叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
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一段时间后
普 利 斯 特 利 实 验
结论：植物可以更新空气
1779年，荷兰 英格豪斯的实验
A组 B组
结论：只有在实光验照重下复只了有5绿0叶0多才次可以更新空气
1785年，发现了空气的组 成，科学家在明确绿叶在光下 放出的气体是氧气，吸收的是 二氧化碳
1845年，德国的科学家梅耶指 出：植物光合作用时，把光能转换 成化成化学能储存起来。
方法与步骤：
1、提取绿叶中 的色素
称取5g左右的鲜 叶，剪碎，放入研钵 中。加少许的石英砂 （有助于研磨充分） 和碳酸钙 (防止研磨 过程中色素被破坏)与 10ml无水乙醇。在研 钵中快速研磨。将研 磨液进行过滤。
2、制备滤纸条：长6cm 宽1cm
剪去一端的两角 ？
防止两边扩散过快
在距离剪角一端1cm处用铅 笔画一条线
捕 获
胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色）
类胡萝卜素
光
(占1/4)
能 的
叶绿素ａ（蓝绿色）
叶绿素
色
叶绿素ｂ（黄绿色）
(占3/4)
素
滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？ 色素带的宽窄说明了色素含量的多少
色素的吸收光谱
类胡叶萝绿卜素素溶溶液液
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
实验的巧妙之处
1 选用水绵和好氧细菌，便于迅速准确地判断出释放氧气的部位。
2 放在黑暗无空气的环境中：排除环境中光和氧气的影响，遵循单一变量原则。
3 先在黑暗中用极细光照射，后完全暴露在光下，形成对照。明确指出结果完 全是由光照引起的。
恩吉尔曼实验的结果
积 极 思 维
分析：这一巧妙的实验说明了什么？
注意点：
滤纸条不能没入层析液中， 防止滤液细线上的色素溶解 在层析液中
其他注意点：
•取叶要新鲜,滤液中含有较多的色素； •研磨要迅速充分，防止丙酮挥发，同时可以得到色素浓 度较大的滤液； •层析时，烧杯要加盖，避免苯等有毒物质挥发出来污染 空气； •实验结束，要用肥皂洗手，因为实验中可能接触了苯等 有毒物质； •滤纸条要避光保存，防止褪色
叶绿体中的色素对不同波长的吸收的 强度不同，主要吸收红光与蓝紫光， 几乎不吸收绿光
叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗？
不是，叶绿体是光合作用的场所，它的 内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸 收光能的色素分子，还有许多进行光合作 用所必需的酶
什么是光合作用？
动力
车间
光合作用是指绿色植物通过叶 绿体，利用光能，把二氧化碳 和水转化成储存着能量的有机 物，并且释放出氧气的过程。
原料
产物
• 问题：植物生长所需的物质来自何处？
2000多年前 亚里士多德 (Aristotle)
认为：构成植物 体的原料是土壤 植物增加的重量=土壤减少的重量
1648年比利时海尔蒙特的实验 五年后
柳树增重80kg 土壤只减少0.06kg
结论：植物增重主要来自水分
1771年英国普利斯特利实验
一段时间 后
• 光合作用释放的O2到底是来自H2O ，还是CO2 ？
• 1939年，美国科学家鲁宾和卡门的同位素标记法研 究：
同位素18O标记H2O和CO2
H2 18O和C18O2
C18O2
O2 CO2
18O2
光照下 的
球藻悬 液
H2O H218O
A
B
结论：光合作用释放的氧来自水
１.下图是小球藻进行光合作用示意图，图中物
依据：能量转换和守恒定律
1864年萨克斯的实验
在一
光照
暗半
处曝
放光
置，
几一 小半
暗处理
的遮
叶光
片
碘蒸汽处理
酒精 脱色
结论：绿色叶片光合作用产生淀粉
同位素可用于追踪物质的运行和变化规 律。用同位素标记的化合物，化学性质不会 改变。科学家通过追踪同位素标记的化合物， 可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫 做同位素标记法。
质A与物质B的分子量之比是（ Ｄ）
C18O2
CO2
A
B
H2O
A. １：２ C. ９：８
光照射 下的小 球藻
H218O
B. ２：１ D. ８：９
20世纪４0年代,美国科学家卡尔文
碳的同位素14C 标记CO2
14 CO2
14CO2
14
( CH2 O)
CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中 的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。
