属于苔藓植物。
B. 藻类植物：藻类植物主要生活在水中，有单细胞的，也有多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，藻类植物用孢子进行繁殖。
而金鱼藻具有根、茎、叶的分化，并且能开花结果，所以金鱼藻不属于藻类植物。
C. 裸子植物：裸子植物多为木本植物，根、茎、叶都很发达，生殖过程不受水的限制，适合生活在各种环境中。
裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实。
而金鱼藻能开花结果，具有果实，所以金鱼藻不属于裸子植物。
D. 被子植物：被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，并且种子不裸露，外面有果皮包被着。
金鱼藻具有这些特征，能开花结果，所以金鱼藻属于被子植物。
综上所述，金鱼藻属于被子植物。
故答案为：D. 被子植物。
2)【分析】苔藓植物，有茎叶的分化，无根，用孢子繁殖后代；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，因此一般比较高大，用孢子繁殖后代；裸子植物用种子繁殖后代，种子外无果皮包被着；被子植物用种子繁殖后代，种子外有果皮包被着。
【详解】A.苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，A符合题意。
B.蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，适应阴湿的陆地生活，能产生孢子，有的可药用，如贯众，B不符合题意。
苏教版八年级生物上册单元测试题及答案全套
苏教版八年级生物上册单元测试题及答案全套第5单元第14章生物的生殖与发育单元测试题一、选择题1. 青蛙的生殖方式是（）。
A．体外受精，卵生 B．体外受精，变态发育C．体内受精，卵生 D．体内受精，变态发育2. 青蛙的生殖和发育在__________进行（）。
A．水中和陆地 B．水中 C．陆地上 D．母体内3. 下列属于两栖动物的一组是（）。
①青蛙②蟾蜍③大鲵④扬子鳄⑤龟⑥蝾螈⑦海狮⑧甲鱼A．①②③④⑤ B．①②③⑥ C．①②③⑤⑥ D．①②③④⑤⑥⑦⑧4. 青蛙个体发育的起点是（）。
A．蝌蚪 B．卵 C．幼蛙 D．受精卵5. 在蝌蚪发育成蛙的过程中，呼吸器官的变化是（）。
A．鳔→鳃→肺 B．外鳃→肺C．内鳃→肺 D．外鳃→内鳃→肺和皮肤6. 玫瑰花完成受精过程的顺序依次是（）。
①精子同卵细胞结合②花粉管进入子房③花粉管进入胚珠④花粉粒萌发⑤花粉管释放出精子A．①③⑤②④B．④②③⑤① C．⑤③①②④ D．①②⑤③④7. 蝌蚪发育成幼蛙的过程中，在形态上最后出现的变化是（）。
A．长出后肢 B．长出前肢 C．外鳃消失 D．尾消失8. 现有甲、乙、丙三个品种的桃，将甲（接穗）嫁接到乙（砧木）上，接穗成活后，再用丙对其授粉，得到的桃可食部分的性状相似于（）。
A．甲 B．乙 C．丙 D．甲和丙9. 青蛙的发育经历了以下几个时期？（）A．受精卵→蝌蚪→成蛙 B．蝌蚪→幼蛙→成蛙C．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D．受精卵→幼蛙→成蛙10. 蚕农饲养的家蚕在整个发育过程中要经过几眠之后才能收获蚕丝？（）A．2 B．3 C．4 D．511. 由水中生活开始向陆地生活过渡的一个动物类群是（）。
A．鱼类B．两栖类C．爬行类D．哺乳类12. 俗话说：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。
”柳树的繁殖方式是（）。
A．扦插 B．芽接 C．枝接 D．压条13. 下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无误的是（）。
A．老马识途 B．作茧自缚 C．金蝉脱壳 D．蜻蜓点水14. 在青蛙的繁殖季节，雌蛙与雄蛙抱对的生物学意义是（）。
苏教版生物八年级上册《5.14丰富多彩的生物世界》单元测试1
初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作一、选择题（下列各题中，只有一项符合题意．每题1分，共20分）1．（1分）植物界中，种类最多、分布最广的类群是（）A藻类植物B苔藓和蕨类植物C裸子植物D被子植物2．（1分）（2010•福州）没有根、茎、叶等器官分化的是（）A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D种子植物3．（1分）（2006•南京）蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（）A植物矮小，没有真正的根、茎、叶B体内无输导组织C生殖过程离不开水D不能开花、结果4．（1分）裸子植物和被子植物种子的主要区别是（）A有无果皮包被B胚的大小C胚乳来源不同D胚乳有无5．（1分）（2012•鼓楼区二模）图中所示植物的生殖过程不需要水的是（）A①②B③④C①③D③⑤6．（1分）下列不属于我国一级保护植物的是（）A桫椤B水杉C龙棕D珙桐7．（1分）下列动物中，有口无肛门的是（）A水螅B猪带绦虫C蛔虫DA、B都是8．（1分）蝗虫与蚯蚓的共同特征是（）A具有外骨骼B身体分节C具有贝壳D足分节9．（1分）无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（）A无脊椎动物的种数约占动物种数的95%B无脊椎动物的种数约占动物种数的5%C无脊椎动物身体里面没有由脊椎骨组成的脊椎D无脊椎动物身体里面有由脊椎骨组成的脊柱10．