七年级政治上册 第二单元 第5课 第1框 交往礼为先(第2课时)研学案陕教版(道德与法治)

交往礼为先（第二课时）

【课前热身】

美国女孩玛丽有一天开门时，发现一名持刀男子凶狠地站在门前。不好，遇到劫匪了！这一念头骤然跃入玛丽的脑海，但她迅速地镇定下来。她微笑着说：“朋友，你真会开玩笑，你是来推销菜刀的吧？我喜欢，我要一把。”接着便让男子进屋，还神采奕奕地对男子说：“你很像我以前一个热心的邻居，见到你我真高兴，你要咖啡，还是茶？”原来满脸煞气的男子竟有些拘谨起来，忙结巴地说：“谢谢，谢谢！”片刻玛丽买下了那把菜刀，男子拿了钱迟疑了一下便走了。在转身离去的一刹那，男子对玛丽说：“小姐，你将改变我的一生……”

（摘自《北方人》杂志作者：李阳波）在你看来，待人以礼是不是很重要？ 【自学提示】

一、结合下列提示１、２自主阅读[因礼仪而优雅]部分，完成目标1和2（目标见黑板）

１.Ｐ83从头阅读至第一段，在小组合作中完成Ｐ83的第一个探究活动。背诵“礼仪”的定义（试一试啊，看谁背得快），并在同桌间相互检查完成情况。完成第一个学习目标。

２.结合自身体验与经历，（１）阅读至Ｐ84第一段，完成Ｐ83的第二个探究活动。说一说礼仪对我们个人的要求。

（２）自Ｐ84中段至Ｐ85尾，归纳出在人际交往中礼仪的作用，从而完成第二

个学习目标。礼仪作用：

中学生在校基本礼仪要求

在课堂和办公室：

在图书馆和阅览室； 在餐厅: 在宿舍：

二、结合下列提示3－5，自主阅读[社交礼仪ＡＢＣ]部分，完成目标３和４（目标见黑板）

３.社交礼仪涉及很多方面，每个方面都有具体要求，试着例举某些方面的礼仪要求。（见Ｐ86至相关链接。

４.健康、文明的社交礼仪是自然形成的吗？（Ｐ87第一段）

来了一位好友：

来了一位长者： 来了一位陌生人： 拔打电话： 接听电话： 主人与客人：

年长者（身份高者）与年轻者（身份低者）：

男性与女性：

多人握手： 待客礼仪

如何对待传统的繁琐礼仪？Ｐ87第二段。 （目标３） ５.与少数民族交往时的礼仪要注意什么？（学习目标４） 【夯实基础】

1．下列几种花中，（ ）花最适合赠送给母亲。

A 、玫瑰

B 、月季

C 、康乃馨 2、国际社会公认的“第一礼俗”是（ ） A 、女士优先 B 、自律原则 C 、宽容的原则 3．一般性的拜访多以（ ）为最佳交往时间。 A 、1小时 B 、半小时 C 、10分钟 4、快乐人生作业：

（1）每天称赞别人的优点，并尽量去学习。 （2）为别人的成绩鼓掌。

（3）每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。

（4）上课不迟到，若迟到，应喊“报告”，经老师允许方可进入。

5、怎样使自己的姿态优雅、符合礼仪的要求？让我们比一比、评一评、做一做。 活动1 活动2 活动3 活动4

【能力提升】

3、有个女大学生去求职。因她的条件不错，公司的人事主管表示可以录用。这个女大学生一时高兴，吃了一块口香糖，顺手把纸皮扔到了桌上，结果她没被录用。

这个女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管将其拾起放回纸篓。 （ 1）这位女大学生的行为有何不妥？如果你是主管，你会录用她吗？为什么？

（ 2）女大学生求职失败的经历给我们什么启示？

1.懂得社交礼仪的孩子，能够

拥有好人缘

2．孩子善于谈吐，最能引起别人的兴趣和注意

3．尊重他人，就是尊重自己 4．孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半

5．合作能力比知识更重要 6．懂得倾听的孩子具有人格魅力

【拓展延伸】

如果你是学校报刊小记者，正逢校庆，你去采访小甸子中学老校友，请你设计一套采访礼仪。

如果你要随父母去参加他们朋友聚会，请你设计一套坐客礼仪。

家里要来朋友，请你设计一套待客礼仪

学校组织综合活动课，外教也参加，请你设计一套与外国人相处礼仪。反思：

欢迎您的下载，资料仅供参考！如果你对任何事物都懂得尊重及感恩，甚至包括一杯水、一碗饭，你的生命将充满尊重的能量，届时，你一定会受到尊重，因为所有你尊重的东西，将会回给你同样的尊重。