严也是一种爱课件20
合集下载
相亲相爱一家人-PPT课件
•
2.“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花纸伞，有人给你打；你爱吃的三鲜馅，有人给你包，你委曲的泪水，有人给你擦… … ”这首感人至深的歌曲，主要是赞美＿对我们的深切关爱和我们的感恩之情。（ )
•
A..父亲 B.母亲 C.老师 D.学校
D
B
12
•
3．下列选项体现父母对子女的爱是最深情的爱的有（ )
育读本《三字经》中说：“养不教，父之过。” 歌曲《
我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的
地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不
需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕
……”以上这些，体现了家庭的哪些功能（ ）
①物质生产功能 ②人口生产功能 ③消费功能 ④抚养和
赡养功能 ⑤教育功能 ⑥休息娱乐功能
√C 劝说爸爸去投案自首，劝说不成再举报 D 只当没听到，大人之间的事与自己无关
* 由上题的案例可见，孝敬父母需要
√A 遵守当代的法律和道德 B 帮助父母隐瞒缺点和过失 C 在一切方面维护父母的利益 D 事事顺从父母 19
* 孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之 幼。”孟子在这里表达的意思是（ ) A 我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样 不懂事 B 从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道 别的孩子
22
2、逆反心理有危害：
（1）我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产 生反感，即产生逆反心理。具体表现为：要我这样，我偏要那 样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那 个不可。 （2）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是 错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念 有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等 交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于 我们做出正确的行为选择。 （3）在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果 都是惩罚了自己。同时也是对父母的一种伤害。 （4）要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克 制自己
《爱是什么》课件ppt
爱的表达方式还有很多种，例 如陪伴、分享、关注等
每一种表达方式都有其独特的 意义和作用
在日常生活中，我们要学会用 不同的方式来表达爱，让身边
的人感受到自己的心意
05
爱的感受
快乐
感受到幸福、愉悦和满足。 快乐的感觉来自与他人互动和分享。
产生积极的情绪和体验。 快乐是一种积极的能量，可以传递给他人。
友情之爱 对社会、对人类的博爱
爱的历史背景
古代文化中的爱 中世纪文化中的爱
现代文化中的爱
02
爱的种类
亲情
1 2
定义
亲情是指基于血缘关系和亲属关系而形成的感 情纽带。
特点
亲情是一种无私的、稳定的爱，通常与个人关 系最为密切。
3
示例
例如，父母对子女的爱是不求回报的，无论子 女面临什么困难，父母都会全力以赴。
文字形式
文字语言还可以通过其他形式来表达。例如，短信、电子邮件、社交媒体等 都能让人们随时随地传递爱的信息。
图像语言
表情符号
表情符号是图像语言的一种，可以用来表达情感。例如，笑脸、爱心、飞吻等表 情符号都能表达出爱意。
图片表达
用图片来表达爱情也是一种常见的方式。例如，一张夫妻合影、一张带有浪漫背 景的图片等都能传递出深深的爱意。
示例
例如，恋人之间会相互吸引，渴望 与对方亲密接触，并愿意为对方付 出一切。
其他情感
定义
其他情感是指除上述三种情感 之外的其他形式的情感和感情
。
特点
其他情感可能包括感激、欣赏 、敬爱等。
示例
例如，我们对祖国的热爱是一 种感激和敬爱的情感，这种情 感可以激发我们的爱国心和社
会责任感。
03
第二课第一框-严也是一种爱-课件
有限
小学、中学
思想方法上 行为方式上
社会角色上
求稳，保守
开放、创新、偏激
冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率
多
子女、学生、被监护人
所有的逆反心 理都不对吗？
（１）观念落后； （２）家庭教育方 面有误区： 棍棒出孝子 可怜天下父母心 孩子自家好 树大了自然直 冷热无常 滥施奖励
心理博士
第二课 我与父母交朋友
我们的烦恼
• 小时候： 我们对父母 依附，崇拜。 进入青春期：有自己 的思想，开始独立行 事，渴望父母的尊重。
父母也有烦恼
小时候 的我们：
乖 宝 宝
现在 的我们：
难管教 不懂事
（一） 成长也会有烦恼为什源自原来和谐亲 密的亲子关系，现在 变得格格不入了？
当我七岁的时候，我觉得父 亲是天底下最聪明的人；当我十 四的时候，我觉得父亲是最不讲 理的人；当我二十一岁的时候， 我忽然发现父亲还是比我聪明。
