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浙教版科学七年级上第一、二章复习课件

浙教版科学七年级上第一、二章复习课件一、教学内容本节课为浙教版科学七年级上第一、二章复习课，主要内容包括：1. 第一章《科学探究》的复习，包括科学探究的基本方法、科学探究的步骤等；2. 第二章《物质的组成与结构》的复习，包括物质的基本概念、物质的组成、分子与原子、化学元素等。

二、教学目标1. 帮助学生巩固第一、二章的基本概念、原理和方法，提高学生的科学素养；2. 培养学生的科学思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力；3. 激发学生对科学的兴趣和热情，增强学生学习科学的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的基本概念、分子与原子的关系、化学元素的理解与应用；2. 教学重点：科学探究的基本方法、科学探究的步骤、物质的组成与结构。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：科学课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的现象，引发学生对科学的思考，激发学生的学习兴趣；2. 回顾：引导学生回顾第一、二章的基本概念、原理和方法，巩固已学的知识；3. 讲解：针对第一、二章的重点难点内容，进行详细的讲解和解释；4. 练习：给出一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识，并及时给予解答和指导；6. 拓展：给出一些拓展题目，激发学生的思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

六、板书设计1. 第一章《科学探究》的板书设计：科学探究的基本方法实验观察调查资料分析科学探究的步骤提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作2. 第二章《物质的组成与结构》的板书设计：物质的基本概念物质元素化合物物质的组成分子原子离子化学元素的理解与应用元素的周期表元素的质量比元素的存在形式七、作业设计1. 请简述科学探究的基本方法和步骤；2. 请解释物质的基本概念、分子的组成和化学元素的意义；3. 请举例说明分子与原子的关系。

答案：1. 科学探究的基本方法：实验、观察、调查、资料分析；步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作；2. 物质的基本概念：物质是构成宇宙的基本实体，具有质量、体积、形态等特征；分子的组成：分子是由原子通过共价键相互连接而成的微粒；化学元素的意义：化学元素是构成化合物的基本单元，具有独特的原子序数和原子量。

浙教版七年科学级期末复习课件1

2.看准确: 2.看准确: 看准确 3.读准确读准确: 3.读准确: 4.写准确: 4.写准确: 写准确刻度线紧靠被测物. 刻度线紧靠被测物. 读数时视线应垂直于所读刻度. 读数时视线应垂直于所读刻度. 应当估读到最小刻度值的下一位. 下一位. 测量结果由数字和单位组成测量结果由数字和单位组成数字
有关称量的一些问题 1：在使用天平称量前，该怎么操作？：在使用天平称量前，该怎么操作？若游码没有放在零刻度线处，就调节天平平衡，若游码没有放在零刻度线处，就调节天平平衡，用这样的天平测量物体的质量，用这样的天平测量物体的质量，所得到的结果比物体的实际质量（） A．偏大 B．偏小 C．相等 D．无法判断．．．． 2：称量前，指针偏左，怎么办？：称量前，指针偏左，怎么办？ 3：称量时，指针偏左，怎么办？：称量时，指针偏左，怎么办？ 4：天平用久了，砝码磨损，称量会偏大还是偏小？：天平用久了，砝码磨损，称量会偏大还是偏小？ 5：粘上磁铁或泥巴呢？：粘上磁铁或泥巴呢？ 6：如何称量克的白糖克的白糖? ：如何称量100克的白糖 7：如何称量克水克水? ：如何称量120克水 8：物左砝右的错误 15克砝码克游码真实值是多少克砝码,1.6克游码真实值是多少? ：物左砝右的错误: 克砝码克游码,真实值是多少
1、下列单位换算过程中正确的（、下列单位换算过程中正确的（） A．1.8米=1.8×1000=1800毫米．米 × 毫米 B．1.8米=1.8米×1000=1800毫米．米米毫米 C．1.8米=1.8米×1000毫米毫米=1800毫米．米米毫米毫米 D．1.8米=1.8×1000毫米毫米=1800毫米．米 × 毫米毫米 2、1千米＝1000米千米＝1000米 1米＝10分米=100厘米＝1000毫米 10分米分米=100厘米 1000毫米厘米＝ 1米=1000000微米=1000000000纳米 =1000000微米微米=1000000000纳米 3.5千米 =______厘米 _____毫米千米厘米= 毫米= 厘米毫米 10厘米 ______米=_________千米厘米= 厘米米千米纳米

