《多思善想-学习选取立论的角度》精品课件

何谓最佳角度
１、观点要准确、鲜明——符合题目或训练的 要求，能触及题目或材料主旨。 2、切口要小——便于准确把握题目，展开议论；
3、思想要新——所发议论不同凡响，给人以新的 启示； 4、针对性要强——容易说得中肯，有说服力，增 强现实意义。 5、写作要方便———最适合自己的角度（文体、 表达、自己积累材料最多的）
写出下列事物的两面性
a．虎 b．蚕 c．笑 d．哭 e．秋 f．春
a．老虎有勇猛的一面，所谓“虎虎有生气”，也有凶恶 的一面，所谓“苛政猛于虎”。 b．蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽”，也有 其自我束缚的一面，所谓“作茧自缚”。 c．笑有欢愉的一面，所谓“欢歌笑语”，但偶尔也有悲 伤的一面，所谓“落第举子笑是哭”。 d．哭本是痛楚的表现，所谓“欲哭无泪”，但是也有高 兴的一面，所谓“出嫁闺女哭是笑”。 e．秋有人但见“秋天万里净，山暮澄江空”的明丽，有 人但见“寂寞梧桐，深院锁清秋”的凄婉。 f．春有人高歌“春色满园关不住”，有人低吟“流水落 花春去也”。
•写法借鉴
• 如何选取最佳立论的角度
材料一
1987年，七十五位诺贝尔奖获得者在巴黎 聚会。有人问其中一位：您在哪所大学学到您 认为最重要的东西?那位老人平静地说：“是在 幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自 己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不 要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要 表示歉意；要仔细观察大自然。从根本上说， 我学到的最重要东西就是这些。” 这位学者的 答话，代表了到会科学家的普遍看法。
（2）具体问题不能具体分析
得出：学会具体问题具体分析。
（3）说话过于绝对 得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。
2、青蛙把教授给驳倒了是因为 （1）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。 3、动物们反驳教授是因为： 教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。
运用检测：
赵人卖马
一个赵国人牵了匹千里马到集市上卖, 一连三天竟无人问津。于是，他便去找伯 乐求助，要伯乐围着他的马转三圈之后离 开。离开时，要三次回头看马。伯乐照着 做了，于是人们争着买这匹马。很快，这 匹马便卖了出去，而且马价是原来的十倍。
话 题 探 讨
•
动物园里来了一位哲学教授，向动物 们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的 理论，接着说：“任何事物都必须从基 础做起，就如任何建筑都必须从底层做 起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向 教授发问：“请问教授，真的所有建筑 都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了 青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙 反击说：“正因为是井底之蛙，我才问 你——难道打井也从底层做起吗？”哲 学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是 啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特 的见解，何况不是呢？”
3、正面讲，反面论。
4、结尾时，再照应。
古人云： “文以意为先，意犹帅也；无帅 之兵，谓之乌合。” “作文，以立意为将军，转换开 阖，如行军之必由将军号令。句则为 其裨将，字则为其兵卒，材料则为其 器械，当使兵随将转。”
立论
针对客观事物或问题，直接提出自 己的见解和主张，阐明其理由，表明自 己的态度就是立论。 换一个角度来说，立论就是运用充 分有力的证据从正面直接证明自己论点 正确性的论证形式。立论有时是在破的 基础上进行的，“先破后立”“边破边 立”即此意。 立论是议论重心，无论写什么样的 议论文，都必须立论，驳斥别人的论点 也是为了确立自己的论点。
发散思维是指大脑在思维时呈现的一种 扩散状态的思维模式。
发散思维的方法有： ☆联想想象
☆横向比较 ☆反向考虑
☆由现象到本质
◆用发散思维来分析材料并立意
《庄子·徐无鬼》云：
“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。”
◆用发散思维来分析材料并立意
《庄子·徐无鬼》云：
“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。” 狗不因为善于狂吠便是好狗，人不因为
