高中作文指导课件：作文的构思

4.用数学公式作小标题。

在前两年的考试中，出现了以证明题的形 式来进行创新的优秀作文。现在又有人用数 学公式的形式来拟小标题，如一篇以《我最 感动的事》为题的作文，文中分别以“生 日—爸爸=失落”、“爸爸－‘我’=代沟”、 “爸爸+礼物=爱”、“爸爸+‘我’=感动” 为小标题，反映了父女之间“代沟”的产生 及化解的过程。
这份奇怪的账单告诉了我们这样一个
有趣的故事：一位公司老板倾心于年轻的女
打字员，结果招致夫人的嫉妒，惹出一场风
波，只好重新招聘一位中年女打字员。
全文运用了九十七个字,可以说把一部长
篇小说的题材浓缩于短短七行之间,反复品味,
仍余韵无穷。
作文的构思 (形式)
1.片段组合; 2.由此及彼; 3.纵横对比; 4.想像作文; 5.其它形式(文体)创新(书信.寓言.故事新编. 题记等)
例文一：
岁月如歌
挫折——低音 一路上走来，哪里会没有磕磕绊绊？哪里会都是一帆风顺？ 我跌倒了——在重要的市质检中我失利了。“别难过了，一次 失败算不了什么。”“对呀，下次努力点行了。”……泪眼朦 胧的我，听着同学们关心的话语，终于绽开了笑脸。是呀，挫 折算什么，我一定会振作起来！ 挫折就像岁月的低音，那样低沉有力。 奋斗拼搏——主旋律 “我拼搏，我快乐。”“坚持就是胜利。”……同学们都 有着自己的座右铭，以此来激励自己，激励同伴。在年轻的岁 月里，奋斗拼搏就是我们的信仰。 “这题怎么做啊？”“哦，就是添上这条辅助线，然后就 可以证明全等了！”“哦！我明白了。刚才把条件看错了，怪 不得做不出来！”我们精诚合作，共同拼搏。 奋斗拼搏就像岁月的主旋律，那样精彩壮美。 ……
2.空间排列法
《压力》“教室”、“寝室”、“办公室”
《新世纪畅想》 “生态园”、“海底世界”、“月球村”
3.镜头组接法：
《秋》：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶。
《幽默的校园生活》： “猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的 玩笑”、
4.音乐、颜色串联法：
如《新学期的DO、RE、MI》，小标题 “DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课 外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争 对手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯 燥的学习生活增添了动感。 如《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新 绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘 了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的 天空。
5.物象串联法。
《在寻求的日子里》，萌芽、新叶、花蕾、青 果。 运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画 面，体现出作者对生活、对人生的理解和感 悟。
6.妙用人物语言串联法。
《心与心其实很近》 “老师，我想到你家洗个澡”、 “老师，给我一块钱”、 “老师，你不走，我们都不走。”为小标 题，表现了浓浓的师生情。
片段组合
命题：
1.我的中学生活 2.师生情 3.花季少年 4.家乡四季 5.金色童年 7.感受幸福 8.记住这一天 9.爱是怎样读懂的 10.妈妈的手 11.生活中的亮点
6.我是90后
12.目光
时间空间跨度大，主题丰富的命题作文。
例文一：
岁月如歌
岁月就像一首抑扬顿挫的歌，成功是高音，挫折是低音， 奋斗拼搏是岁月的主旋律。 ——题记
1.小标题式;
2.日记式; 3.序号式； 4.字母式; 5.内容空行式
㈠ 较典型的小标题结构法
1.时间串联法：即按时间先后安排材料。
其方式有： （1）《师生情》 “晨练”、 “午睡”、 “夜自习”， 通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间 的关爱。 （2）《感受四季》 “春之颂”、“夏之恋”、 “秋之思”、“冬之盼”
（3）用日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象 的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排 座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三 件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师， 让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆 寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨 声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星 期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战 题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生 活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真 切地表现出来。 （4）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交 朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别” 就属此类。
1. 人间何处无风景;
2.目光;
3.我们的“蜜蜂”（“晨曦”）班 4.我的家庭。
平时他总爱“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿。 如果周末在街上碰到，你会发现他的头发贼亮贼亮的， 那是因为他喷的“亮发素”太多了。怎样，你说他臭 美不臭美？ 我们班的第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。 今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外 掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没做作业。朱学虎 最大的特征是，一张嘴永远不觉得累，整天张着，不 管别人说什么，他都要插嘴。他还很能吹，常常将小 蜗牛吹得比飞机还大。 怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？ 那么请来我们班一游，我们可随时恭候哦！
㈡ 几种创新的小标题形式


1.借用古诗文作小标题。
分为两种情况： 一是引用同一首诗词中的语句作小标题。如反映环保 的优秀作文《也许》，全文以马致远《天净沙.秋思》中 的“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦 马”、“断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑 然一体的感受。再如以《心声》为题的一篇优秀作文，全 文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、 “剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头” 作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。这种 小标题创新形式难度比较大，一般不容易把握，除非对要 借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。 二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。如徐州市 的一篇优秀作文《走一走，看一看》，文中分别以“会当 凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我 有一言须记取”作为文章的小标题。这种小标题创新形式 相对简单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。
5. 运用并列词语作小标题。

