湘美版级美术上册课件自画像-V1
二年级上册美术课件-第十四课 自画像 ︳湘美版 (共29张PPT)
再观察：
结合刚才的分析，用简短的 语言介绍一下自己的形象特 征。
什么是自画像呢？
作者为自己所绘的肖 像作品，称为自画像
1脸型
2发型
3 五官
4 画衣服 背景
学习活动：
照照镜子，找出 自己的形象特征， 画一幅自画像。
尖脸 圆脸
方脸
单眼皮 双眼皮
你们为什么可 以一眼就认出 小偷呢？
观察：
1、看看自己和同桌，你 们长得是一样的吗？说一 说，你们的区别在哪里？
提示：从脸型、发型、五官 分析自己和对方的区别。
脸型 发型
脸儿尖
五官
脸儿长
脸儿方 脸儿圆
脸型 Байду номын сангаас型
头发短
五官
单辫子
头发长 双辫子
脸型 发型
双眼皮
五官
小嘴巴
大眼睛 大耳朵
• 每个人的长相都是各不相 同的，这主要是因为每个 人的五官，脸型，发型等 都各不相同。每个人都拥 有自己独特的容貌。
湘美版(2024)七年级美术上册第三单元第1课《画自己》精品课件
新知讲解
（三）丰富的表情
愁
人物的喜、怒、衰、乐画出来的呢?
画人笑，眉开 眼弯 嘴上翘； 画人哭；眉掉 眼垂 嘴下落， 画人愁；锁眉 紧嘴 眼无光； 画人怒；瞪眼 落嘴 眉皱掉。
笑
哭
怒
创作步骤
中国西山小画匠
作品欣赏
小画匠 七年级 王海涛
作品欣赏
学习活动： 依据问卷调查，创作一副体现个人情感世界与的“自我 表达”
自画像往往带有强烈的主观色彩。不同艺 术家因审美趣味、艺术风格的不同，常常 会用不同的艺术语言来发掘自我，运用不 一样的线条、形状、颜色等艺术语言来构 思，描绘自我形象。
新知讲解
自画像（中国画）清代 任熊
《自画像》轴，清，任熊绘。 画幅左侧行书自题《十二时》，款署：“渭长任熊倚 声。”钤“任熊之印”白文印、“湘浦画”朱文印。 本幅无年款，从画像上分析任熊应正值三十余岁的壮年。 此时正是社会大动荡时期，面对清王朝的日益腐败、太 平天国运动的兴衰以及列强的入侵，画家在自画像中面 露沉思状。其袒露右肩、不修边幅的装束，俨然一位绿 林好汉之相貌，无一点正襟危坐或优游林下的文人画像 格调。此图如银勾铁画般的衣纹线条不仅与主人公坚毅 勇猛的形象相吻合，而且烘托出其内在的阳刚之气，增 强了画作的感染力。
新知讲解
脸型：每个人的脸部都有自己的特点，各有一定的脸型。我们常常会 用“瓜子脸”“国字脸”等来形容，这种与其他图像联系起来 的方式有利于把脸部基本形状特征。
风申甲由用目国田
新知讲解
发型
请将这两个发型与旁 边对应的头像相连
新知讲解
说一说 ： 下面三位同学的发型有什么特点？
我的头发有点卷 我的头发很短 我的头发比较长
湘美版美术二年级上册第14课自画像(共23张PPT)
小结： 1、《听琴图》中既能看到赵佶（宋徽宗）对绘
画和道教的兴趣，更能看出他对自己以道士形象出 现的认同。
2、宋徽宗自身在绘画、书法上成就很高，独创 “院体”“瘦金体”，开办画院，招聘画师，推动艺术发 展。
欣赏 齐白石自画像
本节课已学习了画家自我表现4种情况：
1、 历史的痕迹
2、 自我认同与角色定位
3、 浓缩的人生
4、 场景中的自我
总结：在各个历史时期，艺术家的社会地位 不同，他们对自己的看法也不尽一致，我们欣赏他 们的自画像作品时，要把艺术家的自画像的风格、 形式、特点同他们的生活生存环境联系，同社会、 政治、文化地位联系起来，用历史的观点来看待作 品。现今艺术家往往是尊重和崇拜对象，从艺术家 的实际生活状况和人们心中的理想标准来看，可能 有一定的差距，这也是我们高中生要深刻认识的。
（2）出示金农的 自画像
提问：看看和我
们想象的有什么不 同，艺术家为什么 这样画？（学生讨 论）
金农《自画像》的特点分析 在金农的笔下，生动传神地展现了自
