2019-2020年人教版政治必修一讲义:第1单元+第3课+第1框 消费及其类型及答案
【高考第一轮复习政治】第1讲《生活与消费》2.3知识梳理:框题三
【高考第一轮复习政治】第1讲《生活与消费》2.3知识梳理:框题三第三课多彩的消费一、消费及其类型1.影响消费的因素(1)收入是消费的前提和基础①当前可支配收入:人们的当前可支配收入________,对各种商品和服务的消费量就越大;人们的当前可支配收入________,消费量就越小。
所以要提高居民的生活水平,必须保持经济的稳定增长,增加________。
②未来收入预期:对未来收入________,那么预支未来收入的可能性就会加大;反之,预期未来有减少收入或者失业的风险时,人们就会节制当前的消费。
越多越少居民收入预期看好③社会收入差距:人们的收入差距________,总体消费水平会降低;反之,收入差距缩小,会使总体消费水平________。
(2)物价的变动影响人们的购买能力:物价上涨,人们的购买力___________,会减少对商品的消费量;物价下跌,购买力普遍提高,会增加对商品的___________。
过大提高普遍降低消费量【易错提醒】影响消费水平的因素除了收入和物价外,社会经济发展水平、家庭人口。
2.消费的类型(1)按消费的方式分为:钱货两清的消费、___________和租赁消费。
(2)按消费对象分为:有形商品消费和___________。
(3)按消费目的分为:生存资料消费、___________和享受资料消费。
【易错提醒】贷款消费不是超前消费,而是以自身当前收入和未来收入为基础,是提前预支未来收入的一种消费方式。
贷款消费的实施有利于扩大内需。
贷款消费劳务消费发展资料消费3.消费结构(1)消费结构:反映人们________支出在消费总支出中所占的比重。
(2)变化规律:消费结构不是一成不变的,它会随着________的发展,________的变化而变化。
(3)恩格尔系数:________占家庭消费总支出的比重,被称为恩格尔系数。
恩格尔系数降低,表明人们生活水平提高,消费结构改善。
【易错提醒】恩格尔系数降低并不意味着家庭用于食品支出的总量在降低。
高中政治必修一1单元复习PPT课件
√D.人们选择商品关注使用价值与价值的统一
[对点练1](2014·郑州期中检测) 无需 WiFi [WiFi全称 Wireless Fidelity(无线保真),是一种短距离无线传输技术]信号,点一盏LED灯就能 上网。昨天,复旦大学计算机科学技术学院,一种利用屋内可见光传输网络 信号的国际前沿通讯技术在实验室成功实现。2013年11月5日,10台样机亮 相2013年上海工博会。下列对这项发明专利转让认识正确的是 ( )
二、纸币及其流通规律
[对点练3]2013年10月10日,中国人民银行发行2014中国甲午(马)
年金银纪念币一套。该套纪念币共16枚,其中金币9枚,银币7枚,均
为中华人民共和国法定货币。这些纪念币( )
①是使用价值和价值的统一体 ②是商业银行对资信状况良好的客户
发行的一种信用凭证 ③具有收藏价值,也可以充当商品交换的媒介
一、价格的决定与变动
2.商品的价值量 (1)价值量的决定:商品的价值量是由生产这种商品所耗费的 社_会_必_要_劳_动_时间
决定的。 (2)商品价值量与劳动生产率的关系 ①单位商品价值量成正比,与社会劳动生产率成_反_比_;单位商品价值量与
个别劳动生产率无关。 ②对商品生产者的意义:商品销售是按_社_会_必要_劳_动_时_间__ 决定的价值量出
一、价格的决定与变动
命题角度一 影响价格的因素
[典例1](2014·福建高考)“贾人(商人)夏则资(购买)皮,冬则资絺(夏天用的细 麻布),旱则资舟,水则资车”。这告诉我们( ) A.经营谋略在经济活动中起决定作用 B.商人利用求异心理进行经营,不值得提倡
2019学年高一政治人教版必修一课件:第三课 第一框 消费及其类型
答案:A
2.每逢节假日,一些年轻人会急着赶去参加各种培训,他们 说是为自己“充电”。他们参加培训,基本是自己掏腰包 的。这种消费行为属于 ①贷款消费 ②生存资料消费 ③物质生活消费 ⑥享受资料消费 ( )
④精神文化消费 A.①②
⑤发展资料消费 B.④⑤
C.③⑥ D.②③ 解析:本题考查消费的划分类型。年轻人参加培训的这种
问题导入
小王一家对于购车有不同的意见,请分析他们提出这些观 点时考虑到了哪些因素,并找出理论依据。
答案:①小王主张买 15 万左右的大众朗逸汽车,主要考 虑到了家庭当前的可支配收入。理论依据:收入是消费的基础 和前提,当前收入的高低影响居民的消费选择。 ②妻子的观点是买便宜一些的汽车,则主要考虑到了未来 预期收入。理论依据:居民消费水平受未来收入预期的影响。
解析:由于购买黄金首饰属于投资,因此不计算在消费支 出里面,据此可分别计算恩格尔系数:甲家庭约为 41.7%, 乙家庭约为 43.4%,故选 收入的持续、普遍增长,云南居民消费 结构也不断转型升级,恩格尔系数逐渐降低。近五年来,全 省城乡居民住房、家用轿车、旅游、文化娱乐、医疗保健、 交通通信等消费热点持续升温,过去一些看似奢侈的消费, 正走进寻常百姓家。 运用所学消费的有关知识分析说明云南省近五年来居民生活 的变化。
答案:A
4.食品支出占家庭消费总支出的比重下降,通常意味着 ( A.居民消费要求降低 B.居民消费质量提高 C.居民收入水平降低 D.居民的温饱问题得不到保障