新浙教版七级科学上册一复习公开浙教版精品PPT课件

变化吗？
金粒的形状不规则，小明该如何测金粒的体积呢？
不规则固体体积的测量方法。
长兴实验初中七年级《科学》
量筒的正确使用：
1. 测量前：放在水平桌面上 1
2. 读数时：视线要与凹形面的中央最底处保 2 持水平 3
(4) 、小明测得金粒的体积,发现与金坠子数值十分相近,验证了他的猜测,小红最后测得数值,判定不是 24K,他们对过程和结论进行了交流并相互评价.
35℃—42℃
1.体温计玻璃泡的容积大而内径很细结构 2.体温计玻璃泡上方有一段很细的弯勾
不能离开被测物，而且可以离开被测者读读数视线要和温度计内液面
相平
练习
1、 1千克棉花与1千克铁比较（ C ）
Ａ、铁的质量大
Ｂ、棉花的质量大
Ｃ、两者一样大
Ｄ、质量大小难以比较
2、下列关于质量的说法，正确的是（C ）
根据小明和小红的探究过程,我们可以得出科学探究的基本过程是:
提出问题建立猜测和假设制定计划获取事实与证据检验与评价合作与交流
3、一天，小红不小心着凉发烧了，小明拿着体温计去给小红测体温，体温计上次测了是38.5℃后没有甩过,而这一次,小明用酒精棉球一擦没甩也就给小红测了,结果测得小红的体温为38.5℃.
问小红的体温是38.5℃吗?
小明的方法有错吗?如果有错,错在哪里?
假如甩了后再测示数如下,则小红的体温为__3_7_.6_℃___
隔壁家的小王看到小明将体温计从小红口中取出读数说，我用酒精温度计测水的温度时，是不能
取出读数的。这是为什么呢？
常用温度计
最小刻度
一般为1℃
体温计
0.1℃
测量范围一般0℃—100℃

+3.1+认识地球+课件-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

2、历史上第一个率船队环球航行成功的人是葡萄牙航海家麦哲伦；
第一个从太空目睹地球的人是苏联宇航员加加林；
3、历史上第一个确立“地球”概念并用几何学方法测定地球周长的的
人是古希腊埃拉托色尼
；
4、现代科学技术表明地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体，
地球的赤道半径约为 6378km ；两极方向的半径约为 6357km ；
新知讲解
3、地球仪上的地轴和两极：
（1）地轴：地轴是一根假想轴，转动地球仪，地球仪的球面就可以绕着地轴旋转；
（2）两极：地轴与地球表面相交的两点，叫极点。其中，对着北极星方向的一极，叫做北极（N），另一极叫南极（S）；
新知讲解
4、地球仪上的赤道：
（1）赤道：地球仪上，与南、北两极距离相等的大圆，叫做赤道。
探究实践：通过借助地球仪，认识经纬线和经纬度；通过观察地球仪，了解东西半球、南北半球、东西经和南北纬的划分界线；
态度责任：感受建模的意义，体会建模思想在科学学习中的重要性；通过中国科技的迅速发展，增强民族自豪感。
复习巩固
1、历史上第一个提出地球是球体猜想的人是古希腊数学家毕达哥拉；斯
第一个通过观察月食推断地球为球体的人是古希腊科学家亚里士多德；
（2）南、北半球的划分：赤道将地球分为南、北两个部分，分别叫作南半球和北半球。
我国位于半半球。
北半球
南半球
新知讲解
5、地球仪上的经纬网：
（1）纬线： ①所有与赤道平行的圈线，叫纬线； ②纬线指示东西方向； ③纬线上标注的度数，称为纬度。赤道的纬度为0°，南、北两极
的纬度为90°。从赤道到两极，纬度从0°增加到90°。赤道以北称为北纬（N），赤道以南为南纬（S）。

