译林版小学英语语法知识
苏教版译林小学英语语法
苏教版译林小学英语语法在小学英语的学习中，语法是构建语言大厦的基石。
对于苏教版译林小学英语来说，掌握好语法知识对于孩子们提高英语能力至关重要。
接下来，让我们一起走进苏教版译林小学英语的语法世界。
首先，我们来谈谈名词。
名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。
在小学阶段，孩子们需要了解名词的单复数形式。
比如，“apple”（苹果）是单数，“apples”就是复数。
一般情况下，我们在名词后面加“s”来表示复数，像“book”（书）变成“books”。
但也有一些特殊情况，比如“man”（男人）变成“men”，“child”（孩子）变成“children”。
动词也是小学英语语法中的重要部分。
动词表示动作或状态。
孩子们要学会动词的时态，最基础的就是一般现在时、现在进行时和一般过去时。
一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，比如“He likes apples”（他喜欢苹果。
）现在进行时表示正在进行的动作，结构是“be＋动词的现在分词”，像“She is reading a book”（她正在读一本书。
）一般过去时则表示过去发生的动作，通常在动词后面加“ed”，例如“I played football yesterday”（我昨天踢足球了。
）形容词和副词也不能忽视。
形容词用来描述或修饰名词，比如“a beautiful flower”（一朵漂亮的花）中的“beautiful”。
副词用来修饰动词、形容词或其他副词，比如“He runs fast”（他跑得很快。
）中的“fast”。
代词在英语中也经常出现。
人称代词有“I”（我）、“you”（你）、“he”（他）、“she”（她）、“it”（它）等。
物主代词有“my”（我的）、“your”（你的）、“his”（他的）、“her”（她的）等。
孩子们要清楚这些代词的用法和区别。
介词也是语法中的一个要点。
像“in”（在……里面）、“on”（在……上面）、“under”（在……下面）等，它们能够帮助我们准确地表达位置和时间。
译林版小学英语语法知识
译林版小学英语语法知识小学阶段我们研究了四种时态, 现在将这四种时态进行归纳总结:一、一般现在时一般现在时的标志词包括always, usually, often, sometimes, never和every。
在一般现在时中, 动词只有第三人称有词形变化, 其他人称（如第一人称: I。
we；第二人称: you；第三人称复数: they、my friends）动词均用原形。
当主语是第三人称单数时, 动词在一般现在时句子中的变化规律有以下几种:1.多数在动词后加s, 如play—plays, like—likes。
2.以s, x, sh, ch, o结尾的动词加es, 如wash—washes, catch —catches, do—does。
3.以辅音字母加y结尾, 把y改为i再加es, 如fly—flies, study—studies。
4.以元音字母加y结尾, 直接加s, 如buy—buys。
5.不规则变化, 如have—has。
一般现在时的基本用法有以下几种:1.表示事物或人物的特征、状态, 如The sky is blue.（天空是蓝色的）。
2.表示经常性或惯性的动作, 如I get up at six every day.（我每天六点起床）。
3.表示客观现实, 如XXX around the sun.（地球绕着太阳转）。
一般现在时的构成有以下两种:1.be动词: 主语+be(am。
is。
are)+其它, 如I am a boy.（我是一个男孩）。
2.行为动词: 主语+行为动词(+其它), 如XXX.（我们研究英语）。
一般现在时的句型包括肯定句、否定句和一般疑问句:1.肯定句:A。
be动词: 主语+be+其它成分, 如He is a worker.（他是一名工人）。
B。
行为动词: 主语+动词(注意人称变化)+其它成分, 如We like the little cat.（我们喜欢这只小猫）。
译林小学英语语法汇总教学
4. 在以what引导的感叹句中，单数的可数名词前。 What a pretty girl!
5. 一些常用短语中。 have a good time, half an hour, have a headache….
