小学美术浙人美版 四年级上册 第17课《生肖贺卡》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
四年级美术上册《生肖贺卡》教案 浙江人美版
《生肖贺卡》教案教学目标：1、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
2、知道自己和亲人的属相，培养学生和家人之间的情感。
3、感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。
启发学生感受生活中人与人的美好情感。
教学重点1、知道自己和父母的属相。
2、传输有关十二生肖的传统文化。
教学难点生肖贺卡的构图安排与材料的选择，在设计时应该考虑赠送的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好来构图和选材设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的，重视手绘的技术的把握。
教学过程一.动画导入，激发兴趣师：今天，我们来到我们漂亮的多媒体教室，大家高兴吗？（高兴）听说有几只小动物唱着歌、跳着舞来到了我们的课堂，想认识他们吗?课件——动画《十二属相歌》师：它们是谁啊？课前老师让同学们搜集有关十二生肖的资料，谁愿意和大家分享一下？二．学习新课1、了解生肖、感悟古老文化。
师:世界上的动物这么多，古代的人为什么选择这十二种动物作为十二生肖呢？这里面到底有什么秘密，我们一起来研究研究。
课件出示文字资料：十二生肖中的动物分为三类：一类是“六畜”，即牛、羊、马、猪、狗、鸡，它们是人类为了经济或其它目的而驯养的。
在中国人的传统观念中“六畜兴旺”代表着家庭幸福、生活富足。
第二类是野生动物中为人们所熟知的野生动物，有为人们所敬畏的介入人类生活的，如虎、蛇；也有为人们所厌恶的鼠类；更有人们所喜爱的兔、猴。
师：还有一种动物我们没提到,它是谁啊?生齐答：龙课件出示：第三类是中国人传统的象征性的吉祥物——龙，龙代表富贵吉祥，是最具象征色彩的吉祥动物。
师：龙是我们中华民族的象征，我们中国人常称自己为——龙的传人。
2、情景欣赏，学习生肖贺卡的知识。
师：几千年过去了，人们依然保持着对十二生肖的深深喜爱，他们把对生肖的喜爱寄托在十二生肖的形象上，以生肖形象设计的贺卡被称为生肖贺卡。
今天老师带来了一些生肖贺卡的图片（播放课件），请仔细看看，它们都是用什么材料制作的。
四年级上册美术教案-17生肖贺卡｜浙美版
四年级上册美术教案 - 17生肖贺卡一、教学目标1.掌握生肖文化、美术元素、色彩文化、手工制作等知识；2.熟练运用线条走势、色彩搭配、形态组合等美术基本技能；3.通过手工制作，让学生体验自己的创造力和想象力；4.增强学生对中华文化的认识和理解。
二、教学准备1.生肖资料图片；2.色彩笔、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料；3.生肖贺卡样张。
三、教学过程1. 生肖文化介绍通过图片、小故事等方式，让学生了解生肖文化的由来和基本概念，以及生肖与中国传统文化的联系。
2. 生肖贺卡制作1.布置环境：让学生将桌面整理干净，换上美丽的桌布，让大家沉浸在制作的良好环境中；2.范例展示：让学生看一看精心制作的生肖贺卡的样张，了解生肖贺卡的制作方法、风格和主题；3.制作步骤：–选择生肖：让学生根据自己的生肖属性或喜好选取喜欢的生肖，确定制作的主题；–设计构思：让学生在草稿纸上根据选取的生肖，设计出自己的构思和主题，明确色彩、线条和形态的搭配；–切割贴合：根据设计稿，选取适合的彩纸，然后按照构思将彩纸剪裁成所需的形状和大小，然后进行拼贴涂色，切割并贴合成所需的图案；–修饰装饰：根据创作的效果和需要，学生可以用胶水、彩纸、色彩笔等进行修饰并装饰自己的作品，增强图案的美观度和创意度；–完成展示：制作完成后，让学生用小卡片或相框等进行包装，并在上面写下自己的名字和祝福语，最后进行展示。
3. 课堂讲评1.讲评作品：老师会在课堂上提取几位学生，让他们将自己制作的生肖贺卡展示出来，让同学们看一看他们的创意和效果；2.辨析作品：老师会对学生的作品进行点评和评价，提出优缺点和改进意见，让学生从中吸取营养和经验；3.欣赏作品：老师会选取几张优秀的生肖贺卡，让同学们进行欣赏和鉴赏，从中感受到美的力量和生动的文化氛围。
四、教学总结本节课主要让学生了解生肖文化和其与中华文化的联系，同时让学生掌握美术的基本技能和手工制作的方法，通过制作生肖贺卡，让学生体验美术创作的快乐，增强学生对中华文化的认识和理解，同时培养学生的审美意识和创造力。
新浙美版四年级美术上册教案17、生肖贺卡
新浙美版四年级美术上册教案17、生肖贺卡本帖最后由网站工作室于 XX-1-4 22:05 编辑_、教学目标1. 了解生肖文化，认识十二生肖的基本特征。
大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。
2.通过贺卡的欣赏和分析，认识贺卡的内容、形式和不同绘制方法，尝试创作一张生肖贺卡。
3. 了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感；知道贺卡有传播和增进人与人之间友谊的功能；培养尊敬长辈、友爱同学的品德。
二、教材分析1.教材编写思路。
十二生肖如同人们所津津乐道的“龙”、“凤”一样，已经成为中国传统符号。
“子鼠丑牛寅虎卯兔”传承千年；“辰龙已蛇午马未羊”人人熟知；“申猴酉鸡戌狗亥猪”家喻户晓。
十二生肖不仅仅是简单的十二种动物、十二个属相，它是一种文化，一种习俗，一种为广大人民群众所接受的生活习惯。