（1分）鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（）A嗅觉在起作用B侧线在起作用C听觉在起作用D视觉在起作用11．（1分）鸟类外形上不同于其他动物的最显著的特征是（）A趾端具爪B被覆羽毛C翅膀一对D身体呈流线型12．（1分）按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是（）A鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类B鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类C爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类D两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类13．（1分）下列动物中，未被列入我国珍贵保护动物的是（）A金鱼B大鲵C扬子鳄D丹顶鹤14．（1分）下列关于病毒的叙述，正确的是（）A病毒能独立生活B病毒的形态多种多样C病毒不属于生物D病毒对人类都有害15．（1分）下列关于细菌的叙述，正确的是（）A绝大多数细菌对人类是有害的，少数细菌对人类有益B细菌对人类是有害的C细菌对人类都是有益的D大多数细菌对人类是有益的，少数细菌对人类有害16．（1分）（2012•南京）下列不具有成形细胞核的生物是（）A青霉菌B酵母菌C木耳D结核杆菌17．（1分）下列各组中，属于同一类群生物的是（）A细菌、蘑菇、灵芝B松树、蘑菇、灵芝C病毒、细菌、鱼D蘑菇、灵芝、银耳18．（1分）（2006•南京）在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别为（）A门、界B界、科C纲、种D界、种19．（1分）（2013•南京二模）下列关于生物分类的叙述错误的是（）A桫椤是我国一级保护的蕨类植物B蝗虫属于节肢动物，身体分节C分类的等级由低到高依次是：界、门、纲、目、科、属、种D脊椎动物由低等到高等依次是鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类20．（1分）（2014•禹城市二模）表中为银杏、鲫鱼、酵母菌、醋酸菌四种生物的细胞结构，“√”代表有，“×”代表无．其中属于酵母菌的结构是（）细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体甲√√√√×乙×√√√×丙√√√√√丁√√√不成形×A丁B甲C乙D丙二、判断题（判断下列各题，正确的写A，错误的写B．每题1分，共5分）21．（1分）银杏是裸子植物，它的果实俗称“白果”．_________（判断对错）22．（1分）两栖动物是指可以在水中生活也可在陆地生活的动物．_________（判断对错）23．（1分）病毒没有细胞结构，不能独立生活．_________．（判断对错）24．（1分）（2013•江宁区二模）无脊椎动物和脊椎动物的主要区别是身体背部是否有脊柱．____．（判断对错）25．（1分）（2013•白下区模拟）一级保护动物扬子鳄是由水生过渡到陆生的两栖类动物．_______．（判断对错）三、配伍题（．每题1分，共5分）26．（5分）请将下列左侧内容与右侧合理连线．四、简答题（每空1分，共20分）27．（10分）据下面是四种植物形态示意图回答：(1)结构最简单、最低等的植物是[ ] 类植物，它的低等在结构上主要表现为.这类植物中的是单细胞植物.(2)从[ ] 类植物开始出现了茎和叶的分化；从[ ] 类植物开始出现了真正的根；从[ ] 类植物开始出现了种子．(3)从主要特征上看，C类植物和E类植物的主要区别是.28．（5分）根据联合国环境规划署的统计，世界上共有1300万﹣1400万个物种，下列是两类植物和五种动物的特征资料，表中“+”表示有，“﹣”表示没有．根、茎、叶花果实种子A类+ ﹣﹣+B类+ + + +（1）桫椤、水杉、珙桐都是我国一级保护植物，其中属于上表中B类植物的是_________，它与银杏的区别在于种子外_________包被，形成果实；（2）根据体内是否有_________可将图中五种动物分成两大类；（3）图中所示的动物中，胚胎发育在母体的子宫内进行的是_________（填字母），它是我国一级保护动物，与之相同的动物还有很多，例如_________．29．（5分）现代地球上生活的各种生物都是由古代的生物进化来的．科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”（如图所示）形象而简明地表示生物进化的主要历程．请据图回答：（1）进化树中标号③、④所代表的植物及桫椤的共同特征是生殖过程离不开_________．（2）标号②代表的动物，大多数成体用_________呼吸，皮肤有辅助呼吸功能．（3）进化树上标出的属于我国一级保护的哺乳动物是_________．（4）观察进化树，亲缘关系最近的两种生物是_________．。
20182019学年苏教版八年级上册生物 5.15生物多样性及其保护 单元测试(解析版)-教育文档
