《中西方文化差异》的研究性学习
研究性学习【中西方文化差异】
中国餐礼仪
第一，入座时，要从椅子左边进入，坐下以后要坐端正身 子，不要低头，使餐桌与身体的距离保持在10～20公分。 有的人吃饭时喜欢用劲咀嚼食物，特别是使劲咀嚼脆食物， 发出很清晰的声音来，这种做法是不合礼仪要求的，特别 是和众人一起进餐时，就要尽量防止出现这种现象。要适 时地抽空和左右的人聊几句风趣的话，以调和气氛。不要 光低着头吃饭，不管别人，也不要狼吞虎咽地大吃一顿， 更不要贪杯。
中国人除红茶外同样 喜好:绿茶,黑茶,乌 龙茶,黄茶,白茶
英国人则偏重于喝红茶
欧洲各国的饮茶文化 爱尔兰人饮茶之风更甚，为欧洲首位，喜欢味浓的红碎 茶。 荷兰是西欧最早饮茶的国家。菜汤放糖，多饮袭泡红茶 和香味茶。 西欧的其他国家也都习饮高档红茶和甜式调味红茶，青 年人则多喜欢香味茶。 美州国家的茶文化 美国的饮茶习俗与众不同，主要以红茶泡用或用速溶茶冲泡，放入冰 箱冷却后，饮时杯中加入冰块、方糖、柠檬，或蜂蜜、甜果酒调饮，甜 而酸香，开胃爽口。 加拿大人多为英式热饮高档红茶，也有冰茶。
中国是茶的故乡，也是茶文化的发祥地， 中国人饮茶的历史由来已久。 自神农 尝百草，饮茶解毒，而今已有四千七百 多年的历史。几千年来，茶饮文化辐射 九州大地，形成了各具地方特色的茶饮 茶礼。从闽南的高山茶树，到徽州的古 韵茗风，再到西湖的龙井醇香，中国的 茶饮文化在各个山川秀水处摇曳生姿。
在汉语里，茶又称“茗”。 在中国，因地域和习惯的不同，喝茶的方式 也不同。”
建 筑 文 化
宗 教 文 化
饮 食 文 化
一、饮食文化
西方就餐礼仪
就座时，身体要端正，手肘不要放在桌面上，不可跷足， 与餐桌的距离以便于使用餐具为佳。餐台上已摆好的餐具 不要随意摆弄。将餐巾对折轻轻放在膝上。 每次送入口 中的食物不宜过多，在咀嚼时不要说话，更不可主动与人 谈话.西方人吃饭时一般不会说太多的话。
中西方文化差异结题报告
中西方文化差异研究性学习结题报告一、指导教师：王颖倩二、课题组成员：仇笑烨树君慧方苇嘉杜鑫浦诗怡陆春蕾时越汤朝三、课题的提出：我们经常看到中国的孩子在拼命学习，西方的很多孩子都在无忧无虑的玩耍，但最后在科技方面有重大突破的却是西方人多，究竟是什么原因呢？我们不断地强调中国是拥有悠久历史文化的文明古国，西方是只讲个人主义的国家，但我们在中国却屡屡看见很多倒地需要帮助的人无人敢帮，而国外却有很多的慈善机构，为此我们小组决定对从中西方饮食文化、中西方节日、中西方礼仪文化、以及中西方教育方面入手，对中西方文化差异进行研究，在加强对西方文化理解的基础上，进一步借鉴，努力从自身做起，让中国获得更好的发展。
四、主要的研究手段我们运用了问卷调查、查阅资料等方法在太仓图书馆进行了多次研究与调查五、主要研究成果（一）中西方饮食文化方面：“民以食为天”，它能够反映不同民族生活习惯和文化思维方面的差异。
在饮食方面，中国人很注重形式，讲究“色、香、味”，所以中国烹调里，菜的样式千变万化，具体到每一道菜又非常讲究色香味的搭配。
而欧洲人很讲实际，在菜的花色变化上从不下什么工夫，更讲究其营养搭配和保护，注重菜的内在质量。
中国人吃饭每次都上很多菜，可都长得很瘦，西方人每次菜很少，但都比中国人长得结识。
再看看餐具的差别:刀叉和筷子，不仅带来了进食习惯的差异，进而影响了东西方人生活观念。
刀叉必然带来分食制，而筷子肯定与家庭成员围坐桌边共同进餐相配。
西方一开始就分吃，由此衍生出西方人讲究独立，子女长大后就独立闯世界的想法和习惯。
(二)中西方节日方面首先是对中西最隆重的节庆春节和圣诞节作一比较，两者都是合家团聚,充分体现亲情恩情的节日;它们都是人们怀念祖先,感谢大地养育之恩的重大传统节日，但两者的不同点在于欢庆的形式。
西方节日的庆祝更加有激情，更加注重和朋友一起分享喜悦中国的春节：在春节之前,中国家庭都会做很多准备,清理房子,做专门的食物。
中西文化差异探讨研究性报告研究计划
中西文化差异探讨研究性报告研究计划一、引言中西文化差异一直以来都是一个备受关注的话题。
随着全球化的发展，越来越多的人开始关注和研究中西文化的差异。
本文将从多个方面探讨中西文化的差异，以期为跨文化交流提供一些有益的启示。
二、中西文化差异的表现1.1 礼仪习惯在中国，人们非常重视礼仪，认为礼仪是维护社会和谐的重要手段。
在日常生活中，我们可以看到许多细节，如见面时要握手、打招呼，吃饭时要让长辈先吃等。
而在西方国家，人们更注重个人空间和自由，不太在意这些繁文缛节。
这种差异可能会导致双方在交流过程中产生误解和冲突。
1.2 价值观中西方的价值观有很大的不同。
在中国，人们普遍认为家庭至上，孝顺父母是一种美德。
而在西方国家，个人主义观念更为突出，强调个人的自由和独立。
这种价值观的差异可能会导致双方在处理家庭关系和教育孩子等方面产生分歧。
1.3 沟通方式中西方人在沟通方式上也有很大的差异。
中国人喜欢通过含蓄、委婉的方式表达自己的意见，避免直接冲突。
而西方人则更喜欢直接、坦率地表达自己的观点，有时候甚至会显得有些冒犯。