)
解析:食品支出占家庭总支出的比重下降,说明恩格尔系 数变小,而恩格尔系数变小,说明人们的消费水平提高。
答案:B
5.2017 年,我国快递行业再创新纪录,包裹分发进入 1 天 1 亿时代。 某网络平台发布的 2017 年度快递包裹排行榜单显 示:包裹量方面,粤浙苏领先;城市方面,北上广深杭居 民购买力最强。材料蕴含的经济信息有 ①消费所形成的新的需要对生产具有引导作用 ②居民的消费结构随着经济发展的变化而变化 ③居民的收入水平是影响消费水平的重要因素 ④我国居民消费旺盛带动了物流行业快速发展 A.①② C.②③ B.①④ D.③④ ( )
高中政治目录
高中政治人教版必修一第一单元生活与消费·第1课神奇的货币·揭开货币的神秘面纱·信用工具和外汇·第2课多变的价格·影响价格的因素·价格变动的影响·第3课多彩的消费·消费及其类型·树立正确的消费观·综合探究正确对待金钱·第二单元生产、劳动与经营·第4课生产与经济制度·发展生产满足消费·我国的基本经济制度·第5课企业与经营·公司的经营·新时代的劳动者·第6课投资的选择·储蓄存款和商业银行·股票、债券和保险·综合探究做好就业与自主创业的选·第三单元收入与分配·第7课按劳分配·按劳分配为主题,多种分配方式并·兼顾效率与公平·第8课国家收入与支配·财政收入与支出·财政的巨大作用·第9课征税和纳税·税收及其种类·依法纳税·综合探究讲求效率维护公平·第四单元面对市场经济·第10课走进社会主义市场经济·市场配置资源·社会主义市场经济·第11课小康社会的经济建设·全面建设小康社会的经济目标·促进小康社会经济发展·第12课经济全球化与对外开放·面对经济全球化·积极参与国际经济竞争合作·综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活·第1课生活在人民当家作主的国家·人民民主专政:本质就是人民当家·政治权利和义务:参与政治生活的·政治生活:崇尚民主与法制·第2课我国公民的政治参与·民主选举:透出理性的一票·民主决策:做出最佳的选择·民主管理:共创幸福生活·民主监督:守望公共家园·综合探究有序与无序的政治参与·第二单元为人民服务的政府·综合探究政府的权力从何而来·第3课我国政府是人民的政府·政府的职能:管理与服务·政府的责任:对人民负责·第4课我国政府受人民的监督·政府的权利:依法行使·权力的行使:需要监督·第三单元建设社会主义政治文明·第5课我国的人民代表大会制度·人民代表大会:国家权力机关·人民代表大会制度:我国的根本政·第6课我国的政党制度·中国执政:历史和人民的选择·中国共产党:立党为公执党为民·共产党领导的多党合作和政治协商·第7课我国的民族区域自治制度及·处理民族关系的原则:平等、团结·民族区域自治制度:适合国情的基·综合探究社会主义政治文明的特点·第四单元当代国际社会·第8课走进国际社会·国际社会的成员:主权国家和国际·我国处理国际关系的决定性因素:·第9课维护世界和平促进共同发展·和平与发展:时代的主题·世界多极化:在曲折中发展·我国外交政策的基本目标:维护我·综合探究中国的和平发展必修三第一单元文化与生活·第1课文化与社会·文化与经济、政治·第2课文化对人的影响·感受文化影响·文化塑造人生·综合探究聚焦文化竞争力·第二单元文化传承与创新·第3课文化的多样性与文化传播·世界文化的多样性·文化在交流中传播·第4课文化的继承性与文化发展·传统文化的继承·文化在继承中发展·第5课文化创新·文化创新的源泉和作用·文化创新的途径·综合探究建立“学习型社会”·第三单元中华文化与民族精神·第6课我们的中华文化·源远流长的中华文化·博大精深的中华文化·第7课我们的民族精神·永恒的中华民族精神·弘扬中华民族精神·综合探究肩负“强基固本”的文化·第四单元发展先进文化·第8课走进文化生活·色彩斑斓的文化生活·在文化生活中选择·第9课建设中国特色社会主义文化·坚持先进文化的前进方向·建设社会主义精神文明·第10课文化建设的中心环节·加强思想道德建设·思想道德修养与知识文化修养·综合探究感悟当代中国的先进文化必修四第一单元生活智慧与时代精神·第1课美好生活的导向·关于世界观的学说·第2课百舸争流的思想·哲学的基本思想·唯物主义和唯心主义·第3课时代精神的精华·真正的哲学都是自己时代的精神上·哲学史上的伟大变革·综合探究走进哲学问辩人生·第二单元探索世界真理与追求真理·第4课探究世界的本质·世界的物质性·认识运动把握规律·第5课把握思维的奥妙·意识的本质·意识的作用·第6课人的认识从何而来·在实践中追求和发展真理·综合探究求真务实与时俱进·第三单元思想方法与创新意识·第7课唯物辩证法的联系观·世界是普遍联系的·用联系的观点看问题·第8课唯物辩证法的发展观·世界是永恒发展的·用发展的眼光看问题·第9课唯物辩证法的实质与核心·矛盾是事物发展的源泉与动力·用对立统一的观点看问题·第10课创新意识与社会进步·树立创新意识是唯物辩证法的要求·创新是民族进步的灵魂·综合探究坚持唯物辩证法反对形而·第四单元认识社会与价值选择·第11课寻觅社会的真谛·社会发展的规律·社会历史的主体·第12课实现人生的价值·价值与价值观·价值判断与价值选择·价值的创造与实现·综合探究坚定理想铸就辉煌。
人教版高中政治必修一第3课 第1框PPT教学课件
中的比重增加,说明生存资料消费比重降低,消费 结构改善,人民生活水平不断提高。
• [点拨2] 贷款消费就是超前消费吗?
