北京课改版四年级数学上册第八单元《条形统计图》知识点汇总

北师大版小学数学四年级(上册)-知识点

北师大版小学数学四年级（上册）知识点一单元《认识更大的数》数一数知识点：1认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。

2、十进制计数法。

相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。

3、数数。

能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数……人口普查（亿以内数的读法、写法）知识点:1、亿以内数的读数方法。

含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。

（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。

在级末尾的零不读，在级中间的零必须读。

中间不管有几个零，只读一个零。

2、亿以内数的写数方法。

从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

3、比较数大小的方法。

多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。

如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。

如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。

国土面积（多位数的改写）知识点：1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。

以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。

2、改写的意义。

为了读数、写数方便。

森林面积（求近似数）知识点：1、精确数与近似数的特点。

精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。

2、用四舍五入法保留近似数的方法。

根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一；如果不够5则舍去。

而不管尾数的后几位是多少。

如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。

最后一定要写出单位名称。

二单元《线与角》线的认识知识点：1、认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段和射线。

直线：可以向两端无限延伸；没有端点。

读作：直线AB或直线BA。

线段:不能向两端无限延伸；有两个端点。

读作：线段AB或线段BA。

射线：可以向一端无限延伸；有一个端点。

四年级数学上册7.条形统计图必备知识点

四年级数学上册7.条形统计图必备知识点四年级数学上册中“条形统计图”的必备知识点主要包括以下内容：一、条形统计图的基本概念1. 定义：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。