古希腊神话故事：安泰是众所公认 的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰 在格斗时，只要身不离地，便可源源不断 地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击 败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌 制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手 发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
（提示：从三个人物入手）
从安泰角度分析
无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲， 忘掉并因此失去了自己力量的来源。可以提炼出 的论点： ① 人只有不离开根本，才能有所作为； ② 自知者明，只有自知，才能无往而不胜； ③ 要扬长避短； ④ 要不断完善自己。
善于说话便是贤能。
善：善于、擅长。
想一想：
怎样才能成为“贤能”？
“脚踏实地地去做” “说得好不如做得好” “让说和做成为贤者的双翼”
……
★从“说者”的角度： 正向思维：
“沉默是金”
“言多必失”
“祸从口出”
“不要做聒噪的青蛙”
★从“说者”的角度： 逆向思维： “善言成就事业” “善言——沟通你我他” “社会需要毛遂自荐”
……
★从“听者”的角度：
善于分辨“美言”，不要被奉承话冲 昏了头脑，“透过现象看本质”等。
送君一席话
学会选取立论的角度作文，你 的文章一定精妙； 学会选取立身的角度做人，你 的人生一定精彩！
多思善想
课堂训练：请结合材料多角度立论。
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的 技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青 没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打 着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响 止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来 继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要 回家。
•
道家认为，天下柔者 莫过于水，而攻坚者又莫 胜于水。水蕴含着深厚的 哲学韵味。试从不同的角 度思考水，并选择其中一 个角度写一篇议论文。
• 1、从运动的角度，论点可提炼为：共同进步，共同提 高。 • 2、 从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不 懈，锲而不舍，金石可镂。 • 3、 从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟， 不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。 • 4、 从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时 如金。 • 5、 从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。 • 6、 从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润 了生命，也造就了自己。 • 7、 从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍， 不但不退缩，反而激发出更大的气势。 • 8、从水的作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。
卖马人 伯 乐
善于利用名人效应
正面 反面 正面
求助伯乐
投机取巧 乐于帮助别人
按要求行事
名人应谨言慎行 盲目崇拜名人
反面 反面
反面 正面
买马人 千里马
由不买到争相买
做事没有主见 金子总是会闪光 要学会宣传与包装
无人问津到身价倍增
反面
多思善想
方法指引：请明确对材料作多角
度立论的方法。
1、材料有几个对象就有几个角度； 2、围绕对象可展开正、反两方面来立论。 3、分析原因，几个原因就有几个角度。 4. 找出最佳立意。
第一步：
找出材料中的陈述对象
• 这则材料陈述对象有： 1、教授 2、青蛙 3、动物们
第二步：
找出陈述对象在事件中所产生的结果
• 1、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。 • 2、青蛙把教授给驳倒了。 • 3、动物们反驳教授。
第三步：由果及因，为什么会产生这样的 结果，在此基础上正面提出中心论点。
1、教授被驳得哑口无言是因为： （1）理论与实践脱离 得出:理论要与实践相结合。