本课属于“综合•探索”学习领域，学生分为两课时进行学习。
第一课时重点了解生肖文化，欣赏以十二生肖为主题的、表现形式丰富的艺术作品，如剪纸、邮票、年画、卵石画等，引导学生抓住十二生肖的造型特点进行简单生肖图案设计。
第二课时重点学习贺卡设计，了解贺卡的内容和形式，并将生肖元素融人贺卡，设计出一张有浓浓中国味，饱含亲情、友情的生肖贺卡。
教学中，教师要给学生充足的时间，自主探究贺卡制作形式，引导学生把自己搜集的资料、探究出的方法与同学分享，相互启发。
2.重点、难点。
重点：设计生肖图案，创作生肖贺卡。
难点：设计有创意的生肖贺卡。
第一课时课前准备(学生）课前搜集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等，剪刀、铅笔、橡皮、彩色纸。
(教师）彩笔、彩纸、剪刀、十二生肖范作等。
教学过程1.组织教学，了解生肖文化。
(1)说一说你知道哪些有关生肖的传说故事？(2 )教师揭示课题：《生肖贺卡》。
2.联系生活，感知文化。
(1)同桌互相说说自己的生肖是什么？爸爸妈妈的生肖是什么？好朋友的生肖是什么？(2) 了解生肖的寓意。
四年级上册美术教案-17 生肖贺卡 ｜ 浙美版
四年级上册美术教案－17 生肖贺卡｜浙美版教学目标1.了解中国十二生肖的由来及意义；2.掌握画生肖头部的方法和技巧；3.学习如何制作生肖贺卡；4.培养学生的创造力和想象力。
教学重点1.掌握画生肖头部的方法和技巧；2.学习如何制作生肖贺卡。
教学难点1.如何让学生更好地表现出生肖的生动形象；2.如何让学生在贺卡制作中发挥自己的想象力和创造力。
教学准备1.生肖图片；2.生肖简介；3.彩纸等制作工具。
教学过程步骤一：介绍中国生肖文化1.让学生回想一下哪些动物属于十二生肖，并让他们介绍动物的名称以及它们的形象特点；2.讲解中国十二生肖的由来及其意义；3.引导学生思考，为什么中国会有十二生肖？十二生肖的表现形式有哪些？学生可以从生活中找到与十二生肖相关的日常表现。
步骤二：学习画生肖头部的方法和技巧1.给学生介绍生肖头部的特点与画法，例如老鼠的耳朵，猪的鼻子等等；2.着重讲解如何在画生肖头时注意特征，可以让学生通过观察生肖图片来体会。
步骤三：制作生肖贺卡1.将彩纸对折，形成贺卡的形状；2.根据学生选定的生肖，画出相应的头部；3.翻折贺卡，将生肖画在上下两端，同时注明贺卡的祝福语或名称；4.让学生在贺卡的内部继续创作。
步骤四：展示与评价1.让学生交换贺卡，互相欣赏与交流；2.教师与学生一起评价作品，根据评价结果给出评语。
教学总结通过本课的学习教师引导学生通过画生肖头部和制作生肖贺卡来了解中国生肖文化，并通过创作贺卡来培养学生的创造力和想象力。
这一过程中，针对教学目标、重点以及难点，教师根据学生的年龄特点而巧妙地设计了教学活动，引导学生在观察中感知、在表现中激发创造力，培养学生的审美情趣，同时提升他们的绘画水平。
17 生肖贺卡教案小学美术浙人美版四年级上册教学设计
17 生肖贺卡教案【教学目标】教材分析：十二生肖如同人们所津津乐道的“龙”、“凤”一样，已经成为中国传统符号。
“子鼠丑牛寅虎卯兔”传承千年；“辰龙巳蛇午马未羊”人人熟知；“申猴酉鸡戌狗亥猪”家喻户晓。
十二生肖不仅仅是简单的十二种动物、十二个属相，它是一种文化，一种习俗，一种为广大人民群众所接受的生活习惯。
【学情分析】四年级学生已经对十二生肖的相关知识有所了解。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象创作能力比较强，能大胆的发挥想象。
重点难点重点：设计生肖图案难点：设计有特色的生肖图案【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】生肖贺卡——图案设计一、游戏导入：今天老师给大家带来了几个好朋友跟大家玩一个游戏，游戏名称叫做“看背影，猜一动物名称”，需要大家开动脑筋来猜一猜。
看看谁能先认出它们。
（老师出示纸艺虎、鼠、、、）看来，同学们对这些动物朋友都非常的熟悉了，马上就猜到它们的名字。
其实，它们都是十二生肖里的一员。
你知道十二生肖里还有谁吗？学生补充。
引出课题——生肖贺卡之第一课时生肖图案。
二、了解生肖文化十二生肖作为我国特有的传统文化，是我国民间来计算年龄的方法，在民间世代相传。
在十二生肖里，你最喜欢谁？为什么？（生：威风凛凛的虎，胖乎乎的猪，温柔可爱的兔子，勤劳朴实的牛、、、、）你能说说有关它们的成语么？（龙腾虎跃。
策马奔腾，马到成功，三羊开泰、、、）了解生肖的寓意。
三、发展创新，引导探究（一）生活中人们非常喜欢这些动物，不但想出各种语言、成语来形容它们，还采用了各种艺术形式来表现它们的美。
利用电脑课件展示各种有关十二生肖的图片。
学生欣赏及分析其特点。
（剪纸、民间布艺、卡通、邮票、、、）拓宽学生视野，使学生体验到制作广泛和材料多样性。
（二）出示真实老虎图片与剪纸、布艺作品的区别（从造型、色彩、纹样几方面去观察。
简练夸张的外形，程式化的装饰性纹样，鲜艳浓烈的色彩）（三）每组同学手中都有一个纸艺的生肖动物，你能说说你们组的生肖动物和真实动物有什么区别么？（四）这些艺术形式各不相同，但是我们仍然一眼就能认出它们、怎样才能做到这一点？生：这是因为突出了动物们的特征。
小学美术《生肖贺卡》教案