2. 作用：条形统计图能很容易看出数量的多少，便于比较几组数据的大小。

二、条形统计图的绘制方法1. 确定数据：首先，需要确定要统计的数据，这些数据可以是分类的，也可以是连续的。

2. 选择比例尺：根据数据的范围，选择一个合适的比例尺，即确定一个单位长度代表多少数量。

3. 绘制直条：根据数据的大小，在图纸上绘制相应长度的直条。

每个直条代表一个数据点或一类数据。

4. 标注数据：在每个直条上方或旁边标注出对应的数据值，以便读者能够清楚地看到每个直条代表的数量。

5. 添加标题和图例：为条形统计图添加一个标题，说明统计的内容。

如果图中包含多种类型的数据，还需要添加图例来区分不同的直条。

三、条形统计图的分析与应用1. 比较数据：通过观察条形统计图，可以很容易地比较不同数据之间的大小关系。

2. 预测趋势：如果条形统计图展示的是时间序列数据，可以通过观察直条的变化趋势来预测未来的数据变化。

3. 做出决策：根据条形统计图展示的数据，可以做出一些基于数据的决策。

例如，如果某个类别的数据远高于其他类别，可能需要重点关注这个类别。

四、注意事项1. 确保准确性：在绘制条形统计图时，要确保数据的准确性和直条的准确性绘制。

2. 选择合适的比例尺：比例尺的选择要合适，既要能够清晰地展示数据，又要避免直条过于拥挤或过于稀疏。

3. 标注清晰：数据标注要清晰明了，避免读者产生误解。

4. 避免误导：在使用条形统计图进行展示或分析时，要避免使用误导性的标题、图例或数据标注。

综上所述，四年级数学上册中“条形统计图”的必备知识点包括条形统计图的基本概念、绘制方法、分析与应用以及注意事项。

通过学习和掌握这些知识点，孩子们可以更好地理解和应用条形统计图来展示和分析数据。

北京版数学条形统计图课件

统计图的横轴表示的是组别。纵轴表示的是各项目小我是小能手”活动情况统计图
从纵轴上可以看出一个单位长代表1人。从横轴上可以看出一共有4个项目小组。条形高的说明数据大,人数多;条形矮的说明数据小,人数少。
条形统计图
全班同学参加“我是小能手”活动情况统计图
一共统计了( )4个项目。每格代表( )1人。参加( 折)纸项目的人数最多,参加( 贴叶)画项目的人数最少。
条形统计图
阳光小学四年级各班同学植树情况统计表
班级
（1）班（2）班（3）班（4）班（5）班
数量/棵 10
8
16
9
14
阳光小学四年级各班同学植树情况统计图
条形统计图
阳光小学四年级各班同学植树情况统计表
班级
（1）班（2）班（3）班（4）班（5）班
数量/棵 10
8
16
9
14
阳光小学四年级各班同学植树情况统计图
条北形京统课计改图版数学四年级上册
8 条形统计图
条形统计图
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
条形统计图
课前导入
什么是统计表？
统计表是以表格的情势表达统计资料数量关系的方式或工具。
条形统计图
四国中，得金牌最多的国家是（美国）
2012年伦敦奥运会金牌统计表
金牌枚数
美国 46
中国 38
条形统计图优点：可以清楚地看出各数量的多少。
条形统计图
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
条形统计图
上面两幅统计图有什么不同？哪幅统计图更简便？
从图中你获得了哪些信息？

7.条形统计图知识梳理 (课件)人教版数学四年级上册

读
第 2 课时条形统计图（2）———1 格代表 2 个单位
考
对点典例剖析
点
清单
典例如图是四（1）班同学最喜欢喝的饮品情况统计
解图。最喜欢喝牛奶的有（
）人。
读
［答案］12
第 3 课时条形统计图（3）———1 格代表多个单位
考 ■考点认识 1 格代表多个单位的条形统计图
点清
1. 在数量较大时，可选择 1 格代表 5 个单位或更多
考［解题思路］卖出去的书的数量都是 500 的倍数，所以点清 1 格代表 500 本书比较合适。单解读
［答案］500
整理和复习
考点
内容梳理
1. 用一个单位长度表示一定的数量，根据数据的
多少画出长短不同的直条，并且把这些直条按照一
认识条定的顺序排列起来，这就是条形统计图。
形统计 2. 从条形统计图中能清楚看出各种数量的多少，
第 2 课时条形统计图（2）———1 格代表 2 个单位
考 ■考点认识 1 格代表 2 个单位的条形统计图
点清
当题目中给出的数据比较多（一般在 10~30 左右）
单解
且数据中双数比较多时，就用
1
格代表
2
个单位来制
读作条形统计图，这样条形统计图就缩小了，制作也方便。
第 2 课时条形统计图（2）———1 格代表 2 个单位
单解
单位的条形统计图，这样更加清晰准确。
读
2. 绘制条形统计图时，从 1 格代表多个单位的条形
统计图中进行数据分析时，要时刻谨记该数据到底是多少，
既要数格数，又要与左侧（或下方）的数据相对应。
第 3 课时条形统计图（3）———1 格代表多个单位

四上数学第八单元条形统计图

八条形统计图
一、认识条形统计图
1.用一个单位长度(如1厘米)表示一定的数量,根据数量的多少,画成长短相应成比例的直条,并按一定顺序排列起来,这样的统计图,称为条形统计图。

2.条形统计图的特点
能清楚地表示出数量的多少,是统计图资料分析中最常用的图形。

按照排列方式的不同,可分为纵式条形统计图和横式条形统计图。

纵式条形统计图:
“图书角”图书统计图
横式条形统计图:
鸿丰商场2016年6月某周矿泉水销售量统计图
二、制作条形统计图
1.从同一顶点画出两条射线分别作为统计图的纵轴和横轴。

2.确定好纵轴或横轴代表的是什么,一般纵式条形统计图中都会用纵轴来表示变化的数据。

3.确定纵轴上1格代表几个单位。

4.在横轴上正确的位置画出长条,表示数据。

北师大版小学数学四年级上册知识点整理第八单元

北师大版小学数学四年级上册知识点整
理（第八单元）
北师大版小学数学四年级上册知识点整理（第八单元）第八单元统计
栽蒜苗（一）（条形统计图）
知识点：
1、统计图中1格表示不同单位量，要结合具体的情况来判断1个表示几个单位。