——马克吐温
父母
寻 找 隔 阂 的 原 因
生 上 心 上 阅 历 理 理
成人， 正值中年、壮年
我们
正值青春期， 身体未完全发育成熟
有时偏执，有时不能控制 自己的情绪
上
知 上 识
成熟，有主见， 经受过多种考验 有丰富的 人生经验 掌握的知识 有的多，有的少
稳重、易保守 处事冷静，谨慎， 恪守准则
未真正走上大千社会
生活知识、实践经验少
思想方 法上
行为方 式上 社会角 色上
开放、创新，易偏激 爱冒险，行为变化快， 讲效率，不拘传统
子女、学生、 被监护人
家长、职业人员 监护人
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 父母 我们
《严也是一种爱》课件
影响
严格可以激励人们变得更加 认真、专注和有效率。但是， 如果没有涵养，严格也可能 导致负面影响。Βιβλιοθήκη 严格的影响正面影响
严格的人往往更加专注，从而取 得更好的成果。他们还能够激励 和鼓励别人。
负面影响
严格造成的问题
如果过于严格或不公正，严格可 能会造成心理压力和消极情绪。 它也会导致人们不敢尝试新事物， 从而限制了他们的成长。
过度的严格可能会导致疲劳和不 健康的生活方式。它也可能导致 人与人之间的关系变得紧张。
严格是爱
1
严的意图
严格的人们往往不是存心刁难或挑剔别
严的积极影响
2
人。他们有自己的标准和期望，并希望 别人也达到这些标准。
如果用正确的方式实施，严格可以培养
自律和专注力。它还可以提高人们工作
和生活的质量。
3
严与爱的关系
严格和爱并不矛盾。事实上，严格是爱
的一种表现。当我们严格要求自己和他
例子证明严也是一种爱
4
人时，我们实际上是在帮助他们变得更
教练、老师和亲人经常会表现出严格的
好。
行为。但这是因为他们关心我们，想要
我们变得更好。
如何做到严和爱并存
实际案例
许多成功的人都是严格的自我 要求者，但同时也是关爱自己 的人。他们坚持健康的生活方 式，抽时间休息和充电。
如何平衡严和爱
找到一个平衡点，避免极端。 要理解不同情况下适当的行为 和行动。
家庭和教育中的严与爱
实践中，严格和爱往往是相辅 相成的。家长和老师可以通过 激励和鼓励，帮助孩子们成长， 并促进他们的健康发展。
总结
1 严并不是贬义词
严格是一种积极的态度和行为方式，可以激励人们变得更加认真、专注和有效率。
班主任工作经验交流PPT课件
严中有爱，严爱相济， 使每一位学生健康成长
班主任是学校班级工作的教育者、组 织者和领导者，是教学工作的协调者， 也是学校目标管理的具体实施者，是沟 通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。
井然的教学秩序
朝气蓬勃的面貌
学生特点
作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身 上倾注满腔严父慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交 往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我 们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用 我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼 小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。
作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意 培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。
作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他 们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬 长避短，从而向好的方面发展。
学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不 一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基 础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”， 大概就是换一个角度看学生
←学习励志文 欣赏教师美术佳作
➢作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴， 首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功 的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。
➢教师的全部工作是为人师表”。教师特别是班主任，在学 生的心目中，更是做人的楷模和榜样。
在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地 对待每一位学生。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、 身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
最后的收获，来自 优良的学习习惯！
而优良的学风，是 班集体的生命线!