追根溯源，对于绝大多数生物来
说，活细胞所需能量的最终来源是太 阳能。将光能转换成细胞能够利用的 化学能的是光合作用。进行光合作用 的细胞，首先要能够捕获光能。
韭黄
缺少叶绿素
韭菜
在植物绿叶中是不是只有叶绿素呢？
提取和分离叶绿体中的色素
实验原理： 1.提取：叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂
中，如无水乙醇、丙酮等。所以可以用无水 乙醇提取叶绿体中的色素。 2.分离：绿叶中的色素不止一种，它们都能溶 解在层析液中。然而，它们在层析液中的溶 解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩 散得快；反之则慢，因而可用纸层析法进行 分离。
叶绿体的结构
绿叶
叶片中的叶肉细胞
叶绿体亚显微 结构模式图
叶肉细胞 亚显微结构模式图
捕获光能的结构—叶绿体
（1）分布 主要分布在绿色植物的叶肉细胞
（2）形态 一般呈扁平的椭球形或球形
（3）结构
外膜 透明，有利于光线的透过 内膜
基粒 由两个以上的类囊体组成， 含色素和与光反应有关的酶
基质 含与暗反应有关 的酶、少量的 DNA、RNA
（4）功能 光合作用的场所
“养料的制造车间”
“能量的转换站”
P100资料分析：
黑
暗
处
暴
用Baidu Nhomakorabea
露
极
在
细
光
光
下
束
照
射
实验过程
极细光束照射
水绵+好氧细菌无黑空暗气 完全暴露光下
实验结论
1、氧气是叶绿体释放出来的
好氧细菌集中在叶绿体被光束 照射的部位
好氧细菌分布于叶绿体 所有受光部位
2、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
光合作用的原料，产物，场所和条件是 什么？你能用一个反应式表示出来吗?
CO2+H2 O
光能 （CH2O）+O2
叶绿体
6CO2+12H2O*
叶绿体 C6H12O6+6O2*+6H2O
能用钢笔或圆珠笔画线吗？
不能，因钢笔和圆珠笔等中的 有机物会溶解于层析液中，影 响实验的结果
• 画滤液细线： 用毛细吸管，吸取少量滤液，沿着铅笔线均 匀地画，待滤液干燥后再画2—3次。
注意点：
线要细且直：防止色素带 重叠 待滤液干后再画一两次 使色素量多，分离后的色 素带更加清晰
• 分离色素：3ml层析液，将滤纸条有滤液细 线的一端朝下，略微倾斜靠着烧杯内壁，轻 轻插入层析液，用培养皿盖盖上烧杯。
普 利 斯 特 利 实 验
结论：植物可以更新空气
1779年，荷兰 英格豪斯的实验
A组 B组
结论：只有在实光验照重下复只了有5绿0叶0多才次可以更新空气
1785年，发现了空气的组 成，科学家在明确绿叶在光下 放出的气体是氧气，吸收的是 二氧化碳
1845年，德国的科学家梅耶指 出：植物光合作用时，把光能转换 成化成化学能储存起来。
方法与步骤：
1、提取绿叶中 的色素
称取5g左右的鲜 叶，剪碎，放入研钵 中。加少许的石英砂 （有助于研磨充分） 和碳酸钙 (防止研磨 过程中色素被破坏)与 10ml无水乙醇。在研 钵中快速研磨。将研 磨液进行过滤。
2、制备滤纸条：长6cm 宽1cm
剪去一端的两角 ？
防止两边扩散过快
在距离剪角一端1cm处用铅 笔画一条线
捕 获
胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色）
类胡萝卜素
光
(占1/4)
能 的
叶绿素ａ（蓝绿色）
叶绿素
色
叶绿素ｂ（黄绿色）
(占3/4)
素
滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？ 色素带的宽窄说明了色素含量的多少
色素的吸收光谱
类胡叶萝绿卜素素溶溶液液
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
实验的巧妙之处
1 选用水绵和好氧细菌，便于迅速准确地判断出释放氧气的部位。
2 放在黑暗无空气的环境中：排除环境中光和氧气的影响，遵循单一变量原则。
3 先在黑暗中用极细光照射，后完全暴露在光下，形成对照。明确指出结果完 全是由光照引起的。
恩吉尔曼实验的结果
积 极 思 维
分析：这一巧妙的实验说明了什么？
注意点：
滤纸条不能没入层析液中， 防止滤液细线上的色素溶解 在层析液中
其他注意点：
•取叶要新鲜,滤液中含有较多的色素； •研磨要迅速充分，防止丙酮挥发，同时可以得到色素浓 度较大的滤液； •层析时，烧杯要加盖，避免苯等有毒物质挥发出来污染 空气； •实验结束，要用肥皂洗手，因为实验中可能接触了苯等 有毒物质； •滤纸条要避光保存，防止褪色
叶绿体中的色素对不同波长的吸收的 强度不同，主要吸收红光与蓝紫光， 几乎不吸收绿光
叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗？
不是，叶绿体是光合作用的场所，它的 内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸 收光能的色素分子，还有许多进行光合作 用所必需的酶
什么是光合作用？
动力
车间
光合作用是指绿色植物通过叶 绿体，利用光能，把二氧化碳 和水转化成储存着能量的有机 物，并且释放出氧气的过程。
原料
产物
• 问题：植物生长所需的物质来自何处？
2000多年前 亚里士多德 (Aristotle)
认为：构成植物 体的原料是土壤 植物增加的重量=土壤减少的重量
1648年比利时海尔蒙特的实验 五年后
柳树增重80kg 土壤只减少0.06kg
结论：植物增重主要来自水分
1771年英国普利斯特利实验
一段时间 后
• 光合作用释放的O2到底是来自H2O ，还是CO2 ？
• 1939年，美国科学家鲁宾和卡门的同位素标记法研 究：
同位素18O标记H2O和CO2
H2 18O和C18O2
C18O2
O2 CO2
18O2
光照下 的
球藻悬 液
H2O H218O
A
B
结论：光合作用释放的氧来自水
１.下图是小球藻进行光合作用示意图，图中物
依据：能量转换和守恒定律
1864年萨克斯的实验
在一
光照
暗半
处曝
放光
置，
几一 小半
暗处理
的遮
叶光
片
碘蒸汽处理
酒精 脱色
结论：绿色叶片光合作用产生淀粉
同位素可用于追踪物质的运行和变化规 律。用同位素标记的化合物，化学性质不会 改变。科学家通过追踪同位素标记的化合物， 可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫 做同位素标记法。
质A与物质B的分子量之比是（ Ｄ）
C18O2
CO2
A
B
H2O
A. １：２ C. ９：８
光照射 下的小 球藻
H218O
B. ２：１ D. ８：９
20世纪４0年代,美国科学家卡尔文
碳的同位素14C 标记CO2
14 CO2
14CO2
14
( CH2 O)
CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中 的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。
追根溯源，对于绝大多数生物来
说，活细胞所需能量的最终来源是太 阳能。将光能转换成细胞能够利用的 化学能的是光合作用。进行光合作用 的细胞，首先要能够捕获光能。
韭黄
缺少叶绿素
韭菜
在植物绿叶中是不是只有叶绿素呢？
提取和分离叶绿体中的色素
实验原理： 1.提取：叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂
中，如无水乙醇、丙酮等。所以可以用无水 乙醇提取叶绿体中的色素。 2.分离：绿叶中的色素不止一种，它们都能溶 解在层析液中。然而，它们在层析液中的溶 解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩 散得快；反之则慢，因而可用纸层析法进行 分离。
叶绿体的结构
绿叶
叶片中的叶肉细胞
叶绿体亚显微 结构模式图
叶肉细胞 亚显微结构模式图
捕获光能的结构—叶绿体
（1）分布 主要分布在绿色植物的叶肉细胞
（2）形态 一般呈扁平的椭球形或球形
（3）结构
外膜 透明，有利于光线的透过 内膜
基粒 由两个以上的类囊体组成， 含色素和与光反应有关的酶
基质 含与暗反应有关 的酶、少量的 DNA、RNA
（4）功能 光合作用的场所
“养料的制造车间”
“能量的转换站”
P100资料分析：
黑
暗
处
暴
用Baidu Nhomakorabea
露
极
在
细
光
光
下
束
照
射
实验过程
极细光束照射
水绵+好氧细菌无黑空暗气 完全暴露光下
实验结论
1、氧气是叶绿体释放出来的
好氧细菌集中在叶绿体被光束 照射的部位
好氧细菌分布于叶绿体 所有受光部位
2、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
光合作用的原料，产物，场所和条件是 什么？你能用一个反应式表示出来吗?
CO2+H2 O
光能 （CH2O）+O2
叶绿体
6CO2+12H2O*
叶绿体 C6H12O6+6O2*+6H2O
能用钢笔或圆珠笔画线吗？
不能，因钢笔和圆珠笔等中的 有机物会溶解于层析液中，影 响实验的结果
• 画滤液细线： 用毛细吸管，吸取少量滤液，沿着铅笔线均 匀地画，待滤液干燥后再画2—3次。
注意点：
线要细且直：防止色素带 重叠 待滤液干后再画一两次 使色素量多，分离后的色 素带更加清晰
• 分离色素：3ml层析液，将滤纸条有滤液细 线的一端朝下，略微倾斜靠着烧杯内壁，轻 轻插入层析液，用培养皿盖盖上烧杯。