数据大，每1格所表示的单位就多，数据小，每1格所表示的单位就小。

2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。

3、明确条形统计图的特点：直观、方便、便于察看。

4、制作条形统计图的方法：确定水平方向，标出项目；确定垂直方向代表的数量（一格代表的数量）；根据数据的大小画出长度不同的直条；写出标题。

补充知识点：初步了解复式条形统计图，能够从中
获得信息，并能回答相应的问题。

栽蒜苗（二）（折线统计图）
知识点：
1、折线统计图的特点：能获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。

2、折线统计图的方法：在方格纸中，根据所给出的数据把点标出来，再用线将点连接起来，要顺次连接。

3、能够看出折线统计图所提供的信息，并回答相关的问题。

补充知识点：
1、条形统计图与折线统计图的不同：条形统计图用直条表示数量的多少，折线统计图用折线表示数量的增减变化情况。

2、初步了解复式折线统计图，能够从中获得相应的信息，回答提出的问题。

冀教版四年级数学上册第八单元《平均数和条形统计图》知识点汇总

易错点:
求平均数时漏掉或多加数据。
例如:小明这学期的5次数学测验中的得分分别是95分、87分、93分、100分、90分。求小明这学期的数学平均分是多少。
错解:(95+87+93+100)÷5=75(分)
答:小明这学期的数学平均分是75分。
正解:(95+87+93+100+90)÷5=93(分)
答:小明这学期的数学平均分是93分。
八平均数和条形统计图
一、平均数
1.平均数的意义。
(1)意义:平均数是统计中的一个重要概念,也就是一组数据的总和除以这组数据的总份数所得的商叫做这组数据的平均数。
(2)作用:平均数既可以描述一组数据本身的总体情况,又可以作为不同数据比较的一个标准。
2.求平均数。
运用公式法求平均数。
平均数=所有数据总和÷数据总份数
3.平均数的应用。
根据统计表求出该组数据的平均数,然后依据所得的平均数来描述数据,做出分析判断。
二、条形统计图
1.条形统计图。
(1)条形统计图的特点:用条形统计图表示数据直观、形象……
(2)条形统计图的优点:形象直观,能看出数据之间的关系。
2.根据统计表绘制条形统计图。
(1)确定横纵轴、刻度以及图的类型(横向或纵向);
(2)画条形,标数据,注意条形的高度要符合刻度,纵向统计图的顺序是从左往右,横向统计图的顺序是从下往统计图中提取信息,发现问题,进行合理地判断、预测和决策,并能解决生活中的简单问题。
三、读书调查
利用所学的平均数和条形统计图等知识解决生活中的问题。调查时可以先设计一个方案,要注意安全。
温馨提示:
条形统计图中表示数据时,1格可以代表多个单位,具体1格表示多少,要根据实际情况而定。比如数据比较大时,可以用1格代表多个单位。

数学四年级上册知识点总结

数学四年级上册知识点总结数学四年级上册知识点总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写一份总结了吧。

你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编为大家收集的数学四年级上册知识点总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学四年级上册知识点总结1统计表和条形统计图都可以清楚地表示出数量的多少，但条形统计图比统计表更形象直观。

更能看出数据之间的关系。

1、条形统计图常用1格代表2个单位，有时还要用半格来代表1个单位。

如果要表示的数据比较大，可以用一格代表5个单位或更多的单位，一个代表几个单位，要根据具体情况来确定，这样比较方便。

2、由统计表画统计图的步骤和注意要点：（1）观察表中项目，确定数据项（一般为数量）和类别项（小组名称、年份、时间等）（2）确定横纵轴、刻度以及图的类型（横向或纵向）。

（3）画条形，标数据，注意条形的高度要符合刻度，纵向统计图的顺序是从左往右，横向统计图的顺序是从下往上。

（4）添上图例，根据图例补充完条形的条纹以示区别。

（5）标上标题。

（6）检查要素是否齐全。

4、学会统计图中提取信息，发现问题，进行合理的判断、预测和决策，并能解决生活中的简单问题。

如何学好小学数学的方法1、重视课本的内容书本知识是小学生学习数学最根本的一部分了，小学生一定要重视书本上的知识点，不管是概念还是公式以及书本上的练习题，小学生一定要熟练掌握。