班主任是学校班级工作的教育者、组 织者和领导者，是教学工作的协调者， 也是学校目标管理的具体实施者，是沟 通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。
井然的教学秩序
朝气蓬勃的面貌
学生特点
作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身 上倾注满腔严父慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交 往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我 们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用 我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼 小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。
作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意 培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。
作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他 们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬 长避短，从而向好的方面发展。
学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不 一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基 础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”， 大概就是换一个角度看学生
←学习励志文 欣赏教师美术佳作
➢作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴， 首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功 的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。
➢教师的全部工作是为人师表”。教师特别是班主任，在学 生的心目中，更是做人的楷模和榜样。
在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地 对待每一位学生。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、 身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
最后的收获，来自 优良的学习习惯！
而优良的学风，是 班集体的生命线!
班会严于律己宽以待人ppt课件
的待人之道，也是为人处世最重要的原则。它的核心是强调自悟，
对事物的标准，要有一个超然的体悟，对是非的判断，要有一个
尽可能客观公正的把握。一个具备这种高贵品格的人，他的成功
将是水到渠成的。
2
一位哲学家在海边目睹一 条船遇难。船上的水手和 乘客全部溺毙了。他痛骂上苍 不公道，只因为一位罪犯正好 乘坐这条船，竟然让众多的无辜者受害，
宽容的实质Байду номын сангаас是卸下自己心中的一块块石头。
6
严于律己，宽以待人。不仅是搞好团结的一个好方法，也是正确对待自己应该采取的态度。 严于律己，就是对自己的工作采取两分法，不仅看到成绩一方面，而且看到缺点一方面。 毛主席说过：“ 一个共产党人必须具备对于成绩与缺点、真理与错误这个两分法的马克 思主义辩证思想” 。什么时候运用两分法的自觉性高，什么时候进步就大；反之，进步 就小，甚至还会退步。越是做出了很大成绩、很大贡献，有了很大功劳，越要看到自己的 不足、缺点甚至错误。这样才能保持清醒头脑，不至于把成绩当做包袱背起来。现在有些 人常常不是这样，自己的工作出了问题，不是严于律己，而是把责任推给别人，推给别的 单位，责怪人家影响了自己的工作，总用客观原因来为自己工作中的缺点、错误打掩护。
5
严于律己 宽以待人的作用
成功之路，是艰辛的、漫长的，要越过一座座险滩，更重要 的是要战胜自我、战胜消极的人生态度。成功之路更需严于 律己，宽以待人。有些心胸狭隘、气量小，不能宽以待人的 人，很少去主动帮助别人。要改变这些人的心态，就得希望 他们溶于大集体中，去感受大集体的温暖，去积极帮助别人， 宽以待人。大肚能容，能容天下难容之事。宽以待人，会使 人心理放松，扫除消极暗示的干扰，心情愉快地面对人生； 宽以待人，会改变一个人狭隘的个性，会使他成为一个热爱 生活，充满自信，勇于奋斗之人；宽以待人，会使你赢得更 多的朋友，赢得更多的支持，得到更多机会。这都是成功之 路中不可少的！有些人宁愿我负人，不愿人负我，宰相肚里 撑不了船。虽然这些人也渴望成功，但就是与成功失之交臂。 这就得下一番功夫，对自己要来一次彻底地反悟。应先从小 事做起，多做好事，多做善良及鼓舞人心的事，以此来改变 自我。宽以待人是一种高尚的美德，是无数次的心灵净化。
第二课第1课时《严也是一种爱》课件
孝敬父母？ 2、我们如何孝敬父母？ 3、（辨析题）天下无不是父母。
第一：从父母对子女的爱，对家庭和社会的贡献来看， 父母与子女的分歧常常出于爱子女，为子女好来看， 这句话是有道理。父母的爱是永恒的、伟大的。 第二：在现实生活中，父母并不是圣人，他们的教育方法， 为人做事也会有错，从这个意义上，这句话是片面的，不对
第一框：严也是一种爱
学习目标
