《藏羚羊的跪拜》课件
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《藏羚羊下跪》简单PPT
课文主题
《藏羚羊的跪拜》描写了一个发生在人类与动物之 间的凄美故事。一个老猎人正要捕杀藏羚羊的时 候,藏羚羊用哀求的眼神望着他,双腿扑通地跪 倒在地,流出了眼泪……可是,老猎人还是硬下 心肠扣动了扳机。第二天老猎人发现母藏羚羊的 肚子里面竟然还有一只已经成形的小藏羚羊!原 来藏羚羊的跪拜是求放自己孩子一条生路!面对 自己亲手杀死藏羚羊母子的行为,老猎人陷入了 深深的自责和忏悔之中,从此在藏北草原上消失 了。从而呼吁了人与动物能够和谐相处,尊重生 命。也赞美了神圣而伟大的母爱。
作者简介
王宗仁 生于1939,散文家,现代作家,陕西扶风人。1957年毕业 于陕西省扶风中学。1958年应征入伍,历任汽车七十六团政治处见习 干事、书记,青藏兵部宣传处新闻干事,总后勤部宣传部新闻干事、 宣传组组长,总后勤部政治部创作室创作员、主任,专业作家,文学 创作一级。1954年开始发表作品。1982年加入中国作家协会。1957 年中学毕业后参加中国人民解放军,先后任汽车教导连学员、汽车驾 驶连副驾驶员、文化教员和营部文书、团政治处书记等。1964年调任 总后勤部青藏办事处新闻干事,1965年调任总后勤部宣传部新闻干事。 1988年后任宣传部创作组创作员、创作室主任,系中国作家协会会员、 中国散文诗研究会副会长、中国散文学会秘书长、中国报告文学学会 常务理事。 1955年在《陕西文艺》发表散文处女作《陈书记回家》, 迄今共出版散文、散文诗和报告文学专集31部。
导读
在这个世界上有一种感情叫亲情,这 是最普通,却是最珍贵的。透过那眼 里哀求的泪水我们除了为藏羚羊感到 难过,有没有一点自惭呢?还有什么 能够比得上慈母的爱更为珍贵?还有 什么比得上慈母的爱更值得我们珍惜 呢?藏羚羊是有感情的,虽然它无法 用语言描述,但是它却用了下跪的方 式向人祈求放它一条生路,可是母藏 羚羊终究没有逃过一死。是的,“天 下所有慈母的跪拜,包括动物在内, 都是神圣的。”动物尚且如此,可是 人呢?记住那藏羚羊的跪拜,记两行 无助的泪水。珍惜那份世间最普通却 最珍贵的感情. 藏羚羊母亲愿意冒着生 命的危险来求猎人一条命。
《藏羚羊的跪拜》课件2
全球保护生物多样性的 重要性
生物多样性是地球生命的宝贵 财富,全球保护生物多样性是 保护我们自己的未来。
《藏羚羊的跪拜》PPT课 件
喜欢藏羚羊的你,一定听说过它们独特的跪拜行为吧!这个PPT课件将向你 展示有关藏羚羊及其跪拜现象的知识。
藏羚羊的介绍
分布区域
藏羚羊主要分布在青藏高 原地区。
特征描述
藏羚羊是一种中型偶蹄类 动物,体型纤细,体长可 达1.3米。
生态环境
藏羚羊适应极端的高原生 态环境,能够在高寒地区 生存繁衍。
相关组织的拯救行动
许多组织致力于拯救藏羚羊,从宣传教育到野生动物保护区的建设的羚羊制品、参与保护活动等方式积极参与拯救藏羚羊行 动。
结语
对保护野生动物的思考
保护野生动物是我们每个人的 责任,只有共同努力,我们才 能守护大自然的美好。
人类与自然的关系
我们应该与自然和谐相处,尊 重自然、保护自然,使得人类 与自然能够共同发展。
藏羚羊的跪拜现象
1
跪拜行为表现
藏羚羊跪拜时,前肢和后腿同时着地,呈现出崇敬的姿态。
2
跪拜原因分析
跪拜可能是藏羚羊为了保持对周围环境的警觉性以及向同伴显示自己的力量。
3
跪拜现象意义
藏羚羊跪拜现象体现了对自然的敬畏和对生命的珍视,具有独特的生物行为意义。
拯救藏羚羊行动
面临的威胁
藏羚羊面临着非法狩猎、栖息地破坏等多种威胁。
沪教版语文六年级上册第19课《藏羚羊跪拜》课件
思考: 文中用那些词语来描写藏羚 羊的?