-在团队合作中，教师需指导学生如何合理分配任务，确保每个人都能在创作过程中发挥自己的特长，同时学会倾听他人意见，共同解决问题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生肖贺卡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过生肖文化？”（如生肖年、生肖玩具等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生肖文化的奥秘。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对生肖文化的兴趣非常浓厚，这让我感到很欣慰。在导入新课的时候，通过提问的方式引发了学生对生肖的思考，他们积极地分享了自己在日常生活中接触到的生肖元素，这样的互动为后续的教学奠定了良好的基础。
在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和具体的案例来解释生肖的寓意和特点，从学生的反应来看，这种方法效果不错，他们能够更快地理解和接受。同时，我也注意到，对于生肖贺卡制作的一些技巧，如剪纸和绘画，部分学生掌握起来还有一定难度，这需要我在今后的教学中进一步细化指导。
实践活动是今天课程的亮点，学生们分组讨论和实验操作都非常投入。我鼓励他们发挥创意，将生肖特点融入贺卡设计中，看到他们制作的贺卡各具特色，我很高兴。但同时，我也注意到在团队合作中，一些学生显得比较被动，这可能是因为他们在小组中还没有找到适合自己的角色。在未来的教学活动中，我会更加关注这一点，引导学生学会分工合作，发挥每个人的优势。
在学生小组讨论环节，我尽量让自己成为一个引导者和协助者，让学生们充分发表自己的观点。我发现这样的讨论不仅有助于学生对生肖文化的深入理解，还能培养他们的批判性思维和表达能力。但是，我也发现时间安排上有些紧张，导致部分小组的讨论不够充分。下次我会调整时间分配，确保每个小组都有足够的时间进行深入讨论。
四年级上册美术教案-17生肖贺卡 ｜浙美版(2014秋)
17 生肖贺卡（第1课时）一、教学目标：1．了解十二生肖文化，分析艺术作品艺术创作方法，欣赏十二生肖的作品（了解）2．运用绘画等表现方法，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物（练习）3．深入了解十二生肖所代表的精神意义，提升学生情感。
二、重点和难点重点：设计生肖图案。
难点：了解十二生肖艺术创作方法。
三、课前准备（学生）课前搜集有关十二生肖的图片、玩具、故事等，记号笔，水彩笔。
（教师）十二生肖范作，生肖贺卡范作，课件，记号笔，水彩笔等。
四、教学过程课前谈话师：二年级时，我们一起制作过“爱心卡”出示实物“爱心卡”问：“爱心卡”的主要元素是什么？答：爱心图案师：这节课我们学习的贺卡“主要元素”会是什么呢？马上揭晓师：上课一、谜语导入PPT（谜语：一人有一个，一生带着走。
准确计算后，只有十二个。
）师：贺卡“主要元素”就藏在此谜语中，你猜？（生肖）板书课题：17生肖贺卡PPT（生肖贺卡第1课时）二、探讨生肖文化1、小朋友知道自己的生肖吗？生答（预案）我的生肖是猪。
师：属猪的小朋友有？其他小朋友呢？2、你知道今年出生的宝宝是属什么吗？（鸡）简介：十二生肖是中国特有的文化传统。
由12种源于自然界的动物，即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成。
十二生肖可以用于记年，如子鼠、丑牛、寅虎…….今年是农历丁酉年，所以今年出生的宝宝属鸡。
3、（1）在民间，流传着许多十二生肖的故事。
那些小朋友听过？(2)还有谁愿意讲？各位小朋友或多或少听过十二生肖的故事。
（3）老师也收集了一些资料。
十二生肖的由来？PPT（十二生肖的由来）三、了解艺术形式1、观察十二生肖动物。
师：听到同学们在讲自己的故事，十二生肖动物迫不及待赶来了。
看，PPT（十二生肖动物）2、欣赏艺术形象师：我国劳动人民还有民间艺人根据十二生肖，创造了各种各样的艺术作品。
有剪纸，年画，玩偶，十二生肖的邮票，还有小朋友喜欢的动画形象。
PPT（十二生肖各类艺术作品）3、你还看到过其他形式的生肖形象吗？（指名答）（如实物瓷器小猪储蓄罐，生日蛋糕上的奶油小猪等）四、分析艺术手法从动物形象到各种各样漂亮的艺术作品，设计师们运用了哪些艺术手法？1、首先我们请出的是？（老鼠）。
四年级上册美术教案-第17课十二生肖丨浙美版
教案：四年级上册美术教案-第17课十二生肖丨浙美版教学内容：1. 让学生了解十二生肖的起源、发展以及相关的文化内涵。
2. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握十二生肖的外形特征和表情特点。
3. 培养学生运用线条、色彩、构图等美术元素表现十二生肖的能力。
教学目标：1. 了解十二生肖的起源和发展，感受中国传统文化的魅力。
2. 能够观察、分析十二生肖的外形特征和表情特点，并用美术手段表现出来。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生的绘画技巧。
教学难点：1. 十二生肖的外形特征和表情特点的把握。
2. 运用线条、色彩、构图等美术元素表现十二生肖的技巧。
教具学具准备：1. 图片或视频素材：十二生肖的图片或视频。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、水彩笔、彩色铅笔等。
3. 参考资料：关于十二生肖的起源和发展、文化内涵的资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本课的主题：十二生肖。
2. 引导学生思考：你们知道十二生肖的起源和发展吗？它有什么文化内涵？二、基本知识（10分钟）1. 向学生讲解十二生肖的起源和发展，让学生了解十二生肖在中国传统文化中的重要性。