2019-2019学年苏教版八年级上册生物5.15生物多样性及其保护单元测试一、单选题1.银杉和水杉是我国特有的珍稀植物，有关银杉和水杉的叙述正确的是（）A. 都属于被子植物B. 都属于蕨类植物C. 种子外都有果皮包被D. 胚珠外都没有子房壁包被2.以下内容不能表示生物多样性的是（）A. 生物种类的多样性B. 基因的多样性C. 生物数量的多样性D. 生态系统的多样性3.下列哪项不属于生物多样性的内容（）A. 物种多样性B. 细胞多样性C. 遗传多样性D. 生态系统多样性4.科研人员将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，这利用的是（）A. 生物种类的多样性B. 基因的多样性C. 环境的多样性D. 生态系统的多样性5.雷公山是国家级自然保护区，保护区内有鸟类121种，爬行类56种，还有植物1390种，雷公山形成生物种类多样性的一个根本原因是（）A. 环境的多样性B. 生态系统的多样性C. 基因的多样性D. 营养来源的多样性6.生物的多样性不包括（）A. 生物数量多样性B. 遗传多样性C. 物种多样性D. 生态系统多样性7.为了保护朱鹮这一濒危珍稀鸟类，我国在陕西省洋县建立了自然保护区，这一措施属于（）A. 迁地保护B. 就地保护C. 法制教育和管理D. 局部保护8.生物多样性中最基本的多样性是（）A. 基因的多样性B. 个体的多样性C. 种类的多样性D. 生态系统的多样性9.老鼠对人类有害并被列为“四害”之一，我们对它应（）A. 想尽办法赶尽杀绝B. 设法控制其数量，减少危害C. 大力保护并减少其天敌的数量D. 顺其自然不加控制10.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出了多个高产而优质的杂交水稻新品种．这一事例主要是利用了（）A. 生物种类的多样性B. 基因的多样性C. 生态系统的多样性D. 水稻数量的多样性11.生物的多样性包括（）A. 生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性B. 植物的多样性、动物的多样性、微生物的多样性C. 草原的多样性、森林的多样性、湿地的多样性D. 生物因素和非生物因素的多样性12.下列哪一项不是生物多样性包括的内容（）A. 生物种类的多样性B. 基因的多样性C. 生态系统的多样性D. 生态环境的多样性13.生物的各种特征是由什么控制的（）A. 基因B. 环境C. 其他生物D. 气候二、填空题14.生物多样性，包括________多样性，________多样性和生态系统多样性．15.生物的多样性包括生物种类的多样性、________的多样性和生态系统的多样性．16.自然保护区是“________”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“________ ”，为开展生物科学研究提供了良好的基础；自然保护区还是“________”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所．17.我们把________ 多样性、________ 多样性和________ 多样性统称为生物多样性。
苏教版生物-八年级上册-章节复习 第十四章 丰富多彩的生物 世界(知识点归纳)
第14章丰富多彩的生物世界1．植物的主要类群及其特征（1）藻类植物有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（如紫菜、海带），结构比较简单，没有根茎叶的分化，大都生活在水中。
天气转暖，池水变绿，这与藻类的大量繁殖有关。
（2）蕨类植物有真正的根、茎、叶，且体内具有输导组织，依靠孢子（生殖细胞）繁殖。
常见种类有石松、蕨、桫椤等。
苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水，因此，它们生长在阴暗潮湿的环境中。
（3）种子植物包括裸子植物和被子植物。
裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。
常见种类主要包括各种松、柏以及银杏、苏铁等。
（4）被子植物是常见的绿色开花植物，一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。
种子外面有果皮包被形成果实。
生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中。
2．我国的珍稀植物国家一级保护植物有：桫椤、水杉、金花茶、珙桐等。
国家二级保护植物有：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨等。
3．动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征（1）无脊椎动物的共同特征是它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物门、软体动物门、节肢动物门等主要类群。
①腔肠动物开始出现组织分化，具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。
代表动物：海蜇、水螅、珊瑚②扁形动物身体扁平，消化道有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。
代表动物：涡虫、吸虫、绦虫。
③线形动物身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门。
代表动物：蛔虫、丝虫④环节动物的身体是由许多形态相似的体节组成。
