山西省洪洞县霍峰中学湘教版七年级地理上册导学案：11我们身边的地理

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湘教版地理七年级上册我们身边的地理

第一章让我们走进地理
我们身边的地理
Geography in our daily life
在浩渺的宇宙中，有一颗美丽的星球，它披着蓝色的面纱，承载着无数的生灵，围绕太阳不停转动。这就是地球。
地球处于一个什么样的宇宙环境？地球上为什么孕育了生命？地球上各类自然现象是怎么发生的？人类是怎样认识和改变地球的？ …… 这一系列问题，让我们在接下来的课程里一起去解密吧！
1.解开地理之“谜”
为什么有的地方城镇密集，有的地方人迹罕至？
长江三角洲地区夜间灯光图
可可西里无人区
1.解开地理之“谜”
关于地理的问题还有很多学好地理就可能找到答案
1.解开地理之“谜” 地理学科的学习内容
地理是研究地球上一切事物的科学
1.解开地理之“谜” 地理学科的学习内容天气、气候
动植物
因自然环境不同，各地区的出行方式也有所区别
渡
骑
船
马
雪橇
骑骆驼
2.地理与日常生活
下面两图分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动分别适合在什么样的地理环境中开展？
3.地理与生产建设地理与农业
水稻种植林业采伐
小麦种植渔业养殖
3.地理与生产建设地理与工业
采矿、冶金等工业的分布主要受原料产地的影响，工厂选址主要啤酒等饮料生产主要考虑是否接考虑是否接近原料产地、交通运近市场，以节约运输成本。输是否方便等因素。
3.地理与生产建设地理与交通运输业
交通运输线网密度与地理环境有很大的关系，我国东部地区地势平坦、人口众多，交通线网密度高，西部地区线网稀疏。
公路、铁路建设时，由于山区地形复杂，往往选线更为复杂，修建成本更高。

七年级地理上册11我们身边地理湘教版

Βιβλιοθήκη 我们的生活与地理知识息息相关
衣
食住行牛牛文档分享思考：阿拉伯人的服装与
鲁、川色？与地理环境有什么关系?
B. 气候变化
C. 饮食文化
D. 服装差异
3、下列生产活动与海洋没有直接关系的是
（C ）
A．晒盐
B．航运
C．植树D．捕鱼牛牛文档分享牛牛文档分享
牛牛文档分享牛牛文档分享春夏秋档分享
你知道有哪些世界之谜吗?
埃及金字塔之谜百慕大三角之谜死亡谷…… 牛牛文档分享牛牛文档分享
我喜欢游享
1、“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的是
B（）
A. 生产建设
B. 日常生活
C. 风土人情
D. 交通旅游
2、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”主要反映的是B （联系的实例，分别写出土地、森林与生产建设的主要联系。
土地
海洋
航运晒盐捕育niuw和娱享牛乐牛文活库文动档分盛行的地区？
贝贝和玲玲是在北京地理夏令营新结识的好朋友，一个来自黑龙江省，一个来自海南省，在谈到自己喜欢的活动时，两人的答案截然不同。你能解释其中的原因吗？牛牛文档分享牛牛文档分享
牛牛文档分享下面两图分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动分别适合在指哪个国家？当地风车起什么作用的？

2022年七年级地理上册我们身边地理导学案(无答案)(新版)湘教版

2022年七年级地理上册我们身边地理导学案（无答案）（新版）湘教版《我们身边的地理》2.你对哪些地理问题疑惑不解。

任务二：阅读课本第2—6页，完成1—3题。

1.中国最早出现“地理”一词是在，西方最早出现地理一词是在。

2.学习地理可以让我们在日常生活中懂得，知道变化，了解世界各地的，提高对生活的能力。

3.人类的生产活动要受到的影响和制约。

农业生产必须；兴建工业企业要考虑到、、、和条件；在解决全球性的、、问题等方面，地理学具有不可替代的作用。

导学达标活动一：解开地理之“谜”1.小组内交流“预习新知”中的“任务一”。

2.讨论教材第3页活动题读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析：（1）你居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地的？它们与当地的自然条件有关系吗？（2）你居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？（3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城市？试解释为什么？温馨小提示：家具不便长距离运输且运输成本较高阅读“荷兰的风车”风土人情图是什么运动在哪地区最有名？阿拉伯人的的服饰与当地自然环境有何关系？“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的是（）A.生产建设B.日常生活C.风土人情D.交通旅游“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”主要反映的是（）A.地形变化B.气候变化C.饮食文化D.服装差异以下活动与地理知识不相关的是A.观看天象B.外出旅游C.测量血压4.下列与地理的是（A.辨认方向B.风土人情C.随心所欲D.天气预报5.在奥运会的长跑比赛中，一些来自东非高原的选手常常取得好成绩，是因为（）A.黑人身体素质好B.当地交通不便，靠步行C.国家贫穷，人们能吃苦耐劳D.生活在高原，无氧耐力强2。