根据藏羚羊的表现,老猎人有什么 表现?又是用哪些词语来描写老猎人 的?
思考:
老猎人原来是个怎样的人? 提示: 对动物杀生甚多,对人类多有慈 善。杀生与慈善共存。
思考:
老猎人通过藏羚羊向他跪拜 这一情景,使他明白了什么?
提示:
天下所有慈母的跪拜,包括动
物在内,都是神圣的。
研读文本:
文中说“他觉得有些蹊跷”,又说“这是他几 十年狩猎生涯中惟一的一次情景”,说说他见到了 什么情景?为什么会觉得蹊跷? 提示: 1、奇怪之一:一大早就看见一只肥肥壮壮的藏羚羊。 2、奇怪之二:它并不逃走,而是用乞求的眼神望他, 冲他前行两步,向他下跪。 3、奇怪之三:流下两行长泪,枪声响起,他栽倒后 仍跪卧。
藏羚羊的跪拜强烈得震撼了老猎人,唤醒了他善良
的心,他的良知让他完全成为了一个慈善的人。
深入研读:
从此,这个老猎人在藏北高原上消失。 没有人知道他的下落。 提示:
藏羚羊伟大、神圣、悲壮的母爱,让老猎人心灵受 到了强烈的震撼,让他懂得:对所有生命都应该爱 护和尊重,所以他丢弃了“杀生”,重新找回了所 有善良。
藏 羚羊跪拜
Zang ling yang gui bai
图文资料:
可可西里的藏羚羊
藏 羚羊
美 丽 的 可 可 西 里
失去了父母的小藏羚羊
大量遭到屠杀的藏羚羊
藏 羚 羊 的 尸 骨
认真聆听并思考?
*全文主要讲了什么内容? 要求: 用简洁的语言概括故事内容。
提示: 一只藏羚羊为了保护孩子的命,用 跪拜的方式乞求老猎人放生,但仍被枪杀, 之后老猎人面对自己亲手杀死的藏羚羊母 子,陷入深深的自责和忏悔,从此在藏北 高原上消失。
五年级语文下册 藏羚羊跪拜课件 长春版
许多可爱的生命濒临灭绝, 许多美好的家园失去宁静,
面对此景,我们又当如何?
李白
谁道群生性命怯, 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟, 子在巢中望母归。
1928年3月,纽约繁忙的百老汇沃 尔克大街上,一只叫“小黑人”的母 猫阻塞了交通,因为它有5只小猫需 要救护。 警察詹姆斯·卡德莫尔拦住 了过往的汽车和行人,让“小黑人” 把5只小猫一一叼过了马路。当时没 有一个人、一辆车因为这而诅咒。有 人拍下了这一动人的情景,题名为 《为小猫让路》。
慈善
• 他猎杀所得的钱更多地用来救济路遇的 朝圣者,并含泪祝愿他们平安无事;
• 见到藏羚羊向他下跪并流下两行长泪, 他“心头一软,扣扳机的手不由得松了 一下”
• 射杀的当天,他没有像往日那样当即开 宰、扒皮,次日,他“怀着忐忑不安的 心情”开膛扒皮,“他的手仍在颤抖”;
• 安葬藏羚羊的同时埋掉杈子枪,从此不
• 在江西省洞庭湖地区,生活着一群麋鹿。 然而,近年来人们为了自己的私欲,大量 的捕杀麋鹿,1998年的春天,仅剩下最 后的11只麋鹿了,他们在当地村民的围剿 下,纷纷逃到了洞庭湖的岸边,有7只麋 鹿为了躲避村民的追杀,跳入了湖里,其 中有一只快要做妈妈的麋鹿,或许是为了 腹中的胎儿吧?朝追赶而来的村民苦苦的 哀鸣着,但是,麋鹿的哀鸣声并没有唤醒 当地人们的良知,他们还是把这只麋鹿给 宰了,当这只麋鹿被剖腹的时候,它腹中 的胎儿还在痛苦的挣扎。
辽宁省宽甸县军民村有一位叫黄丽杰的妇 女,五年前(1999年)她用准备买蔬菜种 子和大棚薄膜的300块钱救下了一只差点成 为人口中食的受伤的大雁。她和丈夫精心 治好大雁的伤,大雁不愿离开他们,就呆 在了他们家里。他们给它取了个名――雁 宝(自己的儿子叫忠宝),还买来大白鹅 和它做伴。从此雁宝成了他们家庭的正式 成员,并且和那六只大白鹅日久生情,生 下了许多小雁。黄丽杰一家成了远近闻名 的养雁专业户。