这种沟通方式的巟异可能会导致双方在交流过程中产生误会和矛盾。
2.1 教育观念在教育方面，中西方的理念也有很大差别。
中国的教育注重应试，强调学生的记忆和应用能力；而西方的教育则更注重培养学生的创造力和批判性思维能力。
这种教育观念的差异可能会影响到双方在教育子女方面的方法和效果。
2.2 工作观念在工作方面，中西方人的观念也有很大不同。
中国人普遍认为工作是为了生活，应该努力工作来提高自己的生活水平；而西方人则更注重工作的乐趣和个人成长，认为工作是一种自我实现的过程。
这种工作观念的差异可能会导致双方在职场中的相处和合作出现问题。
2.3 时间观念在时间观念上，中西方人也有很大的差异。
中国人认为“一寸光阴一寸金”，时间非常宝贵，所以很注重时间的安排和管理；而西方人则相对较为随性，不太在意时间的紧迫感。
这种时间观念的巟异可能会导致双方在安排活动和处理事务时出现摩擦。
研究性学习中西方文化差异与分析教学内容
2、中西饮食方式、餐具不同 中西方的饮食方式有很大不同，这种差
异对民族性格也有影响。在中国，任何一个 宴席，不管是什么目的，都只会有一种形式， 就是大家团团围坐，共享一席； 筵席要用圆 桌，这就从形式上造成了一种团结、礼貌、 共趣的气氛。美味佳肴放在一桌人的中心， 它既是一桌人欣赏、品尝的对象，又是一桌 人感情交流的媒介物。 人与人相互敬酒、相 互让菜、劝菜，在美好的事物面前，体现了 人与人之间相互尊重、争让的美德。
、赞美
在英语国家，赞美也常用来作为交谈的 引子。赞美的内容主要有个人的外貌， 外表，新买的东西，个人财物，个人在 某方面的出色的工作等。通常称赞别人 的外表时只 称赞她努力打扮的结果，而 不是她的天生丽质。因此赞美别人发型 的很多，赞美别人漂亮头发的很少。对 别人的赞美，最普通的回答是：Thank you。
中餐与西餐从形式上讲，中餐是合餐制，西餐是分餐制。 从内容上讲，中餐的原料包罗万象、物尽其用；西餐的原料屈 指可数，食不厌精。从味形上讲，中餐油腻、 盐多味重；西餐 清淡、偏甜味轻。孰优孰劣？难分伯仲。在中国大部分地区， 人们过生日都要吃具有典型西方饮食文化标志的生日蛋糕和吹 蜡烛，因为西方文化早已渗透到了我们各个角落。
虚" 是一种美德。
四．中西宗教信仰的差异
汉英语言中涉及宗教的词语数目庞大，蔚为壮观。比如， "天公" 、"阴阳 " 、"菩萨" 等。语言是思想的直接反映， 两种截然不同的宗教词汇是两个民族宗教观念迥异的真实 写照。隋唐之前，儒道两教在中国居统治地位，汉语中涉 及宗教的词语多与此相关，如 "太极" 、"道" 等，其精 神，如尊天命，行孝道、听天由命等也可见于 日常语言 当中。隋唐时期，大量佛教传入，大量佛教词语随之而来， 其轮回报应的思想被儒道思想所接受并被消化。这样儒、 佛、道三教在中国占有绝对主导地位。在英国，则以基督 教为主要宗教。该教于597 年传入英国。在随后相当长的 时间里，大量与此相关的词语陆续汇入英语行列 。这里 既有古英语时期由拉丁语渗入英语的词 、如angel (天 使)、monk (僧侣 ) 等，又有中古时期从法语借用的词 ， 如 religion (宗教) 、dean(教长)等，还有现代英语时 期从其他外来语中借来的大量的词， 结果英语中涉及宗 教的词语远比其他语种来得多。
中西文化差异探讨研究性报告研究计划
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1. 随着全球化的发展,中西方文化交流日益频繁,了解和对比两种文化的差异已成为一个重要的研究课题。
中西方文化差异实践报告
中西方文化差异实践报告今天我想和大家说说我发现的中西方文化差异呢。
就从吃饭说起吧。
我们中国人吃饭喜欢用筷子，筷子长长的，两根就能夹起好多美味的食物。
像我家吃饺子的时候，我用筷子轻轻一夹，饺子就稳稳地到我的碗里啦。
可是西方的叔叔阿姨和小朋友们呀，他们吃饭的时候大多用刀叉。
我看电影里，他们吃牛排的时候，左手拿叉叉住牛排，右手拿刀一下一下地切，感觉特别有趣。
再说说节日吧。
我们有春节，那可是热热闹闹的。
春节前，家里人就开始打扫卫生，贴上红红的春联，窗户上还贴上漂亮的窗花。
到了除夕夜，全家人围坐在一起吃团圆饭，有鱼呀，寓意年年有余；有饺子，可香啦。
吃完饭后，我们还能拿到长辈给的压岁钱，心里可美了。
而西方呢，有圣诞节。
他们会在家里摆上圣诞树，树上挂满了各种各样的彩灯和小礼物。
圣诞老爷爷还会在夜里悄悄把礼物放在小朋友们床头的袜子里。
我就特别好奇，圣诞老爷爷怎么有那么多的礼物，而且他怎么能在一晚上跑遍那么多的家呢。
还有呀，在家庭关系上也不太一样。
在我们中国的家庭里，爷爷奶奶、外公外婆常常和我们住在一起，大家互相照顾。
一家人热热闹闹的，吃饭的时候大家会互相给对方夹菜，关心对方今天过得怎么样。
可是我听说西方的家庭，孩子长大一些就可能会离开家自己住啦。
在学校里也有不同哦。
我们上课的时候，同学们都坐得整整齐齐的，听老师讲课。
老师提问的时候，我们会很有礼貌地举手回答。
西方的课堂呢，我看到有的小朋友围坐在一起，像小组讨论一样，大家可以很自由地发表自己的想法，感觉氛围很轻松呢。
