文献传递_高校图书馆资源共享的有效途径
第9卷第1期2010年3月
浙江工业大学学报(社会科学版)
JOURNAL OF ZHEJ I A NG UN I V ERSITY OF TECHNOLOGY(S OC I A L SC IENCE)
Vol.9No.1
March2010
文章编号:100624303(2010)0120040204
文献传递:高校图书馆资源共享的有效途径
邵利勤
(浙江工业大学图书馆,浙江杭州310032)
摘要:本文从目前高校图书馆资源共享的困境出发,提出了资源共享的迫切性。文献传递作为资源共享的有效途径,在网络环境中凸现出前所未有的重要性。文章分析了文献传递工作的制约因素,提出了高校图书馆文献传递工作顺利开展的相关对策。
关键词:高校图书馆;资源共享;文献传递
中图分类号:G252 文献标识码:A
一、文献传递服务与资源共享
高校图书馆经过长期的文献积累,已形成丰富的文献资源,图书馆文献资源对高校的教学和科研工作起着十分重要的作用。尽可能地收藏读者所需的文献一直被视为是图书馆的基本职能,然而,常规文献价格逐年大幅度上涨,尽管多数高校图书馆的文献经费都有不同程度的增加,但是文献购置经费的增加远远赶不上文献信息的涨价幅度,文献经费紧缺现象严重,文献保障能力下降,文献供求矛盾突出。面对浩瀚的信息资源与多样化的读者需求,以及文献购置经费短缺等问题,最为有效的方法是寻求馆际合作,实现高校图书馆文献资源共知、共建、共享。
文献传递是指应使用者对特定已确知出版的或未出版文献的需求,由图书馆或商业服务单位等资源供应者将需要的文献或其代用品在适当的时间内,以有效的方式与合理的费用,直接或间接地传递给使用者的一种服务[1]。充分利用文献传递服务,是一种缓解经费困难、弥补馆藏不足的重要策略,是实现高校图书馆文献信息资源共享的有效手段。随着信息技术的不断进步,特别是网络化、数字化技术的发展,文献传递所具有的更加灵活、更加高效的优点就显现出来,并成为当代文献信息资源共享的主流模式。通过文献传递服务,可以促进高校图书馆的文献资源建设,最大限度地满足读者的文献信息需求,更好地履行图书馆的教育职能和信息服务职能。
二、国内外文献传递现状
(一)国外文献传递现状
最初的文献传递服务是由图书情报机构以馆际互借的形式出现的,在上世纪60年代欧美国家非常盛行。商业性的文献传递最早出现在20世纪70年代,计算机数据库的建立,为人们提供了远程信息检索的途径。到了20世纪90年代,国外有些机构就尝试利用文献传递来取代部分文献的订购,并对削减订购节省的经费以及节省的书架空间和人工费等同用于文献传递的费用进行比较,事实证明,文献传递更经济、更便捷。美国的乔治?华盛顿大学、路易斯安那州立大学及农业与技术学院从上世纪80年代后期起,就开始尝试利用文献传递服务来解决文献价格上涨所带来的危机,通过削减订购期刊品种达1600—2000种,减少经费7.7—50万美元;而真正有文献复制需求的不足300种,通过文献传递得到满足,所需经费0.35—15万美元,节省的经费低于购买期刊所需费用的多倍,并利用节省的经费增订一定数量的新刊,使文献的保障率不但没有下降,而且有相
收稿日期:2009210213
作者简介:邵利勤(19642),女,浙江湖州人,副研究馆员,从事文献资源加工与信息服务研究。
第1期 邵利勤:文献传递:高校图书馆资源共享的有效途径
当的提高[2]。
国外开展文献传递服务的主要有商业性文献传递服务机构、图书馆、数据库出版服务机构和出版社,其中又以商业性文献传递服务机构开展的网络期刊传递服务为主,其代表是美国的CARL 公司UnCover系统,英国图书馆文献供应中心BLDSC,还有数据库出版服务机构如OCLC、E B2 SCO信息服务公司,此外还有Elsevier Science、Sp ringer Verlag、I EEE等出版社提供自己期刊的网络传递服务。而且文献传递正日新月异地迈向全球化、国际化,BLDSC国际请求交易从1991/ 1992年的800,000件,到1999/2000年已经增加到了1281892件,OCLC的会员的跨国性也有了突飞猛进的发展[3]。
(二)国内文献传递现状
近年来,我国的文献传递服务工作开展得也十分活跃,建立了全国性的信息资源共享保障体系及与之相应的领导和组织机构。许多地区或者系统在建设自己的图书馆联盟时,在进行整体规划和系统平台建设的时候都考虑了文献传递的功能。从2000年开始,先后建成了CAL I S、NST L、CS DL等国家级的文献保障体系,以及上海市文献资源共建共享协作网、天津市高等教育文献信息中心、广东网络图书馆、北京高校网络图书馆、江苏省高等教育文献保障系统、河北省高等学校数字图书馆,还有在建中的浙江省高校数字图书馆等区域性的文献保障体系,此外还有以CNKI、超星等为主的数字化商业文献保障体系,为文献传递提供物质保障。
有资料统计,中科院、北京大学、清华大学等13家单位在2001年共完成文献传递服务183784篇,中科院文献情报中心的文献传递请求满足率达到了90%,武汉大学的年文献传递量约为18000篇,厦门大学的年文献传递量约为60000篇[4]。利用文献传递已经成为获取文献,特别是获取外文文献的一种重要渠道。文献传递也已经成为图书情报机构的一项重要任务。
浙江工业大学图书馆从上世纪80年代开始实行文献传递,经历了从手工传递到网络传递的过程,建立起了多家国内外合作单位,国外的如英国的BLDSC,美国的CARL公司的UNCover和UM I公司等,国内的有国家图书馆、国家科技图书文献中心、中国科技信息所、上海图书馆、北京大学图书馆、清华大学图书馆、上海交大图书馆、台湾大学图书馆、中国科技信息所万方数据库中心、香港大学图书馆等。这些联系的建立是文献传递工作的坚实保障,因此,学校图书馆的文献传递量也以较快的速度上升,2003完成文献传递量110篇,2004年165篇,2005年367篇,2006年436篇,2007年1839篇,2008年达5337篇。
从上世纪末开始,我国高校图书馆的文献传递服务有相当快的发展,也取得了比较大的成就。然而与国外发达国家比较,我国高校图书馆文献传递服务的广度和深度还很欠缺,文献传递也正面临着一系列因素的制约。因此,高校图书馆必须正确认清这些制约因素,并采取有效的对策,突破障碍,开拓进取,促进文献传递工作又好又快地发展。
三、文献传递服务的制约因素
(一)观念滞后
虽然“资源共享”的理念已被大多数的图书馆接受,然而在认识层次上还是有很大的差距。当文献需求与文献资源出现矛盾,资源共享才被重视起来,不能把资源共享当成是图书馆馆藏建设工作来看待。对高校和图书馆的评估也都是以生均图书量或生均年进书量、馆藏量等为指标的,追求“大而全”、“小而全”,造成了各馆之间重复采购,经费浪费。对于文献传递的重要性,图书馆工作人员没有达成共识,有关文献传递服务,对读者的宣传不到位,很多读者根本不了解图书馆有文献传递这项服务。
(二)共知性较弱