《藏羚羊的跪拜》课件
珍贵的雄性角
雄性藏羚羊长有一对螺旋 状角,代表着权威和尊贵。
藏羚羊的生活环境
高原草原
藏羚羊主要生活在海拔35005500米的高原草原地带,这里 的气候干燥、环境辽阔。
雅鲁藏布江流域
一部分藏羚羊生活在雅鲁藏布 江流域,这里地形复杂,山峰 起伏,为藏羚羊提供了良好的 栖息地。
青藏高原
藏羚羊在青藏高原等地也有分 布,这里的严寒气候和高海拔 对它们的适应能力提出了更高 的要求。
艺术作品
藏羚羊也常常出现在民族传统 艺术品中,是文化和艺术的重 要元素。
国家象征
藏羚羊被选为中国的国家级保 护动物,象征着珍贵的生态资 源。
藏羚羊的意义和价值
生态价值
作为高原生态系统的重要组 成部分,藏羚羊有助于维持 生态平衡和生物多样性。
科学研究
藏羚羊的研究有助于深入了 解高山动物的适应能力和生 态环境。
《藏羚羊的跪拜》课件
本课件介绍了藏羚羊的特点、生活环境、适应能力、保护措施、文化象征以 及意义和价值。通过学习,我们能更好地了解和保护这一珍稀物种。
藏羚羊的特点
细长身材
藏羚羊身体修长纤细,四 肢长而修长,适应在高原 草原快速奔跑。
卓越的视觉
藏羚羊有优秀的视觉能力, 能够远距离发现捕食者并 采取逃脱策略。
文化遗产
作为中华民族的珍贵文化遗 产,藏羚羊代表了丰富的文 化内涵,值得被传承和保护。
结论和总结
通过本课件的学习,我们深入了解了藏羚羊的特点、适应能力、保护措施, 以及其在文化和生态方面的重要意义。希望大家能够加入到保护藏羚羊的 行动中,共同守护这一珍贵物种。
藏羚羊的适应能力
1 耐寒耐热
藏羚羊对极端天气具有较强的适应能力,既能耐受寒冷的高海拔环境,也能忍受炎热的 夏季气候。
《藏羚羊的跪拜》阅读指导课件
读完本文后,你认为我们人类应该怎样 正确处理人与动物之间的关系?
同学们: 请你们谈谈这节课的学习收获?
快速速读寻找问题的答案或 完成某项任务,这种读书方法 我们叫它 “探究性的速读”。
•
文章是怎样描写藏羚羊跪拜的?
(作者采用怎样的描写方法)
想象一下它会
说什么? 奇怪的是,那只肥壮的 藏羚羊并没有逃走,只是 细 用乞求的眼神望着他,然 节 后冲着他前行两步,两条 描 前腿“扑通”一声跪了下 写 来。与此同时只见两行长 泪就从它眼里流了出来。
你读过什么书?可以跟大家谈谈阅读 感受吗?
藏 羚 羊 的 跪 拜
藏羚羊的生存现 状与保护措施:
• 藏羚羊(Pantholops hodgsoni)又名藏羚、长 角羊、羚羊,是青藏高原的特有物种,主要生活 在海拔4 000~6 000 m,分布在青藏高原腹地-青海、新疆、西藏三省交界的可可西里.20世纪 80年代中期以来,其数量一度锐减到75 000只, 被列为我国十大濒危动物之一.为拯救这一物种 ,我国相继将藏羚羊栖息地辟为自然保护区,开 展广泛宣传教育,建立管理机构,开展执法、巡 护、打击盗猎活动等.
面对藏羚羊的跪拜,老猎人有什么反应? (作者采用怎样的描写方法)
他有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪?…… 老猎人怀着忐忑不安的心情…… 这时候老猎人才明白……也才明白……
(心理描写)
扣扳机的手不由得松了一下……手仍在颤抖……双手 一直颤抖着……他的手仍在颤抖……手中的屠刀哐当一声 掉在地上……开膛破肚半途而停……没有出猎,在山坡上 挖了个坑,将那只藏羚羊连同那只没出事的孩子掩埋 了……
读完文章内容,你有什么问题 要问吗?