我还发现我们的着装也有差异。
我们中国的传统服装有旗袍，我看到妈妈穿上旗袍可漂亮啦，旗袍紧紧地贴着身体的曲线，上面还有好看的花纹。
而西方呢，他们有西装和礼服。
在一些很正式的场合，西方的叔叔会穿上笔挺的西装，阿姨们穿上漂亮的礼服裙，像公主一样。
通过这些发现，我觉得中西方文化都很有趣。
虽然有这么多的差异，但是也让这个世界变得更加丰富多彩啦。
我希望以后能了解到更多的文化差异，你们是不是也有同感呢？。
中西方文化差异探讨
“中西文化差异探讨”研究性学习设计方案一．研究课题名称：中西文化差异探讨（活动时间一星期）二．课题研究背景：人类世界是由多民族复合组成的。
在历史发展的长河中，不同民族在不同的自然条件、社会环境下生存、繁衍、发展、形成了各具特色的文化传统和民族文化心理结构。
在人类文化发生之初，生活在不同地理背景的人所面临的自然环境千差万别。
环境的差异构成民族文化差异的最初动因。
在漫长的人类文化与自然界的互动过程中形成了民族文化的特色。
三．研究目标：(课题研究的目的与意义)1、了解中西文化主要在哪些方面存在差异；2、了解中西文化各自的体质；3、分析中西文化各自的利与弊；4、通过对差异的比较，看两者的相融；四．研究内容、解决的关键问题及创新之处：１.调查学生对西方文化的了解程度与方面；２.搜集在语言，教育，饮食及家庭观念之间的差异；３.对调查结果进行综合的讨论分析，得出结论。
五．课题研究方法：上网查数据，访问记录、收集数据、调查表六．活动的过程：1、研究小组成员分工：（1）记录，访问；(谭。
赵)（2）收集数据，查数据；（赵。
徐）（3）分析总结，成果展示；（全体）2．研究的进展计划：活动的主要内容及目标研究阶段时间安排(周次)提出中西文化差异的主要方面形成小组研究方案第1天研究方案的实施第2天访问、上网查资料资料整理与分析第3天收集资料、整理形成研究结果第4天得出结论研究成果的呈现方式：调研报告、实验报告、图片、外语学习中的文化探讨———中西文化差异（外文学习的实践感言）赵子雅徐涵谭丹妮英语是一门语言，而语言是文化的一个重要组成部分，文化影响着语言的变动发展，也渗透到语言习惯中。
我们在英语学习和英语实践中都不可能脱离文化而学习，而学习英语国家的文化时我们同样不能脱离自己本身的文化。
因为我们学习一门语言是为了能够处理英文信息，来转换两种语言。
假如不能实现这种转换，外语是无用的。
中国人和英语国家的人生活在不同的文化背景之中，在风俗习惯、宗教信仰、思维方式、道德观、价值观等方面存在很大的差异。
中西文化差异探讨研究性报告研究计划
中西文化差异探讨研究性报告研究计划一、引言大家好，今天我们来聊聊一个非常有趣的话题——中西文化差异。
是的，你没有听错，就是那些让我们在生活中经常感到困惑和不解的文化差异。
在这个全球化的时代，了解不同文化的差异对于我们拓宽视野、增进友谊、提高自身素质都有很大的帮助。
所以，我们要抛开那些繁琐的学术理论，用轻松幽默的方式来探讨这个话题。
接下来，我们就按照以下的结构来进行我们的研究报告：1.1 中西文化差异的概念1.2 中西文化差异的表现形式2.1 饮食文化差异2.2 礼仪文化差异3.1 思维方式差异3.2 价值观差异二、中西文化差异的概念我们来聊聊什么是中西文化差异。
简单来说，就是在中西方国家之间，由于历史、地理、宗教等原因，形成了不同的文化特点和行为习惯。
这些差异在我们的日常生活中表现得非常明显，有时候甚至会让我们感到啼笑皆非。
比如，我们在餐桌上的行为举止，就有很大的差别。
在中国，我们喜欢热闹，喜欢围坐在一起吃饭；而在西方国家，人们更喜欢分开吃，各自享受美食。
这种差异看似微不足道，但实际上却反映了中西方人的生活方式和价值观的不同。
三、中西文化差异的表现形式接下来，我们来具体分析一下中西文化差异的表现形式。
首先是饮食文化差异。
在中国，我们讲究“食在广东”，意思是说广东的饮食文化非常丰富多样。
而在西方国家，如法国、意大利等，他们的饮食文化以红酒、奶酪、面包等为主。
中国人喜欢用筷子吃饭，而西方人则习惯使用刀叉。
这些差异都是由于中西方人的饮食习惯和餐具的不同所导致的。
再来看礼仪文化差异。
在中国，我们讲究“礼仪之邦”，重视礼节和规矩。
比如，我们在拜访长辈时要行大礼，见到朋友要握手致意；而在西方国家，人们更注重个人空间和自由，见面时通常只是微笑或者握手。
中国人在送礼时往往比较讲究包装和礼品的价值，而西方人则更注重礼物的心意。
这些差异都是由于中西方人对礼仪的理解和重视程度不同所导致的。
四、思维方式差异与价值观差异我们来谈谈中西文化差异中的思维方式和价值观差异。
中西方饮食文化差异研究性学习总结（2600字）
中西方饮食文化差异研究性学习总结（2600字）研究性学习总结【研究背景】在当今世界，不仅是一个经济全球化的世界，更是一个文化多元化的世界。
在一体化的世界中，各国人民交往越来越频繁，了解不同国家的文化习俗具有重要意义。
而通过饮食这方面的探究，可以小见大，况且我们认为，饮食文化的差异是历史而不是自然造就的，一个国家、一个地区的饮食文化往往是他们文化的浓缩。
