译林版小学英语Unit4-My-family教案

class.
Xu
2.Sing
a
song——Goodbye
齐唱歌曲
T:Now, let’s sing a song
Yes, I am. /
together.
No ,I’m not.
Present
3. Are you…?
Are you…?
ation and
practice
4. Yes, I am. /
No ,I’m not.
抢答 几名学生
模仿老师分别 5.T: This is … .
介绍自己的朋
He’s my friend.
友
1. T shows a
family photo, then
teach the word, family.
a. T: This is a
跟读单词 开火车读
photo of my family.
Do you want to
教学
Unit4 My family
1. 能听懂会说以下日常交际用语，并能运用所学介绍
目标
自己的家人。 This is …
This is my family.
This is my father/mother/brother/sister/me.
He’s / She’s my father/mother/brother/sister/me.
He’s / She’s my father/mother/brother/sister/me.
要求读音准确，语句自然。 2. 复习打招呼 good morning./ good afternoon. 并学会新 的招呼方式 good evening。
3. 会读，会写，会默 L, M, N。
教学 难点
要求读音准确，语句自然。
2. 复习打招呼 good morning./ good afternoon. 并学会新
的招呼方式
good evening.
3.激发学生说，运用英语的意识和勇气,大胆利用所学，用
自己的家庭照介绍自己的家人。
4.认识两个人物称谓 grandma, grandpa .
5.会读，会写，会默 L, M, N .
1.会说两个人物称谓 grandma, grandpa . 2. 会读，会写，会默 L, M, N . 3. 会唱歌曲《Family song》。
教具
投影，黑板，挂图，卡片，PPT
准备
教学
4 课时
时间
Leabharlann Baidu
第一课时
课时
1.能初步学会用 Are you …?来询问别人的姓名并能初步
目标
学会使用 Yes,I am./No,I’m not.来回答
介绍自己
game .
的家人
2. Learn to say:
He’s
/
This is…/ This is she’s…. He’s
my family.
/she’s
my
This is my father/mother…
mother/ father/
mother/ brother/
sister/ me.
answer : Who’s he / my mother,…
she ?
d. Work in pairs.
3.Listen to the tape, Story time.
4.Read the story freely.
Point
and
say.
1. Get the steps
for playing the
2.能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词
3.能熟练地使用 Hello/Hi,I’m 来介绍自己
教学
1. 能听懂会说以下日常交际用语，并能运用所学介绍
重点
自己的家人。 This is …
This is my family.
This is my father/mother/brother/sister/me. He’s / She’s my father/mother/brother/sister/me. 要求读音准确，语句自然。
2. 认识两个人物称谓 grandma, grandpa，
3. 运用所学知识进行 Point and say。
教学
会说六个家人的称谓
难点
教学
教师活动
学生活动
个性化修改
过程
Lead
1.Grerting
Ss: Good
in
T:
Good morning/
morning/ afternoon, afternoon, Miss
6.会唱歌曲《Family song》。
教学
1.能初步学会用 Are you …?来询问别人的姓名并能初步
重点
学会使用 Yes,I am./No,I’m not.来回答 1. 能听懂会说以下日 常交际用语，并能运用所学介绍自己的家人。
This is …
This is my family.
This is my father/mother/brother/sister/me.
He’s …
He’s/She’s my
He’s
my
father / mother /
friend…
/
brother / sister / me.
a.
She’s …, She’s The
my friend,…) teacher shows his
family photo and
同桌间互
introduce family 相问答
family members. 自己的家人
b. change
the appellation,
He’s / she’s… 模仿老师
Pronounce : he,
He’s …
he’s, she, she’s,
He’s
my
grandma, grandpa.
father…
/
c. Ask and She’s …, She’s
know them.
两人一组
合作 b. Read
after the T， family.
family
family
photo
c. Practice : T&S S&S
跟读
Group work .
Work in
生个别读，
Conso pairs .
齐读
lidation
d. play the
members “ He’s 听录音跟
my brother. 读课文
This is my
father/mother/…”
自读
The students
follow the teacher,
看图谈论
then ask the 图片
students
to
被抽中的
introduce their 学 生 上 台 介 绍
game.
A. Take some
pictures of families.