1、知道与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直 接原因和实质。逆反心理的具体表现和具体分 析。逆反心理造成的实际危害。以宽大胸怀和 积极的态度与父母交往，不必非争高下输赢不 可。 2、正确认识自己的自知能力，正确理解家长心 情的知人能力，代沟产生原因的分析，对逆反 心理的辩证分析，认识逆反心理危害的能力 3、体会父母对自己的心情和期待，正确看待父 母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉 不良思想行为的态度。
严是也一种爱
仔细体会材料，是爸爸妈妈不爱我们吗？还是他们 不知道怎样表达爱？会不会他们已经表达了而我们却未 察觉？
其实望子成龙，是天下父母共同的心 愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对 我们的高期待、严要求。这种在我们看来 有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们 的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
反对
教育
我们要辩证的看待逆反心理，要具体问题具体分析， 不能一概说是错的，有的反抗也不无道理 。我们的父母他们也不是圣人，难免也会出错。所以、、
丽丽离家出走了,留给妈妈一个日记本, 其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵了一 架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆 了……我不明白他们为什么不理解我，为 什么总干涉我的思维，总让我按他们的意 志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会感 觉，我有大脑会思考……他们总这样教训 我，像你这么大，我早一个人到黑龙江上 山下乡去了…可我们毕竟是不同年代出生 的人，有不同的理想。也许我现在的逆反 在他们的眼中叫混，现在的标新立异，叫 胡来……年龄产生的代沟越来越深越来越 大，好像东非大裂谷，我决定离家出走”。
第一：从父母对子女的爱，对家庭和社会的贡献来看， 父母与子女的分歧常常出于爱子女，为子女好来看， 这句话是有道理。父母的爱是永恒的、伟大的。 第二：在现实生活中，父母并不是圣人，他们的教育方法， 为人做事也会有错，从这个意义上，这句话是片面的，不对
第一框：严也是一种爱
学习目标
1、知道与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直 接原因和实质。逆反心理的具体表现和具体分 析。逆反心理造成的实际危害。以宽大胸怀和 积极的态度与父母交往，不必非争高下输赢不 可。 2、正确认识自己的自知能力，正确理解家长心 情的知人能力，代沟产生原因的分析，对逆反 心理的辩证分析，认识逆反心理危害的能力 3、体会父母对自己的心情和期待，正确看待父 母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉 不良思想行为的态度。
严是也一种爱
仔细体会材料，是爸爸妈妈不爱我们吗？还是他们 不知道怎样表达爱？会不会他们已经表达了而我们却未 察觉？
其实望子成龙，是天下父母共同的心 愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对 我们的高期待、严要求。这种在我们看来 有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们 的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
反对
教育
我们要辩证的看待逆反心理，要具体问题具体分析， 不能一概说是错的，有的反抗也不无道理 。我们的父母他们也不是圣人，难免也会出错。所以、、
丽丽离家出走了,留给妈妈一个日记本, 其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵了一 架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆 了……我不明白他们为什么不理解我，为 什么总干涉我的思维，总让我按他们的意 志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会感 觉，我有大脑会思考……他们总这样教训 我，像你这么大，我早一个人到黑龙江上 山下乡去了…可我们毕竟是不同年代出生 的人，有不同的理想。也许我现在的逆反 在他们的眼中叫混，现在的标新立异，叫 胡来……年龄产生的代沟越来越深越来越 大，好像东非大裂谷，我决定离家出走”。
有一种炫耀是“我的老师很严格” 课件(共28张PPT)小学生主题班会通用版
如果老师放任学生犯错，不闻不问，不管不教，学 生凭什么成才？凭盲目的宽容？凭违心的赞美？还是无 底线的纵容？
老师不管学生，才是对学生最严厉的惩罚。
二、请看见严厉后面的关爱
为什么老师要严查纪律？
在你迟到的时候，老师批评你，只是希望你能将“守时” 刻在心中。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。唯有老师愿意管你， 形成威慑，你才会从小养成守时的美德，事关你的成长与未 来，容不得老师放纵半分。
思辨环节
可见，对于孙悟空的成长，紧箍咒至关重要。 学习也是一样，没有人天生就愿意受约束，对于自律能 力还没有发展好的你们来说，更不要指望能自觉。在你们的 头上，也应该有一个紧箍咒，只有心里有所畏惧，才可能有 所成就。 正所谓：“严师出高徒”。老师严格，受益的一定是学 生；老师不严格，吃亏的一定是学生。
【发现隐藏的爱】 回顾自己的求学生涯，老师的哪些行为是当时无法 理解，但现在特别感激的?