同一幅图，为什么同学们看到的内容不同？
达· 芬奇的老师佛罗基尔说：
“即使同是一个蛋，只要换一个 角度看它，形状便立即不同了。” 难怪苏东坡也说：“横看成岭侧成 峰，远近高低各不同。” 我们的议论文写作也是这样，所 以要学会选取立论的角度。
自学检测
议论文的三要素
论证方式
论点 论据 论证 立论 驳论
请就下列名言、成语，提出新的观点 艺高人胆大，知足常乐，言者无罪， 近墨者黑，开卷有益，识时务者为俊杰
“艺高人胆大”，但是也要看到“大意失荆州”“ 河里淹死的多是会水的人”，因此艺高也需谨慎 。
但丁说：“走自己的路，让人去说 吧！”根据这段名言，联系实际拟出两篇不同观 点文章的开头，要求开头必须体现观点。 之一：“走自己的路，让人去说吧”是一种自 信的表现，一种对科学、对真理执著追求不妥 协的精神体现，我们要勇于走自己的路。 之二：有人拿“走自己的路，让别人去说吧” 作为挡箭牌，拒谏饰非，固执己见，我行我素 ，不能正确对待别人的批评建议，这显然是错 误的。
多思善想 从薛谭的角度立论
• • • • 学无止境，不可浅尝辄止; 要谦虚； 成就事业必须持之以恒； 知错就改，为时未晚；
多思善想 从秦青的角度立论
• 教育要讲究方法； • 给学生创造自由发展的空间； „„
分小组讨论： 从《滥竽充数》这 个典故中，我们可以 得到哪些启示？
正面思考：批评南郭先生不懂装 懂。
侧面思考：批评齐宣王的“大锅 饭”制度，使滥竽充数者有机可乘； 表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行 改革，使无能者无藏身之地。
反面思考：南郭先生最后逃走， 没有继续硬占位子，还算有点自知
从人物角度分析：
南郭先生：不求上进，弄虚作假。 齐宣王：大锅饭制度，在上面听， 不联系群众。 齐湣王：不墨守成规，锐意改革， 能深入群众。 队 长：失职，不注重管理，用人 不当。 队 友：应帮助南郭先生，发挥集 体主义、团队精神。
根据下面材料，作多角度立论后选出一个最佳论点。 有则材料说：地里长了一个大萝卜，老头去拔， 拔不动；老太和老头一起拔，也拔不动；来了一个 男孩，拉住了老太的衣服与老头、老太一起拔，仍 旧拔不动。来了一个女孩，拉住了男孩一起拔，还 是拔不动。小狗看到了，也与他们一起拔，小猫看 到了，也与他们一起拔，但是大萝卜仍旧拔不动。 这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小猫的尾巴， 也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起来了！
2、可以在文章开头，开宗明义；
3、可以在文章中间，由简要分析后 引出； 4、也可以在文章的结尾，对全文进行归纳总结 时提出。
论据：是证明论点的材料。
事实论据：包括有代表性的确凿的事 例、史实以及统计数据等。 道理论据：是指经过实践检验的精辟 理论、名言警句、民间谚语及公认的 事理等。
论证方法：组织材料证明观点的方法。 论证方法
拨开迷雾抓“真金”
—选取最佳观点
思考提示：注意拔萝卜的人物的排列顺序。如果童 话写最后来了一头大象，结果是不是一样？
1.团结就是力量； 2.一个人的力量是渺小的，人多力量大； 3.面对困难，应当不分敌我，团结起来，共同 战胜困难； 4.团队精神是当今企业战无不胜的精神； √ 5.不应忽视微小力量的作用。
1、举例论证 3、对比论证
2、道理论证 4、比喻论证
论证方式：立论和驳论
议论文的结构
提出问题(引论) 最基本的结构 分析问题(本论) 解决问题(结论) 横式：总论—分论—总结
结构形式 总论—分论
分论—总论
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纵式：层层深入式。
议论文写作训练
快速说理议论四法(口诀)
1、提论点，阐述清。
2、讲道理，事例证。
供选择的论点： 1、教育要从幼儿抓起 2、高尚的品德，良好的习惯，让人终身受益 3、必须重视基础教育 4、要进一步尊师重教 5、要像科学家那样谦逊 6、要培养自己的观察能力 7、科学家一定要讲文明
分析：
诺贝尔奖金获得者们认为，在幼儿园里懂得的做人道 理、形成的良好习惯，使他们终身难忘，也终身受益，是 一生中学到的最主要的东西。根据材料的基本立意，第2 个论点最佳，既然幼儿园学习意义如此重大，当然我们 “必须重视基础教育”，确立“教育要从幼儿抓起”的主 导思想，“要进一步尊师重教”。可以说1、3、4三个论 点是根据材料的引申义来立意的，虽然也切题，但是跟基 本义隔了一层，显得一般化，没有深度。第6个论点只涉 及材料中的一句话，没有提炼、抽取出全部材料的精神。 5、7两个论点跟所供材料没有什么关系。
(1)什么是论点?
议论文的论点，是作者对所论 问题的 见解和主张。 书面上表现为一个陈述性的判 断句。
(2)一篇成功的议论文，对论点有哪些要求？
1、论点首先必须正确。 2、论点应有较强的针对性。
3、论点应努力求新。
4、论点还应该鲜明、集中。 5、从生活小事中提取论点。
3、议论文如何提出论点?
议论文论点在文中的位置是灵活的。 1、可以是文章的标题；