小学生要想更熟练的掌握书本的知识点，可以将数学课本的每一章节，从头到尾的仔细阅读，这样可以增加自己对容易忽略的知识点的了解。

有很多学生常常会忽略课本的习题，虽然课本的习题很简单，但是考察的知识点却特别有针对性，所以一定要引起学生的重视。

2、通过联系对比进行辨析在数学知识中有不少是由同一基本概念和方法引申出来的种属及其他相关知识，或看来相同，实质不同的知识，学习这类知识的主要方法，是用找联系、抓对比进行辨析。

【典例精讲】第7讲条形统计图-四年级上册数学精品讲义(思维导图+知识梳理+例题精

第7讲条形统计图（思维导图+学问梳理+例题精讲+易错专练）一、思维导图二、学问点梳理学问点一：条形统计图条形统计图能清楚地表示每个项目的具体数据，易于比较出每个项目的数据之间的多少。

要点提示：条形统计图的优点是能直观地看出数据的多少。

直条越长，所表示的数据越大，直条越短，所表示的数据越小。

统计数据时，有时可以一格表示1个单位，假如数据较大，可以用1格表示多个单位，这样绘图、读图都比较简便。

学问点二：制作条形统计图制作条形统计图，直条的高度要和纵轴上的数字一一对应，直条与直条的间隔要均等。

条形统计图分为纵向和横向，横向条形统计图，适用于项目较多，数据不大的状况；竖向条形统计图，适用于项目较少，数据较大的状况。

留意：横向和纵向，原理一样，只是方向不一样。

三、例题精讲考点一：1格表示一个单位的条形统计图【典型一】聪聪制作了一幅统计图，下面选项（）有可能是这幅统计图的标题。

条形统计图A．5个班考试得满分的人数B．3个同学收集塑料瓶的数量C．杭州6～10月的月平均气温D．某学校周一～周五的同学人数【分析】观看这幅统计图可知：有5个直条，表示的数据分别是7、6、9、8、10，据此进行分析每个选项。

【详解】A．5个班考试得满分的人数分别是7个、6个、9个、8个、10个，符合题意；B．3个同学收集塑料瓶的数量，只需要3个直线，不符合题意；C．杭州6～10月的月平均气温，气温的单位摄氏度，依据生活常识以及数据特点，不符合题意；D．某学校周一～周五的同学人数，一个学校的人数不行能只有7个、6个、9个、8个、10个，不符合题意。

故答案为：A【点睛】此题考查的目的是理解把握条形统计图的特点及作用。

【典型二】下图是幼儿园购买水果状况统计图。

（1）这是一幅条形统计图，图中1格表示( )千克水果。

（2）购买最多的水果是( )。

（3）假如1千克苹果2.5元，幼儿园买这些苹果一共要( )元。

【分析】（1）观看这个条形统计图可知，1格表示1千克。

四年级数学上册《条形统计图》PPT课件

横轴
天气
二、条形探统究计图新更清知楚，不用数就能知道具体的数据。
天数
10 9 8 7
6
5 4
2012年8月北京天气情况统计图
9
9
6 5
晴天
阴天
多云
3 2 1 阵雨雷阵雨 0
2 晴阴多云阵雨雷阵雨
天气
哪种表示更清楚？为什么？
2012年8月北京天气情况统计表
天气晴
阴
多云阵雨雷阵雨
天数 9 6 9 5
分
分
分
分
15
13
13
12
8 5
做一做
四（1）班第一小组投篮命中个数统计情况
姓名
李彬
王明
陈杰
数量(个）
5
8
2
四（1）班第一小组投篮命中个数统计图
个数
8
7 6
5 4
3 2 13.涂、画。
姓名
感谢您的观看
第七单元
条形统计图
根据统计表中的数据回答问题。
颜色盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
粉花 6
1. （红）色的花最多，（蓝）色的花最少。
2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
北京2012年8月天气情况：
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚的表示出来吗？
日一二三
1
5
6
7
8
12
13
14
15
19
20
21
22
26
27
28
29
四五六
2
3
4
9
10
11
16
17