老师有话说
很多人总说喜欢温柔的老师，但是能够拿起戒尺的 老师才是好老师。
这意味着：他想管你，愿意对你负责。 有人管你，是一件幸福的事！
三、毕业生眼中的好老师
阻义她 止正在 我言我 误辞第 入地一 歧批次 途评犯 。，错
的 时 候 ，
“她在我染上坏习惯的时候， 一再批评、惩罚，不纵容我的缺点。”
Hale Waihona Puke “她在我受挫迷茫的时候，坚定不移 地鼓励我，帮助我找回自信。”
严师，真能帮助我们成人、成才！
四、因为爱之深，所以责之切
墨子与弟子的故事
一天，墨子给弟子们授课，一只小鸟在窗外的柳树上婉 转鸣啼。弟子们被吸引，纷纷向外张望，耕柱子也跟着瞅了 一眼。
为什么老师要整顿考风？
在你考试作弊的时候，老师记零分或者撕答题卡，只是 想让你真。
老师不管学生，才是对学生最严厉的惩罚。
二、请看见严厉后面的关爱
为什么老师要严查纪律？
在你迟到的时候，老师批评你，只是希望你能将“守时” 刻在心中。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。唯有老师愿意管你， 形成威慑，你才会从小养成守时的美德，事关你的成长与未 来，容不得老师放纵半分。
思辨环节
可见，对于孙悟空的成长，紧箍咒至关重要。 学习也是一样，没有人天生就愿意受约束，对于自律能 力还没有发展好的你们来说，更不要指望能自觉。在你们的 头上，也应该有一个紧箍咒，只有心里有所畏惧，才可能有 所成就。 正所谓：“严师出高徒”。老师严格，受益的一定是学 生；老师不严格，吃亏的一定是学生。
【发现隐藏的爱】 回顾自己的求学生涯，老师的哪些行为是当时无法 理解，但现在特别感激的?
老师有话说
很多人总说喜欢温柔的老师，但是能够拿起戒尺的 老师才是好老师。
这意味着：他想管你，愿意对你负责。 有人管你，是一件幸福的事！
三、毕业生眼中的好老师
阻义她 止正在 我言我 误辞第 入地一 歧批次 途评犯 。，错
的 时 候 ，
“她在我染上坏习惯的时候， 一再批评、惩罚，不纵容我的缺点。”
Hale Waihona Puke “她在我受挫迷茫的时候，坚定不移 地鼓励我，帮助我找回自信。”
严师，真能帮助我们成人、成才！
四、因为爱之深，所以责之切
墨子与弟子的故事
一天，墨子给弟子们授课，一只小鸟在窗外的柳树上婉 转鸣啼。弟子们被吸引，纷纷向外张望，耕柱子也跟着瞅了 一眼。
为什么老师要整顿考风？
在你考试作弊的时候，老师记零分或者撕答题卡，只是 想让你真。
20“精彩极了”和“糟糕透了” 课件
比喻
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精 彩极了……”
语言描写 神态描写
动作描写
惊喜、鼓励、赞扬
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。
不好意思 骄傲
？
誊写、花边、焦急地等待
期望能再得到父亲的赞赏
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几 个小时。
巴迪为什么说自己当初是多么的幸运呢？ （用文中的句子）
我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是 你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是 皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
默读最后两个自然段，思考：
父母不同的评价对巴迪的 人生有什么影响？巴迪从中感 受到了什么？
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来 自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源 泉。
20、“精彩极了”和“糟糕透了”
新课导入
在成长的过程中，一直有这样两股风在影响我 们：妈妈的“顺风”与爸爸的“逆风”。父母的赞 扬是爱，批评也是爱，我们要正确对待父母的爱！ 让我们走进课文，去看看作者的父母是怎样用这两 股爱的“风”指引作者成长的吧！
字词积累
正确读出下列标红字的读音
启迪（dí)
誊写 （téng)
回报