• 不一定。
• (1)超前消费是指超出自身经济承受能力的消费行为, 判断一种消费行为是否超前,要看其是否超出经济 承受能力。
• (2)对于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度的年 轻人来说,贷款消费是可行的,不属于超前消费。 这不仅有利于提高生活水平,也有利于拉动经济增 长,扩大内需。
有密切的联系。收入差距 • 二、消费类型 • 1.按交易方式不同划分为:钱货两清的消费、 贷__款_消__费_____租和赁_消__费_______。
钱货两清 的消费
消费 大部分日 对象 常用品
贷款消费
主要是大宗耐 用消费品及服 务
租赁消费
某些只是暂时 使用(或使用次 数少)而购买不 划算的商品
钱货两 清的消 费
• 3.小王想过把老板瘾 • 假如小王所在A市大多家庭的月收入在5000到6000元
之间;而B市只有少数家庭月收入上万元,其他家庭 月收入都还只有1000~2000元。 • 如果小王是汽车销售商,会选择到哪个城市开店? 为什么?
• [答案] 会选择A市。因为社会总体消费水平的高低 与人们的收入差距有密切关系,A市居民平均收入水 平较B市高,而且收入差距小,总体消费水平会比B 市高。
• D.生存资料消费 发展资料消费 享受资料消费
• [解析] 本题主要考查学生对几种消费类型的比较和 鉴别能力,难度不大。消费按照交易方式来划分可 分为钱货两清的消费、租赁消费和贷款消费,李红 交易的过程反映了这三种不同的交易方式,故选A。
• [答案] A
高一政治人教版必修一课件:第三课 第二框 树立正确的消费观
现实生活中消费者的消费心理主要有四种,其区别参见下面
的表格。
表现 从众心理引 求异心理引 攀比心理引 求实心理主
区别
发的消费 发的消费 发的消费 导的消费
特点
仿效性 盲目性 重复性
标新立异
炫耀性盲目 符合实际,
性
讲究实惠
健康、合理 展示个性,
评 价
利
的从众心理 也可推动新 可带动某一 工艺和新产
产业的发展 品的出现
B.可持续性消费
C.勤俭节约
D.“5R”原则
解析:本题考查学生对绿色消费相关知识的记忆能力。 结合教材所学知识,绿色消费的主旨是保护消费者健康、 节约资源和保护环境,核心是可持续性消费,选 B 项。 答案:B
3.近年来,现代都市中出现了一类富有时代气息的特殊人群
——“拼族”,让我们感受到什么是现代模式的“精打细
【例 2】“双 11 购物狂欢节”那天,不少商家推出购 500
元商品返还 280 元购物券的活动,很多消费者为了获得购物券
而凑足购买 500 元商品。狂欢之后,一些消费者发现“凑单”
购买的许多商品是自己不需要的。这些消费者的购买行为
A.是求异心理引发的,不值得提倡
()
B.是攀比心理引发的,并不可取
问题导入 材料中分别体现了哪些消费心理?作为中学生应该 怎样抵制不良消费心理,做理智的消费者? 答案:高中生丽丽是攀比消费心理;妈妈是求实消 费心理。中学生应树立正确的消费观,做理智的消费者。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
人教版高中政治必修一课件:第3课 第2框《树立正确的消费观》 (共20张PPT)
倡议:绿色消费从小事做起
●离开房间时要随手关灯。 ●使用可回收材质包装的商品,少买其他包装的商品。 ●不使用浪费资源或会造成环境污染的产品(如发泡塑料餐 盒、一次性木筷等)。 ●实行垃圾分类处理,注意废纸、铝罐、铁罐、塑胶罐等再 生垃圾不能随意丢弃。 ●多用再生纸及其他可以循环再生的产品。 ●尽量用蓄电池或可充电的电池,少用普通电池。旧电池应 回收,切勿随意丢弃。 ●商店购物拒绝不必要的塑料袋。
量入为出,适度消费
要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应 理解:
其一:与自己的收入相适应(当前、预期) 其二:不能过分的抑制消费 其三:在自己经济承受能力之内,还应该提倡积极的、合 理的消费
避免盲从,理性消费 人们在消费过程中坚持从个人的生 活实际需要出发 理解: 其一:避免盲目从众,风随大流 其二:避免情绪化消费 其三:避免重物质消费忽视精神消费
理性的消费者应该践行的原则
• 量入为出,适度消费; • 避免盲从,理性消费; • 保护环境,绿色消费; • 勤俭节约,艰苦奋斗。
原则 名称
量入为出 适度消费
避免盲从 理性消费
保护环境 绿色消费
勤俭节约 艰苦奋斗
在自己的经 济承受能力 基本 之内
要求
有主见, 保持冷静 的头脑
以保护消费者健康和节 要戒奢从俭,要 约资源为主旨,符合人 任何时候都发扬, 的健康和环境保护标准, 艰苦朴素,自强 核心是可持续消费 不息,与时俱进, (“5R”) 开拓创新从众Biblioteka 理仿效性、重复性、 盲目性
求异心理
标新立异
攀比心理
炫耀性、 盲目性
求实心理
符合实际、讲 究实惠 对个人生活和社 会都有利
利
健康合理的从众心理引发的 展示个性、推 消费可以带动一个产业的发 动新工艺新产 展(如绿色消费带动绿色产 品出现 业)
2019-2020年高中政治 经济生活《课标教材》 新人教版必修1