浙教版七年级科学上册全册课件

地球的四季变化
解释四季变化的原因，以及如何影响地球的气候和生态环境。
天文地理
天文学基础知识
介绍天文学的基本概念、天体的分类和特点，以及天文观测的方法和技术。
地理学基础知识
介绍地理学的基本概念、地球的地理特征和地貌类型，以及地理学的研究方向和应用领域。
天文地理学的应用
阐述天文地理学在科学研究、生产实践和日常生活中应用的重要性和意义。
环境问题
环境问题定义
环境问题是指由于人类活动或自然因素引起的环境质量下降或生态平衡破坏的问题，这些问题对人类生存和发展造成负面影响。
环境问题的分类
环境问题可以分为两大类，一类是原生环境问题，指由于自然因素引起的环境问题，如地震、火山爆发等；另一类是次生环境问题，指由于人类活动引起的环境问题，如空气污染、水体污染等。
实验原理
阐述实验的基本原理和理论依据，确保实验的科学性和可靠
性。
实验步骤
详细描述实验的操作流程和步骤，确保实验的顺利进行。
实验材料
列出实验所需的材料和设备，确保实验的可行性。
数据收集与分析
数据记录
准确、客观地记录实验数据，确保数据的真实性和可靠性。
数据可视化
将数据以图表、图像等形式呈现，便于观察和解释。
科学是一种探究过程
科学探究是科学的核心，它包括提出问题、设计实验、观察和测量、分析和解释数据、得出结论等步骤。
科学是一种思维方式
科学方法论是科学的思维方式，它强调实证、推理和批判性思维，有助于人们更好地理解和解释世界。
科学的历史
古代科学的起源
现代科学的进步
古代人们对自然界和人类社会中的现象进行了初步的观察和思考，形成了早期的科学知识。

新浙教版七年级上册科学期末总复习资料

浙教版（新）七年级上册科学物理部分一、科学就在我们身边：科学就是研究各种自然现象,并寻找它们相应答案的学问. 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力，瓦特发明了蒸汽机等.学习科学的方法: 仔细观察,认真思考，积极实验。

实验是进行科学研究最重要的环节。

测量：是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。

二、长度的测量：1、长度的国际单位是米（m），其他单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(um)，纳米(nm)1千米=1000米； 1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米 1毫米=103微米 1微米=103纳米2、长度的测量工具：刻度尺（直尺、米尺、卷尺、皮尺等）2、认识刻度尺：①零刻度线②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。

③量程：测量的最大范围4、刻度尺的正确使用方法：①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。

（刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）②看正确：视线要与尺面垂直。

（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值，再估读到最小刻度的下一位即估计值。

（一定要估读）④记正确：记录数值 = 准确值 + 估计值 + 单位（无单位的记录是没有意义的）⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。