•
将手指放在把手书页中 间向下移动,眼睛随手指扫 描之间左右的文字快速阅读 寻找答案。
《藏羚羊跪拜》课件
汇报交流
各小组汇报讨论成果,全班交 流分享。
环保行动倡议
倡议主题
保护野生动物,从我做起。
倡议内容
呼吁学生从自身做起,从小事做起,积极参与环保行动,如减少 使用一次性塑料制品、节约用水用电等。
倡议形式
通过班级群、学校公众号等渠道发布倡议书,同时组织学生在学 校内进行环保宣传活动。
THANKS
谢谢
土壤保持与水源涵养
藏羚羊在草原上活动,有助于控制草群生长和分布,防止土壤侵蚀 ,同时也有助于涵养水源。
生物多样性保护
藏羚羊是生物多样性的重要组成部分,保护藏羚羊有助于维护生物 多样性,促进生态系统的稳定和可持续发展。
藏羚羊的濒危状况
数量减少
由于过度捕杀、生态环境 破坏等原因,藏羚羊数量 急剧减少,目前处于濒危 状态。
生境丧失
随着人类活动的不断扩张 ,藏羚羊的生存空间受到 严重威胁,生境丧失成为 其濒危的主要原因之一。
非法捕猎
藏羚羊的绒毛被誉为“软 黄金”,导致非法捕猎现 象严重,对其种群生存构 成巨大威胁。
保护藏羚羊的措施和方法
加强法律法规建设
制定严格的法律法规,严厉打 击非法捕猎和走私藏羚羊及其
产品的行为。
02
CHAPTER
《藏羚羊跪拜》的故事内容
故事背景和环境
01
故事发生在中国可可西里的高原 地区,这里有着丰富的野生动植 物资源,是藏羚羊的栖息地。
02
可可西里自然保护区是中国最大 的自然保护区之一,也是世界自 然遗产之一,这里的环境恶劣, 人烟稀少。
故事规划
适应高寒气候
藏羚羊的毛皮厚密,能抵御严寒,适应高海拔地区的寒冷 气候。
耐力强
藏羚羊具有极强的耐力,可以在崎岖的山地和荒漠中长时 间奔跑。
藏羚羊跪拜PPT16 人教版 (共27张PPT)
• 6.展开合理想像,为故事续写了一个结尾, 交代老猎人的去向.(90字左右)
• 1.从文中找出能表现主题的一句话.
• 我每次乘坐穿过藏北无人区时总会不由 自主地要想起这个故事的主人公——那只 将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
• 2.根据上下文,推断文中加点词的意思. • (1)凤毛麟角: 凤凰的毛,麒麟的角。比喻珍 贵而不可多得的东西。 • (2)忐忑不安:形容心神不定的样子
• 6.展开合理想像,为故事续写了一个结尾,交 代老猎人的去向.(90字左右) • 不再杀生和吃肉了。并一直隐居在山林 中,他还当起了给动物看病的医生。每到 藏羚羊死去的那一天,他都会去给藏羚羊 母子烧香并悼念它们为的是弥补他当年的 罪过。 猎人的故事被流传成千古佳话,并 一直留传下去。
•
在这个世界上有一种感情叫亲情,这是最普通, 却是最珍贵的。透过那眼里哀求的泪水我们除了 为藏羚羊感到难过,有没有一慈 母的爱更值得我们珍惜? • 藏羚羊是有感情的,虽然它无法用语言描述, 但是它却用了下跪的方式向人祈求放它一条生路, 可是母藏羚羊终究没有逃过一死。是的,“天下 所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。” 动物尚且如此,可是人呢?记住那藏羚羊的跪拜, 记住那两行无助的泪水。珍惜那份世间最普通却 最珍贵的感情.
• 3.指出下列语句运用的人物描写方法. (1)一个肩披长发,留着浓密大胡子,脚穿长统藏 靴的老猎人……( 肖像描写) (2)他有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪( 心理描写 )
• 4.第④段中藏羚羊“跪了下来”,并且流出 了“长泪”是为什么 ? • 为了让猎人不杀自己和孩子。
• 5.第⑨段中,老猎人在掩埋了藏羚羊的同时, 也埋掉了杈子枪,这是为什么 ? • 因为他很自责,他打算从此不再杀生了。
• 1.从文中找出能表现主题的一句话.