代表动物有：蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。
⑤软体动物大多数在身体的腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳。
代表动物有：珍珠贝、蜗牛、枪乌贼（鱿鱼）等。
⑥节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群，占动物总数的2/3以上，同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。
节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。
【单元卷】苏教版八年级生物上册第15章 生物多样性及其保护 单元达标测试卷(一)含答案与解析
苏教版八年级上册第15章单元达标测试卷(一)生物（考试时间：30分钟试卷满分：50分）班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________一、判断题：请判断下列叙述是否正确，正确的写“√”，错误的打“×”，本题共10小题，每小题1分，共10分。
1.物种的多样性是由遗传物质的多样性决定的。
2.就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。
3.生物多样性的破坏和丧失，将不会直接影响人类和其他生物的生存和生活。
4.很多生物在提取新药物、改良生物品种方面将发挥重要作用，这体现了生物多样性的直接价值。
5.生物多样性是生物进化的结果。
二、单项选择题：本题共15小题，每小题1分，共分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
6.下列生物多样性叙述中，不正确的是A．物种多样性是生物多样性最直观的体现 B．油菜提供油料，属于生物多样性的直接价值C．湿地是地球之肾，属于生物多样性的间接价值 D．生物多样性的潜在价值就是没有价值的部分7.目前生物多样性丧失的最主要原因是A．自然变迁导致缓慢丧失 B．世界人口快速增长和破坏性加剧C．生物自身调节机制缺失导致灭绝 D．环境剧变导致物种灭绝加快8.下列有关措施中，属于就地保护的是A．建立沿海滩涂珍禽丹顶鹤自然保护区 B．建立植物园C．建立动物园 D．建立海洋鱼类公园9.近年人们来对生物多样性认识的提高，建设了多个湿地公园，湿地被称为“地球之肾”，在生态平衡调节中起着重要作用，这是利用生物多样性的A.间接价值B.潜在价值C.直接价值D.观赏价值10.下表是科学家对某地区哺乳类和鸟类受到威胁或濒危原因的调查数据，数据表明该地区这两类生物受到威胁或濒危的共同原因主要是栖息地丧失32% 60%外来物种的影响17% 12%其他因素20% 8%A.其他因素B.外来物种的影响C.栖息地丧失D.偷猎11.下列哪一项是生物多样性最直观的体现A.物种多样性B.生态系统多样性C.环境多样性D.遗传多样性12.我国各地已建立了许多自然保护区。
苏教版八年级上册生物 第十四章 丰富多彩的生物世界 选择题训练(解析版)
第十四章丰富多彩的生物世界1．以下生物分类单位中，生物之间亲缘关系最近的是（）A．界B．纲C．科D．种2．下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A．草履虫、噬菌体、蚕豆B．蚯蚓、老虎、人C．水绵、水螅、水蚤D．酵母菌、乳酸菌、青霉菌3．“蒹葭苍苍，白露为霜”中的“蒹葭”是芦苇，它是一种单子叶植物，以下植物与其亲缘关系最近的是（）A．肾蕨B．葫芦藓C．花生D．玉米4．从生物分类上看，下列各项中的生物，共同特征最多的是（）A．玉米和青蛙B．家鸽和鲫鱼C．老虎和苍蝇D．黄牛和绵羊5．“种”是最基本的分类单位，同种的生物（）A．一定属于同一个“属”B．基因组成一定相同C．生活环境一定相同D．适应环境的能力相同6．下列有关生物分类知识的叙述中，错误的是（）A．生物的分类中，分类等级越大，所包含的生物种类就越多B．生物的分类中，分类等级越小，生物之间的亲缘关系就越近C．生物分类的主要依据是生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度D．每个物种的学名由两部分组成，第一部分是种加词，第二部分是属名7．目前采用的生物分类系统主要有7个阶层，从大到小依次是（）A．界、门、纲、目、科、属、种B．界、纲、门、目、科、种、属C．界、目、纲、门、科、种、属D．界、门、目、科、属、种、纲8．根据生物的形态结构和生理功能特征进行分类。
下列属同一类群的生物的是（）A．香菇、黑木耳B．大肠杆菌、水螅C．大豆、蝴蝶D．涡虫、银杏9．生物检索表可以确定生物的分类地位，并能判断生物之间亲缘关系的远近。