己身为“扬州八怪”领军人物的“怪”的 特点；几乎光圆的头上斜垂一绺小辫，远 过身高的一根长手杖伴着红屐轻轻地向前 踱步。这种跃然纸上的奇形异貌正是画家 自身奇癖古怪的性格的展现。他为人“性 情逋峭，世多以迂怪目之”。
Hale Waihona Puke 作画面中的人物画的比较真实，丢勒
品 身上那件棕色皮领上衣是充满质感的，
简
长长的头发被一的披散在头部四周，他 在注意每一缕头发的空间位置，它的厚
介 度与它的高光点。
画面呈三角形正面展现，构图为半
身像式，力求形象的概括性和条理性， 观察之细密，连手的震颤都画来了。
二年级上册美术课件-第14课 自画像｜湘美版1 (共7张PPT)课件
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
我已经快忘了被他拥抱迎接朝阳的感觉 。盥洗 室里的 漱口杯 ，在几 年前被 打破一 只后， 再也找 不到一 模样的 ，而另 一只因 为掉到 马桶里 ，所以 也换了 新的； 五年内 ，牙刷 已换了 不知几 支，甚 至有时 我们睡 迷糊了 ，还会 用上同 一支， 什么口 气的问 题都不 需要掩 饰了。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。
同学们再见 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
二年级上册美术课件-第十四课 自画像 ︳湘美版 (共36张PPT)
步骤
• 1）仔细观察自己的特点 • 2）先画出整体轮廓（头发、脸型） • 3）再画出眼睛、眉毛等造型结构。（运用
画诀提示表现人物表情，注意五官的比例 关系） • 4) 加点夸张和情境，更生动！
小朋友,想挑战我们吗?
评一评
•1）这件作品抓住了他脸型 或表情的什么特征？
•2）我来提点小建议 •3）我来夸夸小作者
11
12
13
AFP Con眼垂 泪下落
15
AFP Congress 11/30/10
16
17
画人怒， 立眉 瞪眼 牙紧咬
18
AFP Congress 11/30/10
19
20
21
画人愁， 皱眉 缩眼 嘴角掉。
22
水 彩
白 描
油 画
、 五 官 、 发 型 、 表
AFP Congress 11/30/10
6
AFP Congress 11/30/10
7
AFP Congress 11/30/10
8
AFP Congress 11/30/10
9
画人笑， 眉开 眼弯 嘴上翘
AFP Congress 11/30/10
10
AFP Congress 11/30/10
无论是欢笑还是哭泣，你的每一个 表情，每一个体会，都是一次成长，都 是弥足珍贵的。你就是你，是独一无二 的自己。希望我的孩子们在今天，在此 刻，通过这节课更深一步的观察自己， 了解自己，改善自己。成为一个更好的 自己！
36
这位模特和我们 一样的年纪，一样的 身高，连笑容也是一 模一样的。这位熟悉 又陌生的模特是谁呢？
自画像
一笔画 盲 画
笔尖不要离开 纸面，只用一 笔，画出你的 头像。
二年级上册美术课件-第十四课自画像-湘美版共20张PPT
不同表情
不同表情
不同表情
不同形式
线描画
油画
版画
国画
优秀作品展示
作业要求
照照镜子，找出自己的形象特征， 用线描的形式画一幅自画像。
利用酒瓶和废弃物制成自画像
跟自画像做游戏
成为自画像的一部分
谢谢欣赏！
同学们，你 能找到这些人物 的特别之处吗？
②
①
④ ③
请拿出小镜子在一分钟的时间 内找一找你的外貌特征，看看谁找 到的最多？
外貌特征
脸型 五官 发型
脸型
眉毛
一字眉 三角眉 大刀眉 柳叶眉 八字眉
五 官Leabharlann 眼睛单眼皮 双眼皮 圆眼睛 细长眼 眼角上翘 眼角下垂
鼻子