2. 引导学生分析十二生肖的外形特征和表情特点，如鼠的机灵、牛的勤劳等。
三、示范（10分钟）1. 教师示范如何运用线条、色彩、构图等美术元素表现十二生肖。
2. 引导学生注意线条的流畅性、色彩的搭配以及构图的平衡。
四、实践（10分钟）1. 学生根据对十二生肖的了解，选择一个自己喜欢的生肖进行绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作。
板书设计：1. 板书十二生肖的名称。
2. 板书十二生肖的外形特征和表情特点。
作业设计：1. 让学生回家后，再画一幅十二生肖的作品，并写上自己对十二生肖的理解和感受。
课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解了十二生肖的起源和发展，引导学生运用线条、色彩、构图等美术元素表现十二生肖。
生肖贺卡-浙人美2011版四年级美术上册教案
生肖贺卡-浙人美2011版四年级美术上册教案课程背景在中国传统文化中，生肖十二种动物代表着不同的寓意和象征意义，被广泛应用于各种文化活动中。
通过学习生肖文化，可以帮助学生了解中国文化的丰富多彩，增加文化自信心。
本课程旨在通过让学生制作生肖贺卡的方式，培养他们的创造性思维和美术设计能力，同时也让他们更好地了解中国文化。
四年级美术上册教学目标1.了解生肖文化和十二生肖动物的形象特征。
2.学习卡片设计基础知识，例如颜色搭配、构图等。
3.培养创造性思维，通过个人设计制作生肖贺卡。
4.增强对中国文化的认识和了解，提升文化自信心。
教学准备1.认真阅读教材中关于生肖文化和生肖贺卡设计的部分。
2.准备教案所需的教学材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔等。
3.提前制作生肖贺卡的样本和教学演示。
教学步骤第一步：了解生肖文化和十二生肖图案将教师提供的十二生肖图案分发给学生，并介绍每个生肖动物的形象特征和寓意。
引导学生仔细观察每个图案，分析出它们的构造和特点。
第二步：设计生肖贺卡的构思和图案教师介绍生肖贺卡的设计要点，例如构图、色彩搭配、布局等。
鼓励学生根据自己的兴趣和想象力设计出合适的生肖贺卡图案。
第三步：制作卡片的草图和模型学生根据自己的设计想法，先用铅笔在白纸上画出草图。
在确定了草图后，再用彩纸、剪刀、胶水等材料制作出生肖贺卡的模型。
第四步：加工和美化卡片在制作出生肖贺卡的模型后，学生可以用颜料、毛笔等材料对卡片进行加工和美化，使卡片更加精致和美观。
第五步：展示生肖贺卡学生制作好生肖贺卡后，可以向同学或老师展示自己的作品，并让同学互相交流和欣赏。
教学反思通过本次教学，学生们在制作生肖贺卡的过程中不仅加深了对生肖文化的认知，同时培养了自己的创意能力和美术设计技巧。
在展示环节中，学生们也能够表达自己的创意和想法，进一步增强了他们的文化自信心。
在以后的生活学习中，相信学生们会继续将所学的生肖文化和美术设计技巧运用到实践中。
小学美术浙美版四年级上册《17生肖贺卡》教学设计
17 生肖贺卡教学设计1教学目标了解十二生肖的人文知识,激发对待传统文化的热爱。
能抓住十二生肖的外形特征,运用绘画的方式完成。
了解祖国特有的民间艺术,增强民族自豪感。
2学情分析小学四年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。
3重点难点自悟生肖动物外形的重要性。
抓住生肖动物的外形特征,进行夸张与变形。
4教学过程(一)、导入1. 听音乐,初步了解十二生肖2. 教师提问,在音乐中你听到了几种动物,它们分别是什么?3. 学生回答,鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪4. 那你还知道其他关于它们的故事吗?5. 学生回答6. 今天我们就去学习画画《十二生肖》(二)讲授1. 活动一:请三个同学上黑板画自己喜欢的一个生肖动物,其他同学在老师发的白纸上画。
(1)我们来看一下他们都画了什么?(2)学生回答(3)教师擦去五官、花纹等在观察,为什么你还能认出这些动物?(4)学生回答,有不同的外形(5)我们刚才说了一些原因,那么老师还带来了一些小动物,猜猜它们是谁?2. 活动二:猜猜我是谁(1)教师在黑板上展示动物轮廓,猜猜它们是谁?(2)学生回答(3)可是我们又没有看到它们的花纹,你又是怎么猜到它们的呢?(4)学生回答:还是因为有不同的外形。
(5)教师总结:原来每一种动物都有它们独特的外表,从独特的外表中我们能准确的知道它们是谁。
3. 经过刚才两次的活动,我们发现了独特的外表是确定动物的主要因素,很多作品也是因为独特的外轮廓才吸引住我们的眼球,接下去我们去看看不同的艺术形式表现的生肖作品。
4. 欣赏图片,观察有哪些特点5. 学生回答:颜色、花纹、造型6. 这些都是别人设计的,我们自己应该怎样设计一个属于自己的生肖?7. 活动三:小小设计师(1)观察图片,照片、轮廓(写实)、卡通画、简笔画,从中你发现了什么?(2)学生回答(3)现在请你动手修改你之前画的动物外形,运用夸张、变形手法(4)学生作业,教师巡视(4)教师总结,在创作设计中药抓住动物的典型特征,然后进行夸张与变形,大的更大等(三)作业布置1. 用夸张和变形的方式对动物的形象进行设计2. 添加合适纹样与颜色,完成最终的作品。
四年级上册美术教案-第17课 生肖贺卡丨浙美版
生肖贺卡教学目标：1、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
2、知道自己和亲人的属相，培养学生和家人之间的情感。
3、感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。