文献传递服务是建立在联合目录系统基础之上的,通过联合目录,用户可知何处有与自己需求相匹配的信息。而我国全国性和地区性的联合目录还没有形成标准化、规范化和权威性,联合目录的覆盖面还不够广泛。即使是CAL I S与NST L这样大型的公共目录检索系统,资源数量也远远不够。NST L的外文期刊数量1.2万余种,回溯至1979年,而大英图书馆文献提供中心收藏了26万种期刊,其中现刊超过5万种,回溯年份到上世纪60年代[5]。一些图书馆由于人力、物力和技术等因素,未能对数据库及时维护和更新,导致联合目录的数据不全或不准确。所有这些因素,在很大程度上都影响了文献的传递和资源的共享。
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(三)经费紧缺
各高校图书馆文献传递服务都有自己的价格机制和收费标准。有的采用按篇计算的笼统收费,有的采用按页计算的精确收费,多数图书馆则是采取这两者相结合的方式。国内各图书馆对文献传递的收费没有统一的标准,高的和低的相差很多,像国家图书馆的费用是复旦大学的2.5倍[6]。文献传递的费用对文献传递服务工作的开展有很大的制约作用。以浙江工业大学图书馆为例,在免费服务的月份,文献传递服务的申请量比收费的月份的申请量高出2—3倍。随着文献传递数量的增加,以及信息技术在文献存取、加工、传递过程中的广泛应用,加之外界文献出版商和信息服务机构的越来越多的介入,图书馆之间的文献富有馆和贫乏馆之间的严重不平衡的利益补偿问题越来越突出了。
关于文献传递的经费补贴,在不同的地区、不同的图书馆也是不一样的。据对中南地区48所开展文献传递服务的高校图书馆的调查,实行补贴的馆有16所,占33.33%[7]。在高校,文献传递主要是为教学、科研提供文献保障,为了满足读者的需求,采用补贴的方式向其他机构索取文献,但是补贴的对象主要是在校教师、硕士生和博士生,本科生不在补贴范围之内,这样就使文献传递服务面受到了很大的影响。
(四)网络技术不均衡
现代文献传递很大程度上依赖于网络信息技术。但是在我国,网络信息技术的发展很不平衡,存在着地区间的差异,网络设备不畅通,文献传递服务难于开展,即使是在大学图书馆,也由于经费的问题,网络计算机设备更新缓慢,与读者的需求有较大的差距。
(五)知识产权模糊
网络的发展为文献传递提供了可能,也给知识产权的保护提出了新的挑战。电子文献的传递中的知识产权问题一直充满争议,开展电子文献传递存在着一定的风险。面对文献传递的知识产权问题,片面地强调版权保护,使读者的合理要求得不到满足,或无视法律法规以及著者的利益,任意侵害著作权人的利益都是比较极端的行为。
四、开展文献传递服务的措施
(一)更新观念
冲破传统观念的束缚,提高对文献传递重要性和必要性的认识。在加强馆藏建设的同时,为能更合理地使用现有经费,图书馆应重新设计传统的馆藏,利用文献传递来弥补馆藏的不足。观念的转变使越来越多的图书馆都能认识到对于那些价格昂贵但利用率不高的外文文献,通过文献传递来满足个别读者的需求是一种既经济又高效的服务方式。在高等学校本科教学水平评估指标体系中,对图书馆的评估,不能硬性的用生均文献量、生均年进书量,以及“馆藏量”来评判,而应以图书馆提供多少服务,以读者的满意程度来评判,甚至以资源共享工作,每年的文献传递量也可作为评估的标准。这样的评估,不仅可以加强馆藏资源建设,使读者服务工作更上一个台阶,还能加强各图书馆之间的联系,促进文献资源共享向更深层次发展。
(二)整合资源
1.建立规范化、标准化的联合目录。一个图书馆不仅要能够提供本馆信息,还要提供本地、异地的信息,这就要发挥联合目录的作用。联合目录是馆际资源共享与文献传递的基础设施的必要组成部分。规范化、标准化的联合目录,将各级各类图书馆丰富的书目数据资源和人力资源整合起来,实现书目数据共建共享,并以此作为文献传递的基础,进而实现文献信息资源的全面共享。综观发达国家资源共享和文献传递工作,之所以如此成功,其中一个关键的因素是众多大型的联合目录的加入,实现了全国文献资源的无障碍共知,即为全国用户提供在全国范围内迅速查找到文献的馆藏地的便利,从而完善文献传递服务,实现文献资源共享。
2.加强对数据库的维护。各高校图书馆应重视各类文献信息保障体系的基础建设工作,对本馆已经建立的数据库的数据进行定期或不定期的维护和更新,确保数据库数据的准确、完整,从而确保文献传递服务正常运作。
3.统一标准,建立集成整合的文献传递服务系统。资源共享以及文献传递的实现要求各高校图书馆的自动化集成管理系统必须制定统一的标准,以确保不同系统的兼容性,以免各馆之间的信息资源不能实行有效衔接,影响区域性和全国性的网络化信息服务的开展。在各级联合目录中增加文献传递功能,从而形成“馆藏OP AC———联合
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第1期 邵利勤:文献传递:高校图书馆资源共享的有效途径
目录数据库———文献传递管理系统的集成一体化”服务[8]。
4.加强对文献资源的整合。为方便读者在众多的数据库中找到所需的文献,需对众多类型的馆藏文献进行整合,提供跨库检索工具。此外,还应对非馆藏文献进行揭示并将其整合在图书馆的服务体系中,特别是对一些专业网站,由于其专业性和资料性较强,除了学科导航外,还应将这些分散的资料整合起来。
(三)协作采购
图书馆之间的协作采购,是指各图书馆之间订立协约,在合作的基础上,分担采访责任,合理使用文献经费,以便分散收藏,互相利用。国外发达国家文献资源共享,都是从文献采购开始的。建立一个权威性的文献资源采购协调机构是至关重要的,即文献协调中心。这个中心可以对本区域或本系统内的文献资源建设进行宏观调控。各图书馆可以根据协调中心的协调,结合本馆的经费情况,以及读者的需求,制定自己的采购策略,突出以本校重点专业、重点学科为目标的特色馆藏,尽量减少不必要的重复订购和盲目投入。对于那些价格较高、用量较大、出版商或经营者具有垄断地位的外文期刊或数据库,更是可以分工协调地采购,通过文献传递的方式满足读者的需求,从而实现文献资源的合理分布与经费的合理使用。
(四)合理收费
合理地收取费用也是文献传递工作可持续发展的一个因素。大英图书馆文献供应中心保持收费价格的稳定,是它成为世界上最大的文献提供中心的法宝之一。收费过高,则读者可能会放弃文献传递,收费过低,图书馆则无法维持正常的服务,影响文献传递的运行。因此必须制定统一的收费标准。同时对文献传递给予经费支持,适当减免用户的费用,使这项工作能在更大的范围内开展。对高校来说,不仅对在校的教师、博士生和硕士生给予经费补贴,对大学本科生也给予适当的经费补贴。还可以适当地将文献传递服务社会化,扩大文献传递的服务半径,以高校为中心,向社会辐射,并通过适当收费的形式将服务激活,使文献传递工作步入良性循环的轨道。
(五)保护知识产权
文献传递过程中所涉及的文献信息的网络数据传输、数据库的开发和利用都是知识产权保护的客体,对它们进行传递时,可能受到侵权的限制。虽然不同国家对不同类型的文献所采取的知识产权保护措施不同,但都是维护著者和出版者的合法权益的。因此,高校图书馆在文献传递过程中,要尽量处理好文献传递版权和资源共享中的知识产权问题,从而使图书馆远离法律纠纷,协调好知识产权人与信息使用者的关系,促进信息资源共享工作健康有序地发展。
参考文献:
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书馆学报,2003,(5):61263.
