道德与法治一年级上册:第8课《上课了》教学设计第一课时

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部编人教版道德与法治一年级上册:第8课《上课了》教学设计第一课时

第八课上课了

教材分析:

本课是这一单元的最后一课,也是最为重要的一课。学生们熟悉了学校的环境、校园的铃声,知道了课间做什么样的游戏后,上课成为学校里最为重要的活动。本课有四个话题,包括:“课前准备好”“多提问勤举手”“大家一起学”“课堂作业认真做”。本课主要指导学生学会上课的规则,能够自觉地遵守上课的规则。

学情分析

刚刚步入一年级的学生,他们还不太懂得怎样上课,怎么听课,上课坐不住。老师讲课时,有的学生在下边玩,有的摆弄学习文具,有的看着在听课,其实是在发呆走神……他们不明白上课要遵守纪律。通过本课的学习让学生真正学会听课,能够养成良好的学习习惯。

教学目标:

1.知识与技能:能够遵守上课的时间。

2.情感态度与价值观:体验学习的乐趣。

3.行为与习惯:学会做好课前准备的方法。

4.过程与方法:知道课间放松心情,积极休息的好处。

教学重点:

学会做好课前准备的方法。

教学难点:

知道课前准备的好处并能够做到。

教师准备:

1.课件。

2.班级课程表。

学生准备:

书本及学习用品。

教学时数:

2课时

第一课时

教学过程:

活动一:猜猜是哪位好朋友

(一)猜猜看

孩子们,今天老师给大家带来一位新朋友,你们猜猜它叫什么名字?“小个头,本事大。所有课程都装下,啥时该上哪节课,看他一眼就知道。”

1.你猜出它是谁了吗?

2.它有什么用处?

(二)故事会

1.听大姐姐讲自己和课程表的故事。(高年级同学讲每

天的课间和晚上都会利用课表换书准备用具的方法)。

2.你有课表朋友吗?你是怎样和它相处的?(生自由回答)。

(三)小课表大用处

根据自己的感受和刚才大姐姐说的课表故事,编排一个小短剧《没看课表》。

1.小组展示。

2.看了同学们表演的一个个小短剧,你想说点什

(小组讨论,并汇报交流)。

小结:是啊,一张小小的课表看着很普通,可是如果我们忘记它,就会给上课带来麻烦。所以,一定要将课表存放好,每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好,再上课就方便了。

活动二:课前准备歌

(一)今天大家表现这么好,老师想送给同学们一首小儿歌。(课件播放儿歌)

1.你从小歌谣里听懂了什么?

2.能说说为什么这样做吗?

(二)学习用具摆放好

1.看图学摆物

师:学习用品就像我们每个人的座位一样,都有一定的位置。课本在上面,本子在下面,摞放在一起。坐在左边的

小朋友放在左上角,右边的放在右上角。

2.请一名学生演示。

3.两名同学一组,按照老师的说法做一做,看谁做得又快又好。

活动三:课堂勤举手,提问助思考。

(一)你平时在课堂上举手发言吗?

(二)看图片讲故事(课件出示书中插图)

1.小明上课特别爱举手发言,他不但回答老师的问题,还会提出自己的想法,询问自己不懂的问题。

2.小军也特别爱举手发言,有时别人还没讲完,他就迫不及待地举起手来。

3.小红最守纪律,上课从不乱讲话,为了怕说错丢脸,她很少举手发言。

(三)小组讨论:你觉得他们做得怎么样?为什么?

(四)引导学生学会倾听。倾听方法; 眼神正视对方; 表情微笑关心;身体微微前倾;听后询问补充。

(五)引导学生乐于表达

1.采访积极举手,乐于表达的学生,请他说一说每次举手发言后的心情和收获。

2.请积极举手,乐于表达的同学为“不敢举手怕说错”的同学送去鼓励的话语。

小结:勇敢举手不怕错,老师未叫不灰心,积极举手当

榜样,同学发言要先听。

(六)引导学生积极思考:阅读教材33页下的故事,说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难?小猪、小猴和小羊是怎样解决的?

小结:认真听、互相学、好好想、说清楚,不断尝试多提问,都是发言小达人!

(七)上课提问大演习:教师讲一段小故事,通过击鼓传花的形式,请同学们发表自己听完故事的看法或提出疑问,每个发言的同学都能得到全班同学的掌声和老师的一朵小红花。

小结:同学们,今天的课有意思吗?是呀,如果我们养成好的课前准备习惯,上课能积极举手发言,我们就会在快乐中学到更多的知识。

板书设计:

第八课上课了

课前准备好

多提问题勤思考

教学反思:

部编人教版道德与法治一年级上册:上课了(6)-人教

(新版)

8 上课了

教学目标:

认知目标:

1.知道课堂纪律的基本要求。

2.懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感目标:

1.愿意遵守课堂纪律。

2.对不遵守纪律的行为不满。

行为目标:

1.听到上课铃声立即进教室。

2.上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。

教学重点:

提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学习好的道理,从而产生遵守课堂纪律的愿望。

教学难点:

上课守纪律的重要性。

教学过程:

一、导入

同学们,你们知道今天要上的课吗?你是怎么知道的?学生回答

同学们说的很好,课程表可以让我们每天上什么课都知道,这节课我们一起学习

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