启发学生感受生活中人与人的美好情感。
教学重点了解贺卡的组织结构，完成贺卡制作。
教学难点生肖贺卡的构图安排与材料的选择，设计各种有创意的贺卡。
课前准备师：课件、彩卡纸、生肖图案素材，范例生：彩笔，剪刀，胶水等工具教学过程导入：师：同学们，观察老师准备的香皂，它们是什么造型的？（出示）生：猴子，兔子，羊鼠......师：我们看到的是动物造型的香皂，有12种动物比较特殊，你知道它们是？生：十二生肖师：老师有一个疑问，我们明明是人，为什么有个动物的属相呢？每种动物有什么特别的含义吗？生：......师：12种动物各有含义，鼠代表智慧，牛代表勤劳，虎代表勇猛，兔代表谨慎，龙代表刚毅，蛇代表柔韧，马代表勇往直前，羊代表和顺，猴代表灵活，鸡定时打鸣代表恒定，狗代表忠诚，猪代表随和。
因此每一个生肖都是对人们美好的期望和祝愿。
下面就让我们来一起学习祝福满满的生肖贺卡吧。
板书（生肖贺卡）师：大家知道小猪是12生肖中最后一个，传说玉帝召集12种动物到天宫，前12个到达的就能成为12生肖，小猪在路上遇到了很多阻碍（进游戏猪猪闯天宫）下面让我们来帮它一把。
第一关作业单。
抢答完成下图的作业单，得抢答积分1、按顺序说一说12生肖生1：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪生2：子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）第二位学生说的更详细，你知道生肖前加的字在古代代表什么？生：时辰2、你知道自己和爸妈的生肖吗？3、观察贺卡，说一说贺卡封面的组成（板书：生肖图案，祝福文字）第二关（赢完成积分）看图说一说生肖图案的表现形式剪纸，绘画，黏土，刺绣，综合材料等第三关（赢完成积分）学习贺卡的常见结构（折卡式、三折式、开门式）思考：还有其他的贺卡结构吗？利用材料袋中的素材制作猪年生肖贺卡第四关小组长代表将贺卡送给在场的老师与同学小猪顺利到达天宫，看看天宫里面有什么？啊哈，是我们今天的获胜小组，请组长汇报各组积分评选优胜小组，得奖励。
浙美版四年级上册美术《第17课 生肖贺卡 》教学设计
浙美版四年级上册美术《第17课生肖贺卡》教学设计一. 教材分析《第17课生肖贺卡》是浙美版四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生学习如何制作生肖贺卡，通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种生肖贺卡的样式和制作方法，以及相关的绘画技巧，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和动手能力，对生肖动物有一定的了解和喜爱。
但在贺卡制作方面，部分学生可能缺乏经验和技巧。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解生肖贺卡的相关知识，知道如何制作生肖贺卡。
2.培养学生动手实践能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：生肖贺卡的制作方法和绘画技巧。
2.教学难点：生肖贺卡的创新设计和制作过程中的细节处理。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解生肖贺卡的制作过程和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新思维。
3.实践法：学生动手实践，教师巡回指导，提高学生的动手能力。
4.合作学习法：学生分组合作，共同完成生肖贺卡的制作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：生肖贺卡的样例、绘画材料、制作工具等。
2.学生准备：绘画材料、制作工具、生肖动物图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生肖贺卡样品，引导学生观察并提问：“你们知道什么是生肖吗？生肖贺卡又是怎么回事呢？”通过问题引导学生思考，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍生肖贺卡的制作方法和绘画技巧，展示制作过程，让学生初步了解生肖贺卡的制作。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作生肖贺卡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中的问题。
四年级上册美术教案17生肖贺卡浙美版
四年级上册美术教案17生肖贺卡浙美版一、教学内容本节课的教学内容选自浙美版四年级上册美术教材第四章《生肖贺卡》。
详细内容包括：了解十二生肖的文化背景，掌握生肖贺卡的制作方法，运用不同的美术材料进行创作，培养动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的文化内涵，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生运用美术材料进行创作的能力，提高动手实践能力。
3. 激发学生的创意思维，培养创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将十二生肖的特点巧妙地融入贺卡设计中。