七年级地理上册《我们身边的地理知识》教学案湘教版范文

七年级地理上册《我们身边的地理知识》教学案湘教版范文第一篇：七年级地理上册《我们身边的地理知识》教学案湘教版范文七年级地理上册《我们身边的地理知识》教学案湘教版教学目标：、初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。

2、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。

3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。

4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。

认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。

教学重难点：重点：让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。

难点：让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。

教学方法：以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离堂教学模式。

根据教学内容和学生水平，创设情境（法），设置一些富有启发性的问题，尽可能的让学生参与（法）给学生提供动脑、动手、动口的机会，积极探究（法），发挥教师主导作用，体现学生主体地位。

教学过程：一、创设情境，导入新：多媒体展示图片：教师解说（学生欣赏）：“在浩瀚的宇宙中……你们一定期待着了解地球和探索它的奥秘吧！”这节，我们就一起来谈谈地理。

二、自主学习、合作探究：学习任务（一）揭开地理之“谜”、自主学习：读“解开地理之‘谜’”一框所有内容，完成下列要求。

）你对那些问题疑惑不解？请说出两个。

2）小组展示搜集材料：“世界上的地理之迷”2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：【探究问题】为什么我国x疆出产的瓜果特别甜？【教师精讲点拨】白天糖分增加的多，晚上糖分减少的少，瓜果才会甜，想想、猜猜x疆的条会是怎样呢？【探究结论】x疆白天光照充足，昼夜温差大，有利于糖分的积累。

学习任务（二）、自主学习：读本2页最后一段及3页的内容，完成下列要求。

我们身边的地理-湘教版七年级地理上册教案

我们身边的地理-湘教版七年级地理上册教案一、教学内容及目标教学内容本教案的教学内容是湘教版七年级地理上册中的第一章《我们身边的地理》。

教学目标1.了解地理学的定义和研究内容。

2.掌握地球的基本概念和结构。

3.了解地球的运动及其对人类生产和生活的影响。

4.了解地理信息在日常生活中的应用，并学会使用地图。

二、教学重点与难点教学重点1.地球的基本概念和结构。

2.地球的运动及其对人类生产和生活的影响。

教学难点1.掌握地球的运动规律及其对人类的影响。

2.掌握使用地图的方法。

三、教学方法与教学手段教学方法1.控制讲授法。

2.互动式教学法。

教学手段1.讲义。

2.幻灯片。

3.地球仪。

4.真实地图和卫星遥感图像。

5.多媒体设备。

四、教学步骤步骤一：引入1.让学生观察自己身处的环境，引导学生感受地理在生活中的重要性。

2.引导学生思考地理学的研究内容和目的，解释为什么学习地理学是很必要的。

步骤二：知识掌握与运用1.通过观察地球仪，介绍地球的基本概念和结构，并结合幻灯片介绍地球内部结构。

2.通过幻灯片、地球仪等教具，讲解地球的运动规律及其对人类的影响。

3.提出如何使用地图的问题，介绍地图的基本构成和使用方法，并通过实物地图、卫星遥感图像等进行示范。

步骤三：让学生自主探索1.让学生通过小组讨论或电子阅读器上的资料，了解地理信息在日常生活中的应用。

2.指导学生使用地图，进行实地观察和实地绘制，让学生在实践中感受地理信息的意义和重要性。

步骤四：总结总结本节课的重点内容，引导学生学会使用地图，感受地理知识在日常生活中的实际应用。

五、教学评价与反思教学评价1.通过课堂讨论和实地观察，检查学生对地球基本概念的理解和使用地图的能力。

2.以小组展示的形式，检查学生地理信息应用的情况。

教学反思1.着重将地球内部结构的教学内容与生活实际联系起来，激起学生的兴趣。

2.配置完整的教学手段，并根据课堂情况进行相应调整，以更好地达到教学效果。

我们身边的地理-湘教版七年级地理上册教案

我们身边的地理-湘教版七年级地理上册教案一、教学目的通过学习本节课内容，学生应该能够：1.了解地理学的定义和研究内容；2.掌握世界各大洲及其主要国家的地理位置；3.了解中国地理区划及其特点；4.了解湖南省地理位置、地形特征和区划分布。