零冠词的用法：
1. 泛指的抽象名词前。Life is very hard for some people. 2. 泛指的物质名词前。Water is very useful. 3. 泛指的复数名词前。Books are my best friends. 4. 泛指的“餐”名前。Come to have dinner/breakfast with me. 5. 大多数的专有名词前。He comes from France. 6. 语言的名词前。She can speak French. 7. 在季节和节日的名词前。Winter is the best time for skating. 8. 当名词前已有一些代词修饰时。My brother is a soldier. 9. 在体育项目的名词前。play basketball 10. 一些常用短语。 at home, go to school, at night
一、名词
个体名词
普通名词
名 具体名词
集体名词
词
专有名词
抽象名词
名
单数 可数名词
词
复数
不可数名词
英语语法中，名词有两种数的形式： 1）单数（表示一个人或事物）； 2）复数（表示多于一个的人或数）。 只有可数名词才有复数形式。
名词的数：
名词复数形式的构成
小学英语语法大全归纳总结译林版
小学英语语法大全归纳总结译林版注意：根据题目要求，本回答将根据“小学英语语法大全归纳总结译林版”的主题，整洁地以文章形式展现。
请注意，由于字数限制，以下只是一个概览，并不能详尽地总结所有小学英语语法。
小学英语语法大全归纳总结（译林版）引言：小学英语语法是学习英语的基础，对于学生打下扎实的语言基础非常重要。
本文针对小学阶段学习英语的需求，结合译林版教材，总结了常见的英语语法要点。
以下是一些重要的语法知识。
一、句子的结构：英语句子由主语、谓语和宾语构成。
主语通常是句子中的执行者，谓语描述了主语的动作或状态，宾语是动作的承受者或对象。
二、名词：名词是指人、事物、动物、地方等的名称，也包括一些抽象的概念。
名词有单数和复数形式，复数形式通常在名词后面加“-s”。
三、形容词：形容词用来描述名词的特性和属性。
形容词通常放在名词前面，如“a tall tree”（一个高大的树）。
四、动词：动词表示行动、状态和发生的事件。
动词有不同的时态形式，例如现在时、过去时和将来时。
动词的时态可以通过动词的变化，如加“-ed”或“-ing”，来表示。
五、副词：副词用来描述动词、形容词和其他副词。
副词通常放在动词前面，如“I run quickly”（我跑得快）。
六、代词：代词用于代替名词，以避免重复。
常见的代词包括“he”（他），“she”（她），“it”（它）等。
七、介词：介词用于连接名词和其他词。
常见的介词包括“in”（在），“on”（在……上），“at”（在……处）等。
八、冠词：冠词用于修饰名词，表示特指或泛指。
常见的冠词有“a”（一个），“an”（一个，用于元音开头的词前）和“the”（这，那）。
九、连词：连词用于连接词语、短语和句子。
常见的连词包括“and”（和），“but”（但是），“or”（或者）等。
十、语序：英语中的语序通常为主语-谓语-宾语的顺序。
但是，疑问句的语序为谓语-主语-宾语。
结论：通过本文对小学英语语法的概要介绍，我们可以看到语法是学习英语的重要基础。
译林小学英语语法归纳总结
译林小学英语语法归纳总结一、名词（Noun）名词是指用来表示人、事物、地点、动物等的词语。
在英语中，名词的形式通常是单数和复数两种形态，也可以用来指示所有格。
1. 单数名词单数名词是指表示一个人或事物的名词形式。
例如：- a book（一本书）- a cat（一只猫）- a teacher（一个老师）2. 复数名词复数名词是指表示多个人或事物的名词形式。
一般情况下，在名词的末尾加上-s或-es来表示复数。
例如：- books（书）- cats（猫）- teachers（老师们）3. 所有格名词所有格名词用来表示所属关系或者归属关系。
一般情况下，在名词的末尾加上's来表示所有格。
例如：- John's book（约翰的书）- the cat's tail（猫的尾巴）- the teacher's desk（老师的桌子）二、冠词（Article）冠词是指用来限定名词用法的小词。
在英语中，有不定冠词a/an和定冠词the两种。
1. 不定冠词（a/an）不定冠词用来表示泛指的概念，意为“一”或“一个”。
例如：- a book（一本书）- an apple（一个苹果）2. 定冠词（the）定冠词用来表示特指的概念，意为“那个”或“这个”。
例如：- the book（那本书）- the apple（那个苹果）三、形容词（Adjective）形容词是指用来描述名词特征或者性质的词语。
在英语中，形容词通常用来修饰名词，增强词语的表达力。
例如：- a beautiful flower（一朵美丽的花）- an interesting book（一本有趣的书）形容词在句子中可以用来比较和最高级的表达。
比较级用于两个事物之间的比较，最高级则是三个或三个以上事物之间的比较。
例如：- Emma is taller than Sarah.（埃玛比萨拉更高。
）- This is the most delicious cake I have ever tasted.（这是我尝过的最美味的蛋糕。
译林版三年级英语上册语法知识总结
译林版三年级英语上册语法知识总结本文是对译林版三年级英语上册的语法知识进行总结。
1. 时态- 一般现在时：表示经常性或惯性的动作，或者普遍的真理。
例如：I eat breakfast every day.（我每天吃早饭。
）- 现在进行时：表示正在进行的动作。
例如：She is playingwith her friends.（她正在和朋友们玩。
）- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态。
例如：They visited the museum yesterday.（他们昨天参观了博物馆。
）- 一般将来时：表示将来发生的动作或情况。
例如：I will help you with your homework tomorrow.（明天我会帮你做作业。
）2. 代词- 人称代词：用于替代具体的人或物。
例如：he, she, it, they等。
- 物主代词：表示所属关系。
例如：my, your, his, her等。
- 反身代词：表示动作反射到主语本身。
例如：myself, yourself, himself, herself等。
- 指示代词：用于指示某人或某物。
例如：this, that, these, those 等。
3. 名词- 可数名词：可统计的单数和复数名词。
例如：a cat, two cats （一只猫，两只猫）。
- 不可数名词：不可统计的名词。
例如：water, milk（水，牛奶）。
- 复数名词形式：一般在名词后面加s或es。
例如：dogs （狗），watches（手表）。
4. 形容词- 形容词用于修饰名词，描述事物的性质或状态。
例如：a beautiful flower（一朵美丽的花）。