我们主要是想利用收集到的资料与自己在课堂上所学的知识综合起来，找出它们之间的差异。
【研究方法】1、采访餐饮界人士2、行动研究3、收集资料【研究过程】第一阶段：20xx年x月x日确定任务安排第二阶段：20xx年x月x日展开研究性学习活动第三阶段：20xx年x月x日汇总资料，撰写结题报告【研究成果】在此次活动中，我们学会了如何获取知识，如何收集信息，并在筛选出重要的信息，整合成一个系统的资料；也学会了如何面对在研究过程中出现的问题，并自己去寻求解决方法。
也锻炼了我们分析问题与解决问题的能力、独立学习能力、收集信息和处理信息的能力、口头表达能力、写作能力和应对答辩能力。
在结束研究后，我们整理的成果如下：一、饮食结构中国人的传统饮食习俗是以植物性食料为主。
主食是五谷，辅食是蔬菜，外加少量肉食。
形成这一习俗的主要原因是中原地区以农业生产为主要的经济生产方式。
以热食、熟食为主，也是中国人饮食习俗的一大特点。
这和中国文明开化较早和烹调技术的发达有关。
西方国家秉承着游牧民族、航海民族的文化血统，以渔猎、养殖为生，传统饮食习俗以动物性食料为主。
以采集、种植为辅，荤食较多，吃、穿、用都取之于动物。
高热量、高脂肪类的饮食结构适应于高纬度的地理和气候。
生熟结合，蔬菜很多时候以前菜沙拉方式出现。
二、饮食观念与准则由于中西哲学思想的不同，西方人对于饮食重科学，讲营养，所以近代的西方饮食以营养为最高准则。
即或在西方首屈一指的饮食大国———法国，其饮食文化虽然在很多方面与我们近似，但一接触到营养问题，双方便拉开了距离。
中西方文化差异研究
中西方文化差异研究随着政治经济的全球化发展，中西方国家的文化交流越来越频繁，改革开放以来，我国在文化、经济、政治等方面逐渐走向世界，西方世界的文化也逐渐对我国文化有所渗透。
中国的传统文化在时代的发展中有了很大的改变，然而在文化的发展中，需要合理的保留我国文化的精华，摒弃糟粕文化，因此，对中西方文化差异进行研究时十分必要的。
标签：中西方文化文化差异研究前言：文化的形成是一个漫长的过程，受地理环境与历史发展等多重影响。
自中国对外开放以来，中国逐渐走出国门、走向世界发展，中国的世界化发展不仅为中国带来了经济的发展与政治地位的提高，随之而来的还有中西方文化差异的冲击。
中西方文化在中西方的价值观、生活习惯等方面均有很大的差异，对中西方的文化差异进行研究，有助于中国在对外交流中避免因文化差异而造成的不必要的冲突，也有助于认清中华民族的自身文化特点。
一、中西方文化差异1.中西方文化差异概述中西方文明的起源与发展不同，除受地理位置、气候条件等因素带来的天然差异影响之外，中西方文化在历史的发展中还受本国的自身发展与世界各国的整体发展的影响。
天然的发展因素给了中西方人民不同的体格，肤色和食物，历史发展的偶然性也对中西方文化的发展产生着深远的影响。
在价值观、语言、饮食文化、礼仪等各个方面，中西方文化既有一定的统一性，又存在着极大的差异性。
[1]中西方文化在某一领域的差异并不单单是这一领域上的差异影响的结果，而是中西方国家在各自文化的各个方面的发展相辅相成而造成的，因而对中西方文化差异进行研究，在研究各自领域的不同的时候，也要考虑到文化发展的整体差异。
二、中西方文化的差异1.中西方文化在价值观上的差异千百年的文化积淀为中西方人民带来了不同的思维方式与价值取向，价值观上的差异是文化差异在内在思想上的体现。
西方人的价值观中对于个体发展的观念根深蒂固，强调个体的差异性，对自我价值与自由的思想观念极为重视，个人为个人负责，崇拜个人奋斗，因而对自己收获的成就与赞美毫不掩饰的兴奋和自豪。
中西方文化差异的研究报告
中西方文化差异的研究报告
【研究报告】
标题：中西方文化差异的研究报告
摘要：
本研究报告旨在探讨中西方文化差异的各个方面，并分析其产生的原因、影响以及如何应对这些差异。
通过比较中西方文化差异，可以增进不同文化之间的理解和沟通，促进文化的相互交流与融合。
本研究将涵盖中西方文化的价值观、社会习俗、沟通方式、教育体系等多个方面。
1. 引言
1.1 研究背景和目的
1.2 研究方法和数据来源
2. 中西方文化差异的价值观
2.1 自由与集体主义观念
2.2 个人主义与集体主义观念
2.3 时间观念与时间观念的重视程度
3. 中西方文化差异的社会习俗
3.1 社交礼仪与风俗习惯
3.2 家庭价值观与关系亲密度
3.3 社会等级与尊重
4. 中西方文化差异的沟通方式
4.1 非言语交流方式的差异
4.2 约定与时间观念
4.3 在商务谈判中的不同策略和方法
5. 中西方教育体系的差异
5.1 教育理念与目标
5.2 教育方式与教学方法
5.3 教师与学生关系
6. 影响和应对策略
6.1 影响中西方文化差异的社会发展和交流
6.2 如何应对文化差异解决交流障碍
6.3 具体应对策略和建议
7. 结论
本研究的结果有助于更好地理解中西方文化差异，并提出相应的交流和融合策略，促进中西方文化间的和谐发展和文化交流。
中西方文化服饰差异的研究性学习报告范例