数学四年级上册条形统计图-(1)详细版.pptx

第
卡通形象喜羊羊麦兜
图图
一
组
人数
5
0
4
孙悟空 3
全班
卡通形象人数
喜羊羊麦兜
18
5
精心整理
图图孙悟空
14
10
26
第一组
全班
卡通形象人数
卡通形象人数
喜羊羊 5
喜羊羊 18
麦兜 0
麦兜 5
图图 4
图图 14
• 请根据这两张统计表绘制统计图
孙悟空 3
孙悟空 10
10
20
9
18
8
16
7
14
精心整理
15
课堂总结
• 这节课你学了什么？
条形统计图
统计表表示了项目的数量；条形图可以直观清楚看出各类数据的多或少。
用统计图的方法来记录统计数据更直观、更便于比较。
精心整理
16
第二课时
第二课时
精心整理
17
情境导入
• 早餐时我们必不可少的一餐，丰富的早餐为我们一天的生活提供了能量，同学们都喜欢吃什么早餐呢？
1
2
3
4
晴天
5
6
78
9
10
11 阴天
12 13 14 15 16 17
18 多云
19
20
21 22 23
24 25
阵雨
26
27 28 29
30 31
雷阵雨
精心整理
这个月的每种天气各有多少天？怎样能把它们清楚的表示出来？
4
日一二三四五六
1
2
3
4
5
6

北京课改版四年级上册数学第八单元条形统计图课件

ห้องสมุดไป่ตู้
典题精讲
课件PPT
2.该校六年级的女生人数比三年级多多少人？
60－46=14（人）解题思路：
先找出六年级的女生人数，再找出三年级的女生人数，最后将两个量相减。
易错提醒
课件PPT
判断：在条形统计图中，可以根据直条的高矮判断两个量谁多谁少。（×）
错误原因：对条形统计图认识错误。
易错提醒
中国世界遗产情况统计表（截至2011年6月）
项目文化遗产自然遗产
数量/项 26
8
文化和自然双重遗产
4
文化景观遗产 3
探究新知
课件PPT
按照情景二补全统计图的方法，完成下面的统计图。
中国世界遗产情况统计图（截至2011年6月）
数量/项
28
26
24
20
16
12
8 4 0
文化
遗产
8
4
3
自然遗产
用条形统计图可以更直观地表示出来：
全班同学参加“我是小能手”活动情况统计图
探究新知
横轴表示统计的项目，纵轴表示参加每个项目的人数，每格代表1人，用直条的长短来表示参加每个项目的人数。根据上面的条形统计图，可以提出一些问题。
课件PPT
探究新知
课件PPT
根据条形统计图可以直观地看出数据的多少，直条越高，所表示的数据就越大；直条越矮，所表示的数据就越小。
情景导入2
课件PPT
四（1）班的同学正在绘制条形统计图，你能帮助他们完成下图吗？
探究新知
数量/场 50 40 30 20 10 0
某市2011年国庆节期间大型活动统计图
45
15

