人教版4年级数学教研听课记录

人教版数学备课、教研记录
（四）年级记录人：课题小数加减混合运算例3
听课摘要记录
(一)学习例3(2)
1.创设情境、引发思考。

从图中知道哪些数学信息？你能提出什么数学问题？
2.自主尝试、探究新知。

求一共花了多少钱？应该怎样列式？
3.独立解决问题（你能根据之前的学习经验，自己尝试计算吗？）
4.对比方法，思考小数连加的运算顺序以及计算方法。

（二）学习例3(2)
1.创设情境、引发思考。

小林付给售货员20元钱，应找回多少钱？
2.从题目中你知道了什么？找回多少钱是什么意思？你能用几种不同的方法解答吗？请独立列式解答。

3.对比一下三种方法，你发现了什么？
（三）总结法则
概括小数加减混合运算的顺序以及计算方法
人教版数学备课、教研记录
（四）年级记录人：
人教版数学备课、教研记录
（四）年级记录人：课题轴对称图形
听课摘要记录
1.进一步认识轴对称图形
课本82页图：这些图形是轴对称图形吗？如果是轴对称图形，请画出它们的对称轴。

2.认识对称点
（1）什么是对称点？
（2）请在图中找出对称点，并用字母标出来。

3.探究轴对称图形的性质
仔细观察上图中的每一组对称点与对称轴，它们有什么特点？把你的发现写下来。

4.补全轴对称图形
思考：怎样才能画的又快又好？说一说，你是怎样补全轴对称图形的？
想一想，依据是什么？
人教版数学备课、教研记录
（四）年级记录人：课题平移
听课摘要记录（一）探究新知(课本第86页例3)
活动一：
1.画一画：尝试画出向右平移7格后的图形。

2.说一说：你是怎样画的？仔细观察，平移前后的图形什么没变？什么变了？
3.运用刚才平移的方法，画出将向上平移5格后的图形。

4.总结：平移图形应注意什么？
活动二：
1.观察方格图，说一说是怎样移动得到和
的？
2.你是怎样确定移动了几格的？
3.总结一下你的好方法？
课前
预习1.回顾二年级学习的内容，说一说这是什么现象？
2.回忆一下，物体平移有什么特点？
3.方格图中有一个点，你能找到它向上平移5格后的位置吗？找到并画出来。

课后练习。