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(下转第48页)
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浙江工业大学学报(社会科学版) 第9卷
Academ i c L i brary Serv i ce M arketi n g Research
Ba sed on M arketi n g Theory
LU Zhen 2bo,YE Xiang 2man
(L ibrary,Zhejiang University of Technol ogy,Hangzhou 310032,China )
Abstract:By studying the triangle theory of service marketing and learning fr om the successful serv 2ice marketing p ractice in the public libraries in Singapore,the authors put f or ward acade m ic library service marketing strategy based on the service marketing triangle theory .
Key words:library;service marketing;internal marketing;external marketing;interactive market 2ing
(责任编辑:金一超)
(上接第43页)
D ocu m en t D eli very i n Un i versity L i brar i es:
An Effecti ve W ay of Resource Shar i n g
SHAO L i 2qin
(L ibrary,Zhejiang University of Technol ogy,Hangzhou 310032,China )
Abstracts:Because of the dile mma of res ource devel opment in university libraries,this paper raises the urgency of res ource sharing .A s an effective way of res ource sharing,docu ment delivery high 2lights the unp recedented i m portance in the net w ork envir on ment .After analyzing the constraints of docu ment delivery,it p r oposes measures f or the devel opment of docu ment delivery .Key words:university library;res ource sharing;docu ment delivery
(责任编辑:徐吉洪)
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高校图书馆数字资源建设及整合
2012年8月 内蒙古科技与经济 A ugust 2012 第15期总第265期 Inner M o ngo lia Science T echnolo gy &Economy N o .15T o tal N o .265 浅谈高校图书馆数字资源建设及整合 王利敏,陈星星 (许昌学院图书馆,河南许昌 461000) 摘 要:分析了高校图书馆数字资源建设的现状,针对出现的问题提出了相应的解决措施,同时,探讨了数字资源整合的方式及存在的问题,给出了完善数字资源整合的建议。 关键词:高校图书馆;数字资源;数据库;整合 中图分类号:G258.6;G250.73 文献标识码:A 文章编号:1007—6921(2012)15—0122—02 数字资源是指图书馆引进的拥有磁、光介质或网络使用权的数字形态的文献资源。它以内容丰富,使用方便、检索快捷、共享性强等特点,已经成为高校图书馆信息资源不可或缺的组成部分,在高校的教学科研工作中发挥着重要作用,越来越为各馆所重视。现如今,数字资源建设已经成为评价一所高校图书馆信息资源建设水平的重要标志,也是信息服务水平的标志。因此,如何建设数字资源引起了图书馆界众多人士的广泛关注。笔者在此也就高校图书馆数字资源的建设问题进行了探讨,同时,还对数字资源的整合问题进行了讨论,以供图书馆同仁参考。1 数字资源建设 1.1 数字资源建设现状 数字资源的建设包括两方面基本内容:引进数据库和自建数据库。 引进数据库是各高校图书馆数字资源建设的首要途径。目前,高校图书馆引进数据库呈现出以下特点: 各馆引进数据库的种类重复较多:由于各高校图书馆之间合作意识差,共享意识弱,导致多种数据库重复购置现象严重; 引进数据库的种类有限:受经费的限制,一般本科院校多数都是买一些如中国期刊网、维普、万方、超星图书馆等之类的数据库,而对一些专业性的数据库,尤其外文数据库购买的非常少,这些数据库多集中在“985”、“211”院校; 引进数量差距大:“985”院校、“211”院校引进数据库的数量达到100种以上,而一般本科院校,尤其是专升本院校引进的数据库数量非常有限,有些仅为个位数。 自建数据库是网络环境下高校图书馆信息资源建设的重要组成部分,对高校的教学科研有较大的促进作用。近几年,很多高校也开始认识到了它的重要性,纷纷开始建设。但是与引进数据库相比,差距还是非常的大,总体处于初级阶段。其特点是:种类少,内容单一,质量层次较低,重复性现象严重(同一个主题的内容好几家做,而且是各自做各自的,统筹协调性差,这就浪费了人力、物力)。1.2 数字资源建设途径 对上述目前高校图书馆数字资源建设中存在的问题,笔者认为可以采取如下一些途径进行解决。1.2.1 引进数据库 对于数据库的引进,各馆应树立资源共享意识,加强合作。对于使用率比较高的数据库,图书馆之间可以组成区域性联盟与数据库商谈判,争取以政府参与投资、联盟买断的方式购置;对于学科特色明显 的数据库则可以组织有需求的高校图书馆集团采 购。这样不仅可以大大节省成本,实现资源的共建共享,还能最大程度的满足读者的信息需求。1.2.2 自建数据库 自建数据库的建设,通常都要根据地区特点、专业特点和重点学科的建设发展方向来进行,着重突出特色。未来的图书馆将是大的资源共享网络中的节点,特色对于每个图书馆来说是非常重要的,它决定了图书馆存在的意义。笔者认为自建数据库应做好以下几方面的建设。1.2.2.1 特色数据库。特色数据库的建设首先可以围绕学校的重点学科进行建设,如河南农业大学图书馆的小麦专题特色数据库是以该校国家级重点学科、博士学位授权一级学科“作物栽培学和耕作学”为依托,以丰富的专业文献信息资源为基础而建设的,现已初具规模。 其次,还可以根据学校所处的地域特点进行建设。如武汉大学图书馆建设的“长江资源数据库”就突出了“地方性”特色。“长江资源数据库”围绕长江流域资源、生态环境、区域经济、社会持续发展等重要方面,汇集了各种报道长江流域与生态环境的科学研究,资源综合开发利用与生态环境保护,国内外其他江河开发整治和环境保护等的文献信息、统计信息、地图信息、气象信息等等,同时,利用计算机技术、多媒体技术、数据库技术、图像处理技术、网络技术等等新信息技术,实现长江资源信息数据库管理和网上信息服务。安徽师范大学的“徽州历史文化特色库”,兰州大学图书馆的“敦煌学数据库”、中山大学图书馆建设的“孙中山数字图书馆”等也是突出“地方性”特色的数字馆藏建设典型例子。 另外,还可以根据图书馆内的特色馆藏进行建设,如清华大学的清华文库。 特色数据库的建设还要避免重复性建设,同一个主题的内容各馆应联合起来,统筹安排建设,以节省人力物力财力,也为以后的共享奠定基础。 1.2.2.2 光盘数据库。近年来,随着计算机技术的发展,随书光盘呈现出越来越丰富的趋势,越来越多的图书和期刊都附带有光盘。光盘内容多种多样,有对图书内容的全面映像,有对图书内容的说明,也有实例分析以及教辅软件等。附盘图书的类型也呈现出多样化的趋势,早期主要是计算机类图书,现在自然科学及工程技术类也多了起来,甚至社会科学及文学艺术类也时有随书光盘出现。随书光盘与图书关系紧密,是图书内容不可分割的一部分,两者需配 ? 122? 收稿日期:2012-04-28 作者简介:王利敏(1980-),女,助理馆员,毕业于郑州大学,硕士研究生,就职于许昌学院图书馆。
教学资源共建共享方案