下表是某同学编制的部分生物检索表，下列相关叙述，错误的是（）A．类群1是病毒，寄生在其他生物的活细胞中B．类群2属于原核生物，有些种类具有鞭毛、荚膜等特殊结构C．类群3既有单细胞生物，也有多细胞生物，但都是真核生物D．类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物10．作为生物分类的依据不包括（）A．生物的形态结构B．生物的生理特性C．生物的生活习性D．生物的个体大小11．生物分类等级中，最基本的分类单位是（）A．界B．科C．属D．种12．下面关于生物分类的叙述，正确的是（）A．生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种B．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近C．分类单位越小，所包含的生物种类越少D．动物和植物的分类都以生理功能为主要依据13．关于生物各类群之间的关系，下列说法正确的是（）A．所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小B．所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大C．它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远D．它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近14．下面关于生物分类知识的叙述，错误的是（）A．同种生物的亲缘关系是最密切的B．界是最大的分类单位C．分类单位越小，生物之间的共同特征越少D．被子植物进行分类的重要依据是花、果实和种子15．生物学家根据生物之间的相似程度，对它们进行了分类。
苏教版初中生物八年级上册《第5单元 第14章 丰富多彩的生物世界》
环节动物门在动物演化上发展到了一个 较高阶段，是高等无脊椎动物的开始。身体 分节，并具有疣足和刚毛，运动敏捷；次生 体腔出现，相应地促进循环系统和后肾管的 发生，从而使各种器官系统趋向复杂，机能 增强；神经组织进一步集中，脑和腹神经索 形成，构成索式神经系统；感官发达，接受 刺激灵敏，反应快速。如此能更好地适应环 境，向更高阶段发展。
无种子植物 苔藓植物
（有茎、叶、无根）
蕨类植物
（有根、茎、叶）
种子植物
裸子植物
（种子无果皮包被）
单子叶植物
被子植物
（一片子叶）
（种子有果皮包被）
双子叶植物
（二片子叶）
动物分类：
动物根据有无脊柱骨可以分成脊椎 动物和无脊椎动物两大类。
动物界不具脊柱或脊索的动物的通称。它们的神经
系统呈索状，位于消化管的腹面；心脏位于消化管的背 面；无骨骼或仅有外骨骼，无真正的内骨骼和脊椎骨。 无脊椎动物的种类非常庞杂，现存约100余万种(脊椎动 物5万种)，已绝灭的种则更多。它包括的门数因动物学 的发展而不断增加。
第四，利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯 蚓一天就可吞食40吨有机废物。因此 蚯蚓对人类的益处很 多，所以，我国和世界上的许多国家，都在大力开展蚯蚓 的利用和养殖事业。
环节动物：
生活在水田、 沟渠、池沼中。 身体由许多体节 组成。口是吸盘， 能吸附在动物的 皮肤上，破坏皮 肤并吸食血液。
无脊椎动物多数体小，多数动物水生，大部分海产；
部分生活于淡水，潮湿的陆地，或陆生。大多自由生活。 有不少寄生于其他动物、植物体表或体内。
科学家将无脊椎动物分成八个类群。 无脊椎动物划分为原生动物、腔肠动物、 扁形动物、线形动物、环节动物、 软体动 物、节肢动物、棘皮动物八大类。
八年级生物上册5.14.1五彩缤纷的植物世界同步训练题（含解析）（新版）苏教版苏教版
八年级生物上册5.14.1五彩缤纷的植物世界同步训练题（含解析）（新版）苏教版苏教版五彩缤纷的植物世界一、选择题1.某兴趣小组在调查红石公园月波湖中生物种类时,发现一种植物并将其归类于藻类,他们的理由最可能是( )A.具有假根B.生活在水中C.具有叶绿体D.没有根、茎、叶分化【解析】选D。
本题考查藻类植物的特征。
藻类植物的主要特征是:植物体有单细胞的,也有多细胞的,但是没有根、茎、叶的分化,大都生活在水中,靠孢子繁殖后代。
其中没有根、茎、叶的分化是藻类植物最突出的特征。
2.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,引起江水泛绿的主要生物类群是( )A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物【解析】选A。
本题考查知识的应用能力。
解答本题的关键是明确各植物类群的生活环境。
藻类植物大多生活在水中,苔藓、蕨类植物生活在陆地上阴湿的环境中,种子植物大多生活在陆地上。
所以,江水泛绿的原因主要是藻类植物大量繁殖引起的。
3.紫菜是含碘比较丰富的食物,下列关于紫菜的叙述中,正确的一项是( )A.紫菜属于多细胞藻类B.紫菜呈紫红色,不能进行光合作用C.紫菜的可食部分主要是叶D.紫菜靠根吸收水分和无机盐【解析】选A。
本题考查藻类植物的主要特征。
紫菜属于多细胞藻类,藻类植物没有根、茎、叶的分化,生活在水中,几乎全身都可以吸收水分和无机盐,也能进行光合作用。
没有专门吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。
【易错警示】(1)误认为海带、紫菜的主要可食部分是叶,其实它们是由叶状体、柄和根状物构成的,没有根、茎、叶的分化。
海带和紫菜的可食部分主要是叶状体。
(2)紫菜不是绿色,误认为它不能进行光合作用。
(3)误认为海带、紫菜靠根吸收水分和无机盐,其实它们没有专门吸收和运输的器官,几乎全身都能吸收水分和无机盐。
4.苔藓植物植株一般都很矮小,在形态结构上的明显特征是( )A.没有茎和叶B.不能进行生殖C.没有真正的根D.受精作用离不开水【解析】选C。
苏教版生物八年级上册《5.14丰富多彩的生物世界》单元测试2
