教育领域综合改革

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ＪｌＡ０ＹＵＳＨｌＸＵＮ

部要把思想认识统一到中央和省委对反腐败斗争形势的科学判断上来，按照中央和省委、省纪委的总体要求和具体部署，把我省教育系统党风廉政建设

和 * 斗争不断推向深入。会议强调，要牵住“牛鼻子”，全面落实“两个责任”；以零容忍态度坚决惩治腐败和“四风”问题；严明党纪，切实增强纪律意识和规矩意识；加强监管，用制度规范和约束权力运行，切实加强对权力运行的监督制约。

■本省

２０１５年我省将积极推进教育领域综合改革

（本刊讯）３月２０Ｅｔ，全省教育工作会议在长春召开。省政协副主席、教育厅厅长张伯军出席会议会议从强化纪律建设、落实主体责任、坚决纠

正“四风”、加大查办案件力度、强化权力制约、并讲话，省教育厅党组书记、高校工委书记孙维杰主持会议并传达２０１５年全国教育工作会议精神。会议提出要深化教育改革，坚持依法治教为基本实现我省教育现代化不懈奋斗。

加强自身建设等六个方面部署了２０１５年工作任务。

我省２６所学校成为首批全国学校体育机器人联

盟成员２０１５年是我省全面完成教育“十二五”规划的（据新文化报）近日，全国学校体育机器人联收官之年。深化教育领域综合改革，是今年我省一盟在北京宣布成立，全国２０５所学校成为首批联盟成项重要工作。今年，我省将坚持教育内涵发展，通过集中力量推进学前教育、深入推进义务教育均衡员。我省共有２６所学校名列其中。

发展、构建吉林特色现代职业教育体系、深入实施据介绍，自２０１１年素质体育机器人运动被国家

体育总局纳入全国社会体育项目以来，中国机器人

高教强省战略，全面提升各级各类教育质量。具体运动工作委员会吉林省竞委会积极推动素质体育机目标

包括：全省确保完成改扩建２３５所农村公办幼儿器人运动走进校园进程，机器人课程相继走进了吉园、奖补１５０所普惠性民办幼儿园的任务；全省６０％大附中小学部、力旺实验小学、慧达小学、解放大的县（市、区）要实现义务教育基本均

衡；力争城路小学、第七十二中学、长春特殊教育学院等中小区义务教育“大学区”学校覆盖率达到

８０％以上；学，并成为吉林大学工程训练中心６学分必修课。推动高校科技创新和成果转化，围绕我省产业布２０１３年教育部正式将机器人素质教育项目纳入全国局，遴选１００项左右己取得的重要科技成果进行重点学校体育八大联盟之一，批准建立了全国学校体育培育；重点建设３０个左右省级重大需求协同创新中机器人联盟，以此来推动学校素质教育改革，使学

心。

在坚持教育公平方面，我省将围绕百姓关注的

教育热点难点问题，采取一系列有效举措。其中包括：进一步改善农村学校办学条件，启动８万平方米生能够学以所用、学以致用，提高学校教育工作科学化水平，全面培育高素质创新人才。据悉，联盟的成立，将推进学校体育创新发展的有效组织方式，对我省素质体育机器人运动项目的快速发展、深入开展有很大帮助。根据联盟的工

农村初中宿舍、食堂建设项目，推动改善学生住宿和就餐条件；确保特殊群体平等接受教育；在治理作方向与内容，省竞委会与长春市教育局将召开长

教育“三乱”问题上，突出责任追究，严格规范全春市中小学机器人马球项目教育系统专项推介会，省

各级各类学校和幼儿园的办学行为、收费行为和借助联盟资源优势，加速开展中小学素质体育机器教师从教行为，进一步加大对乱办班、乱补课、乱人教育教学进程，组建长春市机器人马球队伍。收费等问题的查处力度，切实纠正教育领域存在的

各种行业不正之风。

●地方

伊通：教科局组织开展中小学生安全教育主题活动全省教育系统党风廉政建设和反腐败工作会议

召开

（本刊讯）３月１３Ｅｔ，省教育厅、高校工委在长（本刊讯特约通讯员胡春风、通讯员王俊鹏）春联合召开了全省教育系统党风廉政建设和反腐败３月

３０日是第二十个全国中小学生“安全教育日”。工作会议。省教育厅党组书记、高校工委书记孙维为全面深入推动学校安全教育，大力降低安全事故杰出席

会议并讲话，省纪委监察厅驻省教

育厅纪组发生率，切实做好学生安全保护工作，促进学生健长、监察专员、高校纪工委书记邱成作工作报告。康成长，伊通县教科局围绕“我安全，我健康，我会议要求，全省教育系统各级党组织和领导干

快乐”的主题，积极组织开展了以“四个一”为主

６Ｉ吉林教育 ? 综合４／２ｏ１５

党的十八届 * 对“深化教育领域综合改革”进行了系统设计，并提出了新的要求。改革的内容涉及方方面面，既明确了在培养模式、办学体制、管理体制、保障机制四个方面的攻坚方向，又明确了在考试招生制度、均衡配置、初高中综合评价体系建立、高考多元录取机制探索、现代职教体系构建、管办评分离推进、鼓励社会力量兴办教育等方面的各项举措。每一项举措，既注重了现实，又着眼于未来，都与老百姓的切身利益息息相关。清醒认识改革中的问题教育改革任重道远，我们还要清醒地看到教育改革中存在的一些深层次问题。一、教育综合改革的协同性不够。教育领域的综合改革，需要全社会的共同参与，需要各领域的全面深化改革。以户籍制度为例，虽然经历30多年的改革，许多社会福利保障因素已经逐渐与户籍制度脱钩，但迄今为止，很多仍与户籍密不可分。户籍制度改革跟不上，教育公平就不能全面实现。以教育经费保障为例，我国教育存在各地财政收入差距大、投人比例普遍偏低、教育治理结构不完善、各级政府教育经费负担责任划分不合理等问题。教育改革的经费保障问题得不到落实，改革无法顺利推进。二、公共政策与固化利益的冲突时常存在。以择校竞争为例，我们的价值取向实际上是游移于两端的。一端是执行国家意志、保障教育公平、维护公众利益，另一端是维护重点学校制度、追求升学率政绩、坚持培养选拔人才的精英主义价值观等。因此，常常出现对招生乱象问责力度不强，始终不敢、不愿动真碰硬的现象，也助长了部分学校采取各种手段提前“掐尖”，致使