教学资源共建共享方案 以下是为大家整理的教学资源共建共享方案的相关范文，本文关键词为教学资源,共建,共享,方案,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教师教学中查看更多范文。 教学资源共建共享方案 教学资源共建共享方案是怎样的，以下是xx精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 教学资源共建共享方案为落实深圳市人民政府《关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见》、《深圳市教育信息资源共建共享实施办法》以及《宝安区教育信息资源共建共享实施方案》，解决我校教育信息资源共建共享中存在的问题，全面提高我校教育信息资源的应用水平和效益，特制定本实施方案。一、指导思想 “以教育信息化助推学校软实力均衡发展”为战略目标，进一步优化我校教育信息资源共建共享的软硬件环境，建立资源共建共享的工作机制，调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性，建设适合新课改需求的丰富的教学资源体系，并通过网络信息平台让共享优
质教育信息资源，实现网络资源交流共享与面对面师资培训的优势互补，发挥现代教育技术实验学校的辐射带动作用，不断提高教师教育技术能力以及教育信息资源的使用效益。二、工作目标及主要措施 (一)加大我校教育教学资源网的应用培训力度，提高本土教学资源的使用效率。要把教师信息资源应用能力的培训和提高纳入校本培训的内容，加强教育信息资源开发队伍的 培养。首先对全校一线教师开展“宝安教育教学资源库”使用的全员培训，使100%的教师熟练利用“宝安教育教学资源库”，100%的教师在“宝安教育教学资源库”中注册有自己的帐号，平均每天至少有1小时参与共建共享。其次，加强教育学校行政对教育信息化的认同度，提高利用网络信息资源的意识以及基本操作技能。组织学校行政参加区教育信息化专题讲座以及网络信息资源搜索与利用的专项培训。要求主管教育信息化工作的校长、教学处每天登陆“宝安教育教学资源网”检查督促本校教师共建共享教学资源。(二)积极组织教师参与“宝安特色教学资源库”与“宝安优质视频教学资源库”等本土资源以及专题网站资源的建设。 1.组织信息科组给一线教师进行教学资源的开发培训。 2.发动一线教师积极参与“宝安特色教学资源库”以及“宝安优质视频教学资源库”的建设。要求每位教师每学期上传原创的课件、素材、课堂教学录像等多媒体教学资源不少于1件。 3.要求教学处每学期至少要录制5节学校优秀课例，主管教育信息化工作的校领导严格把关，组织学科骨干教师进行认真审核，尊重
高校图书馆特色资源的数字化建设与共享
高校图书馆特色资源的数字化建设与共享 □别立谦肖珑朱强姚晓霞 / 北京大学图书馆北京 100871 摘要：文章依据CALIS管理中心在全国高校范围内所做的调查，阐述高校图书馆在自建数字资源方面的发展现状，并在此基础上介绍自建资源共享以及CALIS特色库的建设情况，最后以北大图书馆为例，说明单馆开展自建数据库的整体构架和考虑。文章旨在总结现状，为高校图书馆特色资源的未来发展提供参考。 关键词：数字化建设，自建数据库，特色资源，存储技术，共建共享 DOI：10.3772/j.issn.1673—2286.2011.02.010 数字资源建设由于对知识和文献的整理、使用、传播、共享、保存都具有重要的意义，受到图书馆界越来越多的重视。我国高校图书馆的数字资源建设主要包括引进数据库、自建数据库两方面。而在后者当中，各馆特色资源的数字化以及原生数字特色资源的建设尤其重要，并已经逐步成为主流。 本文依据CALIS管理中心在全国高校范围内所做的调查，阐述高校图书馆在自建数字资源方面的发展现状，并在此基础上介绍自建资源共享以及CALIS特色库的建设情况，最后以北大图书馆为例，说明单馆开展自建数据库的整体构架和考虑。文章旨在总结现状，为高校图书馆特色资源的未来发展提供参考。 1 高校图书馆自建数字资源工作的发展现状 近年来，各高校图书馆越来越重视自建特色库的工作，除参与CALIS和CADAL项目的数字资源建设外，许多高校基于学科特色、地方特色和馆藏特色自建了许多数字化资源，多表现为对这些资源进行数字化加工、整合与利用。 2010年CALIS管理中心对全国自建特色数据库做了一个较为全面的调查。根据调查结果，截至2010年6月7日，共有至少107所高校图书馆已建或在建特色数据库300余个。其中，拥有1-3个自建库的高校馆数量居多，占参与调查的高校馆总数的84.11%；自建库的数量达到5个或以上的图书馆有13家，占总量的12.15%，其中4所高校馆的自建库数量超过10个，分别是北京大学图书馆、南京师范大学图书馆、山西大学图书馆和中央音乐学院图书馆。 图1 高校自建数字资源数量分布情况（图书馆数量，占总量百分比） 数据库服务方面，提供较为开放的书目服务。300多个自建库中，采用开放书目检索的数据库有213个，采用账号获取原文的数据库有73个，免费获取原文的数据库有146个，部分试听试读的数据库有25个。多数采用其中一种或两种服务方式，此外还有自建库采用iso镜像文件下载、在线视频文件浏览等方式。 数据库内容的访问相对封闭。例如在登录认证方面，采用校内IP登录的有247个，占资源总量的80.72%；含校外IP 登录的有48个，用户名密码登录的有82个，其他访问方式的数据库有37个。少数库采用IP与用户名密码双重登录方式。 数据库数量多，但容量小，规模化不足。在资源总量方面，自建库所含资源数量相差甚大，少则几十条，多则百万余条记录。大多数自建库容量集中在1G到1T之间。300多个自建库中，共有226个自建库给出了容量值。其中，容量1G以下的自建库有33个，1G~1T的自建库有163个，1T以上的自建库有30个。 图2 高校自建数字资源规模分布 在资源类型上，依然以全文、书目文摘、事实数值为主，但其他类型如音视频、图片图像、地图、乐谱、网站、档案、手稿等资源的数量在迅速增长。在参与调查的数据库中，只含有一种资源类型的数据库有154个，含有两种资源类型的数据库有81个，含有三种资源类型的数据库有41个，含有四种资源类型的数据库有22个，含有五种及以上资源类型的数据库有16个。按资源类型统计，含有书目文摘的数据库有176个，含有全文的数据库有207个，含有音视频的数据库有73个，含有事实数值的数据库有59个。 全文占有一定比例。根据调查结果看，全文资源所占比例≥50%的数据库占总量的60%。其中，全文比例≥80%的数据库有167个，全文比例达到100%的数据库有125个，约占40%。在全文比例达到100%的自建库中，有1/4为学位论文、随书光盘、机构库、教参书等较为通用的自建库，学科专业意义上的自建库全文资源的建设需进一步加强。 数据基本遵循了已有的数字图书馆标准规范。大多数自建库都有自己的著录标准。遵守CALIS相关标准的数据库占43.78%；遵守DC标准的占23.24%；遵守CNMARC标准的占10.27%；遵守系统数据库要求的占5.95%，自定义的占6.49%。数据库较为开放，多数数据库都有支持标准协议的接口，以支持OAI和OpenURL为主。支持OAI接口的自建库达到总量的50%，支持OpenURL的自建库达到54%。有39个自建库支持两种或以上的接口。 自建库的版权问题有不同程度的解决方案。版权问题解决最好的是毕业生论文，由学生签署授权声明；个别自建库取
小学语文教学资源共享
小学语文资源共享 网络研修从无到有，从少到多，对农村教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络教研项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高教育教学质量的重要手段。 网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成徒步者”，把使用传统教研的教师比喻成骑马者”，那完全可以将使用网络教研的教师比喻成驾乘者希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识\"，是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性，专业发展的自主意识正在形成。 网络研修跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性，使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进；教师与教师之间的互动，使一线教师之间的经验和优势能得到互补。 网络教研实现了教育资源的整合，农村教师可以充分利用其优质资源，发挥现有设备的最大潜力，实现高质量和高效率的教学。首先, 农村教师可以借助网络教研资源备课，可以提高备课质量和效率，教师可以从中学习
先进的教学理念和方法，以提高学生学习的兴趣, 促进学生全面发展。其次，农村教师可以利用网络教研资源进行授课，例如利用光盘中教师的讲课实录，有目的、有计划、创造性地讲课等，来提高自己的课堂教学质量和效率。最后，提高了教师和学生的信息素养，利用网络教研资源，不仅仅是指先进的讲课实录、科学的教学设计和美观的教学课件。 网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用电子邮件、在线答疑、讨论板、教学叙事等多种交互媒体提供动态助学，通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策等等一系列的研修成果最后将成为青年教师成长的一桌丰盛的大餐.