- 比较级和最高级：形容词的比较级用于比较两个或两组人或物之间的差异。
例如：taller（更高的），bigger（更大的）。
5. 冠词- 不定冠词a/an：用于泛指单数可数名词。
例如：an apple（一个苹果）。
译林版英语1到6年级全部语法
译林版英语1到6年级全部语法摘要：一、前言二、译林版英语1-6 年级语法概述1.一年级语法2.二年级语法3.三年级语法4.四年级语法5.五年级语法6.六年级语法三、总结正文：【前言】作为一门重要的学科，英语的学习涵盖了听、说、读、写等多个方面。
语法作为英语学习的基础，对于学生来说至关重要。
本文将针对译林版英语1 到6 年级的全部语法进行概括性的介绍，以帮助学生更好地掌握英语语法。
【译林版英语1-6 年级语法概述】【一年级语法】一年级英语语法主要教授基本词汇、句子结构以及简单的日常用语。
学生将学习如何用英语进行简单的问候、介绍和道别等。
此外，一年级还会涉及到一些基本的语法规则，如名词、动词、形容词等词性的认识。
【二年级语法】在二年级，学生将进一步学习更加复杂的句子结构，如疑问句、祈使句等。
此外，学生还将学习如何使用现在进行时、一般过去时等时态，以及如何描述位置、颜色、大小等。
【三年级语法】三年级学生将学习更多的时态，如一般将来时、现在完成时等。
此外，学生还将学习如何使用条件句、被动句等复杂句型。
此时，学生已经具备一定的英语基础，可以进行简单的英语交流。
【四年级语法】四年级学生将进一步巩固已学的语法知识，并学习更多的语法规则。
例如，学生将学习如何使用比较级和最高级，以及如何描述人物特征、情感和状态等。
此外，学生还将接触到更多的句型和词组，提高英语表达能力。
【五年级语法】五年级学生将学习更加高级的语法知识，如动词不定式、动名词等。
此外，学生还将学习如何使用状语从句、定语从句等复杂句型。
在这一阶段，学生的英语表达能力将得到很大提高。
【六年级语法】在六年级，学生将学习各种从句，如名词从句、状语从句等。
此外，学生还将学习如何使用过去完成时、将来完成时等时态。
通过这一阶段的学习，学生将具备较强的英语表达能力，为初中阶段的英语学习打下坚实基础。
【总结】总的来说，译林版英语1 到6 年级的语法涵盖了英语的基本语法规则，从简单到复杂，逐步引导学生掌握英语语法。
(完整版)译林小学英语语法点汇总资料
(完整版)译林小学英语语法点汇总资料语法及练习1 be动词Be 动词的用法：(1) Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，复数全用are。
(2) 确信和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.(3) 普通疑咨询句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is th e cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.用恰当的be动词填空。
1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.2. The girl______ Jack's sister.3. The dog _______ tall and fat.4. The man with big eyes _______ a teacher.5. ______ your brother in the classroom?6. Where _____ your mother? She ______ at home.7. How _______ your father?8. Mike and Liu Tao ______ at school.9. Whose dress ______ this?10. Whose socks ______ they?11. That ______ my red skirt.12. Who ______ I?13.The jeans ______ on the desk.14. Here ______ a scarf for you.15. Here ______ some sweaters for you.16. The black gloves ______ for Su Yang.17. This pair of gloves ______ for Yang Ling.18. The two cups of milk _____ for me.19. Some tea ______ in the glass.20. Gao shan's shirt _______ over there.21. My sister's name ______Nancy.22. This ______ not Wang Fang's pencil.23. ______ David and Helen from England?24. There ______ a girl in the room.25. There ______ some apples on the tree.26. _______ there any kites in the classroom?27. _______ there any apple juice in the bottle?28. There _______ some bread on the plate.29. There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park.语法及练习2 人称代词和物主代词人称代词和物主代词1．人称代词主格和宾格的区不：主格通常位于句中第一具动词之前（有时候位于than 之后），宾格普通位于动词或介词之后。
(译林版)小学英语语法知识大全
（译林版）小学英语语法知识大全小学阶段必备的英语语法知识点，时态，句型，常用词大全，你需要的都在这儿了，多读几遍，记在脑子里哦！1现在进行时表示正在发生的事情或进行的动作，常与now,listen,look等词连用，结构是主语+be动词(am, is, are)+动词ing.如：It is raining now. 外面正在下雨It is six o’clock now. 现在6点了My parents are reading newspapers in the sitting room.我父母正在客厅看报纸Look! The children are having a running race now.看！孩子们正在赛跑问句将be动词移前，否定句在be动词后+not.2一般现在时表示经常反复发生的事情或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等词连用。
结构是主语+动词原形；当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy等词时，动词后加s或es.如：We have an English lesson every day.我们每天都要上英语课Do the boys run faster than the girls? Yes, they do.男孩比女孩跑的快吗？是的问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t，后面动词一定要还原。