初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作复习重点1、生物分类的依据和等级2、植物的主要类群及其特征，植物与人类生活的关系3、脊椎动物和无脊椎动物的主要特征，动物与人类生活的关系4、我国的珍稀动物、植物5、细菌、真菌和病毒的主要特征及其与人类生活的关系一、重点知识归纳1、现存的生物估计至少有400万种，生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类群。
2、生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
3、种，又叫物种，是生物界最基本的分类单位。
4、生物类群之间，所处的共同分类单位越小，他们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。
5、藻类植物有单细胞的（如衣藻、硅藻等），有多细胞的（如紫菜、海带等），结构都比较简单，大都生活在水中。
6、苔藓植物一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有输导组织，生殖离不开水。
7、蕨类植物不仅有根、茎、叶，而且在体内具有输导组织，因此能较好地适应陆地生活。
生殖离不开水。
8、裸子植物根、茎、叶都很发达，种子裸露，没有果皮包被，生殖不需要水。
适于生活在各种环境中。
9、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子，种子外面有果皮包被形成果实，生殖过程不需要水。
适于生活在各种环境中。
10、造成动植物濒临的原因主要是自然条件的变迁或人为破坏。
11、我国的一级保护植物有：桫椤、水杉、金花茶、珙桐等，二级保护植物有荷叶铁线蕨、龙棕、红桧等。
我国的一级保护动物有：大熊猫（“活化石”）、蒙古野驴、金丝猴、白暨豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。
14、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
它们的区别是身体内有无由脊柱组成的脊椎。
15、无脊椎动物包括环节动物门、软体动物门、节肢动物门等。
环节动物的身体是由许多形态相似的体节组成的，体节在外部形态上表现为体表的环纹。
代表动物有蚯蚓、蚂蟥、沙蚕等。
大多数软体动物在身体腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳。
5.14丰富多彩的生物世界——八年级上册生物苏教版单元质检卷(B卷)(含解析)
（1）丰富多彩的生物世界——八年级上册生物苏教版单元测评卷（B卷）时间：45分钟满分：100分题序一二总分结分人核分人得分一、选择题（本题包括15小题，每题3分，共45分，每题只有1个选项符合题意）1.下列有关植物类群的叙述正确的是( )A.藻类植物都是多细胞的，没有根、茎、叶的分化B.侧柏、卷柏都是裸子植物，种子裸露没有果皮包被C.蕨类植物有真正的根、茎、叶，并分化出输导组织D.种子植物都由根、茎、叶、花、果实、种子组成2.学习了绿色植物的基本类群后，某同学借助《植物志》一书对银杏、水稻、葫芦藓、满江红、农藻五种植物进行了认真研究。
下面是他做的4条记录，其中正确的是( )A.五种植物都是绿色植物，都有输导组织B.衣藻和葫芦藓有茎、叶分化，无真正的根C.满江红属蕨类植物，能靠孢子进行繁殖D.银杏和水稻属种子植物，能结出种子和果实3.“树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。
下列有关绿色植物的描述，错误的是( )A.“紫菜蛋花汤”中的紫菜没有根、茎、叶的分化B.有“九死还魂草”之称的卷柏靠种子繁殖后代C.“墙角数枝梅，凌寒独自开”描述的植物为被子植物D.“青苔满阶梯”描述的植物可作为监测空气污染程度的指示植物4.下列有关动物的叙述，错误的是( )A.丝虫属于环节动物，靠刚毛辅助运动B.水螅属于腔肠动物，体表的刺细胞有利于捕食和防御C.华枝睾吸虫、绦虫、日本血吸虫都属于扁形动物D.蜗牛属于软体动物，柔软的身体表面有外套膜5.下列关于动物特征的叙述，正确的是( )A.水螅和涡虫的共同特征是身体呈辐射对称B.缢蛭的身体表面有外套膜，运动器官是足C.娃娃鱼在水中游泳时用鳃呼吸，皮肤可以辅助呼吸D.鱼类生活在水中，用鳃呼吸，体表都有鳞片覆盖6.“结构与功能相适应”是生物学的重要观念，下列说法错误的是( )A.大多数陆生植物叶的上表皮比下表皮气孔多，有利于保持植物体内的水分B.蝉体表的外骨骼保护和支持身体，并防止体内水分蒸发C.鱼类的鳃丝密布着毛细血管，适于在水中进行气体交换D.家兔有门齿和臼齿，与其植食性生活相适应7.龙是中华民族的象征。
生物 八年级 上册 苏教 配套册答案
生物学配套综合练习八年级上参考答案与提示第十四章 丰富多彩的生物世界第一节 五彩缤纷的植物世界随堂练习：１．简单 水 ２．茎 叶 根 输导组织 ３．茎 叶 根 输导组织 陆地 ４．水 阴暗潮湿５．种子 裸子 被子 ６．裸露 果皮 果皮 果实 ７．Ａ ８．Ｃ ９．孢子课后练习：１０．Ｂ １１．Ｂ １２．Ｂ １３．Ｃ １４．Ａ １５．Ｄ １６．Ｄ １７．Ｃ １８．Ｃ １９．Ｄ ２０．Ｃ ２１．（１）—④（２）—③ （３）—② （４）—① ２２．Ｂ ２３．Ｂ合作探究：略第二节 千姿百态的动物世界随堂练习：１．（１） （２） （３） ２．１５０ 脊柱的 脊椎动物 无脊椎动物３．扁形 线形 环节 软体 节肢 ４．口 肛门 呼吸 循环 口 肛门 ５．体节 贝壳 ６．两栖 爬行 鸟 哺乳 ７．水 鳃流线 鳞片 侧线 ８．鳃 肺 ９．甲 产卵 １０．翼 羽毛 １２００ １１．被毛 恒定 胚胎 乳汁 １２．自然保护区 １３．