竭诚为您提供优质文档/双击可除中西方文化服饰差异的研究性学习报告范例篇一：研究性学习中西方音乐文化的差异.研究性学习学分认定审批表课题名称：中西方音乐文化的差异课题组组长：课题组成员：课题指导老师：年月日研究性学习课题申报表（表一）1234篇二：研究性学习：中西方文化差异的探究(论文)中西方文化差异的探究---教育篇教育维系着民族前途的发展，肩负着培养人才的重要使命，教育是国家经济发展，实力增强的前提。
由于历史传统、社会文化背景的不同，中西方文化上存在着较大的差异。
其中，教育方面存在着十分明显的差异。
一、中外教育目标的根本性差异：西方教育是一种尝试教育。
先让学生尝试进行体验，例如在社团活动，或者在实验的过程中，或者课堂上比较多的的自主活动时间中体验。
在体验中发现难点、疑点，然后通过与同学的交流讨论，解决难点、疑点，总结经验，得出结论。
这样的结论才是真正属于自己研究的成果，有效地培养了学生的独立思考能力。
而中国教育是一种灌输式教育。
先将前人的经验告知学生，让学生按已有的成功经验按部就班地去操作，在经验的指导下学习实践。
虽然通过这种方式同样可以得到结论，但是这样的结论不相当于是在先人的经验上加以复述的吗？而且在这种固定的模式下，学生们往往会因为思想上受到束缚，行为上受到约束而产生反感、厌恶。
这样一来，就连最初的兴趣也渐渐消失了。
中央电视台的“对话”栏目曾播出了北京大学校长许智宏和耶鲁大学校长莱文的对话。
在谈话过程中，主持人提出了一个问题：大学生到大学来，最重要的三个任务是什么？北京大学校长的回答是：“第一，大学生的主要任务当然是学习。
第二个应该学会怎么做人，必须有一个基本的人品、基本的道德修养。
第三点必须尤为社会服务的能力。
”而莱文校长的回答是：“首先，对学生来说，就是要对任何事情都提出质疑。
第二点是学习，虽然你应该先提问题，但你需要学习、读书，以得到更多的信息来回答这些问题。
最后是独立思考得出自己的结论。
研究性学习：中西方文化差异的探究
总体而言，现代高中生多数喜爱中式教育，但中西方教育都存在两 面性，不能一概否定中式教育或者西式教育，两种教育方式都是从 世界发展形式中演变而来的，应该共同发展。
教育维系着民族前途的发展，肩负着培养人才 的重要使命，教育是国家经济发展，实力增强 的前提。由于历史传统、社会文化背景的不同， 中西方文化上存在着较大的差异。其中，教育 方面存在着十分明显的差异。
三、评价机制的差异 西方教师尽量避免用分数来对孩子进行评价，更不会把孩子进行相互的比较或 排名；中国的教育比较注重榜样的力量，批评与表扬时常用的教学方式，教师或 家长都鼓励孩子相互竞争，你追我赶，对于每年的期末大考或其他终结性评价看 得非常重，往往成败在此一举。西方人更注重孩子学习过程的参与，以及孩子创 造力和想象力的发展，在学习过程中超越自我的进步和表现自我的勇气值得嘉奖。 她们注重过程性评价，以孩子参与活动的综合表现为，不对孩子进行与他人的横 向比较，而是针对孩子自身作纵向的正面引导；中国人对孩子看重的是技能提高 程度和结果，学习的过程再完美，如果没有很好的结果，学习的过程就不值得肯 定。中国的孩子要求参加的是要求整齐划一的集体活动，对于自由散漫或与众不 同的学生必须严加教育。西方教育也注重合作精神，但是建立在适合不同个性和 不同能力的学生的发展基础上的，教师对于课堂中表现比较突出的学生绝不会高 调宣扬，只会认为这位学生在这方面先走一步，对于完成的比较慢的学生老师会 格外关怀并大加鼓励，因为孩子在遇到困难时没有放弃而是战胜自我，他比完成 的又好又快的学生更加值得表扬。
二、教学活动的不同 中国的课堂活动的设计扎实紧凑， 并服务于知识的传授，学生教学常规 较好，课堂中基本以教师——学生一 问一答或者一问齐答的形式来传授新 知，学生学到的知识较多，自己探究 问题的能力较弱，学生所学多以应试 为目的，强调背诵和记忆，教师会帮 助学生在考试范围内反复练习重难点， 达到熟能生巧，课堂趣味性较小。西 方教育注重培养学生的想象力和创造 力，课堂中留了大部分时间给学生进 行合作与探索，每节课中老师会精心 设计分组的教学活动，鼓励学生多与 自己不熟悉的同学合作，完成教学任 务，鼓励学生在合作中汲取他人精髓， 学到自身没有的优秀品质，在小组合 作过程中给予帮助，在小组汇报时给 予肯定性地评价和鼓励。下面介绍一 些分组活动，我们可以选择性地用到 自己的课堂中。
研究性学习：中西方文化差异的探究(结题报告)
中西方文化差异的探究——小组结题报告一、研究背景和目的研究性学习泛指学生主动探究的学习活动，它是一种学习的理念、策略、方法，适用于学生对所有学科的学习。
从狭义看，作为一门独立的课程，研究性学习指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析处理信息来实际感受和体验知识的生产过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题，解决问题的能力和创造能力。
英语作为一门使用最广泛的语言，应用于各个领域，学好英语的重要性显而易见。
然而，中西方的教育存在多种差异。