二、教学重点和难点教学重点：1.世界各大洲及其主要国家的地理位置；2.中国地理区划及其特点；3.湖南省地理位置、地形特征和区划分布。

教学难点：1.掌握世界各大洲及其主要国家的地理位置；2.了解湖南省地理位置、地形特征和区划分布。

三、教学内容和学习活动1. 地理学的定义和研究内容•地理学是什么？（板书）•询问：地理学的研究内容有哪些？（让学生尝试回答）•讲解：地理学的主要研究对象是地球表面的自然和人文现象，主要研究内容包括地球、大气、水文、地貌、土壤、动植物、人口、城市、经济、交通、农业、工业、能源等方面的问题。

2. 世界各大洲及其主要国家的地理位置•提问：地球上有几个大洲？它们分别是什么？（让学生回答）•学生自学大洲的名称和位置，并在地图上标出；•小组合作，展示自己制作的世界地图和各大洲位置。

3. 中国地理区划及其特点•讲解：我国地理区划分为东北、华北、东部沿海、中南、西北、西南等六大区域。

这些区域在经济、文化、自然特征上存在明显的区别。

•练习：让学生自学中国各省的名称和位置，并通过成果展示形式（比如海报、地图等）进行展示。

4. 湖南省地理位置、地形特征和区划分布•讲解：湖南位于中国中南地区，东接江西，南临广东、广西，西连贵州、重庆，北毗湖北、河南两省。

•练习：让学生通过地图和图片等形式展示湖南省地形特征、旅游资源以及人口、城市、经济等方面的情况。

四、教学评价评价方式：考试+课外作业1.期末考试考查学生对地理知识的掌握程度；2.课外作业要求学生完成地理课程相关的写作、调查、实地考察等任务，提高学生的实际应用能力。

五、教学反思通过本节课的教学，学生们对地理学科的概念有了更加深入的了解，掌握了世界各大洲及其主要国家的地理位置、中国地理区划及其特点，以及湖南省地理位置、地形特征和区划分布。

湘教版七年级地理上册《我们身边的地理知识》教案

湘教版七年级地理上册《我们身边的地理知识》教案知识概述本课程主要介绍地理学科在日常生活中的应用场景，让学生了解到地理知识对我们身边的生活有着很大的影响，让学生感受地理知识的实用性和必要性。

主要内容包括：•各类地图的应用•地球自转和公转的影响•与气候有关的自然灾害•中国自然地理环境的特点教学目标1.了解各种地图在生活中的应用场景；2.理解地球自转和公转的影响；3.掌握常见的自然灾害，以及其与气候的关系；4.了解中国自然地理环境的特点。

教学步骤第一步：生活中的地图应用1.通过引入教材上举的例子，让学生感受地图在日常生活中的应用场景；2.让学生自己举例子，让学生发现周围还有哪些使用地图的场景；3.引导学生思考各种不同类型的地图的应用场景。

第二步：地球自转和公转1.让学生通过地球仪和教材上的图片理解地球自转和公转；2.让学生自己解释地球自转和公转对我们生活的影响。

第三步：自然灾害1.让学生通过教材上的图片，了解常见的自然灾害；2.让学生自己分析这些自然灾害与气候之间的关系；3.引导学生思考，如何预防这些自然灾害。

第四步：中国自然地理环境的特点1.让学生通过地球仪和教材上的图片，了解中国自然地理环境的特点；2.让学生通过小组合作，掌握各自分组的中国自然地理环境特点；3.让学生分享各自所得到的成果，并且有针对性地进行讨论。

教学重点地球自转和公转对人类生活的影响及自然灾害与气候之间的关系。

教学难点理解中国自然地理环境的特点及其在人类生活中的作用。

教学方式讲授、讨论。

教学辅助工具地球仪、教材、PPT。

课后作业1.继续思考地图在生活中的应用场景；2.继续深入了解地球自转和公转对人类生活的影响；3.试图找出一些预防自然灾害的方法；4.在自己身边拍摄自然环境相关的图片，并加以说明。

