学习选择和使用论据

论据的使用应遵循以下指导原则：
一是论据使用要正确。 二是论据表述要概括、简练。 三是论据要确凿，真实。 四是论据忌堆砌。 五是论据要鲜活。
勤能补拙（你会选用哪些材料）
①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的 偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹 跳、肌肉方面跟没法和黑人比。但姚明相信勤能补拙。每 次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他 们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。大冬天，也出那 么多汗，鞋子里倒得出水来。
——学习选择和使用论据
论据：
论据是作者用来证明自己论 点的理由和依据。
事实论据： 包括具体事实，即现实生活中的典
型事例，中外史实，还有科学数据。
道理论据： 指的是用来作为论据的理论，它们 来源于实践，且被实践证明是正确的。 包括名言警句、科学道理以及成语俗 语。
例文参考 提倡乐于助人
乐于助人是我们中华民族的传统美德之一。自古以来，多少圣人贤士在 他们文章和行为上表现这一美德。可生活中总有些人，却学别人遇到麻烦事 “悄悄走开”。何也？可能是那些人认为这是最好的一种“处世哲学”。但 你遇到麻烦事，别人悄悄走开你又作何感想呢？你肯定说现在人人都自私， 不易团结。若此下去，中华民族的凝聚力不是就消失了吗？可见我们的中学 生一定要乐于助人。
关于度量的论据
• 红军三军团总指挥彭德怀等30多人到前线 察看地形，传令兵手执红 旗边跑边喊让路。 只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路 便喊了几句。战士站起来朝彭总 就是两拳。 彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来 那个战士见彭总，彭总立即让他回去。战 士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意， 深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是 度量宽宏呀！”（事例材料）
纵观中国五千年的历史，我国祖先从禹开始，但为了使人民免遭洪水的 袭击，冥思夜想，终于想出治洪水的办法。成为人类水利工程的始祖，成为 人民世世代代敬仰之人。
到清朝时由于腐败的满清政府，正在西方帝国主义日益强大，闭目塞听， 认为大清帝国地大物博，龙恩四海。就这样长期骄傲自满，于是“悄悄走 开”，就使本来强大帝国远远地落后了，于是鸦片战争开始了，中国丢失了 香港。
才能来自勤奋学习
• 革命导师马克思，为了写作《资本论》， 花了四十年的工夫，阅读资料和摘写笔记。 他在伦敦，每天到大英博物馆院图书馆阅 读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。 马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻 地说明：才能来自勤奋学习。
材料合乎中心要求，有典型 意义
学贵有恒
• 事例：居里夫人在法国读书时每天早晨总是第一 个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆度过。图 Biblioteka Baidu馆到十点就关门，她便回到自己的小屋子里， 在煤油灯下读书，常到深夜两点钟。
• 犯了选例不确切的毛病。论点是“学贵有恒”， 例子却是非常刻苦。“刻苦”与“学贵有恒”是 两回事。可选：“只要功夫深，铁杵磨成针”。 也就是说，做什么事只在有恒心，就能达到成功 的彼岸。
凡事预则立
• 事例：有的青年工人喜欢凑热闹，看见买英语书 的人很多，想想现在学英语挺热门，就也买书来 读。但没过几天，觉得没意思了，便改学语文， 改学数学，等等。到头来，一样也没学好，倒费 了很多钱买书。学习不能没头没脑地东抓西摸， 只有缺什么补什么，才能学得有用，学得巩固。
言论
2
、
列
举宋
朝
韩
琦
宽
容地对待范 1、4是道理论据 2、3、5是事实论据
仲
淹
的拂
袖而去，从而化解矛盾的事例。
3、列举彭思永应举时，宁可受损也不愿
当众说出那个偷藏自己金钏的人事例。
4、引用程颐“学进则识进，识进则量进
”的言论。
5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯时
易发怒 ，而长大后忍耐克制、不与计较的事
1、海纳百川，有容乃大；山高万仞，无欲则刚。 ---林则徐
2、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 ----鲁迅
3、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。---普希金 4、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。
----纪伯伦 5、 宽容意味着尊重别人的任何信念。-----爱因斯坦[美] 6、宽容精神是一切事物中最伟大的。-----欧文[美] 7、尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。-------西拉斯[古罗马] 8、眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。
到了中华人民共和国成立，中国共产党总结失败的教训，乐于向西方先 进技术来武装自己，使自己逐步强大起来，并在1997年7月1日恢复对香港 行使主权，洗刷了百年耻辱。
从上面的例子可知只有乐于助人，才能得到人民的团结，中国共产党就 是发扬乐于助人的精神，而得到中国人民的大力支持，而使国力大大加强。
自读尹方荣《论度量》
1、提问：本文逐层阐述了哪几个观点？ ①度量大的好处； ②有德、识者度量才大； ③靠不断修行、学习才能获得度量。 2、这些观点是建立在论据的基础上的，看看
文章使用了哪些论据？这些论据哪些是道 理论据，哪些是事实论据？
尹荣方《论度量》使用的论据：
1、引用史瑾臣“容得几个小人，耐得几
桩逆事，过后觉得心胸开豁，眉目清扬”的
-----金缨[清]
9、和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。
-----林逋[宋]
（道理论据）
论据的选择和使用中存在的主要问题
问题一：论据使用不当。主要是论据不符合 观点和叙述论据角度不正。 问题二：论据不简练，缺乏概括性。主要是 叙述太长，描写性语言太多，其中不乏有凑 字数之意。 问题三：论据缺乏真实感。主要是论据中涉 及人物时无名无姓，往往以“有这样一个人” 等类似的字眼遮人耳目，给人以编造论据之 嫌。 问题四：论据堆砌，缺乏层次。主要是作者 对原材料的理解停留在事件表面，没有对原 材料进行剖析、挖掘。
②我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到 繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一 心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才 使她为祖国赢得了荣誉。
③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为 一个有名的书法家。
④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上 含石练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的 艺术大师。