目录第一单元生活与消费1第一课神奇的货币1揭开货币的神秘面纱1信用工具和外汇3第二课多变的价格4影响价格的因素4价格变动的影响6第三课多彩的消费7消费及其类型7树立正确的消费观8综合探究正确对待金钱9第二单元投资与创业10第四课生产与经济制度10发展生产满足消费11我国的基本经济制度12第五课企业与劳动者13经营公司13新时代的劳动者16第六课投资的选择17储蓄存款和商业银行17股票、债券和保险19综合探究走创业之路20第三单元收入与分配21第七课个人收入的分配22按劳分配为主体多种分配方式并存22效率优先兼顾公平23第八课国家收入的分配24财政收入与支出24财政的巨大作用26第九课征税和纳税27税收及其种类27依法纳税29综合探究讲求效率维护公平30第四单元面对市场经济31第十课走进社会主义市场经济31市场配置资源31社会主义市场经济33第十一课小康社会的经济建设34全面建设小康社会的经济目标34促进小康社会经济发展35第十二课经济全球化与对外开放37面对经济全球化37积极参与国际经济竞争与合作38综合探究经济全球化与中国392019-2020年高中政治经济生活《课标教材》新人教版必修1【知识点名称】(一)(人教K)第三课多彩的消费【知识点名称】【课标内容对照(含选修)】(二)【版本对照(含选修)】【三维目标】【知识目标】【情感态度与价值观】【过程与方法】【重难点知识】【内容知识概述】【教学建议】【课型安排】【课时安排】课时安排2课时,每框。
【知识点讲解】(三)相关疑难问题解答2.3.4.自我测评及参考答案非选择题六,教学资源链接教学评价建议(人教K)第四课生产与经济制度【知识点名称】【课标内容对照(含选修)】(二)【版本对照(含选修)】【三维目标】【知识目标】1.【能力目标】2.【情感态度与价值观】3.【重难点知识】【内容知识概述】【教学建议】(二)【课型安排】【课时安排】课时安排2课时。
【知识点讲解】(人教K)发展生产满足消费第一框“发展生产,满足消费”。
高中政治 第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观 新人教版必修1
可编辑ppt
12
5.鼓励消费并不是无节制地消费,更不是奢侈浪
费。任何事物都有一个“度”,而人们消费的
“度”就在于
( A)
A.经济、资源和环境的可承受能力
B.商品的社会必要劳动时间
C.是否能促进生产的不断扩大
D.使恩格尔系数低于30%
解析 消费必须适度,从自身角度讲就是要在自
己的经济承受能力之内进行消费,从国家社会角
新工艺和新产品的出现,但展示个性要考虑社会的
认可,还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新
立异,是不值得提倡的。
(3)攀比心理引发的消费。个别同学受攀比心理的
影响,饮食消费向广告看齐,服装消费向名牌看
齐,娱乐消费向流行看齐,人情消费向成人看齐。
这种消费心理是不健康的。
(4)求实心理主导的消费。消费者在选择商品的时
因素的影响,也受到社会阶层、相关群体、家庭、
文化、亚文化以及外来文化等社会因素的影响。正
因为如此,要想有成功之作就要真正透视消费者
心理。
可编辑ppt
5
问题探究: 运用所学经济生活有关知识,从迎合消费者心理的 角度,分析生产经营者应该怎样才能更好地实现自 身的发展?
可编辑ppt
6
思路导引: (1)消费行为可以是从众心理引发的。生产经营者 应该善于捕捉生活中的流行趋势信息,利用消费者 追随偶像、追赶潮流的心理推销自己的商品。 (2)消费行为可以是求异心理引发的。生产经营者 要突出所销售商品的个性特点,不断推出新产品、 新工艺。 (3)消费行为可以是求实心理主导的。生产经营者 一定要在商品的价格、质量、服务、功能等方面下 功夫,尽可能满足消费者的实际需要。
B.房地产价格会进一步提高,从而现在暂停购房
思想政治人教版高中必修1 经济生活人教版高一政治必修一第三课第一框教案消费及其类型
(2)消费品价格
教师活动:承接前面问题的总结,继续设问:在收入水平一定的情况下,人们的消费还受什么因素影响?
教师活动:用多媒体展示2004年8月份有关物价调查情况分析:
(1)居民的收入,收入是消费的前提与基础
教师活动:引导学生阅读教材并思考:居民收入对消费是怎样影响的?
学生活动:认真阅读教材内容并积极思考与讨论,得出结论
教师点评:收入是消费的前提与基础。在其他条件不变的情况下,人们的可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。(人们的收入并不都是人们直接可以支配的,而是要扣除个人所得税等之后,才能归个人自由支配。例:城镇职工在取得合法收入之后,除缴纳个人所得税外,还要扣除“三险”及住房公积金等,余下的收入才可用于生活消费,即可支配收入。)收入增长较快的时期,消费增长也较快;反之,当收入增长速度下降时,消费增幅也下将。所以,要提高居民的生活水平,必须保持经济的稳定增长,增加居民收入。
二、授新课
一、消费及其类型
1、影响消费的因素
教师活动:多媒体展示中秋节不同地方居民的消费方式以及与以前消费方式的不同。
然后提出问题:为什么居民的生活消费发生如此大的变化?
