诗歌鉴赏 李颀古从军行

• 2、问：前四句主要写什么？
• ——为下文作衬笔。两个“当”，两个“先”，妙语连珠， 提出了作战步骤的关键所在。强调部队要强悍，士气要高 昂，对敌有方略智勇须并用。
• 3、问：后四句用了什么抒情方式？如何理解？
• ——直抒胸臆。作者认为，拥强兵只为守边，赴边不为杀 伐。无论是为制敌而“射马”，无论是不得已而“杀伤”， 无论是拥强兵而“擒王”，都应以“制侵陵”为限度，不 能乱动干戈，更不应以黩武为能事，侵犯异邦。
• 4、本诗艺术构思上用了“先扬后抑”的手法。
课本探究三
• 答：——最后一句。讽刺唐玄宗穷兵 黩武 的政策，有力揭示了主题。同时，该句也 是全篇的诗眼，是诗意的落脚点。前面的 铺陈，在此处有了着落。
• ——有些话不好直说，可以借助典故 曲折表达，借古讽今，暗示了唐王朝的帝 王好大喜功，草菅人命，造成生灵涂炭。
Байду номын сангаас
前出塞九首
• 1、主旨：是写天宝年间征伐吐蕃的时事。意在讽刺唐玄 宗的开边黩武。
• 感情基调是肃穆而凄凉哀怨的。
2、中间四句诗人是如何渲染边陲的 环境的？
• 答：军营所在，四顾荒野，无城郭可依。 “万里”极言“野营”之辽阔；雨雪纷纷， 以至与大漠相连，其凄冷酷寒可想而知。 土生土长的“胡雁胡儿”尚且哀啼落泪， 何况远戍到此的“行人”呢？两个“胡” 字，有意重复，“夜夜”“双双”又有意 用叠字，有力渲染了边陲凄冷酷寒的环境。
古从军行
李颀
探究：
• 1、诗的前四句的感情基调是怎样的？ • 2、诗人是如何渲染边陲的环境的？ • 3、课本探究三。
1、诗的前四句写了什么内容，感情基调 是怎样的？
• 答：一、二句写白天观望烽火，黄昏河边 饮马的情况，写出了紧张的从军生活。
• 三、四句接着描绘：风沙弥漫，一片 漆黑，只听得见军营中巡夜的打更声和那 如泣如诉的幽怨的琵琶声。