四年级上数学条形统计图

条形统计图姓名知识梳理：①为了清楚地看出数据的分布情况,可以分段整理数据,统计的结果可以用统计表表示,也可以用统计图表示.条形统计图比统计表更能直观地看出Q 数量的多少.②如何熟悉条形统计图：首先要认清条形统计图的上面的图名〔标题〕,然后记住条形统计图的横轴和纵轴中哪条数轴表示什么事物,哪条数轴表示何种数量, 再看清直条是纵向的还是横向的,最后记住直条的1格表示的数量是多少.条形统计图直条的上下〔长短〕表示数量的多少,直条越高〔长〕表示的数量越多,直条越低〔短〕表示的数量越少,数量的多少与直条的宽窄无关.③画条形统计图之前要先写好条形统计图的图名〔标题〕,画条形统计图的简略步骤是：首先画两条互相垂直的射线〔数轴〕,垂足处标上0,然后确定横轴和纵轴的单位长度,通常用横轴〔不必从0开始〕表示事物,纵轴〔必须从0开始〕表示数量〔直条的1格表示的数量要适当〕,最后画出直条、标注数量练习题、填空1.填出以下条形统计图中一格表示多少1格表小：1格表小：直条表小：直条表小: 直条表小多少1格表小：1格表小: 直条表小：直条表小2021年世界博览会申办城市第一轮得票情况统计图这张统计图中每一格表示〔〕辆汽车,产量最少是〔〕月份,是〔〕辆；产量最多是〔〕月份,是〔〕辆；最多与最少的月份产量相差〔〕辆汽车,下半年一共生产了〔〕汽车.4 .根据育兴小学各兴趣小组人数填一填.名称篮球队美术组合唱队舞蹈厅计算机组人数〔人〕301S 5S 4632 54育兴小学校各兴趣小组人数情况统计图2.根据统计图填空.弗潘依瓦未要新科丽水克雷塔, 上海统计图中,1格表示〔〕票,得票最多的城市是〔城市相差〔〕票,共有〔〕名代表投票3.根据统计结果填空. 〕,与得票最少的XX 汽车厂2021年下半年汽车产扇统计图每格代表〔〕比拟适宜,〔5 .根据统计图答复下面问题.倍.、选择人戢1.杨树再种〔〕棵就和柳树同样多〕名同学参加兴趣小组.一共调查了〔最少,相差〔〕小组的是〔〕小组的人数〕小组人数的2〕名同学,参加〔〕小组的人数最多,〔2.芳芳家下半年各月用水量最多相差〔〕千克①A②B③C④DM ―—场201闸■月某周矿泉水销售量统计图4 .〔〕条河流是我国的第一大河,它大约长〔〕千米.①长江、6000②黄河、6000 ③黑龙江、6000④珠江、6000国y.KfT球打〔名称〕5 .根据统计结果,你认为A选项的数值大约是〔〕比拟合理.①10三、解答1 .请你来统计卜面是二〔1〕班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表2 .调查你所在的小组成员,上周六的睡眠时间,然后绘制统计图.学校班组成员上周六睡眠时间情况统计图④24就菜肿类1■人数10 1 £5你还能提出什么数学问题?(3)并列式计算.〔1〕本周六你们小组〔〕的睡眠时间最长,是〔〕小时,〕的睡眠时间最短,是〔〕小时.〔2〕根据统计结果,你对小组成员的睡眠有什么建议3 .完成统计图,并答复以下问题.〔1〕填出每个季度的产量.〔2〕全年共生产〔〕台.〔3〕平均每个季度生产〔〕台.19g碑某电视机厂各季度生产电视机情况统计图4 .请你根据数据完成统计表,绘制统计图.北京市2021年X月天气情况昭天•朋天南天一J1234S678910・—一:-111121314151617181920**・北京市2021年X月天气情况统计表〔1〕该统计图统计的是〔〕,根据数据及统计图的实际情况,你认为统计图中1格代表〔〕比拟适宜,请在统计图中把纵轴数据填完整,并完成统计图.〔2〕这一月有〔〕大,这个月的第一天是儿童节,你认为这幅统计图统计的是2021年〔〕月的天气.5 .明明是班级“图书角〞的治理员,他把“图书角〞的图书进行了整理,并根据相应的数据, 画出了条形统计图〔见以下图〕.请你根据明明画出的条形统计图答复以下问题.〔本〕 _ _ A“图书角〞图书统计图1806040 20教辅书漫画书科普书故事书〔1〕这个条形统计图中的 1格表小〔〕本. 〔2〕从条形统计图上看, “图书角〞中〔〕书最多,有〔〕本；〔书最少,有〔〕本. 〔3〕这个学期,班级又为 “图书角〞采购了一些新书,具体数量为: 请你根据小胖画的条形统计图中的数据和新采购图书的数据,画出新的“图书角〞的图书统计表和相应的统计图. “图书角〞图书统计图1〔本〕806040 20教辅书漫画书科普书故事书参考答案一、填空1. .① 5、40 ② 10、30 ③2、10 ④25、1502. 5、中国上海、34、84.3. 300 七900 十2100 1200 87004. 5 2385. 35 足球趣味数学6足球趣味数学二、选择1 .②2 .②3 .②4 .①5 .③三、解答1. (1) 20 (2)略(3)全班共有多少人10+15+ 5+20=50 (人)答案不唯一.2. (1)略(2)可建议睡眠时间比拟少的同学多注意休息,劳逸结合(答案不唯一).3. (1) 一季度1000台,二季度1500台,三季度2000台,四季度2500台(2) 7000 台(3) 1750 台.4. (1)北京市2021年X月天气情况、2.(2) 30、65. (1) 10(2)科普75 故事40 (3)教辅书75本漫画书75本科普书80本故事书55本。