高校图书馆人力资源管理现状和对策
高校图书馆人力资源管理现状和对策研究 □卢格 【摘要】文章简要分析了我国高校图书馆人力资源管理的现状和问题，并结合目前高校图书管理工作的特点，提出了解决对策。 【关键词】高校图书馆；人力资源管理；图书情报管理 【作者简介】卢格（1972 ），女，汉族，安徽颍上人，西藏自治区图书馆馆员；研究方向：图书情报管理 人力资源管理是所有管理的核心，一个部门的人力资源管理状况往往决定了这个部门的战斗力和工作效力。高校图书馆作为学校的信息资源中心，是学校信息化和社会化的重要基地，为教学和科研提供学术信息服务，推动科技进步和社会发展。图书馆的人力资源管理情况直接影响着高校图书馆职能的发挥和实现，进而制约着图书馆事业的发展。当前，随着我国综合实力的快速增长，多数图书馆，包括高校图书馆的硬件已得到进一步的完善，但图书馆的软件，特别是图书馆官员的素质的提高，便成为提升高校图书馆服务质量的关键。 一、高校图书馆进行人力资源管理的意义 图书馆人力资源管理是指对图书馆的从业人员从招聘、录取、培训、使用、升迁、调动等全过程的管理，包括职位设计、人力资源计划、招聘与选拔、培训与开发、激励、沟通、绩效、劳动关系等各个方面，是对人力这一特殊的资源进行有效开发，合理利用和科学管理。 人力资源在国外企业界从20世纪80年代开始得到普遍重视，因为人力资源是第一资源，是现代资源中最重要的，最活跃的要素。当前吸引人力，培训人才成为各个行业，各个企业具有战略意义的工作。相对来说，我国高校图书馆对人力资源似乎还没有引起足够的重视，究其原因，与领导对图书馆的思想认识，馆员自身定位及图书馆相关配套政策很大的关系。随着我国高等教育的迅速发展、高等教育体制的改革、招生规模的扩大、以及电子技术、信息技术的广泛应用，高校图书馆势必成为集电子信息资源智能化、网络化、数字化为一体开放式的信息资源管理系统。这给高校图书馆员的素质提出了更高的要求。因此，加强高校图书馆人力资源的开发与管理具有重要的现实意义。 二、我国高校图书馆人力资源现状及问题 （一）管理理念落后。尽管图书馆是高校发展的重要支柱的理念已为广大高校所认同，但是各种各样的主客观因素的叠加，在一些高校对图书馆是重要支柱的认识仅仅流于形式，对馆内人力资源的管理与开发缺乏足够的重视。上层管理者认为只要馆藏图书、文献丰富了、设备仪器先进了，就能满足教学科研的需求，从而忽视了管理效率的问题。从管理学的角度来讲，组织内部管理无效率，就会造成组织内部资源的浪费。提高管理效率的有效方法就是要加强组织内部人力资源管理与开发。因此，高校图书馆如果不进行人力资源的管理与开发，不培养员工的工作技能，不去激励员工的工作积极性和主动性，势必造成图书馆管理的低效率，致使图书，文献资料得不到充分的利用造成变相的浪费。 （二）人力资源配置不合理。某些高校图书馆在人力资源配置上，总摆脱不了关系、面子、人情等诸多人为因素的干扰。由于现行人事制度管理的制约，我国一些高校图书馆还是采取传统的管理模式，管理观念及机制滞后，人事制度不健全不科学。图书馆往往安置因某种原因不能上课的老师、博士夫人、教授配偶、机关富余人员、由各种关系照顾调入的人员、在其他部门落聘学校暂时无法安置的人员。由此导致图书馆人员队伍素质下降，工作效率低下，给高校图书馆人力资源的科学，合理配置带来极大影响，给高校图书馆工作发展带来了长期的阻碍。 （三）图书馆员再培训机会少。目前，大学图书馆正向电子图书馆、数字图书馆、无围墙图书馆发展，一系列先进的计算机技术，网络化技术应用到图书馆中。在此环境下，随着图书馆功能的日益提升和图书馆服务管理模式与手段的变化，图书馆的角色也在发生相应的变化，即从“服务员”， 有的各种业务宣传渠道，以统一的宣传形象、统一的宣传资料进行营销，以吸引更多的客户。 【参考文献】 1．G．维克托．霍尔曼，杰利．个人理财计划［M］．北京：中国财政经济出版社，20032．陈工孟，郑子云主编．个人财务策划［M］．北京：北京大学出版社，2003 3．谢怀筑编．个人理财［M］．上海：中信出版社，2004 4．刘伟编著．个人理财［M］．上海：上海财经大学出版社，2005 5．张杰，殷玉平编著．大师经典：1969 2003年诺贝尔经济学奖获得才学术评述［M］．济南：山东人民出版社，2004 · 422 ·
高校图书馆新型信息资源建设模式
2012年4月 内蒙古科技与经济 A pril 2012 第7期总第257期 Inner M o ngo lia Science T echnolo gy &Economy N o .7T o tal N o .257 浅谈高校图书馆新型信息资源建设模式 周柳英 (中南大学医药信息系,湖南长沙 410013) 摘 要:在研究了当前高校图书馆信息资源建设现状的基础上,针对其发展中存在的问题及趋势提出了读者决定采购、手机信息服务模式和建立用户个人信息空间3种信息资源建设与共享的方式,并且分析了3种模式的意义及存在的问题。 关键词:读者决策采购(P DA );手机信息服务;个人信息空间;高校图书馆;信息资源 中图分类号:G251 文献标识码:A 文章编号:1007—6921(2012)07—0148—02 近年来,随着科教兴国战略的深入实施,教育改革的大力推进,教育投入不断加大。各高校对图书馆事业也越来越重视,各高校图书馆在文献信息资源建设、自动化和网络化建设等方面都不断取得可喜的成就。在数字化、网络化的现代信息环境下,信息资源服务的形态和模式发生了巨大改变,用户期望和行为也正在发生改变。笔者首先分析了高校现有信息资源建设的基本状况,在此基础上,提出了3种新型信息资源建设模式——PDA(读者决策采购),手机短信服务,用户个人信息空间。1 我国高校图书馆信息资源建设现状 1.1 提供以用户需求为导向的个性化服务不足 高校图书馆作为知识交流、使用和创新的中介机构及学习型组织,高校图书馆不仅仅承担的是资源收集、整理、加工的使命,还要在日常工作中满足广大用户(主要是教职工和学生)的个性化需求。如:文献定制服务、用户需求分析、信息定制和推送、学科文献组织、信息评价、用户信息空间构建、文献引用记载、信息内容提炼等。而我国高校图书馆个性化服务方面发展水平不高,且不平衡[1]。 1.2 文献信息资源管理和服务平台建设落后 实现信息服务的技术基本成熟,但是与资源管理和服务相关的如:信息融合技术,数据挖掘技术,知识表达技术等研究和开发的水平与前者不匹配[2]。其次,由于图书馆数字化建设中采用不同的系统、标准、规范,没有统一,有效的资源动态集成机制,文献资源的整合只能由用户自己完成,从而影响了图书馆服务水平。 1.3 图书馆服务模式较单一 图书馆主要承担图书的保藏与外借,在查新服务、个性化服务方面均有不足。随着知识资源管理理念的提出,用户对于信息资源提出了更高更新的要求。图书馆的服务模式需从Just -in-case 转向Just -in-t ime 。 