（１）分节 （２）变态发育 （３）肺 （４）前肢变成翼 （５）胎生、哺乳 （６）脊柱 １４．Ａ １５．Ｄ １６．Ｃ １７．Ｂ 课后练习：１８．Ｄ １９．Ｂ ２０．Ｄ ２１．Ｃ ２２．（１）ｄ ｃ ｅ （２）淡水 海洋 陆地 ２３．Ｃ ２４．（１）分节 外骨骼 附肢 眼 触角 口 （２）头胸部 腹部 鳃 步足 游泳足 海洋 淡水 （３）ａ、ｂ、ｄ ｂ ａ ｄ２５．Ｂ ２６．Ｃ ２７．Ｂ２８．Ｃ ２９．Ｃ ３０．Ｃ合作探究：略第三节 神奇的微生物随堂练习：１．蛋白质 核酸 细胞 细胞 ２．酵母菌、根霉菌、蘑菇（回答合理即可） 细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 ３．荚膜 鞭毛 ４．寄生 腐生５．Ｃ ６．Ｃ ７．Ｃ ８．（１） （２） （３） （４） ９．球菌 杆菌 螺旋菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核课后练习：１０．Ｃ １１．Ｂ １２．Ｂ １３．Ｃ １４．Ｃ １５．Ａ １６．有机物 寄生 腐生１７．（１）—④ （２）—③（３）—② （４）—⑤ （５）—① １８．（１）脊髓灰质炎病毒脊髓 （２）Ｂ合作探究：略第四节 生物的分类随堂练习：１．Ｃ ２．Ｄ ３．相似程度 形态结构 生理功能 ４．界 门 纲 目科 属 种 ５．种 有生殖能力 ６．越大 越近 越远 ７．Ｃ ８．Ｄ 课后练习：９．Ｃ １０．Ｂ １１．Ｃ １２．Ｄ １３．Ｄ合作探究：略第十五章 生物多样性及其保护第一节 生物多样性随堂练习：１．Ａ ２．Ｂ ３．Ｃ ４．提供了基本的食物 ５．水土 土壤 气候 ６．地球之肾 调节器课后练习：７．Ｄ ８．Ｂ ９．（１）人类活动的强烈干扰致使近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快（回答合理即可） （２）人类活动的强烈干扰致使栖息地减少、食物减少、环境恶化等（回答合理即可）合作探究：略第二节 保护生物多样性的艰巨使命随堂练习：１．Ｂ ２．Ｃ ３．物种绝灭的速度加快 ４．Ａ ５．Ｄ ６．就地保护 迁地保护 ７．（１） （２） ８．Ｃ课后练习：９．略合作探究：略第十六章 生命起源和生物进化第一节 生命的诞生随堂练习：１．Ｃ ２．Ｂ ３．Ｄ ４．Ｃ ５．Ｃ ６．Ｃ ７．Ｄ ８．Ｂ ９．Ｂ １０．Ｃ １１．有机小分子 有机小分子 有机大分子 有机大分子 生长 生殖 遗传 单细胞生物课后练习：１２．（１）模拟原始地球的生命起源 （２）原始大气 氧气 闪电 （３）原始海洋 氨基酸 （４）有机小分子 （５）一 （６）生命起源研究 １３．（１）形成原始生命 （２）第一 （３）第二 （４）陨石坠落地球—原始有机小分子—有机大分子—原始生命（在陨石中）—原始单细胞生物（能生长、生殖、遗传）合作探究：略第二节 生物进化的历程随堂练习：１．Ｄ ２．Ａ ３．Ａ ４．Ｂ ５．Ｃ ６．Ｃ ７．Ａ ８．Ｄ ９．Ｄ １０．Ｂ １１．Ａ １２．Ｃ １３．Ｄ １４．Ａ１５．Ａ课后练习：１６．（１）Ｄ （２）Ｃ １７．Ｄ １８．（１）简单 低等 越古老 复杂 高等新近形成 （２）由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生合作探究：略第三节 生物进化的学说随堂练习：１．Ｃ ２．Ｃ ３．Ｄ ４．Ｂ ５．Ｄ ６．Ｄ ７．Ａ ８．Ｂ ９．Ｄ １０．有利 繁殖 不利 淘汰 １１．Ｃ １２．Ｃ １３．Ｄ １４．Ｂ １５．Ｂ １６．Ｂ １７．Ｃ １８．贝格尔号 ５ １９．Ｂ课后练习：２０．Ｃ ２１．（１）适应 自然选择 相对 （２）增多 减少 ２２．（１）祖先 （２）自然选择 （３）少数 多数合作探究：略第四节 人类的起源和进化随堂练习：１．Ｂ ２．Ｃ ３．Ｄ ４．Ｃ ５．Ｃ ６．Ｃ ７．Ｃ ８．Ｃ ９．Ａ １０．Ｄ １１．Ｄ１２．Ｄ 课后练习：１３．Ｄ １４．Ａ １５．Ｂ １６．Ｃ １７．Ｂ １８．Ｃ １９．能否直立行走 南方古猿 ２０．火 狩猎 ２１．双手 智能 ２２．哺乳 灵长 ２３．脑容量 ２４．能人直立人 智人合作探究：略期中自主评价一、单项选择题：１．Ｃ ２．Ｄ ３．Ｂ ４．Ｄ ５．Ｂ ６．Ｃ ７．Ｄ ８．Ｄ ９．Ａ １０．Ｃ１１．Ａ １２．Ａ １３．Ｃ１４．Ｃ １５．Ａ １６．Ｂ １７．Ｃ １８．Ｄ １９．Ｂ ２０．Ｂ ２１．Ｄ ２２．Ｃ ２３．Ｃ ２４．Ｄ ２５．Ａ ２６．Ｃ ２７．Ｂ２８．Ｄ ２９．Ｂ ３０．Ａ二、非选择题：３１．（１）Ｃ （２）Ａ （３）Ｄ （４）Ｂ （５）Ｅ ３２．（１）物种 （２）珙桐 桫椤 （３）Ｂ （４）就地３３．（１） （２） （３） （４） （５） ３４．鱼 类两栖类爬行类鸟 类哺乳类⑦②③⑥⑧①④⑤⑨３５．（１）Ａ （２）Ｃ （３）叶绿素（叶绿体） 光合 （４）银杏没有果皮，种子裸露 ３６．（１）鳃 鳍 （２）Ｃ （３）大熊猫 （４）脊柱 蚯蚓 ３７．（１）水 （２）肺 （３）大熊猫 （４）鲤鱼、鲫鱼第十七章 动物的运动第一节 动物运动的形式和能量供应随堂练习：１．Ａ ２．Ｄ ３．Ｄ ４．Ｄ ５．Ｂ ６．Ｃ ７．Ａ ８．Ａ ９．Ｄ １０．Ａ １１．ａ—① ｂ—④ ｃ—③ｄ—② ｅ—⑥ ｆ—⑤ １２．Ｂ １３．Ｄ １４．Ａ １５．Ｄ１６．Ｄ １７．Ｄ １８．Ｃ １９．Ｃ ２０．Ｄ ２１．Ｃ ２２．Ｄ２３．Ａ ２４．（１）行走、奔跑、跳跃、飞行（答对３项即可） （２）有利于个体的生存和种族的繁衍课后练习：２５．Ｃ ２６．Ｂ ２７．Ｃ ２８．Ｂ ２９．Ｃ ３０．Ｄ ３１．Ｃ ３２．Ｃ ３３．Ａ ３４．Ａ ３５．