第三章测量与操作化

测
量第
与 操
三
作章
化
测量与操作化
❖ 测量的概念、测量尺度 ❖ 概念的操作化
❖ 信度与效度
❖ 思考题
测量：概念
❖ 对所确定的研究内容或调查指标进行有效的观测与 量度。具体地说，测量是根据一定的规则将数字或 符号分派与研究对象的特征（即研究变量）之上， 从而使社会现象数字化或类型化。
❖ 测量四要素
测量客体（对象）“who”——分析单位 测量内容 “what”——研究变量 测量法则 “how to measure” 数字或符号 “how to express”
城市规模：特大城市，大城市，中等城市，小城 市。
❖ 数学特征：大于或小于
定距变量
❖ 能确定变量之间的数量差别和间隔距离，但 没有绝对的零值。
摄氏温度、智商值
❖ 数学特征：+-
定比尺度
❖ 有绝对零点。
身高、年龄、出生率、死亡率、工资、绝对温度
❖ 数学特征：乘除
概念的操作化
❖ 概念的形成（概念化） ❖ 操作化的含义 ❖ 操作化的方法
❖ 24个维度、438个指标（具体问题）
积极参与公共事务 年老者的角色 教育期望与职业期望 可依赖性 对变革的认识与评价 公民权 消费态度
对尊严的评价 效能 家庭大小 意见的增多 与国家的认同 信息 大众传媒 亲属义务
社会阶级分层 新经验 妇女权力 宗教 专门技能 对时间的评价 计划 工作信念 了解生产
（政治兴趣） 最强
5
较强 4
一般 3 较弱 2
最弱 1
测量尺度
❖ 定类尺度或名义尺度（nominal scale) ❖ 定序尺度或等级尺度（ordinal scale） ❖ 定距尺度或等距尺度（interval scale） ❖ 定比尺度或比例尺度（ratio scale）
定类尺度
❖ 最低的测量层次，分类系统，将研究对象按照不同 属性或特征加以区分，标以不同的数字或者符号。
4、对概念真实性的信赖特 别具有讽刺性。对概念的 信赖是人们反过来讨论甚 至辩论某些具体观察是否 “真的”足以表达概念。
操作化：含义
❖ （operationalization）：将抽象的概念转化 为可观察的具体指标的过程。定类定义 操作定义（图示）
真实（real）定义——定类（nominal）定义—— 操作（operational）定义
概念的界定 发展测量指标
❖列出概念的维度（例举） ❖建立测量指标
❖ 操作化示例
妇女社会地位：名义定义
❖ 不同群体的妇女在社会生活和社会关系中与 男性相比较的权利、资源、责任和作用被社 会认可的程度。
妇女社会地位： 8个纬度
❖ 经济 ❖ 政治 ❖ 教育 ❖ 婚姻 ❖ 家庭健康 ❖ 生活方式 ❖ 法律 ❖ 社会性别观念。
❖ 测量图例
测量法则
❖ f={(X，Y)}
X表示被测量的研究对象 Y表示按照测量规则而分派到研究对象上的符号，
它代表研究对象的某种特征。
❖ 有效的测量规则必须满足的三个条件：
准确性 完备性 互斥性
分析单位
N1 N2
N3
N.4 . .
测量图例
测量法则
研究变量 数字或符号
按政治 兴趣问 卷的回 答得分
积极参与公共事务
❖ 是否属于某一组织？ ❖ 所参加的组织的数目？ ❖ 哪一个组织在政治上持有自己的观点？ ❖ 是否用谈话或书面方式向政府官员表明自己的观点？ ❖ 参加投票的次数？ ❖ 是否高度关心某件公共事务？
概念“陷阱”
观察 观察
观察 观察
观察
1、生活中，许多观察都有 相同之处。这些观察代表 了超越个体的更广泛的意 义。因此，用一般性的概 念进行交流更为方便。
妇女社会地位：指标
❖ 经济：就业层次、职业结构、就业自主性 … ❖ 政治：对公共事务的关切度 、政治参与程度 、
社会对妇女参与高层决策的期望值… ❖ 教育：受教育水平 、继续教育机会 、男女两
性受教育年限的差距 … ❖ 婚姻家庭：婚姻自主程度、在家庭重大事务
的决策上的参与权 …
发展概念指标的方式
❖Baidu Nhomakorabea寻找和利用前人已有的指标。
测量人格、态度方面的量表
❖ 探索性研究 ❖ 例举
夫妻权力
❖ 丈夫的职业选择？ ❖ 买什么样的汽车？ ❖ 是否买人寿保险？ ❖ 到什么地方度假？ ❖ 买什么样的房子？ ❖ 妻子是否应该参加社会工作？ ❖ 家人生病时，应去看哪位医生？ ❖ 全家每周在食品方面应花多少钱？
“人的现代性”（英克尔斯）
社会经济地位（SES）
收入
教育
在过去12个月里，你家 庭的总收入有多少？
你的最高学历是什么？
收入的分类，教育程度的分类，两者 如何结合构成“社会经济地位”
信度与效度
❖ 信度
含义 类型
❖ 效度
含义 类型
❖ 信度与效度的关系
信度：含义
❖ 测量结果的一致性与稳定性，即测量工具是 否稳定地测量所测的变量。或者说，对同一 或相似母体重复测量，其所得结果相一致的 程度。
例举：
❖ 性别：男，女 ❖ 职业：工人，农民，教师，商人，其他
注意：穷尽性与完备性
❖ 属性：对称性与传递性 ❖ 数学特征：等于或不等于（属于或不属于）
定序变量
❖ 其取值可以按照某种逻辑强度将研究对象排 列出高低或大小，确定其等级和次序。
文化程度：文盲，半文盲，小学，初中，高中， 大专，本科及以上。
❖ 家庭主妇
概念化定义：以打理家居为职务的已婚妇人 操作化定义：主要从事无酬家务（每周最多不多
于八小时有酬劳动）的已婚妇女
❖ 病态赌博
概念化定义：成瘾的赌博行为
操作化定义：经常会想赌博、需不断加大赌注以达到兴 奋、每次试图控制、减少或停止赌博均无法成功，并会 感到烦躁不安、会以赌博逃避困难或减轻负面情绪、输 钱后企图回本。
❖ 同情心：
主动帮助盲人过街 主动给讨饭者钱物 主动给灾区捐款
概念的界定
❖ 含义：用抽象定义将概念所指的现象与其他 现象区分开来。
❖ 具体操作方法
前人的定义 选取一个定义或重新定义 例举
概念化（真实定义）
概
念
定类定义（某个术语被赋予的意义）
的
操
作
操作定义（对概念的具体度量的方案）
化
现实世界中的测量（观察、调查指标）
观察 观察
术语
观察 观察
观察
2、当交流具有共同之处的观 察时，如果总要描述个别观 察的具体内容就很不方便， 因此，要用一个概念代表那 些相同之处。
术语
术语
指标？？ 指标？指？标？？ 指标？？ 指标？？
3、当我们运用概念交流这 些共同之处时，就会认为 概念所代表的事物真的存 在，而不只是一些具体观 察的概括。