为了体验中西方教育的差异给英语学习带来的影响，促进我们对中西方教育差异的深入了解，进而使中西方教育多进行沟通交流以及相互促进发展。
为此，我们成立了一个小组，从中西方教育方面着手，通过提出问题、探讨问题、采访外教、搜查资料等方式进行本课题的研究与学习。
二、研究过程和方法1.资料调查法我们小组通过资料调查，总结发现，中西方教育差异主要有以下几个方面：（1）中外教育目标的根本性差异（2）学习理念的不同（3）课堂模式和教学理念的不同（4）学校承担社会压力的差异（5）家庭教育观念的不同2.实地采访法（1）采访准备：采访者：肖乐璇(Cissy)记录者：郭彦榆(Karina)、郑楠(Hammy)摄影人员：纪伊玲(Ellin)（2）采访对象：来自加拿大的外教—Michael（3）采访过程：我们对Michael询问了一系列关于教育的问题，具体如下：Q：您认为中西方教育最大的区别在哪？A：是学生的独立思考能力。
西方学生在学习上如果有疑问或者与老师有歧义，先会试着自己解决，在自己无法解决的情况下，才会向老师提问。
他们习惯于独立思考。
中国的学生如果被老师提问到，会习惯性地去从书中寻找答案，他们不常表达自己的见解，亦有老师认为学生像老师提问是不礼貌的。
Q：您认为东方教育有什么优点？A：东方学生很用功。
西方学生的作业很少，一般只要做1小时左右，这也使得他们有惰性。
研究性学习：中西方文化差异的探究(论文)
中西方文化差异的探究---教育篇教育维系着民族前途的发展，肩负着培养人才的重要使命，教育是国家经济发展，实力增强的前提。
由于历史传统、社会文化背景的不同，中西方文化上存在着较大的差异。
其中，教育方面存在着十分明显的差异。
一、中外教育目标的根本性差异：西方教育是一种尝试教育。
先让学生尝试进行体验，例如在社团活动，或者在实验的过程中，或者课堂上比较多的的自主活动时间中体验。
在体验中发现难点、疑点，然后通过与同学的交流讨论，解决难点、疑点，总结经验，得出结论。
这样的结论才是真正属于自己研究的成果，有效地培养了学生的独立思考能力。
而中国教育是一种灌输式教育。
先将前人的经验告知学生，让学生按已有的成功经验按部就班地去操作，在经验的指导下学习实践。
虽然通过这种方式同样可以得到结论，但是这样的结论不相当于是在先人的经验上加以复述的吗？而且在这种固定的模式下，学生们往往会因为思想上受到束缚，行为上受到约束而产生反感、厌恶。
这样一来，就连最初的兴趣也渐渐消失了。
中央电视台的“对话”栏目曾播出了北京大学校长许智宏和耶鲁大学校长莱文的对话。
在谈话过程中，主持人提出了一个问题：大学生到大学来，最重要的三个任务是什么？北京大学校长的回答是：“第一，大学生的主要任务当然是学习。
第二个应该学会怎么做人，必须有一个基本的人品、基本的道德修养。
第三点必须尤为社会服务的能力。
”而莱文校长的回答是：“首先，对学生来说，就是要对任何事情都提出质疑。
第二点是学习，虽然你应该先提问题，但你需要学习、读书，以得到更多的信息来回答这些问题。
最后是独立思考得出自己的结论。
”从两位校长的回答中，我们不难发现这两位校长的教育理念和价值标准存在着很大的分歧，但深入来讲，这难道不正说明了我们两国之间教育目标存在着根本性的差异吗？二、学习理念的不同：在我们给来自加拿大的Michael做采访时，我们问道：您认为中西方教育最大的区别在哪？Michael的回答是：Critical thinking.意思是：独立思考。
中西文化差异探讨研究性报告研究计划
中西文化差异探讨研究性报告研究计划嗨，伙计们！今天我们要聊聊一个非常有趣的话题——中西文化差异。
你们知道吗，中西方的文化差异可是相当大的哦！让我们一起来探讨一下吧！我们来看看中西方在饮食方面的差异。
在中国，我们讲究“食以安为天”，所以我们的饮食非常丰富多样。
而在西方国家，他们的饮食更加注重健康和营养搭配。
比如，他们喜欢吃鸡胸肉、鱼肉等低脂肪的食物，而中国人则喜欢吃猪肉、牛肉等高脂肪的食物。
不过，这并不代表中国人不注重健康哦！我们也有很多健康的食物，比如蔬菜、水果等。
接下来，我们来看看中西方在礼仪方面的差异。
在中国，我们讲究“礼尚往来”，所以我们会送礼物给亲朋好友，以表达我们的关心和祝福。
而在西方国家，他们更加注重个人空间和隐私。
比如，他们在拜访朋友时不会随便翻看别人的私人物品，也不会随便问别人的收入情况等敏感话题。
再来说说中西方在教育方面的差异。
在中国，我们讲究“读书破万卷，下笔如有神”，所以我们非常重视学习。
而在西方国家，他们更加注重培养孩子的创造力和独立思考能力。
比如，他们在教学过程中会鼓励孩子提出问题、发表自己的观点，而不是一味地灌输知识。
我们来看看中西方在爱情方面的差异。
在中国，我们讲究“情人眼里出西施”，所以我们认为爱情是盲目的。
而在西方国家，他们更加注重理性和平等。
比如，他们在恋爱过程中会互相尊重、互相支持，而不是单方面地付出和迁就。
中西方的文化差异是非常丰富的。
虽然我们在很多方面存在差异，但这并不妨碍我们相互学习和交流。
正如那句古话所说：“海内存知己，天涯若比邻”。
