第5讲 植物的激素调节
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第5讲 植物的激素调节
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考纲要求 1.植物生长素的发现和作用 （Ⅱ） 2.其他植物激素 （Ⅰ） 3.生长素的应用（Ⅱ） 4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生 根的作用
2
回扣基础·构建网络
一、植物生长素的发现 1．达尔文的实验 （1）实验过程及现象：
（2）实验结论：单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生 某种影响，当传递到下部 伸长区 时，造成背光 面比向光面生长快。感受光刺激的部位是
A．m<X<n C．n<X<i
B．X＝i D．X>i
15
尝试分析根、茎、芽对生长素的反应敏感程度曲线
（1）不同浓度的生长素 作用于同一器官上，引起 的生理功效不同。 （2）同一浓度的生长素 作用于不同器官上，引起 的生理功效也不同，这是 因为不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根>芽>茎）。 （3）曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同 的促进效果，其中A、B、C三点代表最佳促进效果点。 （4）对每个器官来说，总是低浓度促进，高浓度抑制。 （5）图中AA′、BB′、CC′段体现生长素的促进作用，变化特点是 促进作用逐渐降低。A′、B′、C′点的作用特点是既不促进，也不抑 制。
胚芽鞘尖端
3
2．鲍森·詹森的实验 （1）实验过程及现象
（2）实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以 透过琼脂片 传递给下部。
4
3．拜尔的实验 （1）实验过程及现象
（2）实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖 端产生的影响 在其下部分布不均匀 造成的。
5
4．温特的实验 （1）实验过程及现象
（2）实验结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种化学来自百度文库物质，并命名为生长素。
16
2． 归纳植物激素之间的关系
(1)协同作用的激素
①促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素 。
②延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素 。
(2)拮抗作用的激素
①器官脱落
脱落酸
生长素 细胞分裂素
②种子萌发
赤霉素 细胞分裂素
脱落酸
17
植物生长与多种植物激素之间的关系
18
生长素类似物促进插条生根的实验分析 1．实验的变量：
生长速度： B﹥A，D﹤C；（根最敏感）
12
将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图 所示的以一定速度匀速旋转的转盘上(小 盆不透光)，并给予左侧光照。一段时间 后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为 （假定观察时小盆也处于如图位置）
A．顶芽↖，根↘
D
B．顶芽↖，根↙
C．顶芽↗，根↘
D．顶芽↗，根↙
13
尝试对生长素的两重性作用曲线进行分析
生长素类似物的浓度；实验的因变量是扦插 枝条生根情况；实验的无关变量是实验试剂的剂 量、植物的种类、生长素类似物处理的时间等。
2．实验的对照： 该实验中存在空白对照（即用蒸馏水处理
的对象组）和相互对照（即用不同浓度生长素 类似物处理的对象组）。 3．预实验的作用：（1）为进一步的实验摸索条 件；（2）也可以检验实验设计的科学性和可行性， 以免由于设计不周，盲目开展实验，造成人力、物 力和财力的浪费。
6
二、生长素的产生、运输和分布 1．合成部位：
主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 2．分布部位：
植物体各器官中都有，相对集中地分布在生 长旺盛的部分。 3．运输
（1）极性运输：从形态学的上端运输到形态学 的下端。 （2）非极性运输：成熟组织中可以通过韧皮部 进行。 （3）跨膜运输方式：主动运输。
7
8
3．生长素类似物 (1)概念：具有与生长素相似 生理效应 的人工合成的化学物质， 如 α萘乙酸、2,4-D 等。 (2)应用①②防促止进果果实实和发叶育片，脱获落得无子果实 ③促进扦插枝条 生根
[思考] 下列体现两重性的实例有哪些，有何规律？ ①根的向地性； ②茎的背地性； ③根的背光性； ④茎的向光性； ⑤无子果实形成； ⑥顶端优势； ⑦除草剂去除杂草
19
【命题探究】 7．某生物兴趣小组利用 2,4-D 进行了如下实验：
①配制一系列浓度梯度的 2,4-D 溶液共 6 组；②选取生理状况相
同的桂花插条，均分为 6 组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的
2,4-D 溶液中，10 分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取
出，统计每组插条生根数目并计算平均值，结果如表所示：
（1）曲线中HC段表明： 随生长素浓度升高，促进生长 作用减弱（但仍为促进生长）。
（2）当生长素浓度小于 i时促进植物生长，均为“低浓度”， 高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”
（3）A、B点说明不同浓度的生长素对同一器官 的影响相同
（4）若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素 浓度为m，则背光侧的浓度范围为 大于m小于2m。
（5）若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的 背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的 远地侧生长素浓度范围为 大于0小于m 。
14
如图所示，图甲表示胚芽鞘受到单侧光的 照射，图乙表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘 生长的影响，如果图甲中b处的生长素浓度为m， 则a处生长素浓度X的范围是（ ）A
①③⑥⑦能体现两重性
9
四、其他植物激素 [连一连]
10
突破考点·提炼技法 （1）分析茎的向光性
单侧光照射使生长素
在 尖端 横向运输，
再
极运性输促进下
面一段的 伸生长长。
外因：单侧光 内因：生长素分布不均匀
11
（2）分析根的向地性、茎的背地性
茎
A
C
芽茎
B
D
根
生长素浓度与所起作用的关系
生长素浓度：B﹥A，D﹥C；
三、生长素的生理作用
1．两重性 (1)实质：即 低浓度 促进， 高浓度 抑制。 (2)表现浓器官度：：敏低感浓程度度促：进根，＞高芽浓＞度茎抑制 发育程度： 幼嫩 ＞ 衰老
2．顶端优势 (1)现象： 顶芽 优先生长， 侧芽 受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生 长素 浓度高 ，发育受到抑制。
2,4-D 溶液浓度(mol/L) 0 10－15 10－14 10－13 10－12 10－11
生根数(平均值) 2.0 3.8 7.2 根据以上实验，可以得到的结论是
9.4 15.1 20.3
( B)
A．促进桂花插条生根的最适 2,4-D 溶液浓度是 10－11 mol/L
B．一定浓度的 2,4-D 溶液对插条生根具有明显的促进作用
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考纲要求 1.植物生长素的发现和作用 （Ⅱ） 2.其他植物激素 （Ⅰ） 3.生长素的应用（Ⅱ） 4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生 根的作用
