陕西省蓝田县前卫中学高中历史岳麓版必修三教案：第8课笔墨丹青

第8课笔墨丹青

教学目标：

知识与能力：通过本课学习，使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品，掌握中国传统绘画的历史发展脉络。

过程与方法：启发式，讨论式，小组合作学习，多媒体课件

情感态度与价值观：要求学生在绘画鲜明的感性形象之外，从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性，真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。

教学重点：中国古代绘画的发展历程及成因。

教学难点：如何欣赏中国画的意境。

教学课时：一课时。

导入：中国书画，堪称民族文化的瑰宝。上节课我们领略了中国书法的神奇魅力，今天我们将体验中国绘画的独特风采，感受它的意境之美、思想之美和历史之美。一起走进第8课《笔墨丹青》。

师：同学们喜欢画画吗？现在请大家回到童年时代，拿起你手中的笔，画一幅我们小时候都画过的作品——家！有没有同学愿意到前面来画？好，XX同学。

生：作画《家》。

师：谁来评价一下这幅画？

生：线条稚嫩，构图简单，比较朴实，但是充满了对家的感情。

师：可见绘画已经深深地影响了我们每个人的生活和内心世界。那么今天我们就来了解中国古代的绘画艺术。

【设计意图】从学生生活实际入手，激发学生的学习兴趣。

一、绘画的起源：新石器时代到汉代

师：新石器时代生产力水平十分低下，人们把画画在岩石上，画在地面上，画在陶器上，你能描述一下这幅陶画上的情景吗？

生：五个人手拉着手在一起跳舞。面部都朝向右前方，动作一致，连头上辫子甩起来的方向也是一样的，好像在踩着节拍翩翩起舞，生动、形象、浪漫。

师：的确。新石器时代的绘画自然、生动、线条粗犷而又不失浪漫。战国和汉代出现了用毛笔在绢帛上作的画——帛画，左侧的是战国帛画《人物龙凤图》，右侧是马王堆汉墓出土的T型帛画，这两幅画都出现了什么？龙凤等珍禽异兽，这反映出先民们对人死后灵魂不灭，乘着龙凤升天的愿望，这体现出帛画有什么特点？

生：神秘、浪漫、古拙。

质朴而浪漫是绘画在起源阶段的总体特点。从魏晋开始，中国绘画的技术、技巧渐趋成熟，凸显个性的文人画开始形成。

二、绘画的发展——从魏晋南北朝到唐代

1、魏晋凸显个性

师：来欣赏东晋画家顾恺之的《洛神赋图》。课前要求大家去搜集相关资料，哪位同学愿意给大家介绍一下《洛神赋图》创作背景呢？

生：《洛神赋图》是东晋画家顾恺之，依据曹植的《洛神赋》而创作。曹植所爱的女子甄氏，被哥哥曹丕夺去。但是甄氏在曹丕那里，没有得到稳固的爱情，死得很凄惨。曹植在回归封地的路上途径洛水，梦见甄氏来与他