教学重点：掌握生肖贺卡的制作方法，运用不同的美术材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、示范用美术材料、课件。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、其他装饰材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖图片，让学生猜一猜、说一说，引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解十二生肖的文化背景，分析生肖贺卡的设计特点。
3. 示范：现场示范生肖贺卡的制作过程，讲解制作技巧。
4. 实践：学生分组讨论，设计生肖贺卡草图。
然后，根据草图，运用美术材料进行创作。
5. 课堂指导：巡回指导，针对学生的疑问和困难进行解答。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 主题：生肖贺卡2. 制作步骤：（1）设计草图（2）选择美术材料（3）动手制作（4）装饰完善3. 注意事项：（1）生肖特点的表现（2）色彩的搭配（3）创意的发挥七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅生肖贺卡。
2. 答案要点：（1）贺卡上有十二生肖的元素（2）色彩搭配和谐（3）具有创意，表现个人风格八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了生肖贺卡的制作方法。
在课后，教师应反思教学过程中的不足，以便在今后的教学中进行改进。
同时，鼓励学生将所学运用到生活中，如为家人和朋友制作生肖贺卡，培养他们的动手能力和创新能力。
拓展延伸方面，可以引导学生了解其他传统文化，如剪纸、年画等，将传统文化融入美术创作中，提高学生的综合素养。
四年级上册美术教案17生肖贺卡浙美版(1)
四年级上册美术教案17生肖贺卡浙美版一、教学内容本节课的教学内容选自浙美版四年级上册美术教材第五章《有趣的生肖》，具体涉及第17课《生肖贺卡》的制作。
详细内容围绕十二生肖的文化背景、特点及其在贺卡设计中的应用进行展开，通过引导学生们了解并运用不同的美术技法，创作出具有个人特色的生肖贺卡。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握十二生肖的文化内涵和基本形象特点。
2. 培养学生运用不同美术材料及技法，进行创意设计的能力。
3. 增强学生对传统文化的认识，提高审美情趣和手工制作技能。
三、教学难点与重点教学难点：生肖动物形象的特点描绘和创意设计。
教学重点：理解生肖文化，掌握贺卡制作的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、示范用美术材料、多媒体教学设备。
学具：彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶棒、其他装饰材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同形式的生肖贺卡，引起学生兴趣。
通过提问方式让学生分享对生肖的了解。
2. 知识讲解（10分钟）介绍十二生肖的排列顺序、寓意和文化背景。
分析生肖动物的形象特点，并进行简要的示范描绘。
3. 实践操作（15分钟）学生根据自身喜好选择生肖形象进行创作草图设计。
引导学生利用彩色卡纸、水彩笔等材料进行贺卡制作。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）以一个生肖为例，讲解从设计到制作的全过程。
学生跟随示范进行实际操作，教师巡回指导。
5. 创作分享（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师给予评价和鼓励。
六、板书设计板书包括：1. 十二生肖的名称及顺序。
2. 生肖贺卡的创作步骤。
3. 制作生肖贺卡时需注意的事项。
七、作业设计1. 作业题目：请每位同学制作一张生肖贺卡，要求形象生动，色彩搭配和谐。
答案示例：根据个人选择的生肖，完成贺卡设计，注重生肖形象的表现和整体效果的协调。
2. 扩展作业：研究其他国家的生肖或类似动物象征，了解其文化差异。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的有效方法和需要改进之处，调整教学策略。
浙美版美术四年级上册17《生肖贺卡》教学设计
浙美版美术四年级上册17《生肖贺卡》教学设计一、教材分析《生肖贺卡》是浙美版美术四年级上册的课程内容。
本课以生肖文化为主题，结合贺卡制作，引导学生了解中国传统的生肖文化，感受其独特的艺术魅力。
生肖文化在中国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
十二生肖是由十二种动物组成，分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
每个生肖都有其独特的象征意义和文化内涵。
贺卡作为一种表达祝福和情感的载体，具有较高的实用性和艺术性。
通过制作生肖贺卡，学生可以将自己对生肖文化的理解和创意融入其中，提高动手能力和审美水平。
在教材中，本课通过展示不同风格的生肖贺卡作品，激发学生的创作兴趣。
同时，教材还提供了制作生肖贺卡的步骤和方法，为学生的创作提供了指导。
二、教学目标1.知识与技能目标了解生肖文化的历史和内涵，认识十二生肖的动物形象。
掌握贺卡的基本制作方法，能够运用绘画、剪纸、粘贴等多种技法制作生肖贺卡。
培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力和审美水平。