我从心底里知道，“精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个极端的断言有 一个共同的出发点——那就是爱。
随堂小测
1、对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这 句话理解正确的两项是（D）
A．父亲会写剧本，但并不懂诗。 B．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。 C．父亲读诗非常认真仔细。 D．“我”急于得到父亲的赞赏。
歧途（qí)
出版（bǎn)
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精 彩极了……”
语言描写 神态描写
动作描写
惊喜、鼓励、赞扬
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。
不好意思 骄傲
？
誊写、花边、焦急地等待
期望能再得到父亲的赞赏
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几 个小时。
巴迪为什么说自己当初是多么的幸运呢？ （用文中的句子）
我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是 你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是 皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
默读最后两个自然段，思考：
父母不同的评价对巴迪的 人生有什么影响？巴迪从中感 受到了什么？
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来 自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源 泉。
20、“精彩极了”和“糟糕透了”
新课导入
在成长的过程中，一直有这样两股风在影响我 们：妈妈的“顺风”与爸爸的“逆风”。父母的赞 扬是爱，批评也是爱，我们要正确对待父母的爱！ 让我们走进课文，去看看作者的父母是怎样用这两 股爱的“风”指引作者成长的吧！
字词积累
正确读出下列标红字的读音
启迪（dí)
誊写 （téng)
回报
我从心底里知道，“精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个极端的断言有 一个共同的出发点——那就是爱。
随堂小测
1、对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这 句话理解正确的两项是（D）
A．父亲会写剧本，但并不懂诗。 B．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。 C．父亲读诗非常认真仔细。 D．“我”急于得到父亲的赞赏。
歧途（qí)
出版（bǎn)
八年级_《严也是一种爱》ppt课件
长大后我开始明白 为什么我跑得比别人快 飞得比别人高 将来大家看的都是我画的漫画 大家唱的都是我写的歌 妈妈的辛苦不让你看见 温暖的食谱在她心里面 有空就多多握握她的手 把手牵着一起梦游 听妈妈的话 别让她受伤 想快快长大才能保护她 美丽的白发幸福中发芽 天使的魔法温暖中慈祥
1、周杰伦小时候有什么困惑？ 2、长大后他明白了什么道理？
35
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我开始思索其中的意思,了解到子女 与父母之间是无法选择的,最重要的是这 层关系永远无法割舍.
你无法怨我们是你的父母.如同,我 们绝不怨生下你一般.
得到你,我们只有感恩.
最新课件
36
记得你幼儿园时,我们常说幼儿时最 可爱,百分之百属于父母,上学以后就不同 了.但是到你上小学,我们又说中学以前还 天真无邪! 等你上了中学,我们又讲“儿子 大了,可以当朋友聊天,真有意思!将来离家 上大学,就要失去他了!”不过我相信,直到 你未来成家,我们还是会说:“虽然难得回 来一次,想到他,心都甜!”
开放、创新、偏激
行为方式上 冷静，谨慎，恪守规则
冒险、变化快、讲效率
社会角色上 多角色、多职业（家长，监护 子女、被监护人、学生 人，职业人员）
最新课件
17
如果是你你会怎么想?