1.4 图书馆服务人员职业道德和专业素养有待提高 图书馆面临图书馆读者服务模式向网络用户模式的转变,即服务内容逐步转变为电子信息资源存取,服务方式转变为电子信息咨询服务,服务手段转变为综合文献信息技术的应用。因此,对于图书馆服务人员不仅有专业素养的要求,更有现代信息技术掌握与运用的要求[3]。 1.5 图书馆信息资源利用率不高 图书馆实体资源和电子资源均存在利用率不高的问题,虽然很多图书馆开展了专题收藏,特色馆藏,但大多数高校图书馆都是大而不全,多而不精。许多电子资源的购买也存在较多的重复性,在实际的利用过程中,大部分文献资源没有被准确地检索出来发挥其作用。 2 读者决策采购(P DA )模式 以信息为主导的社会环境中,大多数高校图书馆的图书采购基于用户及其将来需求的推测不再是 主要的方式[5]。 一方面,我们的推测大多数时候是不准确的;另一方面,日益缩减的财政支出和不断上涨的价格(尤其是学术期刊)使得传统的收集方式从经济方面来说逐渐变得不可行,我们已经没有能力去维持过去我们所采用的收集方式。 P DA (pat ro n-driven acquisit ion)是一种能够很好的满足用户需求并且进行有效采集的模式。P DA 打破了传统由专家挑选书籍的模式,改变为用户或需求决定的新型采购模式[4]。图书馆管理员把最新文献与书目导入电子图书馆在线目录,用户根据自己的需求分析其所需要的资料文献选择购买,这个过程被在线图书馆认为用户在这段对话时间内专享这篇文章。它包括几个主要的保障机制:出版商提供书目;图书管理员挑选书目;建立图书馆标准目录;用户购买触发机制。 随着电子图书数量的迅猛增长,现在以及将来较长时间内将成为用户使用的主要对象。在PDA 计划中,当用户发现他们所感兴趣的书目,无需任何中介即刻便能获得其内容,图书馆员没有权限决定是否购买用户选中的图书,而是由用户自由支付(pay ? 148? 收稿日期:2012-02-18 作者简介:周柳英(1988-),女,2011级硕士,中南大学医药信息系。
教学资源共建共享方案
教学资源共建共享方案 教学资源共建共享方案是怎样的，以下是XX精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 教学资源共建共享方案为落实深圳市人民政府《关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见》、《深圳市教育信息资源共建共享实施办法》以及《宝安区教育信息资源共建共享实施方案》，解决我校教育信息资源共建共享中存在的问题，全面提高我校教育信息资源的应用水平和效益，特制定本实施方案。 一、指导思想 “以教育信息化助推学校软实力均衡发展”为战略目标，进一步优化我校教育信息资源共建共享的软硬件环境，建立资源共建共享的工作机制，调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性，建设适合新课改需求的丰富的教学资源体系，并通过网络信息平台让共享优质教育信息资源，实现网络资源交流共享与面对面师资培训的优势互补，发挥现代教育技术实验学校的辐射带动作用，不断提高教师教育技术能力以及教育信息资源的使用效益。 二、工作目标及主要措施 (一)加大我校教育教学资源网的应用培训力度，提高本土教学资源的使用效率。要把教师信息资源应用能力的培训和提高纳入校本培训的内容，加强教育信息资源开发队伍的
培养。首先对全校一线教师开展“宝安教育教学资源库”使用的全员培训，使100%的教师熟练利用“宝安教育教学资源库”，100%的教师在“宝安教育教学资源库”中注册有自己的帐号，平均每天至少有1小时参与共建共享。其次，加强教育学校行政对教育信息化的认同度，提高利用网络信息资源的意识以及基本操作技能。组织学校行政参加区教育信息化专题讲座以及网络信息资源搜索与利用的专项培训。要求主管教育信息化工作的校长、教学处每天登陆“宝安教育教学资源网”检查督促本校教师共建共享教学资源。 (二)积极组织教师参与“宝安特色教学资源库”与“宝安优质视频教学资源库”等本土资源以及专题网站资源的建设。 1.组织信息科组给一线教师进行教学资源的开发培训。 2.发动一线教师积极参与“宝安特色教学资源库”以及“宝安优质视频教学资源库”的建设。要求每位教师每学期上传原创的课件、素材、课堂教学录像等多媒体教学资源不少于1件。 3.要求教学处每学期至少要录制5节学校优秀课例，主管教育信息化工作的校领导严格把关，组织学科骨干教师进行认真审核，尊重知识产权，质量并重，有计划地上传资源。 4.鼓励教师建立专题学习站点。 (三)充分发挥我校教育信息化示范学校的辐射带动作
高校图书馆人力资源管理之人本管理
高校图书馆人力资源管理之人本管理 ［摘要］高校图书馆实现可持续发展关键在于图书馆人力资源的开发利用。本文阐述了图书馆人力资源管理的重要性和人本管理的内涵,提出了以人为本的人力资源管理新模式。 ［关键词］高校图书馆；人力资源管理；人本管理 高校图书馆是学校科研服务的学术性机构,是学校信息化与社会信息化的重要基地。其资源主要包括物力资源、财力资源、信息资源和人力资源,其中人力资源是首要的能动性生产要素。高校图书馆馆员作为文献信息的传播者、导航者与创造者,是图书馆生存发展的主体和决定性因素。其他资源特别是知识和信息资源能否得到充分利用、发挥其价值,都取决于人力资源的开发与利用程度。通过人力资源的有效管理,能够充分调动馆员的主观能动性和工作积极性,达到提升高校图书馆服务层次、服务水平和服务能力,加强凝聚力和核心竞争力的目的,最终使高校图书馆适应时代要求,实现自身事业的发展。 1 人本管理的内涵 人本管理是在工作中以人为中心的人力资源管理思想,即把人作为最重要的资源。以人的能力、特长、兴趣、心理状况等综合情况来科学的安排最合适的工作,并在工作中充分考虑到员工的成长和价值,使用科学的管理方法使员工能够在工作中发挥其积极性、主动性和创造性,从而提高工作效率、增加工作业绩，为达成组织发展目标作出最大的贡献。高校图书馆的人本管理有两层含义：第一层含义是以“馆员为本”,重视馆员价值的管理。其核心是尊重人,激发人的热情,充分调动人的积极性、创造性,开发人的潜能,使馆员能够甘愿奉献,努力做到读者至上、服务第一,形成强大的亲和力和凝聚力,从而塑造出图书馆的背景文化和人文精神,提高图书馆事业的竞争力。第二层含义是以“读者为本”,即以满足读者用户对信息、知识的需求为目的,运用图书馆资源满足社会需要,帮助社会或读者实现价值的同时,实现自身的社会价值。 2 倡导“以人为本”的管理模式 人力资源是图书馆所有资源中最重要的资源,它拥有其他资源所没有的协调能力、融合
高校图书馆信息服务的新模式