• 我每次乘坐穿过藏北无人区时总会不由 自主地要想起这个故事的主人公——那只 将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
• 2.根据上下文,推断文中加点词的意思. • (1)凤毛麟角: 凤凰的毛,麒麟的角。比喻珍 贵而不可多得的东西。 • (2)忐忑不安:形容心神不定的样子
• 6.展开合理想像,为故事续写了一个结尾,交 代老猎人的去向.(90字左右) • 不再杀生和吃肉了。并一直隐居在山林 中,他还当起了给动物看病的医生。每到 藏羚羊死去的那一天,他都会去给藏羚羊 母子烧香并悼念它们为的是弥补他当年的 罪过。 猎人的故事被流传成千古佳话,并 一直留传下去。
•
在这个世界上有一种感情叫亲情,这是最普通, 却是最珍贵的。透过那眼里哀求的泪水我们除了 为藏羚羊感到难过,有没有一慈 母的爱更值得我们珍惜? • 藏羚羊是有感情的,虽然它无法用语言描述, 但是它却用了下跪的方式向人祈求放它一条生路, 可是母藏羚羊终究没有逃过一死。是的,“天下 所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。” 动物尚且如此,可是人呢?记住那藏羚羊的跪拜, 记住那两行无助的泪水。珍惜那份世间最普通却 最珍贵的感情.
• 3.指出下列语句运用的人物描写方法. (1)一个肩披长发,留着浓密大胡子,脚穿长统藏 靴的老猎人……( 肖像描写) (2)他有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪( 心理描写 )
• 4.第④段中藏羚羊“跪了下来”,并且流出 了“长泪”是为什么 ? • 为了让猎人不杀自己和孩子。
• 5.第⑨段中,老猎人在掩埋了藏羚羊的同时, 也埋掉了杈子枪,这是为什么 ? • 因为他很自责,他打算从此不再杀生了。
藏羚羊跪拜PPT课件
2020年9月28日
26
思考:老猎人从不为藏羚羊的求饶所动射 杀了藏羚羊,到幡然悔悟,放弃猎杀动物, 离开草原。老人为什么有这样前后判若两 人的改变?
明确:是母藏羚羊为了腹中的胎儿,向 他跪拜的举动震惊了他,更是藏羚羊圣洁 的母爱拨动了老人心头的这根弦,这股强 烈的母爱的力量在老人心中掀起了巨大的 波澜。
2020年9月28日
14
词语积累:(给下列加横线的字注音)
❖ 1.乱逮野生动物( dǎ) i
❖ 2.凤毛麟角( lí)n
❖ 3.脚蹬长统藏靴( )
❖ 4.d磨ē蹭ng(
)
❖ 5.杈子枪m(ó c)èng
❖ 6.朝觐( )chā
jìn
❖ 7.扳机( bā) n ❖ 8.扒皮( b)ā ❖ 9.蹊跷( qī qi)āo ❖ 10.狩猎( shò)u ❖ 11.忐忑不安( tǎn )tè ❖ 12.咣当( guā)ng
万只藏羚一起奔跑的壮观景象,如今再也见不到了。
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12
人们为什么要捕杀藏羚羊?
藏羚羊的绒是世界上公认的最
好的绒,素有软黄金,羊绒之王的
美称。
在中国境外,一公斤的藏羚羊
生绒可以达到1000-2000美元。
用它做成的披肩-沙图什,长13米,宽1-1.5米,重100克左右。
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25
面对藏羚羊的跪拜,老猎人有什么反应?
心理描写:
他有些跷蹊,藏羚羊为什么要下跪…… 怀着忐忑不安的心情 …… 这时候猎人才明白……也才明白……
藏羚羊的跪拜教学课件
注意多音字“少”和“号”在不同语境下的读音。
理解“藏羚羊”和“跪拜”的含义,以及它们在文章中的重要性。
思考:本文讲了一个什么故事?
3. 这个故事有什么寓意或启示?
2. 藏羚羊为什么要跪拜?
1. 藏羚羊向谁跪拜?