只要我们心怀善意，就一定能够打破文化的隔阂，实现真正的友谊和合作！好了，今天的分享就到这里啦！希望大家能够从中学到一些有用的知识。
下次再见啦！记得要多多关注我们的频道哦！。
中外文化差异课题研究报告
中外文化差异课题研究报告一、引言中外文化差异一直以来都是一个引起许多人关注的话题。
随着全球化的深入发展，人类社会之间的交流和互动日益增加，中外文化差异的研究也变得愈发重要。
本报告旨在探讨中外文化差异的特点、影响因素以及对于跨文化交流的启示，为提高跨文化交际的能力提供一定的理论指导。
二、中外文化差异的特点1.价值观差异：中西方文化在价值观念上存在着较大的差异。
中西方文化对于个人与集体、自由与约束、权威与民主等方面的理解和重视程度不同。
2.语言差异：中外文化在语言表达方式、词汇选用和语法结构等方面存在差异。
这不仅影响着交流的顺畅度，也反映了不同文化背景下人们的思维方式和逻辑观念的不同。
3.行为习惯差异：中外文化在日常生活的习惯、社交礼仪和职场行为等方面存在差异。
对于同一行为的理解和反应方式可能完全不同，进而产生误解和冲突。
4.时间观念差异：中外文化对于时间的看待和利用方式存在明显差异。
西方文化倾向于高效利用时间，注重准时，而中华文化中强调以人为本，灵活应对时间的变化。
三、中外文化差异的影响因素1.历史背景：中西方的文化差异源于不同的历史背景和宗教信仰等方面，如基督教的影响对于西方文化产生了深远的影响。
2.地理环境：中西方所处的地理环境也对文化产生了深远的影响。
中国位于东亚文化圈，与周边国家的交流和互动较为频繁，而西方文化受到了地理相对封闭的冲击。
3.政治制度：不同的政治制度对于文化的形成和发展也有一定的影响。
中国历史上强调天命和等级制度的存在，而西方文化注重个人的自由和人权。
四、对于跨文化交流的启示1. 尊重与理解：在跨文化交流中，我们应该尊重他人的文化差异，尽力去理解对方的观点和行为。
2.灵活与包容：在遇到文化差异时，我们要保持灵活的心态，学会适应和包容不同的文化习惯和行为方式。
3. 提高跨文化交际能力：通过学习对方的语言、文化和历史背景，提高自己的跨文化交际能力，减少误解和冲突的发生。
4. 增强文化自信：在与外国人进行交流时，我们要有充分的文化自信，不因文化差异而感到自卑，积极宣传和传播中国文化。
中西文化差异探讨“研究性学习设计方案
中西文化差异探讨“研究性学习设计方案中西文化差异探讨“研究性学习设计方案一( 研究课题名称:中西文化差异探讨 (活动时间二个月) 二( 课题研究背景:人类世界是由多民族复合组成的。
在历史发展的长河中，不同民族在不同的自然条件、社会环境下生存、繁衍、发展、形成了各具特色的文化传统和民族文化心理结构。
在人类文化发生之初，生活在不同地理背景的人所面临的自然环境千差万别。
环境的差异构成民族文化差异的最初动因。
在漫长的人类文化与自然界的互动过程中形成了民族文化的特色。
三( 研究目标:(课题研究的目的与意义)1、了解中西文化主要在哪些方面存在差异;2、了解中西文化各自的体质;3、分析中西文化各自的利与弊;4、通过对差异的比较，看两者的相融;四(研究内容、解决的关键问题及创新之处:,.调查学生对西方文化的了解程度与方面;,.学生调查在语言，教育，饮食及家庭观念之间的差异;,.对学生的调查结果进行综合的讨论分析，得出结论。
五(课题研究方法:上网查资料，访问记录、收集数据、调查表六(活动的过程:1、研究小组成员分工:(1)记录，访问;(2)收集数据，查资料;(3)分析总结，成果展示;2(研究的进展计划:研究阶段时间安排(周活动的主要内容及次) 目标课题生成与小组第,周成立小组建立形成小组研究方第,周提出中西文化差异案的主要方面开题论证与交流第,周交流问题研究方案的实施第,周访问、上网查资料中期班级交流第,周对活动的总结、归纳资料整理与分析第,周收集数据、整理形成研究结果第,周得出结论成果交流与展示第,周交流成果终期评价与反思第,周提出新建议研究成果的呈现方式:论文、调研报告、实验报告、图片、外语教学中的文化教学探讨———中西文化差异,我的教学实践感言,王瑞芬英语是一门语言，而语言是文化的一个重要组成部分，文化影响着语言的变动发展，也渗透到语言习惯中。
我们在英语学习和英语教学中都不可能脱离文化而学习，而学习英语国家的文化时我们同样不能脱离自己本身的文化。
中西方文化差异实践报告(2篇)
第1篇一、引言随着全球化的不断发展，中西方文化的交流与碰撞日益频繁。
了解中西方文化差异，有助于我们更好地进行跨文化交流，促进中西方文化的融合与发展。
本文通过实践调查，分析了中西方文化差异在多个方面的表现，旨在为我国在跨文化交流中提供有益的参考。
二、中西方文化差异的表现1. 思维方式差异（1）西方文化注重逻辑思维。
在西方文化中，人们习惯于通过分析、推理来解决问题。
他们认为，事物的本质可以通过理性分析得出，因此，在学术、科研等领域，西方文化强调逻辑思维的重要性。
（2）中国文化注重辩证思维。
在中国文化中，人们习惯于从整体出发，运用辩证法来认识事物。
他们认为，事物的发展变化是相互联系、相互制约的，因此在解决问题时，往往从多个角度进行分析。
