用四舍五入法试商教学设计

除数是整十数的笔算除法

教学内容：人教版小学数学四年级上册73页例2。

教学目标：

1.掌握除数接近整十数的除法的试商方法，能正确地进行笔算，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

2.经历除数接近整十数的除法的试商过程，体验数学知识的探索性。

3.在学习活中，感受数学与日常生活的紧密联系，培养学生勇于探索的精神。

教学重难点：

掌握试商的方法。

教具：课件

一、复习引入

1.口算。

40÷40＝50÷50＝100÷20＝810÷90＝540÷60＝280÷40＝640÷80＝560÷70＝2.（）里最大能填几？

20×（）＜85 60×（）＜206 40×（）＜316

90×（）＜643 70×（）＜165 30×（）＜282

二、新究探知。

1.出示例3(1)主题图。

2.同学们，从题中你知道了什么？要解决什么问题？

3.怎样列式，并说明理由。

4.出示学习目标。

5.估一估。

5.尝试计算，你行吗？

6.不会计算的同学，请自学76页例3（1）。

出示自学指导：

（1）看：例题是把21看作（）来试商。

（2）想：商在哪一位上，商多少？

（3）写：把竖式写完整。

（4）笔算时，余数有什么要求？

3分钟后汇报。

7．展示汇报。

8．完成课本做一做第1题。

9．用同学的方法学习例3（2）

10．完成“做一做”2题。

10、小结：

○1除数有什么特点？（除数接近整十数的笔算除法。）

○2回忆笔算过程，总结算法。

除数接近两位数的笔算除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。

三、巩固练习

1.书P78第7题下面计算对吗？把不对的改正过来。

2.完成练习十四第3题。

3.解决问题。完成练习十四第4题。

四、课堂总结。

五、作业布置。练习十三6题。