8.1认识条形统计图(教案)2023-2024学年数学四年级上册

8.1认识条形统计图（教案）20232024学年数学四年级上册在四年级上册数学教材中，第八章“认识条形统计图”是一个重要的知识点。

本节课的教学内容主要集中在第八章的第一节，即“条形统计图的引入与基本性质”。

一、教学内容1. 条形统计图的定义：让学生了解条形统计图是一种用长方形的长度来表示数据大小的图表。

2. 条形统计图的构成：让学生掌握条形统计图由轴线、条形、数据标签等组成。

3. 条形统计图的绘制方法：教授学生如何根据数据绘制条形统计图，包括确定轴线、计算条形长度、标注数据等。

4. 条形统计图的解读：让学生学会如何读懂条形统计图，包括识别数据标签、比较条形长度等。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握条形统计图的基本概念和绘制方法，并能够正确解读条形统计图。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握条形统计图的绘制方法。

教学重点：让学生能够正确解读条形统计图，并能够运用条形统计图解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、条形统计图模板、数据表格。

学具：学生用书、练习本、尺子、彩笔。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的数据调查，让学生感受到数据整理和统计的重要性，进而引出条形统计图的概念。

2. 讲解：在黑板上展示一个条形统计图模板，详细讲解条形统计图的构成和绘制方法。

3. 练习：让学生根据给定的数据，自行绘制条形统计图，并标注数据标签。

4. 互动：学生之间相互展示自己绘制的条形统计图，并互相解读。

六、板书设计板书设计主要包括条形统计图的定义、构成要素、绘制方法和解读方法。

七、作业设计数据：小明、小红、小华三个人分别进行了数学、语文、英语三门科目的考试，成绩如下：数学：小明90分，小红85分，小华88分；语文：小明80分，小红88分，小华90分；英语：小明85分，小红80分，小华82分。

答案：根据数据，绘制出的条形统计图应包括三条条形，分别表示小明、小红、小华在三门科目的成绩。

每条条形的长度应根据成绩的大小进行适当调整，并在条形上方标注数据标签。

北师大版四年级数学上册期末复习知识点梳理及专项练习题附期末测试题含答案

北师大版四年级数学上册第一单元《认识更大的数》知识点：1、认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。

2、十进制计数法：相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。

3、数数：能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数……4.亿以内数的读数方法：含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。

（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。

在每级末尾的零不读，在每级中间的零必须读。

中间不管有几个零，只读一个零。

5.亿以内数的写数方法：从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

6.比较数大小的方法：多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。

如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。

如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。

7.改写以“万”或“亿”为单位的数的方法：以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。

8.用四舍五入法保留近似数的方法：根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一；如果不够5则舍去。