学生活动:积极思考,然后每四人一组展开讨论,每组选出代表,发表见解,回答问题
教师总结:生活消费发生如此大的变化是因为受多种因素的影响:社会经济发展水平、生产水平与结构、居民收入、家庭人口数量和结构,物价水平等。其中主要的ห้องสมุดไป่ตู้:
教师活动:引导学生通过教材P21——探究活动,思考:是不是任何商品的使用都必须通过购买?你还会选择什么方式?
人教版高一思想政治必修一《经济生活》第一单元第三课第二框(树立正确的消费观)教 学 设 计
人教版高一思想政治必修一《经济生活》第一单元第三课第二框(树立正确的消费观)教学设计一、教材分析(一)本框教材的地位与作用:生活消费与每个人息息相关。
《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第2课时的教学内容,主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。
本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升,又是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础二、教学目标(一)知识与技能目标了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征;知道怎样看待、评价各种消费心理;理解四大消费原则的含义及其主要内容。
(二)能力与方法目标在分析树立正确的消费观这一问题时,采用问题解答法,情境导入法等。
同时能结合现实经济生活中不合理、不科学的消费现象,使学生认清其危害,从而培养学生透过现象看本质的能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,帮助学生分析、审视自己的消费观念和消费行为,鼓励学生敢于剖析自己、修正自己,引导学生树立正确的消费观。
,三、教学重点、难点【教学重点】做理智的消费者,树立正确的消费观。
【教学难点】量入为出,适度消费原则的把握四、课前准备(一)学生的学习准备预习消费心理面面观、做理性的消费者,初步把握教材的原理和重难点。
(二)教师的教学准备多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。
(三)教学环境的设计和布置四人一组,教室内教学。
课前要求各组课前在黑板上展示给各组安排的学案题目答案。
五、课时安排:一课时六、学情分析经过一个学期多的高中生活的学习,学生已经能适应高中的学习生活,对于如何学习政治这一科也都有自己的方法,但由于本校属于普通中学,学生的素质参差不齐,原有的知识储备较少,在理解一些理论性较强的内容时比较有难度,因此在讲课的过程中尽量避免纯粹讲理论,不在理论上做太大突破,只是点到为止。
人教版高中政治必修一第1课 第1框PPT教学课件
学习目标
• 1.了解商品的含义、商品的基本属性、货币的本质、 货币的基本职能,理解纸币的含义及优点。
• 2.把握商品及其属性、货币的本质,明确商品—货 币—商品的商品流通公式,正确分辨货币的五种职能。
• 3.树立发展生产、增加财富的观念,增强爱护人民 币和辨别假币的意识。
导学线索
主干知识梳理
• 2.必须用于交换,即满足他人的某种需要。农民生 产的农副产品如果用于自己消费而不是用于交换, 就不是商品。
• (2)商品交换产生和发展的根本原因:生_产__力_______的 发展。
• 2.商品的基本属性
使用价值
价值
• (1)商品的两个基本属性:__某__种__需_要___和__________。
• (3)有使用价值的东西不一定有价值。因为有使用价 值的东西不一定是劳动产品,也不一定用于交换, 因此也就不一定是商品,不一定有价值。
• (4)任何商品都是使用价值和价值的统一体,二者缺 一不可。
• (5)人们重视商品的质量,实际上就是重视商品的使 用价值。消费者关心的既“物美”又“价廉”,实 际上是商品不仅质量好,而且价格也便宜。
• (1)价值尺度:指货币所具有的表现和衡量其他一切
商品__________大小的职能。通过一定数量的货币
表价现值出来的商品价值,叫作__________。
• (2)流通手段价:格指货币充当商品交换__________的职
能。
媒介
• 3.其他职能:贮藏手段、支_付__手__段_____、世界货币。 • 三、纸币
要条件,就是劳动产品只有通过交换到达他人手中 才成为商品。送给别人的礼品,没有通过交换,因 此,不是商品。再如,某人从商店购买了一件物品, 这一物品由于通过交换完成,所以它是商品。但当 他把这一物品又作为礼物送给他人时,这一物品已 退出了交换领域,所以,它就不再是商品了。
高中政治第1单元生活与消费第3课多彩的消费第1框消费
消费及其类型基础演练一、选择题1. 2017年12月28日,一篇名为《中国消费者如今已经统治了世界》的报道称,中国的消费性质出现了改变,即消费不再围绕着生活必需品,不断增加的可支配性收入流向了电影院、旅游和保健产品。
由此可以看出( C )①我国居民生存资料消费需求下降,享受资料消费需求上升②从整体上看我国居民恩格尔系数下降,消费结构优化③我国经济稳定发展,居民收入增长④我国生活必需品生产将萎缩,精神文化商品的市场将扩大A.①②B.①④C.②③D.③④[解析]按照消费的目的不同,消费可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
其中生存资料消费是最基本的消费。
随着经济发展、收入水平的提高,发展资料和享受资料的消费将逐渐增加,恩格尔系数下降,消费结构优化,②③适合题意;我国居民生存资料消费所占比重下降,不是需求下降,也不是我国生活必需品生产萎缩,①④是错误的;故选C。