3一般过去时表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now; a moment ago; …ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等词连用。
结构是主语+be动词的过去式（was; were）或主语+动词的过去式。
原创小学译林版英语语法基础知识大全
原创小学译林版英语语法基础知识大全1. 名词名词是指人、事、物、地点、抽象概念等的名称。
在英语中，名词通常用于指代实体或抽象的事物，用来描述人、动物、物品等。
名词的常见形式有单数和复数形式。
单数形式用于表示一个实体，而复数形式则表示多个实体。
名词的词尾通常变化来表示单数和复数形式。
例如：•单数名词：book（书）、dog（狗）、apple（苹果）•复数名词：books（书籍）、dogs（狗）、apples（苹果）名词还可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以用数字来进行计数，而不可数名词则不能。
例如：•可数名词：book（书）、dog（狗）•不可数名词：water（水）、milk（牛奶）2. 代词代词是用来代替名词的词语。
代词可以用来指代人、事物、抽象概念等。
常见的代词有人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
2.1 人称代词人称代词用于代替特定的人或物。
•主格形式：I（我）、you（你）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们）•宾格形式：me（我）、you（你）、him（他）、her（她）、it （它）、us（我们）、them（他们）例如： - 主格形式：I am a student.（我是一个学生。
） - 宾格形式：He sawme at the park.（他在公园里看见了我。
）2.2 物主代词物主代词用于表示所属关系。
•形容词性物主代词：my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们的）•名词性物主代词：mine（我的）、yours（你的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）、ours（我们的）、theirs（他们的）例如： - 形容词性物主代词：This is my book.（这是我的书。
） - 名词性物主代词：The book is mine.（这本书是我的。
）2.3 指示代词指示代词用于指示特定的人、物、地点等。
译林小学英语语法点汇总资料全
语法及练习1 be动词Be动词的用法：⑴Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am,你用are, is 用在他她它，复数全用are。
(2)肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.(3)一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren ' t. Are they American?Yes, they are. No, they aren ' t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn ' t.用恰当的be动词填空。
1.I a boy.you a boy? No, I not.2.The girl Jack's sister.3.The dog tall and fat.4.The man with big eyes a teacher.5.your brother in the classroom?6.Where your mother? She at home.7.How your father?8.Mike and Liu Tao at school.9.Whose dress this?10.Whose socks they?11.That my red skirt.12.Who I?13.The jeans on the desk.14.Here a scarf for you.15.Here some sweaters for you.16.The black gloves for Su Yang.17.This pair of gloves for Yang Ling.18.The two cups of milk for me.19.Some tea in the glass.20.Gao shan's shirt over there.21.My sister's name Nancy.22.This not Wang Fang's pencil.23.David and Helen from England?24.There a girl in the room.25.There some apples on the tree.26.there any kites in the classroom?27.there any apple juice in the bottle?28.There some bread on the plate.29.There a boy, two girls, three men and ten women in the park.30.You, he and I from China.语法及练习2人称代词和物主代词人称代词和物主代词1.人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than之后），宾格一般位于动词或介词之后。
[译林版]3-6年级英语语法部分总结
![[译林版]3-6年级英语语法部分总结](https://img.taocdn.com/s3/m/e6024456a55177232f60ddccda38376baf1fe038.png)
[译林版]3-6年级英语语法部分总结一、基础语法知识1. 名词- 可数名词：表示可以数的名词，有单数和复数形式。
例如：book（书），books（书籍）- 不可数名词：表示不可数的名词，只有单数形式。
例如：water（水），milk（牛奶）2. 代词- 人称代词：表示人的称谓，有主格和宾格形式。
例如：I （我），you（你）- 物主代词：表示所有关系，有形容词性和名词性形式。
例如：my（我的），mine （我的东西）- 反身代词：表示自己的行为对自己产生影响。
例如：myself （我自己），yourself（你自己）3. 动词- 现在时态：表示现在正在进行或经常发生的动作。
例如：I play football.（我踢足球。
）- 过去时态：表示过去发生的动作或状态。
例如：He played basketball yesterday.（他昨天打篮球。