最新课件
18
望子成龙是天下父母共 同的心愿！我们与父母的冲 突，往往基于父母对我们的 高期待、严要求。
父母的高期待、严要求 其实是一种爱！
孩
子 经历、经验、社会地位、生活态度、
价值观、兴趣爱好、行为方式等
最新课件
16
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因：
父母
我们
生理上
成人，正值中年，壮年 青春期，并未成熟
严也是一种爱课件ppt(共24张PPT)
心
理 的
❖你说这个好，我非说那个好
表
现 ❖让我相信这个，我非相信那个不可
强硬态度的顶撞； 粗暴行为的对抗； 对父母的冷淡； 对父母的厌恶感；
相关 子女产生逆反心理的几种具 链接 体情景和心理原因
──独立意识受到阻碍。 我们要独立，家长不让我们独立。
──自主性被忽视或受到妨碍。 我们要做主，家长不让我们做主。
——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮， 还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都 要干涉，我一点自由都没有。”
──强迫我们接受某种观点。
──独立意识受到阻碍。
成长也会有烦恼
提要求，莫过高，没满足，不计较。
树长大了自然直——放纵型
看了以上漫画和同龄人的心声， 老板猜测到了他的经历，说：“我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，而从小到大，你的父母又给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？”男孩的泪
第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议书，在协
议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也对父 母正确养育教导孩子的行为做出要求，并随时在家庭生活中进 行监督。
被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 不还口，心气平，劝父母，讲文明。 打不该，莫效仿，细思量，好心肠。 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。 提要求，莫过高，没满足，不计较。 要外出，打招呼，让父母，免担忧。 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。 对批评，不反感，有则改，无则勉。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。
第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协助父母做
家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地 板等。
与父母交往小方法
第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不对，不
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、周杰伦小时候有什么困惑？ 2、长大后他明白了什么道理？
第二课 我与父母交朋友
小憨教学资源网
同龄人的心声：
“我都上初中了，父母为什么还把我当成小孩子看待？ 无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐， 没完没了，真烦死我了！”
“我的父母很固执，根本听不进我的意见。”
“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃 东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点 自由都没有。”
记得前两天,我怪你 花太多的电话费时,你顶 嘴的话吗?你说:“花多少 钱,我自己出,可以了吧?”
你还记得妈妈请你帮忙打一封信 时, 你的抱怨吗?你说:“哦,我的东西,要 自己打,你们的,也要我打?”
于是我想:大概有一天, 当你能赚很多钱,再和我们闹 别扭时,可能说:“这样吧!算 算从小到大,我总共花了你多 少钱?吃了多少奶粉,穿了多 少衣服,我开张支票,一次付 清,两不相欠!”
每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身 可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。 但我知道，责罚不可以替代，也无法转让，它如同饥饿中的食 品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部 分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理 解。
时间：放学后
地点：南琛的家
肯定正确的，反对错 误的
（１）父母观念落后； （２）父母家庭教育方面有 误区：
我们自己的原因
进入青春期有自己的想法 考虑问题不全面 不会正确地同父母沟通
棍棒出孝子（粗暴型）
可怜天下父母心（溺爱型） 孩子自家好（袒护型） 树大了自然直（放任型） 冷热无常（自由型） 滥施奖励（物欲型）
认真聆听：来自父母的心声
人物：南琛和妈妈
情景：妈妈在烧饭------
小憨教学资源网
从吃完晚饭，你就一直
在打电话，叫一遍不听，叫 两遍不听，叫三遍不听，直 到我吼：“你要打电话，就 出去打!”“砰”地一声,你居然 真冲出门去.