如以《我最感激的一个人》为题的 一篇作文，文中的三个小标题是“郁 闷· 伤感”、“暴躁· 冷静”、“悔悟· 收 获”。
㈢拟小标题要做到：


1、小标题必须提纲挈领 题目是整篇文章的眼睛，那么小标题 就是各个片段的眼睛，让读者一看之下， 就能粗知文章。如《剪贴幸福》由“友 谊无价”、“师生情深”、“母爱无言” 三部分组成，每个小标题有较强的概括 性。 2、小标题必须言简意赅。 字要少，义要明。如《打造蓝天》 中的小标题“起风了”、“下雨了”、 “云散了”。
在题目规定的范围内，选择3——4个片 断组合起来，表现一个主题。
命题：
1.我的中学生活 2.师生情 3.花季少年 4.家乡四季 5.金色童年 7.感受幸福 8.记住这一天 9.爱是怎样读懂的 10.妈妈的手 11.生活中的亮点
6.我是90后
12.目光
拟制小标题的好处：
1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。
1.选材要精当。虽然一篇文章需用几则材料， 但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题， 不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选 用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特 征，能显示作者独特的视角及立意。
2.材料数量要恰当。中学生作文一般都限 定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题、 小材料为宜。太少没有必要用小标题；太多， 则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么 容量太大，字数不合要求。平时训练，在选 材上绝不能贪多。 3.详略要得当。因为字数的限制，小标题 作文所用的几则材料就不能平均用力。读者 熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的 要详写，无论详略，都应注意细节描写，切 忌堆砌材料泛泛而谈。
马克.吐温 《丈夫支出帐单中的一页》
招聘女打字员的广告费……（支出金额） 提前一星期预付给打字员的薪水……（支出金额） 购买送给女打字员的花束……（支出金额） 同她共进一顿晚餐……（支出金额） 给夫人买衣服……（一大笔开支） 给岳母买衣服……（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告……（支出金额）
如果有同学读懂了这份账单的意思，就请告诉我 们大家。

2.借鉴三部曲篇名拟制小标题。



作家李满天有“水向东流”三部曲：《水向东流》 《水流千转》《水归大海》，每题四字，都由“水” 字领起，富于整齐之美。江苏盐城一考生写作文《木 椅情深》，三个小标题：我哭了、我睡着了、我笑了， 工整简明，勾勒出“我”由苦恼到奋斗再到成功的心 路历程。 作家杨沫有“青春”三部曲：《青春之歌》、《芳 菲之歌》、《英华之歌》。篇名运用比喻手法，文采 飞扬。循此，有一个学生参加作文竞赛，作文分设三 个小标题：“童年是一首诗”、“青年是一场梦”、 “老年夕阳红”，新鲜别致的比喻格小标题，使得该 文脱颖而出，卓尔不群。 一学生以“中学生活”为话题的作文，分别用 “多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，由没 有围墙的“多边形”，写到有模有样的“正方形”， 再到师生共建绿色操场的“圆形”，含蓄深情地表达
……
成功——高音 “哇！你成功了，好棒呀！”“早知道你能行的， 真为你高兴！”……听着同学们赞许的话语，我的心里 暖洋洋的。我成功了，我终于实现了自己的目标，取得 了优异的成绩。在考场上，我们是对手，虽然我成功了， 但同学们依然用最真挚的话语祝贺我，与我一起分享着 成功的喜悦。 成功就像岁月的高音，那样清脆悦耳 。
3.用对称的句式作小标题。

如2004年福建泉州市的一篇作文《和父母交朋友》， 文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、 “硕果之秋”、“沉默之冬”。再比如一篇以《我心中 的珍藏》为题的作文，文中的四个小标题分别是“风之 舞”、“天之痕”、“云之端”、“苍之涛”。又如 《让生命的火光照亮生活》一文，小标题“与李白对 饮”、“与龚自珍共舞”、“与普希金同行”将文章分 成三个片断，它们既完美体现了主旨，又让读者领悟出 与古人神游的无穷乐趣，文章大气而有章法。再如《永 恒的乐园》一文，小作者分别描绘了古人的三处乐园， 即“诸葛草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”。全文 构思新奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。 这种小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言， 出彩之处一目了然。


3、小标题之间必须有内在的联系。 4、小标题之间，最好格式一致，语句工 整，形成排比，使文章富有节奏感。
如《十字路口》中的小标题“英雄的十字 路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字 路口”；《敬畏泥土》中的小标题“功高盖世 的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛 的泥土”。
㈣注意事项

ຫໍສະໝຸດ Baidu
我们班的男生 我们班可是个人才济济的“风水宝地”。女 生且不说，光是29名男生就各有各的风采，各有 个的故事。 首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底， 让我死心塌地忘记……”瞧，他又开始“操练”了。 他个头不高，眼睛不大，但嗓门特好，不管上下 课，总是不住嘴地唱，每次班级活动都有他精彩 的表演。他就是大歌星阎林林是也。 “唔啊，好香！”一阵香水味扑鼻而来，定 神一看，远处走来我们班的臭美大师——程小飞。 他的头发是标准的三七开，油光锃亮，就像狗刚 舔过一样。