但一定要注意读数时减去起点长度。

5、长度的特殊测量方法：（1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。

如：测量一张纸的厚度，一枚邮票的质量，细铁丝的直径等。

(注意：页和张的区别)（2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长。

当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。

曲线长度 = 轮的周长×圈数。

如：测操场周长，环形跑道周长（3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。

浙教版科学七年级上第一、二章复习课件

零刻度、单位、量程、最小刻度
三、摄氏温度
１、摄氏温度的表示 ℃
100
２、摄氏温度的规定
℃
冰水混合物的温度为0℃
标准大气压下沸水的温度为100℃
３、1摄氏度
在0℃和100℃之间分成100等分，每分为1℃
４、摄氏温度的读法和写法
如人的体温是“37℃”读 “37摄氏度”
作
“零下4.7摄氏度” 0 ℃
1升=1__0_3_毫升=1_0__3 _厘米3
1千克=_1__0_3____ 克=__1_0_6_____ 毫克
时间停表秒
科学探究
你能就拔河提一个科学问题吗？
科学探究的基本过程
1、提出问题拔河比赛的输赢与哪些因素有关？ 2、建立假设力气、个头、鞋…… 3、设计试验方案
控制变量和对比 4、收集事实证据 5、检验假设 6、合作交流
量筒中液体的读法
俯视多
50
40
平视刚刚好
30
20
仰视少
10
不规则固体的体积测量
20 毫升
所以的体积
40 为
毫升
40毫升-20毫升 =20毫升
A
B
C
那你能求出，软木塞，石蜡一些比水还轻的不规则物体的体积吗？
1，量取45毫升的水，需要选用的仪器有 _滴__管___ ,_5_0_毫__升_的_ 量筒
不能离开被测物，而且视可以离开被测者读数线要和温度计内液面相平
5、人体正常体温为__3__7°C，一般体温计的测量
范围是 35 °C到 42°C。最小刻度是 0.1 °C 体温计比一般的温度计准确度要高的原因是体温计的玻璃泡大而玻璃管细。
6、关于水银温度计和体温计，下面说法正

浙教版科学七年级上册全册课件

浙教版科学七年级上册全册课件浙教版科学七年级上册全册课件第一单元科学入门第一章科学在我们身边第一节走进科学实验室一、科学实验和观察1、科学实验：在科学研究中，科学家通过实验来验证他们的假设和理论。

实验可以提供证据，帮助科学家改进他们的理论，并发展新的理论。

2、观察：观察是科学研究的基础。

科学家观察自然现象，以及人类活动对其的影响。

观察可以帮助科学家理解事物是如何运作的，并形成新的假设和理论。

二、实验室安全规则1、始终保持实验室整洁。

2、在实验室不要穿宽松的衣服，尤其是当进行实验操作时。

3、不要在实验室吃东西或喝饮料。

4、使用实验室设备前，务必先熟悉操作规程。

5、不要触摸不知名的试剂或药品。

6、始终保持水源清洁，避免污染。

7、实验结束后，要将实验器材清洗干净，并摆放整齐。

三、常用实验器材1、量筒：用于测量液体体积。

2、烧杯：用于加热液体或固体。

3、试管：用于混合少量试剂或进行化学反应。

4、试管夹：用于夹持试管。

5、烧瓶：用于加热大量液体或固体。

6、试剂瓶：用于存储试剂。

7、滴管：用于添加少量试剂。

8、天平：用于测量物体的质量。

第二节科学是怎样的学科一、科学的特点1、科学是建立在观察和实验的基础上的。

2、科学是累积知识的学科，它需要科学家一代一代的积累和推进。

3、科学是可证实的。

如果一个假设不能被证实，那么它就不是科学的。

4、科学是不断发展的。

新的证据和理论不断推动科学发展，因此科学是一个不断发展的过程。

二、科学的研究领域1、物理学：研究物质运动和力学规律。

2、化学：研究物质的组成、性质和变化规律。

3、生物学：研究生命现象、生物种类和生态系统的科学。

4、地学：研究地球的构造、地球历史和变化规律的科学。

5、天文学：研究宇宙中天体的运动和变化规律的科学。

6、工程学：应用科学原理和技术，设计、制造和维护各种工程设施的科学。

第三节怎样学好科学一、培养对科学的兴趣1、对自然现象保持好奇心和兴趣，这是学习科学的动力。

浙教版七年级科学上册师辅导讲义期末复习第1、2、3章

学员编号：年级：初一课时数：3学员姓名：辅导科目：科学学科教师：授课主题C七上期末复习（一）授课日期及时段教学内容一、知识梳理【知识点1】观察和实验1、观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。