而不管尾数的后几位是多少。

如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。

最后一定要写出单位名称。

第一单元知识检测总分100分一、请读出下列数字。

（6分）134578919 读作：（）376008704 读作：（）2030607080 读作：（）200000004 读作：（）90990900008 读作：（）57080023040 读作：（）二、请写出下列数字。

（7分）三千零一写作：四千二百零三写作：五千七百亿零三千五百零四写作：九亿零七写作：三百亿零四万零四写作：二千五百四十六亿七千八百写作：五十二万六千四百八十五写作：三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。

学生必读：四年级数学学习笔记——复式条形统计图

学生必读：四年级数学学习笔记——复式条形统计图在四年级的数学学习中，我们学习了很多关于数据处理和分析的知识。

其中一项重要的内容是复式条形统计图。

今天我来和大家分享一下这一知识点。

一、复式条形统计图是什么在我们掌握单个条形统计图的基础上，学习复式条形统计图就容易多了。

复式条形统计图是由两个或多个条形统计图组合而成的图形。

它能够更直观地对比两组或多组数据。

二、复式条形统计图的步骤1. 收集数据：通过问卷、调查或者实地观察等方式收集数据。

2. 统计数据：将数据进行分类和统计。

3. 画出单个条形统计图：根据统计数据，画出单个条形统计图。

4. 画出复式条形统计图：将两个或多个单个条形统计图并排画出，形成复式条形统计图。

三、复式条形统计图的应用复式条形统计图可以用于比较两组或多组数据。

例如，在一次调查中，我们调查了男生和女生喜欢的运动项目，我们可以通过复式条形统计图来直观地展示两组数据之间的差异。

在一次销售统计中，我们也可以通过复式条形统计图来比较不同产品的销售情况。

四、复式条形统计图的制作技巧1. 横轴的标签要清晰明了：在制作复式条形统计图时，我们需要让横轴的标签直观清晰地表达数据的意义。

2. 垂直轴（纵轴）的标签也应表意明确：垂直轴的标签应该能够表达数据的数量或比例等信息。

3. 颜色的运用：如果你想要用颜色来区分两组或多组数据，可以尝试使用不同的颜色来表示不同的数据集。

五、复式条形统计图需要注意的问题1. 避免数据重复：在统计数据时，我们需要避免数据重复，否则会对图像的准确性造成影响。

2. 避免饼图的误用：有时候我们会用到饼图来表示多组数据，但是饼图并不能够很好地展示出数据之间的比较关系，在制作统计图像时要根据数据情况选择合适的统计图像类型。

六、总结复式条形统计图是一个比较实用的统计图像类型，它可以直观地比较不同数据之间的差异。

在制作时，需要注意横、纵轴标签的明确、颜色运用等问题，同时也要注意避免数据重复和饼图的误用。

北京版四年级上册数学《八条形统计图》课件公开课(1)

小学生的睡眠时间每天应在9—10 小时之间
广场盆花统计图
四（ 2 ）班学生出生月份调查表
月份
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
Hale Waihona Puke 十二月人数 3 2 6 2 1 5 4 3 8 4 7 2
根据这个表中的数据制作成条形统计图
调查→收集→整理→制作条形统计图
你还想调查统计什么？
科普小知识
条形统计图
认识条形统计图1
晋宁区昆阳一小陈秀娟
科普小知识
人的一生中有将近1/3的时间处于睡眠状态，睡眠和健康关系密切。睡眠不好，身体机能就会发生紊乱。很久以前，英国有一种非常残酷的刑法，他们让囚犯立正，睁大眼睛，不让囚犯睡觉，再强壮的男子也熬不过十天，即使不死也会精神恍惚，处于癫狂状态。科学研究，睡眠有助于清除脑内代谢废物，从而恢复大脑活力。
1至2岁的儿童每天睡眠13—14小时，2 至4岁的儿童每天睡眠12小时，4至7岁的儿童每天睡11小时，7至15岁的少年儿童每天睡9—10小时。