2. 价值观差异（1）西方文化强调个人主义。
在西方文化中，个人价值被视为至高无上，人们追求自由、平等、独立。
这种价值观在政治、经济、文化等领域均有体现。
（2）中国文化强调集体主义。
在中国文化中，集体利益高于个人利益，人们注重家庭、社会和谐。
这种价值观在家庭、社会、国家等方面均有体现。
3. 生活方式差异（1）西方文化注重自由、个性。
在西方文化中，人们追求自由的生活方式，强调个性张扬。
例如，西方国家的节日庆典、服饰、娱乐方式等，都体现了这一特点。
（2）中国文化注重和谐、传统。
在中国文化中，人们注重家庭、社会和谐，尊重传统。
例如，中国的节日庆典、服饰、饮食等，都体现了这一特点。
4. 沟通方式差异（1）西方文化注重直接沟通。
在西方文化中，人们习惯于直接表达自己的观点和需求，善于提出批评和建议。
这种沟通方式在商业、政治等领域较为常见。
（2）中国文化注重含蓄、间接沟通。
在中国文化中，人们习惯于通过暗示、委婉的方式来表达自己的观点和需求，避免直接冲突。
这种沟通方式在家庭、社交场合较为常见。
三、实践案例分析1. 商务谈判在商务谈判中，西方文化注重逻辑思维，强调合同、协议的严密性。
而中国文化则注重人际关系，强调信任、合作。
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《中西方文化差异》的研究性学习
电视里我们经常看到这样的镜头：中国的孩子在拼命学习，西方的很多孩子都在无忧无虑的玩耍，但最后在科技方面有重大突破的却是西方人多，究竟是什么原因呢？我们不断地强调中国是拥有悠久历史文化的文明古国，西方是只讲个人主义的国家，但我们在中国却屡屡看见很多倒地需要帮助的人无人敢帮，而国外却有很多的慈善机构，为此我们小组决定对从中西方饮食文化、中西方节日、中西方礼仪文化、以及中西方教育方面入手，对中西方文化差异进行研究，在加强对西方文化理解的基础上，进一步借鉴，努力从自身做起，让我们国家获得更好的发展。
我们运用了问卷调查、查阅资料等方法并在学校图书馆进行了多次研究与调查。
“民以食为天”，它能够反映不同民族生活习惯和文化思维方面的差异。
在饮食方面，中国人很注重形式，讲究“色、香、味”，所以中国烹调里，菜的样式千变万化，具体到每一道菜又非常讲究色香味的搭配。
而欧洲人很讲实际，在菜的花色变化上从不下什么工夫，更讲究其营养搭配和保护，注重菜的内在质量。
中国人吃饭每次都上很多菜，西方人每次菜很少。
再看看餐具的差别:刀叉和筷子，不仅带来了进食习惯的差异，进而影响了东西方人生活观念。
刀叉必然带来分食制，而筷子肯定与家庭成员围坐桌边共同进餐相配。
西方一开始就分吃，由此衍生出西方人讲究独立，子女长大后就独立闯世界的想法和习惯。
春节和圣诞节分别是中西方最隆重的节日，把它们作一下比较，两者都是合家团聚,充分体现亲情恩情的节日：它们都是人们怀念祖先，感谢大地养育之恩的重大传统节日，但两者的不同点在于欢庆的形式。
西方节日的庆祝更加有激情，更加注重和朋友一起分享喜悦。
中国的春节：在春节之前,中国家庭都会做很多准备，清理房，做专门的食物和贴红色的对联。
不仅如此，世界上所有中国人都非常喜欢春节里的秧歌和鞭炮。
但中国的除夕夜，只是家人团聚，绝不会邀请他人参加。
西方的圣诞节：西方的圣诞节的前一晚是平安夜，平安夜为家人和朋友提供了一个欢聚的场所，圣诞老人要在这一夜降临，给每个人带来礼物和美好的祝愿。
这一夜也和中国人一样是家庭团聚的时刻，不同的是，这一年一次的节日，经常会邀请友人甚至外国朋友参加。
美国人在庆祝感恩节时，吃火鸡、观看电视里职业足球赛是感恩节中的代表性活动。
日常打招呼方面：中国人大多使用“吃了吗？”“上哪呢？”等等，这体现了人与人之间的一种亲切感。
在西方，日常打招呼他们只说一声“Hello”或按时
间来分，说声“早上好！”“下午好！”“晚上好！”就可以了。
而英国人见面会说：“今天天气不错啊！”国亲朋好友和同事之间的串门很随便，邀请别人来访无需为对方确定时间，自己去探访别人无需郑重其事征得同意。
美国人则如果有事上门，事先要确切地预约时间。
没有得到对方的应允，随时随地随便上门时不礼貌的行为。
父母对教育的态度：中国父母永远在逼孩子读书，他们的职责是教育出学业最优秀的子女来，甚至连孩子的暑假也不放过。
美国父母的职责是让孩子真正享受自己的童年，去运动，去交朋友，去野游，去做自己喜欢做的事情。
如果孩子做作业出了错，他们也不给孩子正确答案，会让孩子再思考，他们认为，人哪有不犯错误的，不出错，怎么提高？他们很注重孩子的自信心，从来不打击孩，不说小孩怎么笨，总是不断地夸奖，中国的父母总是对孩子期望过高，孩子被支配、被指责得太多，会变得脆弱，他们最怕犯错误，最怕失败，所以为了避免错误，反而放弃了提出问题的机会，放弃了在失败中学习的过程。
长大后，孩子失去了创造和想象的能力。
通过这次究性学习，不仅锻炼了我们的社会适应能力，更加培养了我们的团队合作意识，为我们以后走向社会积累了经验，也了解了中西方教育差，培养了我们的合作意识，让我们更自信、独立。