2.过程与方法目标通过欣赏、分析生肖贺卡作品，引导学生了解生肖文化和贺卡制作的方法。
以小组合作的方式进行创作，培养学生的合作意识和团队精神。
通过展示和评价作品，提高学生的表达能力和鉴赏能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。
培养学生的创新精神和实践能力，让学生在创作中体验成功的喜悦。
三、教学重点1.了解生肖文化的内涵，掌握十二生肖的动物形象特征。
2.学会运用多种技法制作生肖贺卡。
四、教学难点1.如何将生肖形象与贺卡设计巧妙结合，体现创意和个性。
2.如何在制作过程中处理好色彩搭配、构图等问题。
五、教学准备1.教师准备多媒体课件，包括生肖文化的介绍、生肖贺卡作品欣赏等。
制作生肖贺卡的材料和工具，如卡纸、剪刀、彩笔、胶水等。
展示架，用于展示学生的作品。
2.学生准备卡纸、剪刀、彩笔、胶水等制作贺卡的材料和工具。
收集有关生肖文化的资料和图片。
四年级上册美术教案-第17课 十二生肖丨浙美版
四年级上册美术教案-第17课十二生肖丨浙美版课程概述本节美术课程为四年级上册的第17课，主题为「十二生肖」。
在这个课程中，学生将会了解从中国传统文化中产生的十二生肖，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
学生将会学习这些动物在中国传统文化中所代表的特征和象征意义。
在完成理论学习后，学生将会通过创作手工制作方式进行实际操作，将自己的想象与创意融入到其中。
教学目标1.让学生掌握十二生肖所代表的动物、特征和象征意义。
2.增加学生对中国传统文化的了解和认识。
3.通过手工制作实践，促进学生的动手能力、想象力和创意思维。
教学重点和难点•重点：让学生了解十二生肖的特点和象征意义，增加对中国传统文化的了解和认识。
•难点：通过手工制作形式，鼓励学生的创新思维，促进他们的想象力和动手能力。
教学流程第一步：导入（5分钟）•引导学生了解中国传统文化中的十二生肖。
•引入课程主题，并提出学生的任务和目标。
第二步：知识讲解（15分钟）•通过讲解及PPT等方式，向学生介绍十二生肖的特征和象征意义。
•强调每个生肖在中国传统文化中的重要性和地位。
第三步：创作活动（40分钟）•让学生集中注意力，集中制作十二生肖的手工制品。
•鼓励学生注重细节，尝试增加动物特色的创意设计。
第四步：展示和评价（10分钟）•让学生互相展示他们的制作成果，并进行简单的评价和讨论。
第五步：总结（5分钟）•简单总结本节课程的学习内容和活动过程。
•将学生对本节内容的深刻认识点记录下来。
教学建议1.学生可以提前自我准备，带来材料和工具，以便更加专注于手工制作中。
2.在手工制作过程中，教师应该及时巡视，及时纠正并指导学生的制作方法。
3.学生可以组成小组进行制作，以促进彼此的创新和合作精神。
归纳与总结在这篇教案中，我们了解了四年级上册美术课程的第17课，主题为「十二生肖」，以中国传统文化为背景，让学生通过理论学习和手工制作的方式了解十二生肖，增加对中国传统文化的理解和认识，促进学生的动手能力、想象力和创意思维。
四年级上册美术教案17生肖贺卡浙美版
四年级上册美术教案17生肖贺卡浙美版一、教学内容本节课的教学内容选自浙美版四年级上册美术教材，对应章节为《17生肖贺卡》。
详细内容包括了解中国传统文化中的十二生肖，学习贺卡的设计与制作方法，运用不同的美术材料进行创作，以及通过贺卡传递祝福和情感。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的文化背景及特点，增强对中国传统文化的认识。
2. 培养学生运用美术材料进行设计和制作贺卡的基本技能，提高动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将十二生肖的特点融入贺卡设计中，创作出具有个性和创意的贺卡。
教学重点：掌握贺卡的制作方法，运用不同的美术材料进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖图片、示范用贺卡、美术材料（彩纸、剪刀、胶水、水粉颜料等）。
学生准备：美术材料、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述生肖故事，引发学生对十二生肖的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：介绍十二生肖的文化背景及特点，引导学生关注贺卡设计的方法和技巧。
3. 示范：教师现场演示贺卡制作过程，讲解制作要点，如构图、色彩搭配等。
4. 实践：学生根据所学知识，自行设计并制作生肖贺卡。
5. 互动：学生在制作过程中，相互交流、讨论，分享创作心得。
6. 展示：学生完成贺卡制作后，进行作品展示，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 《17生肖贺卡》2. 内容：a. 十二生肖文化背景b. 贺卡设计与制作方法c. 制作要点：构图、色彩搭配、创意表现七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为自己喜欢的生肖设计并制作一张贺卡。
2. 答案：学生完成贺卡作品，要求构图合理、色彩搭配和谐、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解中国传统文化，将所学知识运用到其他美术创作中，如剪纸、绘画等。
同时，引导学生关注生活中的美，将美术创作与实际生活相结合。
生肖贺卡-浙人美2011版四年级美术上册教案