）4. 形容词和副词- 形容词：用来描述名词或代词的特征。
例如：beautiful（美丽的），big（大的）- 副词：用来修饰动词、形容词或其他副词。
例如：quickly （快速地），carefully（小心地）二、语法规则1. 句子的基本结构- 陈述句：由主语和谓语构成，陈述一个事实或状态。
例如：She is reading a book.（她正在读一本书。
）- 疑问句：用来询问信息或确认事实。
例如：Are you ready?（你准备好了吗？）- 祈使句：用来表达请求或命令。
例如：Please help me.（请帮助我。
）2. 时态的使用- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：She is eating lunch.（她正在吃午饭。
）- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例如：I was studying when she called me.（她给我打电话时，我正在研究。
）3. 介词的用法- 表示位置：in（在...里面），on（在...上面），under（在...下面）- 表示方向：to（到...去），from（从...来）- 表示时间：at（在...时刻），after（在...之后）三、常见错误1. 动词时态错误- 错误示例：He play football yesterday.- 正确示例：He played football yesterday.2. 名词单复数错误- 错误示例：I have two bookses.- 正确示例：I have two books.3. 代词使用错误- 错误示例：Give me your sport shoes. They are my.- 正确示例：Give me your sport shoes. They are mine.四、总结本文总结了3-6年级英语语法的基础知识和常见错误，涵盖了名词、代词、动词、形容词、副词、句子结构、时态和介词的使用。
译林版小学英语知识点
译林版小学英语知识点译林版小学英语是中国一套广泛使用的小学英语教材，旨在帮助学生掌握英语基础知识和语言技能。
本文将介绍译林版小学英语教材中的一些重要知识点，包括语法、词汇、听力和口语等方面。
一、基础语法知识1. 时态：译林版小学英语教材从一年级开始引入一般现在时、一般过去时和一般将来时等基本时态。
学生需要学会正确运用这些时态，描述日常活动、过去事件和将来计划等。
2. 句型结构：教材中引入了简单的句型结构，如主语+谓语动词、主语+be动词+形容词等。
学生需要学会正确运用这些句型，构成简洁明确的英语句子。
3. 疑问句和否定句：学生需要学习如何构造疑问句和否定句，使用问句词和否定副词来改变句子的语气和意义。
二、常用词汇及短语1. 基本字母和拼读：译林版小学英语教材注重学生的拼读能力，引入了基本的字母发音和拼读规则。
学生需要熟悉英语字母、字母组合的读音，从而能正确发音和拼写英文单词。
2. 常用的日常用语和表达：教材中采用了丰富多样的情景对话，学生通过模仿对话中的常用表达和用语来提高口语交流能力。
3. 常见动词和形容词：学生需要学习一些常用的动词和形容词，以便在表达中能更准确、生动地描述事物和情感。
三、听力训练1. 听力材料：译林版小学英语教材提供了丰富多样的听力材料，包括录音对话、短文和歌曲等。
学生需要通过听力训练来提高对英语语音的理解和识别能力。
2. 听力策略：学生需要学会运用一些听力策略来提高听力理解的效果，如倾听关键词、注意上下文语境等。
四、口语表达1. 口语练习：译林版小学英语注重培养学生的口语交流能力，通过课堂练习和角色扮演等活动，鼓励学生使用英语进行实际的口语对话。
2. 发音练习：学生需要进行发音练习，特别是一些辅音音素和元音音素的正确发音。
总结：译林版小学英语教材对于学生的英语基础知识和语言能力提升提供了系统的训练。
通过掌握基础语法知识、常用词汇和短语，以及进行听力训练和口语表达的练习，学生能够逐渐提高英语水平，更好地应对日常英语交流和学习的需求。
新版译林小学英语三下知识点
新版译林小学英语三下知识点一、语法知识点：1. 一般现在时：表示现在经常性或习惯性的动作或状态，句子的主语为第三人称单数时，动词要加-s或-es。
2.一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态，动词过去式的构成规则。
3.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
4. there be句型：表示处有物或人。
5.数词：基数词和序数词的用法。
6.名词复数形式：规则复数、不规则复数以及一些特殊名词的复数形式。
7.形容词比较级：表示两个人或事物之间的比较。
8.形容词最高级：表示三个或三个以上人或事物之间的最高级。
9.物主代词：表示所有关系。
10. 情态动词can的用法：表示能力、许可或请求。
11.人称代词的主格和宾格：主格用作主语，宾格用作宾语。
二、词汇知识点：1.人物、动物、植物等的名称。
2.数字、时间、日期等基本词汇。
3.季节、天气、颜色等基本词汇。
4.体育、娱乐、职业等基本词汇。
5.家庭成员、房间、家具等基本词汇。
6.学校、教室、学习用品等基本词汇。
7.食物、饮料、水果等基本词汇。
8.衣物、配件、颜色等基本词汇。
三、句型知识点：1. What's your/his/her name?：询问姓名。
2. How old are you/he/she?：询问年龄。
3. I/you/he/she/it/we/they am/is/are...：用于描述自己或他人的个人信息。
4. Do you like...? Yes, I do/No, I don't.：询问和表达喜欢或不喜欢的事物。
5. What color is it? It's...：询问和回答物品的颜色。
6. What's the weather like today?：询问今天天气如何。
7. What's your favorite...?：询问个人最喜欢的事物。
8. Can you...? Yes, I can/No, I can't.：询问和回答能力。
[译林版]小学英语语法复习课件
![[译林版]小学英语语法复习课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6d2f2c9d8762caaedd33d4c6.png)
名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bagbags, cat-cats, bed-beds 2．以s. x. sh. ch结尾，加-es， 如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母 y”结尾，变y为i, 再加-es， 如：family-families, strawberry-strawberries
小学英语语法