2.据统计,近年来我国限额以上企业商品零售额中,金银珠宝类、家具类、通讯器材类等热点消费领域销售均实现了20%以上的增长,汽车类销售增速比上年提高3.1%。
从消费目的上看,上述数据表明我国居民( A )A.发展资料与享受资料的消费逐步增加B.生存资料消费的数量减少,质量增加C.更加重视精神享受与物质享受的协调D.收入差距正在消失,总体消费水平提高[解析]生存资料的比重会逐步减少,但绝对数量并非减少而应该是增加,故B错误;精神消费和物质消费是按照消费的内容进行划分的,而非按照消费的目的进行的划分,排除C;D中的“消失”不符合实际。
故选A。
3.下表为市民张先生2016年和2017年的家庭开支清单(单位:万元)年份食品交通、通讯教育、医疗其他消费银行储蓄国债股票2016 4.0 1.6 2.3 1.7 1.0 2.0 2.4 2017 4.5 2.0 2.8 2.2 2.0 2.5 2.0A.恩格尔系数降低了约3%,消费水平有所提高B.恩格尔系数降低了约4%,消费需求全面提高C.恩格尔系数降低了约5%,消费效益有所提高D.恩格尔系数降低了约6%,消费效益全面提高[解析]恩格尔系数是指食品支出在家庭消费总支出中所占的比例。
2020_2021学年新教材高中政治第1单元探索世界与把握规律第3课第1框世界是普遍联系的课件部编版
①整体由部分构成,整体的功能存在于各个部分之中
②部分区别于整体,整体的状况不一定影响部分
③部分影响整体,部分的发展有利于整体的发展
④整体与部分相互依存,部分在整体中的地位是发展变化的
A.①②
B.①④ C.②③ D.③④
审题:
审设问 材料蕴含的哲学道理 审材料 中国的发展与世界的关系
世界的发展越来越得益于中国,体现了部分的功能及其 变化影响着整体功能,③正确;中国的发展与世界的发展 定选项 依存度日益加深,体现了整体与部分相互依存,中国在世 界发展中的作用越来越重要,体现了部分在整体中的地 位是发展变化的,④正确。故选 D 项
二、用联系的观点看问题 1.整体和部分的关系 (1)整体与部分是互相区别的。整体是事物的全局或发展的 全过程,部分是事物的局部或发展的各个阶段;整体居于主导 地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物 的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于 整体。
(2)整体与部分又是相互联系、密不可分的。整体是由部分 构成的,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其变化 会影响整体的功能。部分是整体中的部分,离开了整体,部分 就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。
答案:D
题干指向要求找出材料中所蕴含的哲学道理,解答这类题目 时,如果从材料中找不出相关原理,就需要从选择肢入手去比 对材料。
我的收获
知识脉络
谢谢观看!
核心提炼 一个含义: 联系的含义 一个关系: 整体与部分的辩证关系 一个方法: 系统优化的方法 三个特点: 联系的普遍性、客观性和条件性
A.①②
B.①③ C.②④ D.③④
审题:
审设问 审材料
定选项
答案:B
高中政治必修一单元知识框架
的因素
A、个别劳动时间(生产率):——不影响商品的价值量;影响商品生产者的竞争力。 B、社会必要劳动时间(生产率):——与价值量的关系:成正比(反比);意义。
③价值规律:商品(市场)经济的基本规律。 A、基本内容:——价值量由……决定,商品交换以……为基础,实行等价交换。
B、表现形式:——价格受供求关系影响,围绕价值上下波动。
④外汇与汇率:——A、汇率变化及其影响: B、人民币币值基本稳定的意义:
2、 多变
的 价格
①供求影响价格:——多种因素对价格的影响,最终是通过改变其供求关系实现的。是直接原因。 A、供不应求:卖方市场。
(2) ②价值决定价格:——价值是价格的基础,是商品价格变动的根本原因。
B、供过于求:买方市场。
影响价格
5 6
投资
A、含义:——股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。 B、权利:——代表其持有者(股东)对股份公司的所有权。
理财 ②股票: C、义务:——不能要求公司返还其出资,只能转卖给第三人或者等待公司的破产清算。 ★流通性是股票的生命力之所在。
课的
D、收益:——★股息和红利:源于企业利润; ★股票价格上升带来的差价:受多种因素影响,具有不确定性。 E、特点:——高风险、高收益同在。
义
科学
①经济持续健康发展;
(2)全面建成小 ②人民生活水平全面提高(基本公共服务、就业、收入分配、社会保障);
市
发展观 康社会的新要求: ③资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
场
与
①第一要义是发展; ★必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务……
(3)科学 ②核心是以人为本; ★要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。
高中政治 《经济生活》第一单元第三课《树立正确的消费观》教案 新人教版必修1
《经济生活》第一单元第三课《树立正确的消费观》教案【教材分析】《树立正确的消费观》是人教版高中思想政治必修1《经济生活》第一单元第三课第二框题。
本框是第三课教学的落脚点,它有两目内容:消费心理面面观和做理智的消费者,它具有十分浓厚的人文色彩,贴近学生生活、更具针对性和实用性,对于指导学生的消费行为起着重要的影响。