生肖贺卡-浙人美2011版四年级美术上册教案教学目标本节课的教学目标为：1.了解生肖文化和生肖的形象特征。
2.学习使用矩形和圆形构图基础知识。
3.能够制作具有生肖形象的贺卡。
教学内容内容一：生肖文化知识介绍由于我国民间有用生肖作为纪年法的传统文化，因此，在教学过程中，应该先让学生了解生肖文化和生肖的形象特征。
让学生通过课件或者PPT展示的形式，让学生逐一了解每个生肖的基本情况和相关习俗，比如老鼠是生肖中的第一个，与生肖相关的民间故事等等。
并让学生在课堂上互相分享自己关于生肖的理解和相关的文化体验。
内容二：生肖贺卡制作在生肖文化知识介绍后，应当引导学生进行生肖贺卡制作。
首先引导学生使用如何使用矩形和圆形构图的基本方法，帮助学生找到各个生肖的形象特征，然后将这些特征运用到生肖贺卡的制作中。
该部分重点讲述以下三个部分的内容：1.材料准备：其中包括贺卡纸、颜料、画笔、剪刀等。
2.设计构思：由于每一个生肖都有自己的特点，因此在设计的时候，应该让学生可以从生肖的特点入手，借助矩形和圆形构图的基础，来迅速的画出自己想要的生肖造型。
3.制作过程：在设计构思后，带领学生将生肖贺卡的制作逐步进行。
由于这是初学者，我们可以先以简单的图案为入手，慢慢增加难度。
给他们时间实践练习，并在需要的时候指导他们怎样正确使用画笔在贺卡上进行画画。
教学方法这里我推荐以下几个教学方法：1.演讲式教学法：让学生通过老师的讲解和自己的观察学习生肖文化的基本知识。
2.分组合作教学法：将学生分成小组，利于让学生相互协作和交流，互相学习之间。
3.操作式教学法：在课堂中让学生进行实践操作，将所学知识运用到生肖贺卡的制作过程中。
教学评估教学评估是一个非常重要的组成部分，老师们可以从以下几个方面对学生的学习情况进行评估：1.上机练习情况：通过学生的上机重复练习生肖贺卡的运用情况，以此来评估学生的掌握度。
2.书面作业：要求学生落实所学的知识，并用自己的语言表述出来，从而更好地巩固这一部分的知识。
四年级上册美术教案-17生肖贺卡 ｜浙美版
四年级上册美术教案－17生肖贺卡｜浙美版一、教学目的1.了解中国传统文化中的生肖文化，培养学生对生肖文化的认知和理解能力。
2.学习制作贺卡的技能，发展学生的创造性和想象力。
3.培养学生的细心和耐心，锻炼学生的动手能力和美术技能。
4.增强学生的艺术鉴赏能力，培养学生对美的感受和表现能力。
二、教学重点1.学习制作贺卡的技能，如卡片的折叠、剪纸等。
2.理解中国传统生肖文化，了解生肖的图案特点。
3.培养学生的细心和耐心，让学生认真制作贺卡。
三、教学准备1.生肖相关的绘画、图片、故事等资料。
2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水等制作贺卡的材料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.询问学生对生肖文化的了解，并引导学生展开讨论。
2.展示和介绍一些生肖的图案和寓意。
2. 学习制作贺卡（35分钟）1.教师出示一份模板，介绍贺卡的基本结构和折叠方法。
2.分发卡纸、彩纸、剪刀、胶水等材料，指导学生根据模板制作卡片。
3.教师现场演示剪纸技巧，鼓励学生创造性地应用到贺卡制作中。
3. 学习生肖图案（30分钟）1.介绍不同生肖的图样特点及寓意。
2.让学生自由选择一种生肖作为卡片的主题，并引导学生思考如何表现该生肖的特点和寓意。
3.学生根据所选生肖的形象特点进行图案设计和剪纸。
4. 展示和讲解（10分钟）1.学生展示自己设计的贺卡，讲述自己的创意和反映过程。
2.讲解设计思路和技巧，分享制作过程中的心得体会。
五、教学评价通过学习生肖文化和制作贺卡，学生不仅锻炼了自己的美术技能，也增强了对中国传统文化的认知和理解能力。
同时，学生展示和分享自己的设计，也锻炼了自己的表达能力和团队协作能力。
六、拓展延伸1.在制作贺卡的基础上，可以组织学生进行更多创意性的活动，如写诗、绘画等。
2.通过对生肖文化的学习和了解，可以引导学生深入了解中华文化，开展形式多样的传统文化教育活动。
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小学美术浙人美版四年级上册第17课《生肖贺卡》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
了解十二生肖的人文知识,激发对待传统文化的热爱。
能抓住十二生肖的外形特征,运用绘画的方式完成。
了解祖国特有的民间艺术,增强民族自豪感。
2学情分析
小学四年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。
3重点难点
自悟生肖动物外形的重要性。
抓住生肖动物的外形特征,进行夸张与变形。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
(一)、导入
1. 听音乐,初步了解十二生肖
2. 教师提问,在音乐中你听到了几种动物,它们分别是什么?
3. 学生回答,鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
4. 那你还知道其他关于它们的故事吗?
5. 学生回答
6. 今天我们就去学习画画《十二生肖》
(二)讲授
1. 活动一:请三个同学上黑板画自己喜欢的一个生肖动物,其他同学在老师发的白纸上画。
(1)我们来看一下他们都画了什么?
(2)学生回答
(3)教师擦去五官、花纹等在观察,为什么你还能认出这些动物?
(4)学生回答,有不同的外形
(5)我们刚才说了一些原因,那么老师还带来了一些小动物,猜猜它们是谁?
2. 活动二:猜猜我是谁。