2、直接观察和间接观察。

（1）直接观察是直接利用感官进行的观察。

单凭感官观察事物是有一定的局限性的。

（2）间接观察是借助仪器进行的观察。

借助仪器可以扩大观察范围。

3、认真操作、仔细观察是我们实验时应有的态度。

在实验时应正确使用各种仪器，仔细观察实验现象，正确记录实验现象和测量数据。

4、在观察和实验中，要用一些工具和仪器，每种仪器都有特定的用途和使用要求，我们应了解各种仪器的用途和使用方法。

（1）试管的使用：试管可以直接加热，装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3，加热时先使试管均匀受热，然后集中在试管底部加热，这时应将试管倾斜约45°，管口不要对着有人的方向。

（2）酒精灯的使用：（3）胶头滴管的使用：用于移取和滴加少量液体。

（4）烧杯的使用：主要用于①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用作较大量的物质间的反应。

（5）试管夹的使用：用于夹持试管，给试管加热，使用时从试管的底部往上套，夹在试管的中上部。

【典型例题】例1、是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用，也可以借助。

答案：观察肉眼放大镜或显微镜等仪器例2、下列仪器中，用于加热的是，用于取用少量固体药品的是，用于滴加少量液体的是，用作少量物质反应的容器的是，常用于搅拌的是。

A. 滴管B. 烧杯C. 酒精灯D. 玻璃棒E. 药匙F. 试管解析：本题主要考查常用实验仪器的用途。

要求把实物与名称联系起来。

烧杯与试管要区分开，烧杯可用于配制溶液及用作大量液体反应的容器等；而试管一般用作少量物质反应的容器。

滴管是用来滴加少量液体的仪器，取用固体药品一般用药匙、镊子和纸槽。

药匙和纸槽用于取粉末状固体，镊子用于取块状固体。

2024年浙教版七年级科学上册《科学入门》复习精彩课件

2024年浙教版七年级科学上册《科学入门》复习精彩课件一、教学内容本节课复习内容基于2024年浙教版七年级科学上册《科学入门》章节。

详细内容包括：科学探究的基本方法，科学观察与实验，科学数据的收集与分析，以及科学思维与创新。

二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养他们运用科学方法解决问题的能力。

2. 培养学生进行科学观察与实验的能力，学会准确记录实验数据。

3. 提高学生分析科学数据的能力，培养他们运用数据来论证科学问题。

三、教学难点与重点重点：科学探究的基本方法，科学观察与实验，数据收集与分析。

难点：如何运用科学方法解决实际问题，如何准确记录和分析实验数据。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实验器材、数据记录表格、教学视频等。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的科学现象，引导学生思考科学探究的方法。

2. 例题讲解（15分钟）讲解科学探究的基本方法，结合具体例题进行分析。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行科学观察与实验的实践操作。

4. 数据收集与分析（15分钟）学生分组进行实验，记录数据，并进行分析。

5. 科学思维与创新（10分钟）引导学生运用所学知识，提出创新性的解决方案。

六、板书设计1. 科学探究的基本方法2. 科学观察与实验3. 数据收集与分析4. 科学思维与创新七、作业设计答案：根据现象，提出假设，设计实验方案，进行实验，收集数据，分析数据，得出结论。

答案：结合问题，运用所学知识，提出解决方案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及改进措施。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，学会运用科学方法解决问题，培养科学素养。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的连贯性与互动性6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的针对性与启发性8. 课后反思及拓展延伸的实际意义一、教学内容的针对性二、教学目标的明确性1. 学生能够准确描述科学探究的基本方法，并运用这些方法解决实际问题。