思考题1.我们平时的旅游规划为什么要用地图呢？2.各大城市的地铁图是属于什么类型的地图，它的应用场景是什么？3.为什么夏天会有台风，它与气候之间有何关系？4.除了气温，还会有什么其他的自然因素会影响我们的生活？参考资料1.湘教版七年级地理上册《我们身边的地理知识》2.高中地理（选修3）人民教育出版社。

湘教版初中地理七年级上学期《我们身边的地理》教学设计1

湘教版初中地理七年级上学期《我们身边的地理》教学设计1一. 教材分析湘教版初中地理七年级上学期《我们身边的地理》是学生在接触地理学科的初期阶段，本章内容主要让学生了解我们身边的地理环境，包括气候、地形、水系等方面的知识，培养学生对地理学科的兴趣和认识。

教材通过生动的图片、实例和简单的地理知识，让学生感受到地理与生活的密切关系，从而激发学生学习地理的积极性。

二. 学情分析七年级的学生刚接触地理学科，对于地理知识的理解和运用还处于初步阶段。

他们对于身边的地理环境有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生对地理学科的兴趣，引导学生从生活中的地理现象入手，逐步深入学习地理知识。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我们身边的地理环境，掌握气候、地形、水系等方面的基本知识。

2.过程与方法：培养学生观察、思考、分析地理问题的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，使学生认识到地理与生活的密切关系，增强学生的地理素养。

四. 教学重难点1.重点：气候、地形、水系等方面的基本知识。

2.难点：气候、地形、水系等知识在实际生活中的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例等创设情境，引导学生感受地理与生活的密切关系。

2.问题驱动法：提出实际问题，引导学生思考和分析，培养学生解决问题的能力。

3.小组合作学习：分组讨论和探究，提高学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教材、PPT等相关教学资料。

2.地图、图片等教学辅助工具。

3.计算机、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实例，引导学生关注身边的地理环境，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示气候、地形、水系等方面的知识，为学生提供丰富的感性认识。

3.操练（10分钟）提出实际问题，让学生运用所学知识进行分析和解题，培养学生解决问题的能力。

2021年七年级地理上册 . 我们身边的地理知识教案 (新版)湘教版

读“地理与风土人情”一框所有内容，完成下列要求。
（7）第四页的两副图，说出这是什么内容，主要在什么地方开展？
（8）完成P5活动题1、2。
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：
【探究问题】
阿拉伯人的服饰与当地环境相适应的优点是哪些？
【教师精讲点拨】
首先了解当地环境的特点：热带沙漠气候，全年炎热干燥。
【探究结论】
新疆白天光照充足，昼夜温差大，有利于糖分的积累。
学习任务（二）
自学课本内容，回答问题
分组讨论，后代表回答
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
1、自主学习：读课本22页最后一段及23页的内容，完成下列要求。
读“地理知识与日常生活”一框所有内容，完成下列要求。
（1）讨论课本P.3的图1-1、1-2分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动应该在哪些地方开展？（2）说说你了解的商品及产地？
【探究结论】
头巾、长袍可以挡风沙；白色可以反射阳光。宽大的长袍能很好的透气，散热。
4、课堂小结
5、当堂训练
做地理填充图册
学生自学课本内容，逐一回答问题
小组交流
组内讨论
小结
做作业
板书设计
（用案人完成）
教学札记
yP35996 8C9C貜29661 73DD珝28490 6F4A潊35912 8C48豈UU33317 8225舥840099 9CA3鲣20538 503A债38144 9500销
3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。
4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。