小憨教学资源网
外面正下着大雪，奶奶 赶紧跑去看门边的衣柜，惟恐 你没披外套。妈妈趴着窗子张 望，看你是往哪个方向跑。我 则愕然地坐在客厅，想起了一 些什么：
父 子孝
惩不贷
小朋友你是否有很多问号 为什么别人在那看漫画 我却在学画画 对着钢琴说话 别人在玩游戏 我却靠在墙壁背我的abc 我说我要一台大大的飞机 我却得到一台旧旧的录音机 为什么要听妈妈的话
长大后我开始明白 为什么我跑得比别人快 飞得比别人高 将来大家看的都是我画的漫画 大家唱的都是我写的歌 妈妈的辛苦不让你看见 温暖的食谱在她心里面 有空就多多握握她的手 把手牵着一起梦游 听妈妈的话 别让她受伤 想快快长大才能保护她 美丽的白发幸福中发芽 天使的魔法温暖中慈祥
有限
思想方法上 求稳，保守
开放、创新、偏激
行为方式上 冷静，谨慎，恪守规则
冒险、变化快、讲效率
社会角色上 多角色、多职业（家长，监护 子女、被监护人、学生 人，职业人员）
想一想： 造成两代人代沟的原因:
代沟
严 直接原因 年龄差异 爱孩子 格
要
实质 多重代际差异
求
孩
子 经历、经验、社会地位、生活态度、
1. 易寒以离家出走的方式来解决自己与 父母的矛盾, 是否明智,为什么? 2. 他的出走会带来什么后果?
3.他离家出走是一种什么心理的表现?
这种心理叫作逆反心理.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自学提要
■什么是逆反心理？ ■逆反心理都有哪些表现？ 举例说明 ■逆反心理有什么危害？
小憨教学资源网
正方:逆反心理利大于弊
vs
反方:逆反心理弊大于利
小憨教学资源网
对事情的恶感迁移到父母身上，从而对 父母产生恶感。——讨厌自己的父母
惩罚了自己—其结果不是拿自己的错误 惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己
伤害了父母—不是拿自己的错误伤害父 母，就是拿父母的错误伤害父母
既惩罚了自己, 也伤害了父母!
想一想
所有的逆反心 理都是错的吗？
父母的原因
辨证的看待逆反心理
《孩子，我为什么会打你？》
……在所有苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、 恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器—— 这就是殴打。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的 金钱。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不 打你我还有没有别的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩 子，我才会举起我的手……
价值观、兴趣爱好、行为方式等
如果是你你会怎么想? 小憨教学资源网
望子成龙是天下父母共 同的心愿！我们与父母的冲 突，往往基于父母对我们的 高期待、严要求。
父母的高期待、严要求 其实是一种爱！
真 易寒离家出走了,他留给爸爸一个日记本, 情 其中一篇这样写到:“昨晚我又和您吵了一架， 故 原因是上网，……我不明白你为什么不能理 事 解我，为什么总干涉我的自由总要让我按照
……
生活中，你在哪些方面与 父母发生过冲突？
衣着打扮 父母唠叨
业余爱好 零用钱消费
课外读物 交友
隐私
产 从学生角度讲：
生
小时候对父母依附崇拜,认为他 之 于
烦 们无所不能；到青春期，渴望独 立，挑战父母的权威，过了青春
恼 期，又客观地看到父母的价值。
间是 就， 产我
的 从家长角度讲：
原
对孩子的关爱之心没有变，只
小憨教学资源网
我开始思索其中的意思,了解到子女 与父母之间是无法选择的,最重要的是这 层关系永远无法割舍.
你无法怨我们是你的父母.如同,我 们绝不怨生下你一般.
生们 了与 矛父
因 是要求更加严格，免不了多叮嘱 几句。孩子听不进时，就觉得家
盾母
长特别唠叨、罗嗦。
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因：
父母
我们
生理上
成人，正值中年，壮年 青春期，并未成熟
心理上 成熟，有主见
渴望独立，自控能力差
阅历上
饱经风霜，经验丰富 正上中学，经验不丰富
知识上
良好教育或知识多
你们的意思去做。我不是躯壳，我有灵魂， 我有感觉，我会思考……他们总是这样教训 我:“像你这么大的时候，我们早就承担起了 家庭的重担……”可是我和你们毕竟是不同时 代的人，我们有不同的理想。也许我现在的
逆反在你们的眼中叫“混”，我现在的标新 立异在你们眼中叫“胡来”,也许……爸爸, 我们的代沟越来越大，越来越深了. 我决定 离家出走,,不再受你们的管束.”