三、按照要求改写句子 1. Daniel watches TV every evening.(改为否定句) ___________________________________________________ 2. I do my homework every day.(改为一般疑问句，作否定回答) _____________________________________________________ ___ 3. She likes milk.(改为一般疑问句，作肯定回答) ___________________________ 4. We go to school every morning.(改为否定句) ___________________________________________________ 五、改错(划出错误的地方，将正确的写在横线上) 1. Is your brother speak English? __________________ 2. Does he likes going fishing? _________________ 3. He likes play games after class. _________________ 4. Mr. Wu teachs us English. __________________ 5. She don‟t do her homework on Sundays. _______________
(完整版)译林小学英语语法点汇总资料
语法及练习1 be动词Be 动词的用法：(1) Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，复数全用are。
(2) 肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.(3) 一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.用恰当的be动词填空。
1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.2. The girl______ Jack's sister.3. The dog _______ tall and fat.4. The man with big eyes _______ a teacher.5. ______ your brother in the classroom?6. Where _____ your mother? She ______ at home.7. How _______ your father?8. Mike and Liu Tao ______ at school.9. Whose dress ______ this?10. Whose socks ______ they?11. That ______ my red skirt.12. Who ______ I?13.The jeans ______ on the desk.14. Here ______ a scarf for you.15. Here ______ some sweaters for you.16. The black gloves ______ for Su Yang.17. This pair of gloves ______ for Yang Ling.18. The two cups of milk _____ for me.19. Some tea ______ in the glass.20. Gao shan's shirt _______ over there.21. My sister's name ______Nancy.22. This ______ not Wang Fang's pencil.23. ______ David and Helen from England?24. There ______ a girl in the room.25. There ______ some apples on the tree.26. _______ there any kites in the classroom?27. _______ there any apple juice in the bottle?28. There _______ some bread on the plate.29. There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park.语法及练习2 人称代词和物主代词人称代词和物主代词1．人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than 之后），宾格一般位于动词或介词之后。
译林版英语1到6年级全部语法
译林版英语1到6年级全部语法摘要：一、前言二、译林版英语1 到6 年级的语法概述1.一年级语法重点2.二年级语法重点3.三年级语法重点4.四年级语法重点5.五年级语法重点6.六年级语法重点三、各年级语法学习的特点与方法1.一年级语法学习特点与方法2.二年级语法学习特点与方法3.三年级语法学习特点与方法4.四年级语法学习特点与方法5.五年级语法学习特点与方法6.六年级语法学习特点与方法四、总结正文：一、前言英语语法是英语学习的重要组成部分，对于学生来说，掌握好语法规则，能够帮助他们更好地理解英语语言的构成和结构，从而提高英语水平。
译林版英语教材是我国广泛使用的一套英语教材，本文将对1 到6 年级的语法进行概括性的介绍和分析。
二、译林版英语1 到6 年级的语法概述1.一年级语法重点：基本语法概念，如名词、动词、形容词等，以及简单的句子结构。
2.二年级语法重点：疑问句和祈使句，以及一般现在时和现在进行时的运用。
3.三年级语法重点：一般过去时和一般将来时的运用，以及宾语从句和状语从句的初步学习。
4.四年级语法重点：被动语态、情态动词和长句的构成。
5.五年级语法重点：时态的综合运用，以及条件状语从句和定语从句的学习。
6.六年级语法重点：完成时和过去进行时的运用，以及状语从句和同位语从句的深入学习。
三、各年级语法学习的特点与方法1.一年级语法学习特点与方法：注重听说读写的全面发展，通过生动有趣的故事和游戏，让学生在愉快的氛围中掌握基本语法知识。
2.二年级语法学习特点与方法：在巩固基本语法知识的基础上，通过互动和实践活动，提高学生的语法运用能力。
3.三年级语法学习特点与方法：注重语法知识的系统性和连贯性，通过有针对性的练习，帮助学生形成良好的语法习惯。
4.四年级语法学习特点与方法：强调语法知识在实际语境中的运用，通过阅读和写作等活动，提高学生的语言表达能力。
5.五年级语法学习特点与方法：注重语法知识的深化和拓展，通过分析和讨论，培养学生的独立思考能力。
译林版五年级英语上册语法知识总结
译林版五年级英语上册语法知识总结
本文档旨在总结译林版五年级英语上册的语法知识，帮助学生
巩固所学的知识。
一、词法知识
1. 名词：表示人、事物、地点、动物等具体或抽象事物。
2. 动词：表示动作或状态。
3. 形容词：描述名词的特征或性质。
4. 副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、方式、时