嘴巴
耳朵
大耳朵
小耳朵
耳缺口
耳廓外凸
发型
湘美版级美术上册课件自画像课件(1)
湘美版级美术上册课件自画像课件(1)湘美版级美术上册课件自画像课件自画像是一幅艺术家用自己的形象作为创作对象的绘画作品。
在美术教育中，自画像是一项重要的训练，有助于培养学生的绘画能力和艺术观察力。
湘美版级美术上册的自画像课件是一项非常有意义的课程。
一、自画像的基本知识自画像是一幅以自我的形象为主题的作品，通常表现为脸部或身体。
不同的艺术家会使用不同的风格和技巧来表现自己的形象，例如颜色、线条或形状等。
二、自画像的步骤1. 准备工作：首先，需要准备绘画材料，包括颜料、画布、画笔等。
还需要准备一个镜子，让学生可以观察自己的形象。
2. 观察自己的形象：学生需要仔细观察自己的姿态、面部表情、头发和服装等细节，以便能够准确地表现自己的形象。
3. 初步草图：学生可以使用浅色的颜料或铅笔进行初步的草图，以便能够调整姿态和比例等要素。
4. 描述面部特征：学生可以以脸部为主题，描述自己的面部特征，例如嘴唇、鼻子、眼睛和耳朵等。
5. 描绘衣着：学生需要描述自己的服装和细节，包括颜色、纹理和形状等。
6. 调整细节：学生需要审查设计，以便能够调整任何细节，甚至调整整幅画作，使其完美呈现。
三、自画像的多样性自画像是一个非常灵活的主题，可以适应不同年龄和技能水平的学生。
学生可以使用不同的材料和技巧来表现自己的形象，例如颜料、铅笔、炭笔、水彩或油画等。
四、自画像的意义自画像是一项非常有意义的艺术活动，因为它可以帮助学生更好地理解自己，以及更好地掌握绘画技巧和审美观念。
通过自画像，学生可以更好地理解自己的外貌和感受，并表达自己的个性和风格。
综上所述，湘美版级美术上册的自画像课件是一项极其有价值的课程，对于学生的艺术修养和绘画能力的提高都显得至关重要。
通过学生的自我表达和绘画实践感受到艺术的魅力，进一步发挥学生的想象力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湘美版级美术上册课件自画像-V1
自画像，是指画家用自己的面容为题材所创作的肖像画。
在湘美版级
美术上册的课程中，自画像也是非常重要的内容之一。
下面，我将结
合课件和自己的理解，分享一下自画像这一主题的相关知识。
1. 自画像的定义
自画像指的是艺术家（尤其是绘画家）用自己的面孔为题材所创作的
肖像画。
自画像是艺术家的自我表现，也是一种自我探索的方法。
2. 自画像的分类
按照不同的表现形式，自画像可以分为写实自画像和象征性自画像两类。
写实自画像是指艺术家按照自己的真实形象来创作肖像画，非常
注重细节的描绘和真实性的体现；而象征性自画像则是更加富有想象
力和创造性的创作，用一些符号和象征来代表自己。
3. 自画像的意义
自画像是一种很特殊的艺术表达方式，它既是艺术家自我表达的手段，也是一种自我探索的方法。
通过自画像的创作，艺术家可以更好地发
现自我，认识自己的内心世界，同时也可以展示自己的艺术才华。
4. 创作自画像的技巧
在创作自画像时，应注意以下几点技巧：
（1）认真观察自己的五官和面部特征，了解自己的面部构造和各个部
位的比例关系。
（2）选择合适的材料和工具，可以使用铅笔、炭笔、彩铅、水彩等不同材料和画笔，根据自己的创作需求选择合适的工具。
（3）在创作过程中，需要不断地反复润色、修正和调整，力求表现自己最真实的面貌和形象。
（4）自画像除了要表现形象外，还要注重表现内心情感，通过色彩、构图、线条等手法来表达自己的情感和个性。
5. 小结
自画像是一种非常有意义的艺术创作，通过其可以更好地认识自己，表达自己的情感和个性，同时也可以展现自己的艺术才华。
在创作自画像的过程中，需要注重观察、技巧、润色和情感表达等方面，才能创作出更加优秀的作品。