高校图书馆情报信息服务的新模式 高祀亮（青岛科技大学图书馆，青岛266042） [摘要] 阐述了网络环境下高校图书馆信息服务的重要地位，分析了高校图书馆在信息服务工作中的新要求，探析了信息服务工作的发展对策，提出深化高校图书馆信息服务的措施。 [关键词] 高校图书馆信息服务网络环境定题服务数据库 [分类号]G250.73 1. 高校图书馆情报信息服务的重要地位 1.1信息是普遍存在于自然界、人类社会和人类思维活动中的一种现象，它是信息源体存在方式或运动状态以一定形式与外界进行交换的讯号。简单地说，信息就是客观世界一切事物存在和运动所发出的各种信号和消息。图书馆是知识、信息的宝库和服务中心。知识、信息是以文献形式存在的。文献是指用文字、图像、符号、声频、视频等技术手段记录在一切载体材料上的人类知识。知识、信息是文献的实质内容，载体是文献的外在形式，而记录是联系知识、信息与载体的手段。文献中记录着的大量的知识和信息为读者所利用时就转化为情报。情报是知识或信息经传递并起作用的部分，即运用一定的形式，传递给特定用户，并产生效用的知识或信息。因此，图书馆的特定信息服务实际是情报信息服务。 1.2 随着信息技术在高校图书馆全面运用，高校图书馆在高校的教学和科研中发挥越来越大的作用。网络技术作为现代信息存储、流通和传播手段，极大地丰富并改变了原有的服务方式和内容，使高校图书馆的服务功能得到了空前拓展。图书馆信息资源不再局限于本馆原有的印刷型文献信息，而是扩展到网络可检索和共享的其它服务器上的信息资源。在网络环境下，以馆藏的现实信息资源和网上虚拟信息资源为主要对象，根据用户的特定需求，以知识和信息的开发为手段，为用户提供增值信息、特定信息的服务，已成为高校图书馆情报信息服务工作的主要内容。高校图书馆必须打破旧的思想观念，树立大信息观，确立新的现代服务理念，充分开发利用图书馆的文献信息资源，不断适应社会对文献信息深加工和综合化的要求，真正成为网络环境下面向社会服务的现代化信息中心。 1.3 随着计算机多媒体和网络技术的日益发展，高校图书馆读者的信息需求结构也发生了变化。读者不再仅满足于印刷型文献，而是希望尽可能多地获取网络信息和多媒体信息。信息需求从单一型、专业型向各行各业及生活领域扩展，形成了全方位、综合化的态势。这种需求决定了高校图书馆信息资源建设必须发展印刷型文献信息资源和数字化网络信息资源并举，从过去单一的文献借阅服务，转向既要有书本式的文献借阅服务，又要有联机检索和光盘检索服务，还要有情报信息服务和教学培训服务的多元化格局。从而满足不同读者的需求。读者信息需求和信息资源的多样性要求图书馆信息服务工作不能拘泥于传统的工作方式，必须探索基于网络环境的信息服务工作的新路子，针对读者的需求提供全程性、全方位的信息服务，包括信息内容和获取信息的技巧、方法等多方面服务。 1.4 服务是高校图书馆工作的核心，网络的发展使图书馆的服务工作从内容到形式都发生了变革。适应和利用网络带来的变革，找准重点，发挥已有的优势，更新服务思想、服务模式、服务内容，是新形势下图书馆工作中面临的重要课题。当前高校图书馆信息服务的转变，主要应加强情报信息服务工作，即针对用户特殊需求的信息服务工作。 2. 高校图书馆在信息服务工作中的新要求 2.1领导的重视与馆员综合素质的提高是做好信息服务的重要保证。高校图书馆要做好信息服务工作，必须得到校领导在人力、物力和财力上的大力支持。只有为图书馆信息网络
校园教学资源共享平台建设实施方案
校园教学资源共享平台建设实施方案 为了有效的利用我校优质教育资源，提高课堂教学效率，减少教师工作负担。在我校校本教研基础上，将备课组集体备课后生成的教学资源进行集中存储，有效共享。具体操作如下： 1、由教研处牵头，在集体备课中要求全体教师认真编写学案，科学搜集习题，合理设计课件。学科组将二次备课后形成的最终学案、习题和课件等教学资源统一上传到信息实验处。 2、信息实验处依据学科组上传的教学资源进行分类整理和审查，将审查后的资源上传到学校的校园网内，供全体师生随时查阅和分享。 3、信息实验处利用一年的时间，建全初中学段考试科目的习题库、学案库和课件库等优质教育资源。在新一轮教学中，为广大教师提供第一手教学资源，教师可以在此资源的基础上进行删减修改，形成更加实用的资源。在进行上传，依次不断更新优质的教学资源。 4、为了调动大家对优质教学资源建设的积极性和主动性，每学期评选一次优质资源建设学科组和个人的评选活动。同时配合教学教研处开展的教师课堂竞赛活动，评选课件制作竞赛等活动。 5、尝试开展“一师一优课，一课一名师活动”。每位教
师每学期上传一节自己满意的优质课视频，学校在同节课视频中评选出一位名师，作为大家学习的榜样。 6、鼓励教师建立个人网络学习空间，在空间中上传自己的教育资源，书写自己的教育随笔，引导教师逐步将现代教育技术应用到课堂教学中，实现“互联网+教育”。 存在困难： 1、教育资源平台建设是一项比较复杂的工作，需要诸多部门的合作，全体任课教师积极参与，才能发挥其最大作用。牵头部门必须是教学教研处，才具有强制性和约束性。 2、资源平台建设必须在互联网环境下再能实现共享，目前学校校园网站建设需要一名信息技术全面的专业教师进行管理。同时负责今后现代教育技术应用的培训工作。 3、开展系列活动要有相应的评比，需要学校给予一定的资金支持。 信息实验处
高校图书馆人力资源管理现状分析
第33卷第10期湖南科技学院学报 V ol.33 No.10 2012年10月 Journal of Hunan University of Science and Engineering Oct.2012 高校图书馆人力资源管理现状分析 汪艳玲 （1.南京大学 信息管理学院，江苏 南京 210093；2.常州工程学院 图书馆，江苏 常州 213164） 摘 要：文章阐述了目前我国高校图书馆人力资源管理普遍存在的问题和弊端，并提出管理者及时更新人力资源管理理念、建立合理的人才招聘机制、在职培训和继续教育制度等对策。 关键词：高校图书馆；人力资源管理；人才招聘 中图分类号：C289文献标识码：A 文章编号：1673-2219（2012）10-0200-03 21世纪是一个信息化的时代，也是一个快速发展的时代，高校图书馆作为高校信息中心的角色逐渐向着社会信息中心的角色转变，由最原始的以藏为主发展至今天的以信息服务为主的新时代，随之而来，高校图书馆各要素之间的 分工与作用也在发生着巨大的变化，有学者曾经说图书馆服务所发挥的作用75％来自于图书馆员的素质，20％来自于文献信息，5％来自图书馆建筑物，由此可见图书馆员在图书馆服务中占主导地位，其发挥的作用是无可替代的，随着社会的信息化和图书馆的社会化，这种作用将越来越明显。但现实中与之相矛盾的却是现阶段我国高校图书馆尤其是一些大专院校图书馆的人力资源管理普遍存在着许多方面的问题和弊端，使得图书馆的人力资源配置不合理，严重阻碍了图书馆的发展。 一高校图书馆人力资源管理存在的问题 （一）管理者专业知识欠缺 目前高校图书馆的管理者基本上可以分为两类，一类是竞聘上岗的或者是从外部招聘的具有一定专业技能和职称的专业人才，这类管理者通常对图书馆的各项工作都比较熟悉，大部分综合性院校和一些比较正规的大专院校基本上都会采取这种方式来选拔和任命图书馆的管理者即图书馆的部门领导，通过这种方式产生的管理者关于图书馆的专业知识会非常丰富，只是在人力资源管理知识方面会有所欠缺。