【教学目标】知识目标:了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征;知道怎样看待、评价各种消费心理;理解四大消费原则的主要内容。
能力目标:通过对现象的分析,形成对消费心理的理性认识;培养学生参与生活实践的能力。
情感、态度与价值观目标:通过本课教学,使学生培养正确的消费观念,以科学求实的态度对待消费,做一个理性的消费者;坚持正确的消费原则,发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神;树立生态文明观念,自觉落实环境保护行动。
【教学重点】要树立正确的消费观必须坚持四个原则。
【教学难点】量入为出,适度消费原则的把握;适度消费与勤俭节约,艰苦奋斗。
【教学方法】讲授法、合作探究法【教具准备】多媒体教学课件【课时安排】一课时【教学过程】导入新课:通过上节课学习,我们知道了我们的生活消费受居民收入、消费品价格等客观因素的影响。
其实,我们的生活消费不仅受客观因素的影响,还受消费心理主观因素的影响,在消费心理的影响下,我们应该树立怎样的消费观?这就是第二框的内容。
讲授新课:二、树立正确的消费观首先我们来了解影响消费的主观因素——消费心理。
(一)消费心理面面观什么是消费心理?一般地说,消费者在进行消费活动时要考虑一些问题,如消费什么、消费多少、以什么方式消费、消费后自我感觉如何等等,这些总是伴随着消费者有目的、有意识的复杂的心理思维活动,就是我们通常所说的叫消费心理。
我们的消费行为都受到消费心理的影响。
(师生活动)教师引导学生归纳几种消费心理的利弊及态度。
(通过课件展示)1、从众心理引发的消费有这种消费心理的人,消费时往往会不由自主地仿效他人,其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动。
高中政治 第一单元 第三课 第一框 消费及其类型课件 新人教版必修1
第十六页,共41页。
第十七页,共41页。
第十八页,共41页。
第十九页,共41页。
第二十页,共41页。
第二十一页,共41页。
第二十二页,共41页。
第二十三页,共41页。
第二十四页,共41页。
第二十五页,共41页。
第二十六页,共41页。
第二十七页,共41页。
第二十八页,共41页。
第二十九页,共41页。
第三十页,共41页。
第三十一页,共41页。
第三十二页,共41页。
第三十三页,共41页。
第三十四页,共41页。
第三十五页,共41页。
第三十六页,共41页。
第三十七页,共41页。
第三十八页,共41页。
第三十九பைடு நூலகம்,共41页。
第四十页,共41页。
第四十一页,共41页。
第一页,共41页。
第二页,共41页。
第三页,共41页。
第四页,共41页。
第五页,共41页。
第六页,共41页。
第七页,共41页。
第八页,共41页。
第九页,共41页。
第十页,共41页。
第十一页,共41页。
第十二页,共41页。
第十三页,共41页。
第十四页,共41页。
第十五页,共41页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第一框消费及其类型
一、影响消费水平的因素
1.影响消费水平的主要因素:居民的收入
(1)当前可支配收入:收入是消费的基础和前提。
在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对商品和服务的消费总量就越大。
(2)未来收入预期:居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响。
(3)人们收入差距:社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。
人们的收入差距过大,总体消费水平会降低。
[判一判]当前收入水平高,消费水平就高。
() 提示:错误。
消费水平不仅取决于当前收入中的可支配收入,而且受既往和预期收入的影响。
2.恩格尔系数
(1)含义:食品支出占家庭消费总支出的比例。
(2)意义:从食品支出在家庭消费总支出中所占的比例,可以大致推知家庭消费水平的高低。
二、消费类型
1.按消费目的不同,分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。
(1)消费的层次:生存资料消费是最基本的消费,发展资料和享受资料的消费是更高层次的消费。
(2)消费层次不断提高的原因:经济发展、收入水平提高。
2.按交易方式不同,分为贷款消费、租赁消费。
围绕买车,小王与妻子进行了如下对话:
小王:咱们家年收入约10万元,我打算买一辆15万元左右的车。
妻子:咱们收入是还可以,但是你在公司工作,公司的效益能一直这么好吗?再说父母的年纪大,孩子还需要上学,我建议还是买辆8万左右的车比较合适。
[探究任务]
(解析与论证·科学精神)小王与妻子对于买车有不同的意见,请分析他们提出这些观点时考虑到了哪些因素,并找出理论依据。
提示:(1)小王主张买15万左右的车,主要考虑到了家庭当前的可支配收入。
理论依据:收入是消费的基础和前提,当前收入的高低影响居民的消费选择。
(2)妻子的观点是买便宜一些的车子,则主要考虑到了预期收入。
理论依据:居民消费水平受未来收入预期的影响。
[探究总结]
影响消费水平的因素与提高消费水平的措施
收入是消费的基础和前提,但是,并不意味着家庭收入越多,消费水平越高
(1)收入水平的高低对家庭消费有直接影响。
在其他条件不变的情况下,如果家庭收入水平提高,家庭消费水平也会相应提高。
提高家庭消费水平的主要途径,就是增加收入。
(2)商品和服务的价格水平、家庭人口数量也是影响家庭消费水平的重要因素。
倘若物价持续走高,家庭供养人口增多,即使家庭收入增多,家庭消费水平也不一定会提高。
有调查表明,我国新型农村合作医疗保险使农村居民消费增加5.4%,城镇职工医疗保险使城镇居民消费增加11%。
