第四章社会工作理论题库9-1-8

第四章社会工作理论

题库9-1-8

问题：

[单选]学校社会工作者发现小明身上有淤青，经了解，发现小明的父亲经常打他。小明对挨打的事并不隐瞒，反而表示自己确实太调皮了，常惹父亲生气，父亲打自己也是为了自己好。依据精神分析理论，小明的上述想法是一种（）。

A.自我贬抑的负面感受

B.超越自我的内在要求

C.减少内心冲突的调适方法

D.转化痛苦经历的积极努力

根据弗洛伊德的精神分析理论，自我是本我由经验中发展出来的，包括意识和前意识，所以，自我具有管理人格体系的能力，它遵循现实原则，调节本我的欲望以及超我与外界的要求。而防卫机制是自我为了消除不愉快的情绪体验所采取的方法，包括阻挠或掩饰不被允许的或不被赞同的欲望以减少内心冲突。防卫机制是一种自我调适的方法，包括正向和负向的。对攻击者的认同被心理动力学派视为非常重要的心理防卫机制，不仅是在儿童时期对父母的感受，同时也发生在个人一生当中面对握有实质权力的另一方时。题中，小明认同父亲对自己的攻击，是自我所启用的一种减少内心冲突的调试方法。【命题点拨】本题主要考查弗洛伊德的精神分析理论，需要理解掌握。

问题：

[单选]因父母常年在外打工，小华自小由爷爷奶奶照顾，最近刚被父母接到身边上学。父母对小华非常疼爱，但他们之间冲突不断。社会工作者经与小华谈话发现，小华认为父母多年将自己"扔"在家里，根本不关心自己，于是心怀不满，故意与父母作对。社会工作者分析认为，小华目前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法。社会工作者制定工作目标的主要依据是（）。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.存在主义理论

D.增强权能理论

认知学派认为，在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用。人的行为受学习过程中对环境的观察和解释的影响。不适宜的行为产生于错误的知觉和解释。在本案中，小华之所以与父母冲突不断，原因就在于其错误的认知--"对父母的误解很深"，因此，依据认知行为理论，要改变人的行为，就要首先改变人的认知。要改善小华与父母之间的关系，首先就要改变错误认知--小华对父母的负面看法。因此本题的正确答案是B。【命题点拨】本题主要考查认知行为理论的主要观点，需要理解的内容。

问题：

[单选,A2型题,A1A2型题]患者，男性，65岁，晨起发现口角歪斜，面部麻木，味觉及涎液分泌正常，查体：双侧额纹对称，右侧鼻唇沟变浅，露齿口角偏左，面部痛觉正常，根据症状及体征，该患者的诊断可能是（）

A.双侧中枢性面瘫

B.左侧中枢性面瘫

C.右侧周围性面瘫

D.左侧周围性面瘫

E.肌肉炎症引起的面瘫

中枢性面瘫，临床表现为颜面上部的肌肉并不瘫痪。

(天津11选5 )

问题：

[单选]在增强权能理论的基本假设中，社会工作者与受助者的关系是一种（）关系。

A.施予者和接受者

B.尊重和包容

C.理解和尊重

D.合作性的伙伴

根据增强权能理论的基本假设，社会工作者与受助者是一种合作性的伙伴关系。社会工作者关注的焦点在于受助者与环境之间是否能够实现有效互动，从而能实现自己。【命题点拨】本题主要是对增强权能理论的基本假设进行考查。考生要结合内容深入理解。

问题：

[单选]小远自小住校，大学毕业后一直没有找到工作。在父母的抱怨声中，小远日渐自我封闭，沉迷于虚拟的网络世界难以自拔。在与社会工作者的交谈中，小远表示，自己非常没用，工作找不到，几次戒除网瘾也没成功。依据生态系统理论，社会工作者为小远提供帮助时应重点关注（）。

A.小远幼年时期的经历

B.小远的自我认知水平

C.小远与家人之间的关系

D.小远过去戒网瘾的方法

埃文斯和科尼提出了系统模式社会工作的基本原则，运用生态系统理论应该注意以下几个问题：（1）人们遇到的问题不完全是个人原因引起的，社会环境中的障碍也是导致问题的重要因素；（2）社工提供帮助的着眼点不能仅放在个人身上，要从与之相关的不同系统角度分析和着手；（3）服务对象与各系统之间的关系是动态的；（4）对服务对象的帮助要从整个生态系统出发，把他们的问题放到不同层面的系统中去看待和解决。题中，小远的问题尽管表现为自我认知错误，但依据生态系统理论，社会工作者更应该从家庭系统这个层面去帮助服务对象解决问题。因此本题的正确答案是C。【命题点拨】本题主要考查生态系统理论在社会工作中的应用。

问题：

[多选]精神分析学说关于人格结构理论的叙述中，说法正确的有（）。

A.本我由内驱力和欲望组成

B.自我是本我由经验中发展出来的

C.本我遵循现实原则

D.自我遵循享乐原则

E.自我具有管理人格体系的能力

精神分析理论中关于意识层次的理论。

问题：

[多选]在认知行为学派下，社会工作者作为教育者和陪伴者，须完成的任务包括（）。

A.分析服务对象所处的生态系统

B.运用动态思考和存在的深思

C.帮助服务对象实现经验学习

D.澄清内在沟通

E.尝试使用逆向操作

认知行为学派下社会工作者的任务。