浙教版七年级科学上册全册期末复习课件(共69张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 1121.8. 1120:40 :0920:4 0:09August 11, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。202 1年8月 11日星期三下午8时4 0分9秒 20:40:0 921.8.1 1
期末复习
期末复习
期末复习
本册必知核心词语本册知识必考点
期末复习
本册必知核心词语
节章第1节第2节
第3节
第1章科学入门身边的科学科学带来的影响实验室安全守则意外事故处理常见器材操作规范观察扩大观察仪器和工具的作用观察与实验Leabharlann 期末复习第4节第5节
测量长度刻度尺体积量筒温度温度计体温计测量误差测量错误科学探究提出问题建立猜想或假设设计研究方案获取分析证据得出结论评价与交流
期末复习
必考点二科学测量
2．用最小刻度为 cm的刻度尺，先后四次测得练习本的长度为 21.0 cm、21.1 cm、21.2 cm、21.3 cm，则( C ) A．练习本的长度最接近21.1 cm B．练习本的长度最接近21.15 cm C．练习本的长度最接近21.2 cm D．练习本的长度最接近21.3 cm
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021

浙教版科学七年级上册全册课件

浙教版科学七年级上册全册课件
汇报人： 202X-12-21
目录
• 第一章：走进科学 • 第二章：物质的变化 • 第三章：物质的性质与结构 • 第四章：地球与宇宙 • 第五章：生物与环境 • 第六章：健康与安全
01
第一章：走进科学
科学是什法论，通过观察、实验、推理等方式探究自然现象和社会现象的本质和规律。
控制变量法、对比实验法等。
物质变化的规律与特点
规律
质量守恒定律、能量守恒定律等。
特点
可逆性、方向性、速率等。
实验现象
发光、发热、产生气体等。
03
第三章：物质的性质与结构
物质的性质及其描述方法
物理性质
描述方法
物质的物理性质是指不改变物质分子的内部结构而直接观察到的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点等。
生物与环境的相互作用关系
1 2 3
生物对环境的适应
生物为了生存，会通过形态、生理和行为等方面来适应环境，如沙漠植物的叶片退化成刺以减少水分蒸发。
环境对生物的影响
环境中的气候、土壤、水分等条件会影响生物的生长发育和繁殖，如水分的多少会影响植物的开花和结实。
人类活动对生态环境的影响
人类的活动会对生态环境产生影响，如森林砍伐会导致动物栖息地的丧失和气候的变化。
星座
天空中的星星按照不同的形状和位置组合在一起，形成了各种不
同的星座。
天文现象
宇宙中发生的一些特殊现象，如流星、彗星、日食、月食等。
05
第五章：生物与环境
生物的多样性及其分类方法
生物的多样性
地球上的生物种类繁多，生物的多样性是生物进化的结果，为人类提供了丰富的生态资源和文化资源。

期末专题复习：丰富多彩的生命世界练习课件-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

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16. 草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也都能进行独立的生活，这体现了（ A ） A. 细胞是生命活动的基本单位 B. 它们都能自己制造有机物 C. 三者在分类上亲缘关系最近 D. 它们都具有相同的遗传信息
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10. （2023·温州文成模拟）银杏具有“活化石”之称，可用于提取治疗
心脑血管的黄酮醇苷。银杏细胞内指导黄酮醇苷形成的控制中心是
（C）
A. 液泡
B. 细胞质
C. 细胞核
D. 细胞壁
期末复习专题专题丰富多彩的生命世界
目录
01 分类突破 02 综合提升
考向一细胞的结构与功能
1. 如图所示为小雅在显微镜下观察到的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内
表皮细胞。下列叙述中，正确的是（ B ）
A. 与图甲细胞不同的是，图乙细胞具有细胞壁、液泡和叶
绿体 B. 图甲中的[3]细胞核是细胞生命活动的控制中心
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11. 调查是科学探究常用的方法之一，某兴趣小组调查发现校园有柳树、雪松、月季、蚂蚁、麻雀、蜜蜂、葫芦藓、蘑菇等生物。下列有关阐述正确的是（ C ） A. 葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖，属于孢子植物 B. 葫芦藓具有根、茎、叶的分化，能够真正适应陆地生活 C. 月季与柳树的共同特征比月季与雪松的共同特征多 D. 按形态结构分，柳树、雪松、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物

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