出现该变化是因为社会保障( )
A .决定消费的质量和水平
B .对生产具有导向作用
C .改变了人们的收入预期
D .缩小了城乡收入差距
[思维建模]
1.近年来,我国新的消费热点持续升温,居民消费结构不断升级。
汽车、通信器材、商品房等一些新的消费热点升温。
居民消费结构不断升级的根本原因是()
A.我国经济的快速发展
B.近年来物价水平的下降
C.居民收入水平的提高
D.国家实行刺激居民消费的政策
A[居民消费结构不断升级的根本原因是我国经济的快速发展,A符合题意。
物价变动和收入也是影响消费的重要因素,但不是根本原因,排除B、C;D是具体的做法,不是原因,排除。
]
2.据有关部门统计,2018年10月1日至7日,国内旅游人数达7.26亿人次,旅游收入达5 990.8亿元,同比增长约10.4%。
对此认识正确的有()
①我国旅游市场供给已满足人民群众的旅游需求
②居民收入增长是促进旅游消费增长的主要因素
③我国城乡居民生活水平和质量有了显著提高
④我国居民物质消费和精神消费协调发展
A.①②B.①④C.②③D.③④
C[出游人数增多,反映出随着经济的发展,居民收入增长,城乡居民生活水平和质量有了显著提高,②③符合题意;材料反映的是旅游市场发展的情况,反映不出旅游市场供给已满足人民群众的旅游需求,①与题意不符;材料反映不出居民物质消费和精神消费协调发展情况,④与题意不符。
]
传统观念中的买车,只能一手交钱,一手提车;自从有了汽车贷款之后,消费者可以先提车,然后再慢慢还钱;而当汽车融资租赁出现之后,消费者还可以先租车用,租期满之后,再来购买。
十一期间,小王高高兴兴地开着贷款买来的车,载上一家人体验“自驾游”的快乐。
[探究任务]
1.(描述与分类·科学精神)从交易方式看,材料涉及了哪些消费类型?它们各有什么不同?
提示:按照交易方式不同,消费分为贷款消费和租赁消费。
贷款买车属于贷款消费;租车旅游,属于租赁消费。
2.(描述与分类·科学精神)从消费目的看,小王的消费属于哪种消费类型?
提示:从消费目的看,消费分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费,小王的消费属于享受资料消费。
[探究总结]
消费类型的比较
化、体育、健康、养老等领域的消费。
据统计,2018年1月至11月,体育服务业、健康服务业和养老服务业营业收入同比分别增长24.4%、16.4%和17.1%。
材料表明()
A.第三产业已成为我国主导产业
B .求实心理主导的消费处于支配地位
C .人们的收入水平得到大幅提高
D .发展资料和享受资料消费不断增加
[思维建模]
1.随着人民生活水平的提高,不少居民纷纷利用“五一”“十一”长假外出旅游消费。
这里的旅游消费属于( )
①生存资料消费 ②享受资料消费 ③租赁消费
A .①②
B .①③
C .②
D .②③
C [按消费的目的划分,旅游消费属于享受资料消费,故②符合题意,应选C 。
]
2.漫画启示我们( )
A .贷款消费有利于提高生活质量
B .要崇尚贷款消费
C .贷款消费要量力而行
D .贷款消费要以信用为基础
C[本题考查学生对贷款消费的认识。
本题关键在于读懂漫画,漫画主要表明贷款消费对贷款者的压力过大,使贷款者不堪重负,因而启示我们要量力而行,充分考虑自己的偿还能力,C符合题意;A、B、D三项与题意不符,应排除。
]
1.收入是消费的基础和前提,要提高居民的消费水平,必须保持经济稳定增长,增加居民收入。
2.居民消费水平受未来收入预期的影响。
3.社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。
4.按照消费目的,生活消费可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
5.对于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的人来说,贷款消费不失为一种可行的选择。
2018年8月2日,有关部门就扩大消费有关工作情况举行新闻发布会介绍,上半年,消费对经济增长的贡献率进一步提高,最终消费对经济增长的贡献率为78.5%,比上年同期提高了14.2个百分点,成为经济增长的主要拉动力。
这主要
得益于国务院扩大消费的三项主要措施落到了实处。
一要增加收入,让群众“能”消费。
分批出台深化收入分配制度改革配套措施和实施细则,多渠道促进农民增收,努力实现居民收入增长和经济发展同步。
二要健全社保体系,让群众“敢”消费。
提高医疗保险保障水平,全面推开大病保险,统筹推进社会救助体系建设。
三要改善消费环境,让群众“愿”消费。
加强农产品流通等骨干网建设,推进消费品安全立法,严惩“黑心”食品、旅游“宰客”等不法行为。
1.下图中能正确反映收入差距(G)与社会总体消费水平(L)关系的是()
A B C D
B[本题考查学生对社会总体消费水平与人们收入差距间关系的理解、运用能力。
依据知识分析,收入差距大,总体消费水平就低,反之就高,二者成反比,故B正确。
]
2.2018年9月20日,《中共中央国务院关于完善促进消费体制机制进一步激发居民消费潜力的若干意见》正式发布。
意见要求采取措施让消费者“能消费”“愿消费”“敢消费”。
下列措施与此对应正确的是()
①培育消费新热点——能消费
②创造良好消费环境——愿消费
③完善社会保障体系——敢消费
④分配上兼顾效率与公平——愿消费
A.①②B.①④C.②③D.③④
C[①错误,培育消费新热点是为了让消费者愿意消费。
④错误,分配上兼顾效率与公平是为了让消费者能消费。
意见要求采取措施让消费者“能消
费”“愿消费”“敢消费”,故可以通过创造良好消费环境,让消费者愿意消费,完善社会保障体系,让消费者敢于消费,②③表述正确。
]。