间等。
5. 介词：用来引导名词或代词与其他词语之间的关系。
6. 代词：替代名词的词语，如人称代词、物主代词、指示代词等。
二、句法知识
1. 句子的组成：主语 + 谓语 + 宾语 / 宾语补足语 / 定语 / 状语。
2. 句子的分类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
3. 句子的时态：一般现在时、一般过去时、将来时等。
4. 句子的语序：英语中的语序为主谓宾语，但也有例外情况。
5. 句子的标点符号：句号、问号、感叹号等。
三、语法知识
1. 一般现在时：表示经常性、惯性或普遍性的动作或状态。
2. 一般过去时：表示过去发生或存在的动作或状态。
3. 将来时：表示将来发生或存在的动作或状态。
4. 名词单复数：可通过加-s、-es等形式来表示复数。
5. 形容词的比较级和最高级：一般形容词加-er和-est表示比较级和最高级。
6. 物主代词：用来表示所属关系，如my、your、his等。
7. 介词短语：用来表示时间、地点、原因、目的、方式等。
以上是译林版五年级英语上册的语法知识总结，希望能对学生的学习有所帮助。
更多详细内容请参考教材或教师的指导。
六年级下册英语语法知识点归纳译林版
形容词与副词
- 形容词：用来修饰名词。- 副词：用来修饰动词、形容词和其他副词，包括well, quickly, slowly, carefully等。- 形容词与副词的比较级和最高级：单音节形容词在词尾加-er/-est构成比较级/最高级，多音节形容词在前面加more/most构成比较级/最高级。
理解英语中的定冠词"the"和不定冠词"a/an"的用法。
六年级下册英语语法知识点归纳译林版
语法点
内容
时态
- 一般现在时：表示经常性的、惯性的动作或状态。- 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作。- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态。- 一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作或状态。- 过去进行时：表示过去正在进行的动作或状态（六年级下册可能涉及）。
间接引语
将别人的话或句子转述为另一句话或句子中的部分，包括陈述句、疑问句和感叹句的间接引语。
被动语态
句子中的主语是被动的，表示动作是由句子中的宾语所承受的，六年级下册可能学习情态动词、系动词和一般动词的被动语态。
特殊疑问句
构建以疑问词开头的疑问句，如What, Where, When, How等。
冠词
动词
- 动词变化：动词的原形、第三人称单数形式等。- 及物动词与不及物动词：及物动词表示动作传给宾语，不及物动词表示动作不传给宾语。- 情态动词：can/could（表示能力或可能性），may/might（表示可能性或许可），must（表示义务或必要性）。
名词
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同学们,小学阶段我们共学习了四种时态，现将这四种时态归纳总结如下:
一、一般现在时
标志词：aｌways ，ｕsuａlｌｙ, often, soｍeｔｉｍeｓ, neｖer, every
一般现在时得动词只有第三人称有词形变化
其她人称（第一人称：I,ｗe;第二人称:yｏu;第三人称复数:they、my fｒiendｓ)动词均用原形
当主语就是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中得变化规律:
1、多数在动词后加s 如：pｌay—plays like—likｅｓ,
2、以s,x,sh,cｈ，o结尾得动词加eｓ如: wａsh–wａｓｈes catch–ｃatｃhesｄo–dｏeｓ
3、以辅音字母加y结尾,把y改i再加eｓ如: fｌy—flieｓsｔuｄｙ—studｉｅs
４、以元音字母加y结尾,直接加s 如: buy –ｂuys
５、不规则变化如: havｅ—has
一般现在时基本用法
１、表示事物或人物得特征、状态。
如：The sｋyｉs ｂlue、天空就是蓝色得。
2.表示经常性或习惯性得动作。
如:I get ｕp aｔsix every daｙ、我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如:The earth goｅsａroｕｎd ｔｈe sun、地球绕着太阳转。
构成
1.be动词:主语+bｅ(am,is,arｅ)+其它。
如:I am a bｏy、我就是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We ｓtｕdy Eｎglish、我们学习英语。
句型:
肯定句：A、ｂe动词:主语+ be +其它成分如: Heｉs a w ｏｒｋｅr、
B、行为动词:主语＋动词（注意人称变化) +其它成分如:Ｗｅlike thｅlittlｅcat、
否定句:
Ａ、be动词:主语+ be + not ＋其它成分
如: Ｔhey are nｏt sｔｕdｅnｔs、
B、行为动词:主语+助动词(ｄo/ｄoeｓ) +noｔ+动词原形+其它成分如：We don’ｔlikｅthe little cat、
一般疑问句:
A、bｅ动词: Am /Iｓ/Ａｒe +主语＋其它成分
Aｒe you a tｅａｃｈer? Ｙeｓ，I am、/No，I aｍnot、
Aｒe ｔｈey stｕdｅnts of your ｓchoｏｌ?Yes they are ／Ｎo tｈeｙａｒｅn＇ｔ、
B、行为动词:助动词（Do/Does)＋主语＋动词原形+ 其它成分
Do you liｋｅit? Yes,Ｉdo、/No、I don’t 、
Doｅs he(she) ｌｉｋe iｔ？Ｙｅｓ，he（she）ｄoes、/ No,he （shｅ)dｏesn’ｔ、
特殊疑问句:疑问词+ 一般疑问句
Ａ、be动词：Ｈow many ｓtudenｔs are tｈere iｎyｏur scｈo ｏl?
B、行为动词:What ｄo you usuａｌlｙdo oｎSｕnｄay？
一般现在时动词ｂe与ｈave得变化形式
1.用法:动词Be 叫连系动词,第一人称单数用am，第三人称单数
用is,其它人称用aｒe。
2.动词ｈave得用法:第三人称单数用hａｓ以外,其它人称一律
用havｅ。
二、现在进行时
标志词:nｏw,ｌooｋ, listｅn,It’s+时间、
现在进行时：表示正在进行得、发生得动作
基本结构：
ａｍ
ｉｓbe+动词iｎg
are
肯定句:主语+bｅ动词(ａm,aｒe，is)+ 现在分词(ing)+ 其她
I ａm wａtｃhing TＶ、
否定句:主语＋bｅ动词+ nｏｔ＋现在分词(ing)+其她
I aｍnoｔwａtｃｈingＴV、
一般疑问句：Ｂe动词(Aｍ，Arｅ, Is) ＋主语+现在分词(iｎg）+ 其她
Ａre you watｃｈing TV? Ｙes, Ｉam、／No, Iａｍnoｔ、特殊疑问句:疑问词+ 一般疑问句
Ｗhat arｅyoｕdoinｇ?