引导学生快速浏览全文,了解文章的主要内容。
提出以下问题,帮助学生梳理故事情节
挑选文中重要段落和句子,引导学生进行复述。
xx年xx月xx日
《藏羚羊的跪拜》教学课件
contents
目录
导入新课整体感知文本解读拓展延伸小结全文,布置作业
导入新课
01
揭示课题
01
02
03
04
05
06
简介作者
目的:了解作者及相关背景知识
1. 教师介绍作者:毕淑敏,女,1952年出生于*维吾尔自治区塔城地区额敏县。
步骤
2. 简要介绍毕淑敏的创作经历和主要作品。
思想感情
研读重点语句,领会思想感情
拓展延伸
04
《可可西里》
《动物农场》
《草原上的小木屋》
推荐阅读
观察藏羚羊的行为,记录它们的生活习性,对自然环境的影响等,培养观察力和表达能力。
观察日记
阅读《藏羚羊的跪拜》后,写下你的感受和思考,培养批判性思维和表达能力。
读后感
写作练笔:观察日记或读后感
资料链接:了解藏羚羊的相关知识
目的:明确本课的学习目标步骤教师展示学习目标掌握生字词,读准字音,理解词义。了解藏羚羊的生活习性和保护意义。体会文章中蕴含的情感和主题。学生齐声朗读学习目标,加深印象。来自展示目标整体感知
02
1
朗读课文,正音正形
2
3
掌握“罕见、肥沃、栖息、祈求、步履、轻盈、悲悯、杀戮、虐杀、罪孽、娴熟、望而却步”等词语的读音和写法。
理解“藏羚羊”和“跪拜”的含义,以及它们在文章中的重要性。
思考:本文讲了一个什么故事?
3. 这个故事有什么寓意或启示?
2. 藏羚羊为什么要跪拜?
1. 藏羚羊向谁跪拜?
引导学生快速浏览全文,了解文章的主要内容。
提出以下问题,帮助学生梳理故事情节
挑选文中重要段落和句子,引导学生进行复述。
xx年xx月xx日
《藏羚羊的跪拜》教学课件
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目录
导入新课整体感知文本解读拓展延伸小结全文,布置作业
导入新课
01
揭示课题
01
02
03
04
05
06
简介作者
目的:了解作者及相关背景知识
1. 教师介绍作者:毕淑敏,女,1952年出生于*维吾尔自治区塔城地区额敏县。
步骤
2. 简要介绍毕淑敏的创作经历和主要作品。
思想感情
研读重点语句,领会思想感情
拓展延伸
04
《可可西里》
《动物农场》
《草原上的小木屋》
推荐阅读
观察藏羚羊的行为,记录它们的生活习性,对自然环境的影响等,培养观察力和表达能力。
观察日记
阅读《藏羚羊的跪拜》后,写下你的感受和思考,培养批判性思维和表达能力。
读后感
写作练笔:观察日记或读后感
资料链接:了解藏羚羊的相关知识
目的:明确本课的学习目标步骤教师展示学习目标掌握生字词,读准字音,理解词义。了解藏羚羊的生活习性和保护意义。体会文章中蕴含的情感和主题。学生齐声朗读学习目标,加深印象。来自展示目标整体感知
02
1
朗读课文,正音正形
2
3
掌握“罕见、肥沃、栖息、祈求、步履、轻盈、悲悯、杀戮、虐杀、罪孽、娴熟、望而却步”等词语的读音和写法。
3、藏羚羊跪拜课件
杀生和慈善并存
通过对这篇文章的学习,你 得到了什么启示?