但相当一部分大专院校和高职院校由于其学校规模和管理的不规范，在图书馆部门领导的任职方面比较随意。这类学校通常会根据整个学校的部署来直接安排图书馆的领导，例 收稿日期：2012－07－16 作者简介：汪艳玲(1981－)，女，湖北荆门人，南京大学硕士研究生，常州工程学院图书馆馆员，研究方向为图书馆信息咨询、资源建设等。如有的学校中层领导会实行几年轮换制，会直接根据学校内部轮换的需要很随意地安排其他部门的一个中层领导来担任图书馆的部门领导，或者更有甚者为了安排领导家属而委任领导家属为图书馆的部门领导，等等。通过这样一些方式而产生的图书馆管理者通常对图书馆的工作都会比较陌生，这样不仅管理者人力资源方面的专业知识欠缺，更严重的是图书馆专业知识也严重欠缺，这就很大程度上阻碍了图书馆的发展。 （二）管理者人力资源管理理念比较落后 1.管理厚此薄彼。目前许多高校图书馆管理者在管理理念方面普遍存在着一个共同的特点，即重视读者服务和物质资源的建设，而忽视图书馆人力资源的开发和建设，将大部分经费都用于增加和购买图书馆的硬件设备、纸质资源以及电子资源等，而在图书馆人力资源培训、继续教育等方面投入甚少，更不用说采取适当的激励和奖励机制了，这就造成了图书馆工作人员干多干少一个样、干与不干一个样，打击了馆员的积极性、阻碍了其创造性；一部分上进的馆员也因为缺乏培训和继续深造的机会而得不到发展，由于缺乏与外界的联系与沟通，造成整个图书馆工作和管理理念落后，长此以往图书馆便处在了停滞不前的状态。 2.人力资源配置不合理。许多高校图书馆的管理者在人力资源配置方面忽略了馆员的能力和专业知识，根据个人的喜好来进行人力资源配置，例如有的管理者喜欢下属百依百顺、而不喜欢下属有自己的想法和观点，在进行人员安排时就把言听计从的馆员安排到比较重要的技术岗位而不管他是否有足够的能力胜任，将有想法的馆员安排到普通的服务岗位比如流通借还、阅览室管理等，少部分图书馆就存在着有中级职称的馆员在从事图书借还、上架等工作，而初级馆员却从事技术、咨询等工作。由于人力资源配置的不公平、不合理，导致一些有能力的专业人才因得不到重视和发挥自 200
毕业设计---网上教学资源共享系统
毕业设计（论文） 网上教学资源共享系统 学院―――――――― 专业――――――― 班级―――――――― 姓名―――――――― 2007年 3 月 15 日
摘要 通过网上教学资源共享系统的建设，完成了对于操作系统课程的远程化授课。可以使学生不受时间空间的限制，通过网络对于这门课程进行学习。建立起了基于B/C的网络化教学系统。本网站采用当前最流行的JSP网络编程技术，可以实现数据的高效、动态、交互访问，具有强大的Server/Client交互能力。本文中所做的主要工作：介绍Win2000 +JSP(J2DK+TOMCAT)系统并且嵌入 JAVABEAN的一般原理；阐述整个网上教学资源共享系统的概要设计，系统结构及工作原理；分析了系统实现中的特殊性、难点和重点；详细设计实现学院介绍、教学资源、课程表、课堂教学、在线答疑、其他课程、课件下载、留言反馈、站内搜索、公告专栏、友情链接、校园风景、新闻中心、栏目导航等程序模块；各个模块的具体实现，且分析并解决实现中的若干技术问题；建立完整的实验网站，进行测试并分析结果。 关键字： JAVABEAN JSP 网上教学资源共享系统 JAVASCRIPT JDBC
Abstract Through the operating system teaching website construction, completed long-distance has taught regarding the operating system curriculum, was allowed to cause the student without the time space limit, and carried on the study through the network regarding this curriculum. Established based on the B/C network teaching system. This website uses the current most popular JSP network programming technology, may realize the data to be highly effective, dynamically, alternately visits, and has the formidable Server/Client interactive ability. In this article does main work: Introduced Win2000 +JSP (J2DK+TOMCAT) the system and to insert JA V ABEAN the general principle; Elaborates the entire operating system teaching website outline design, the system structure and the principle of work; Has analyzed in the system realization particularity, the difficulty and key; The detailed design realization institute introduced, in the teaching resources, the class schedule, the classroom instruction, the on-line Q/A, other curricula, class downloading, the message feedback, the station search, program module and so on announcement column, friendship link, campus scenery, news center, column navigation; Each module concrete realization, also in analysis and solution realization certain technical questions; The establishment integrity experimental website, carries on the test and the analysis result. Key words: JA V ABEAN JSP Network teaching JA V ASCRIPT JDBC
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