略合作探究：略第二节 动物的运动依赖于一定的结构随堂练习：１．Ｃ ２．Ｄ ３．Ｂ ４．Ｄ ５．Ｄ ６．Ｄ ７．Ａ ８．Ｂ ９．Ａ １０．Ｃ １１．Ｃ １２．Ｃ １３．Ｄ １４．Ｃ１５．Ｄ１６．Ｂ １７．（１）伸肘 屈肘 （２）肱二头肌肱三头肌 （３）收缩 舒张 （４）神经系统 （５）Ｂ课后练习：１８．Ｃ １９．Ｃ ２０．Ｃ ２１．Ｂ ２２．（１）防御 有利于淘汰不能较好地适应环境的个体，有利于群体的健康发展 （２）一部分自我牺牲，不会导致整个群体因食物不足而灭绝，使群体渡过难关而生存发展合作探究：略第十八章 动物的行为第一节 动物行为的主要类型随堂练习：１．Ｂ ２．Ｃ ３．Ｄ ４．Ａ ５．Ａ ６．Ｄ ７．Ｄ ８．Ｄ ９．Ｄ １０．Ｃ １１．Ｂ １２．Ｂ １３．Ｄ １４．Ａ１５．Ａ １６．Ｃ １７．Ａ １８．（１）—④ （２）—③ （３）—② （４）—① １９．（１）Ｂ （２）Ａ （３）Ｄ课后练习：２０．Ｄ ２１．Ｄ ２２．Ａ ２３．Ａ ２４．Ａ ２５．Ｃ ２６．Ａ ２７．Ｃ ２８．Ｂ ２９．Ａ ３０．Ｂ ３１．Ｃ ３２．Ｄ３３．Ｃ ３４．觅食 工 社会 ３５．社会 防御 ３６．扬子鳄与美国密西西比鳄有较近的亲缘关系 ３７．（１）蜜蜂飞向花朵跟花的颜色有关 （２）取相同颜色、大小相同、气味不同的两组纸花挂在树枝上 在单位时间内飞向气味不同的纸花的蜜蜂数量 ３８．工蜂的这种自杀性行为是为了保卫蜂巢内同胞的安全。
苏教版生物八上-第十四章-丰富多彩的生物世界-测试题
一、填空1.（1）藻类植物：有_________的（如衣藻、硅藻等），有_________的（如紫菜、海带等），结构___________，生活在__________。
（2）苔藓植物: 一般只有_________________________，没有_________，茎叶中没有__________，生殖______________。
（3）蕨类植物:有______________的分化和__________，生殖______________（4）裸子植物:_____________发达，种子_________，没有__________，生殖_______（5）被子植物:有______________________，种子______________，生殖过程________2. 煤的形成与古代的______________有关,可作为检测空气污染的指示植物是____________3.我国的一级保护植物有______________________等，二级保护植物有__________________等4. 地球上现存的动物分成两大类：一类是身体里没有__________的动物，叫做________，有 _____________、_____________、______________、____________、_____________、____________，一类是身体里有___________的动物，叫__________动物，有_________、__________、________、__________、___________。
5.真正的陆生脊椎动物是_________，原因是______________________________。
6.病毒没有_________结构，一般由__________和_________构成。
病毒可分为_________、___________、______________。
苏教生物教材课后题答案8上)
第5单元生物的多样性第14章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界自我评价1.C2.D3.B45、P8 一级保护植物有桫椤、珙桐、水杉、金花茶二级保护植物有龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
思维拓展 1.不相信。
①因为苔藓植物是假根，假根没有吸水。
②苔藓植物没有输导组织，根本无法将水分等输送到较高的部分。
第二节、千姿百态的动物世界自我评价1.C2.B3.B4. （1）×（蜈蚣、蜘蛛不是昆虫）（2）×（节肢动物虽不是高等动物，但分布范围最广、数量最多。
）（3）√（4）×（熊猫是“活化石”，其他的三种动物不是）思维拓展1.这种说法不对。
因为任何一种动物过多过少都会使自然界的生态平衡糟到破坏。
第三节神奇的微生物自我评价1.C2. （1）×（病毒无细胞结构，真菌有成形的细胞核，只有细菌无成成型的细胞核）（2）√（病毒在光学显微镜下看不见）（3）×（病毒和细菌都是有的对人有益、有的有害。
例如甲肝病毒有害，噬菌体有益。
结核杆菌有害、枯草杆菌可以使动植物尸体腐烂，有益。
）思维拓展（1）215个（32768个）（2）细菌数量增加到一定阶段，由于受到生长条件（空间、营养）的限制，其数量不再增加。
第四节：生物的分类1 A 2.D 3.B 4. C思维拓展1.马和驴不是一个种。
因为如果它们是同种动物，它们的后代应具有生殖能力。
而马和驴交配产生的后代——骡不能在自然条件通过有性生殖产生后代。
第十五章生物多样性及其保护第一节生物多样性第一节自我评价1. （1）×（生物多样性包括物种多样性、遗传多样性既基因多样性、生态系统多样性）（2）√2.B3.C4、防止水土流失直接价值开发新药间接价值净化环境潜在价值提供食物思维拓展例如：适当控制游客数量和游览项目；对自然景观实行“轮休制”；加强管理和教育等。
第二节保护生物多样性的艰巨使命自我评价 1.B2 （1） 如下图鸟类受到威胁的原因图哺乳类受到威胁的原因（2）不相同（3） 过度放牧、乱砍乱伐。