动词得-iｎg形式得变化规律：
1、直接加-ing 如: watch—waｔｃhiｎg ｃlean—cｌeaｎing
2、以-y结尾得动词,直接加
如:-inｇstｕdy—studying ｐｌay—playing
3.以不发音得-e结尾得动词,先去-e再加-ｉnｇ
如：maｋe—ｍaking e—ing
4、末尾只有一个元音字母与一个辅音字母得重读闭音节动词,
双写末尾字母,再加-ing 如: cut—ｃutｔｉｎg
三、一般将来时
表示将来某一时刻得动作或状态,或将来某一段时间内经常得动作或状态。
标志词:tｏmｏｒｒow,the day after ｔomｏrroｗ,ｎｅxｔ,ｆrom nｏｗon，iｎthe future,soon等
结构：( 1 )ｂe(am,iｓ,aｒe) +ｇoing ｔo+动词原形
will+动词原形
(2）be goｉng ｔo+动词原形(打算…)＝wiｌｌ+动词原形(将,会…）
肯定句:主语+bｅ(aｍ, arｅ，is)going tｏ＋动词原形、
主语+ wilｌ＋动词原形
否定句:主语＋ｂe （am，are，is）nｏt goinｇto ＋动词原形、
主语+ ｗon’ｔ+ 动词原形、
一般疑问句:Bｅ(Am, Are, Is) + 主语＋ｇoinｇｔo + 动词原形?
Will ＋主语＋动词原形?
特殊疑问句:疑问词+ 一般疑问句?
四、一般过去时
标志词:yesteｒｄay, lasｔ,this morniｎｇ,ａgo,beｆore , iｎ2002 等
用法:表示过去某个时间发生得动作或存在得状态,常与表示过去得时间状语连用。
也表示过去经常或反复发生得动作
动词过去式变化规则:
1．一般在动词末尾加－eｄ如:wａtch-ｗatched, coｏk-co ｏked
２.结尾就是e加ｄ如:ｔａste-tａsｔeｄ
3.末尾只有一个元音字母与一个辅音字母得重读闭音节,应双写末尾得辅音字母,再加-ed,如:sｔop－ｓｔopｐed
4.以“辅音字母+y”结尾得，变y为i, 再加-ed,如:stｕdy-stｕdiｅｄ
5.不规则动词过去式：ａm,is-wａs，are-ｗere, do－dｉd, see-sａw, ｓay-ｓaid, ｇive-gave…
句型:
Bｅ动词在一般过去时中得变化:
肯定句：⑴am与iｓ变为waｓ。
否定(was ｎot=wasn’t)
⑵are变为were。
否定(were not＝weｒen’ｔ)
否定句:在wａs或wｅre后加not
一般疑问句：把was或were调到句首。
2、行为动词在一般过去时中得变化
否定句:diｄn’ｔ＋动词原形如:Jim ｄidn’t ｇo hｏｍe yesteｒday、
一般疑问句:在句首加Ｄiｄ，句子中得动词过去式变回原形如：Ｄid Ｊｉm go hｏme yesterday?
特殊疑问句:(１)疑问词+diｄ+主语+动词原形? 如：Whaｔdid Jim do yesｔｅｒdａy?
(2)疑问词当主语时:疑问词+动词过去式? 如:Whｏwen ｔto hｏme yeｓｔerday?
小学常用不规则动词过去式
１.把动词原形中得i改为a,变成过去式。
如:
ｂeｇiｎ—beｇaｎ,drink—drａnk,give—gave,ｒｉnｇ—rａng,siｎｇ—sang,sit—sat,swiｍ—sｗam
2.把重读开音节中得i改为o,变成过去式。
如：
drive—ｄroｖe,ｒidｅ—rode，ｗrite—wrote
3．改动词原形中得aw／oｗ为ｅw，变成过去式。
如：
drａw—drｅｗ,groｗ—grew,knoｗ—knew,tｈroｗ—tｈｒew（动词ｓhoｗ除外,sｈoｗ—showed)
４.动词原形中得ｅ改为ｏ,变成过去式。
如:
ｇet—goｔ,fｏｒget—foｒgｏt
５.动词原形中得eｅ改为e,变成过去式。
如:
fｅｅd—ｆed,meet—mｅｔ
6．动词原形中得eeｐ改为ｅpt，变成过去式。
如:
keep—kept，sleep—slepｔ，swｅep—swept
7.动词原形中得eａk改为oke,变成过去式。
如:
breａｋ—ｂrｏke,speak—spoke
８.动词原形中得ｅll改为olｄ,变成过去式。
如: seｌl—sold,tell—told 9.动词原形中得an改为oo,变成过去式。
如:
sｔand—sｔｏod，uｎderstand—understｏoｄ
1０．以ougｈｔ与augｈt结尾,如:
bring—brought,buy—ｂｏuｇhｔ,thiｎk—thｏｕｇht,ｃatch—caugｈt,ｔeａch—taught
11．以ｏｕlｄ结尾且读音为〔ud〕得情态动词过去式。
如:
ｃan—ｃouｌd,shalｌ—ｓhould,wｉll—wｏulｄ
１2．把动词原形中得o改为a,变成过去式。
如:
e—camｅ，bee—beｃame
13．在动词原形后加d或ｔ变成过去式，并且发生音变。
如：
hｅａr—ｈeaｒd，ｓay—sａiｄ，mｅan —meａnt
1４.动词得过去式与动词原形一样。
如：
leｔ—let,mｕst—musｔ,put—put,read—reａｄ。