湘教版地理七年级上册_《我们身边的地理》合作探究导学案

《我们身边的地理》合作探究导学案【学习目标】1、知道什么是地理，说出日常生活与生产建设及风土人情等方面相关的地理现象、知识。

2、明确学习地理的重要性；培养自己学习地理的兴趣。

【学习重点】明确学习地理的重要性。

【自主学习】1．揭开地理之谜（1）我们生活在之中，地理知识就在我们身边。

（2）中国最早出现“地理”一词是在，西方最早出现地理一词是在。

2．地理与日常生活（1）学习地理可以让我们在日常生活中懂得，知道变化，了解世界各地的，提高对生活的能力。

3.地理与生产建设（1）人类的生产活动要受到的影响和制约。

农业生产必须。

（2）兴建工业企业要考虑到、、、和条件。

（3）在解决全球性的、、问题等方面，地理学具有不可替代的作用。

4.地理与风土人情（1）地理向我们展示了不同的种族与、多样的语言与、各具特色的文化与、体现地域特点的民情与。

【合作共建】学习活动一：揭开地理之谜1、请阅读课本P2页第二自然段，你对哪些地理问题疑惑不解？请写出两个，请教老师或与同学商讨。

学习活动二：地理与日常生活、生产建设1、你能从日常生活中列举一些需要地理知识的例子吗？。

2、生产建设主要包括工业生产、农业生产、交通运输建设、城市的发展规划等许多方面。

若想兴建工业企业，你知道应该要考虑到哪些条件吗?。

学习活动三：地理与生产建设1、服饰与地理密切相关。

你知道生活在阿拉伯地区的人们为什么要穿着白色宽松的长袍吗？。

2、饮食与地理的关系。

我国四川人爱吃辣，这是为什么呢？。

3、住房多受当地自然条件的影响。

我国南方与北方房屋的屋顶存在着差别，南方比较尖，北方比较平，可概括为“南尖北平”，这是为什么呢？。

【当堂检测】一、选择题1.“橘生淮南则为桔，生于淮北则为枳”反映的是（）A．气候与农业 B．地形与农业 C．气候与工业 D．地形与工业2.酷寒的南极大陆，地下沉睡着万顷煤田。

产生这种现象的原因是（）A．气候变暖 B．人类活动 C．大陆漂移 D．植被迁移3.以下地理现象与当地自然条件不相吻合的是（）A、阿拉伯人的传统服装多为白色B、荷兰广泛分布着抽水风车C、新疆有“早穿棉袄，午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜”的现象D、山东省泰安市到处都有竹楼的分布4．下列关于地理的说法正确的是（）A．太阳、月亮属于天文学而不属于地理学研究的内容B．昼夜变化、四季交替都属于地理学研究的内容C．学习地理只需要知道什么地方有什么东西，因此只要硬记无需理解D．地理与人们的生活关系密切，但与人类生产关系不大5．下列现象与“地理”没有关系的是( )A．夏天我们家乡昼长夜短 B．黑龙江的小麦在春天播种C．台风“桑美”在浙江沿海登陆 D. 电子产品更新换代很快【课后反思】。

湘教版七年级上册第一章我们身边的地理知识导学案

七（上）地理导学案第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识编号001 课题我们身边的地理知识主备人班级时间课型新授课审核人姓名教师寄语：参与团队合作，成就最棒的自己。

【学习目标】1、学习地理的意义。

2、意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。

3、培养学生对地理学科的学习兴趣。

【学习任务】任务一、解开地理之“谜”1、思考教材第2页第二段的相关问题，根据所学知识说说你的理解。

2、请从以下活动中找出与地理知识不相关的活动 ( )A、外出旅游B、观看天象、星座C、修路、架桥D、去医院看病任务二、地理与日常生活1、请同学看第三页的两张图，分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动适合在什么样的地理环境中开展？2、你还能从日常生活中衣、食、住、行的角度列举一些地理知识的例子吗？任务三、地理与生产建设1、农业生产必须______________，兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和_______。

2、解决全球性的_______、_______、_______问题，促进区域可持续发展等方面，地理学有不可替代的作用。

3、合作探究：完成教材第5页活动题。

任务四、地理与风土人情（服饰与地理、饮食与地理、住房与地理、出行与地理）1、自主学习：课本第5-6页。

【合作探究】1、说说你所在地区有哪些风土人情？举例说明它们与当地地理环境的关系？2、说说你所知道的世界其他地区风土人情与自然环境的关系。

【跟踪练习】1、关于北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是( )A、因纽特人特别耐寒B、为了体现民居特色C、建造冰屋是因纽特人适应环境的结果D、因纽特人喜欢住冰屋2、阿拉伯人穿白色长袍的原因是( )A、比较干净B、防沙隔热C、漂亮时尚D、宽大舒适3、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的是( )A、地形特征B、气候特征C、植被特征D、水文特征读下图，回答5-6题。

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