1、“天下所有慈母的跪拜,包括动物在内, 都是神圣的!”即使是动物的母爱也是世 界上最最伟大、 最最真挚的情感! 2、老猎人的慈善情怀
3、动物是我们人类的朋友,我们要保 护动物
作业布置:
1、 摘抄文中三个优美的句子并加以点评。 2、 完成《一课一练》30 3、 小练笔:(以小小组为单位) “为保护藏羚羊设计几则公益广告的标语。”
解释下列成语
凤毛麟角:凤;麟:凤凰、麒麟;是传说中珍禽 异兽。凤凰身上的羽毛;麒麟头上的犄角。比 喻珍贵、稀少的人或事物。 心甘情愿:心里完全愿意,没有一点勉强。多 指自愿做出某种牺牲。 举目可见:抬起眼睛就能看到,比喻数量很多。 忐忑不安:忐忑:心神不定。形容心神极为 不安。比喻做事没有把握。
全文可分为三个部分。
第一部分.(第1-2段):写故事的由来及某些人戕害小 动物的野蛮之举,为故事的展开作了铺垫。 第二部分(第3-9段):写藏羚羊向老猎人跪拜求生而最 终被枪杀的前后经过。可以分两层。 第一层(第3-4段):写藏羚羊面对猎枪跪拜求牛而最终 被杀。 第二层(第5-/9段):写老猎人发现了胎死腹中的小藏 羚羊,从而明白了母藏羚羊向他跪拜的原因。 第三部分(第10段):写老猎人在草原上消失。 文章的内容是以转述的方式展开的,作者在转述的时候 似乎不带任何感情,只是告诉大家这是一个听来的故事, 但是作者的思想却在叙述的过程中不知不觉流露出来。 作者以这种方式叙述故事,表述思想,形成了文章的鲜 明特色。
藏羚羊跪拜
王宗仁
执教者:福建省侨兴轻工学校杨建伟
课文描写了一个发生在人类与动物之间的凄美 故事。一个老猎人正要捕杀藏羚羊的时候,藏 羚羊用哀求的眼神望着他,双腿扑通地跪倒在 地,流出了眼泪。……可是,老猎人还是硬下 心肠扣动了扳机。第二天老猎人发现母藏羚羊 的肚子里面竟然还有一只已经成形的小藏羚羊! 原来藏羚羊的跪拜是求放自己孩子一条生路! 面对自己亲手杀死藏羚羊母子的行为,老猎人 陷入了深深的自责和忏悔之中,从此在藏北草 原上消失了。
相关主题
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经过千万年自然 演变,它们与冰雪为伴, 以严寒为友,自由自在 地生息在世界屋脊之上。 然而,然而由于一些所 谓贵族对被称为“羊绒 之王”的藏羚羊羊绒 — “ 沙图什”的需求,藏 羚羊的栖息地正在变成 一个屠宰场,每年数以 万只的藏羚被非法偷猎 者捕杀!昔日茫茫高原 上数万只藏羚一起奔跑 的壮观景象,如今再也 见不到了。
他有些跷蹊,藏羚羊为什么要下跪…… 怀着忐忑不安的心情 …… 这候猎人才明白……也才明白……
动作描写:
扣扳机的手不由得松了一下……手仍在颤抖……双 手一直颤抖着...... 他的手仍在颤抖……手中的屠刀 咣当一声掉在地……开膛破肚半途而停……没有出 猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它没有 出世的孩子掩埋了……在藏北草原上消失了。
•
地球上最初有25亿个物种,如今只
剩下2亿个物种,兽类每两年消失一个物
种,鸟类每一年消失一个物种,据科学
家统计,下个世纪,地球上的植物将会
以每两小时灭绝一个物种的速度进行着。
研读文本
杀生和慈善在老猎人身上共存。
天下所有慈母的跪拜,包括动物 在内,都是神圣的。
自八十年代 以来,由于国际 黑市藏羚羊制品 的非法交易不断 扩大,导致中国 境内的藏羚羊被 大量非法猎杀, 对藏羚羊的生存 环境造成极大的 破坏,严重影响 了藏羚羊的种群 繁衍。
“人间仙境”
沦为“藏羚羊的地狱”
研读文本
文章是怎样描写藏羚羊跪拜的?
那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用 乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步, 两条前腿扑通一声跪了下来,与此同时只见 两行长泪从它眼里流了出来。
细 节 描 写
那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍 是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地 留着。
研读文本
心理描写:
面对藏羚羊的跪拜,老 猎人有什么反应?
生字生词
•磨蹭(cèng ) 杈子枪(chā) •凤毛麟角(lí n) 朝觐(jì n) •瞅见(chǒu ) 蹊跷(qī qiāo ) •狩猎(shòu ) 忐忑不安(tǎn tè )
研读文本
故事讲了什么内容?
一个老猎人无视藏羚羊的 跪拜,猎杀了一只怀孕的藏羚 羊,在真相面前,老猎人埋掉 了自己的猎枪,消失在茫茫的 藏北草原上。
当天,老猎人再没有出猎, 他在山坡上挖了坑,将那只藏羚羊连 同它那没有出生的孩子掩埋了。同时 埋掉的还有他的杈子枪。
从此,这个老猎人在藏北高 原上消失了,再没有人知道他的下 落……
藏 羚 羊 跪 拜
王 宗 仁
“人间仙境”——雪域高原
“雪域精灵”——藏羚羊
藏羚羊,被称为 “可可西里的骄傲”, 是我国特有物种,国家 一级保护动物。主要栖 息于海拔4600—6000 米的高原和草原等环境 中。藏羚羊体形优美、 性格刚强、动作敏捷, 而且耐高寒、抗缺氧。