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回扣基础·构建网络
一、植物生长素的发现 1．达尔文的实验 （1）实验过程及现象：
（2）实验结论：单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生 某种影响，当传递到下部 伸长区 时，造成背光 面比向光面生长快。感受光刺激的部位是
A．m<X<n C．n<X<i
B．X＝i D．X>i
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尝试分析根、茎、芽对生长素的反应敏感程度曲线
（1）不同浓度的生长素 作用于同一器官上，引起 的生理功效不同。 （2）同一浓度的生长素 作用于不同器官上，引起 的生理功效也不同，这是 因为不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根>芽>茎）。 （3）曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同 的促进效果，其中A、B、C三点代表最佳促进效果点。 （4）对每个器官来说，总是低浓度促进，高浓度抑制。 （5）图中AA′、BB′、CC′段体现生长素的促进作用，变化特点是 促进作用逐渐降低。A′、B′、C′点的作用特点是既不促进，也不抑 制。
胚芽鞘尖端
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2．鲍森·詹森的实验 （1）实验过程及现象
（2）实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以 透过琼脂片 传递给下部。
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3．拜尔的实验 （1）实验过程及现象
（2）实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖 端产生的影响 在其下部分布不均匀 造成的。
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4．温特的实验 （1）实验过程及现象
（2）实验结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种化学来自百度文库物质，并命名为生长素。
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2． 归纳植物激素之间的关系
(1)协同作用的激素
①促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素 。
②延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素 。
(2)拮抗作用的激素
①器官脱落
脱落酸
生长素 细胞分裂素
②种子萌发
赤霉素 细胞分裂素
脱落酸
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植物生长与多种植物激素之间的关系
18
生长素类似物促进插条生根的实验分析 1．实验的变量：
生长速度： B﹥A，D﹤C；（根最敏感）
12
将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图 所示的以一定速度匀速旋转的转盘上(小 盆不透光)，并给予左侧光照。一段时间 后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为 （假定观察时小盆也处于如图位置）
A．顶芽↖，根↘
D
B．顶芽↖，根↙
C．顶芽↗，根↘
D．顶芽↗，根↙
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尝试对生长素的两重性作用曲线进行分析
生长素类似物的浓度；实验的因变量是扦插 枝条生根情况；实验的无关变量是实验试剂的剂 量、植物的种类、生长素类似物处理的时间等。
2．实验的对照： 该实验中存在空白对照（即用蒸馏水处理
的对象组）和相互对照（即用不同浓度生长素 类似物处理的对象组）。 3．预实验的作用：（1）为进一步的实验摸索条 件；（2）也可以检验实验设计的科学性和可行性， 以免由于设计不周，盲目开展实验，造成人力、物 力和财力的浪费。
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二、生长素的产生、运输和分布 1．合成部位：
主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 2．分布部位：
植物体各器官中都有，相对集中地分布在生 长旺盛的部分。 3．运输
（1）极性运输：从形态学的上端运输到形态学 的下端。 （2）非极性运输：成熟组织中可以通过韧皮部 进行。 （3）跨膜运输方式：主动运输。
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3．生长素类似物 (1)概念：具有与生长素相似 生理效应 的人工合成的化学物质， 如 α萘乙酸、2,4-D 等。 (2)应用①②防促止进果果实实和发叶育片，脱获落得无子果实 ③促进扦插枝条 生根
[思考] 下列体现两重性的实例有哪些，有何规律？ ①根的向地性； ②茎的背地性； ③根的背光性； ④茎的向光性； ⑤无子果实形成； ⑥顶端优势； ⑦除草剂去除杂草
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【命题探究】 7．某生物兴趣小组利用 2,4-D 进行了如下实验：
①配制一系列浓度梯度的 2,4-D 溶液共 6 组；②选取生理状况相
同的桂花插条，均分为 6 组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的
2,4-D 溶液中，10 分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取
出，统计每组插条生根数目并计算平均值，结果如表所示：
（1）曲线中HC段表明： 随生长素浓度升高，促进生长 作用减弱（但仍为促进生长）。
（2）当生长素浓度小于 i时促进植物生长，均为“低浓度”， 高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”
（3）A、B点说明不同浓度的生长素对同一器官 的影响相同
（4）若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素 浓度为m，则背光侧的浓度范围为 大于m小于2m。
（5）若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的 背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的 远地侧生长素浓度范围为 大于0小于m 。
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如图所示，图甲表示胚芽鞘受到单侧光的 照射，图乙表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘 生长的影响，如果图甲中b处的生长素浓度为m， 则a处生长素浓度X的范围是（ ）A
①③⑥⑦能体现两重性
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四、其他植物激素 [连一连]
10
突破考点·提炼技法 （1）分析茎的向光性
单侧光照射使生长素
在 尖端 横向运输，
再
极运性输促进下
面一段的 伸生长长。
外因：单侧光 内因：生长素分布不均匀
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（2）分析根的向地性、茎的背地性
茎
A
C
芽茎
B
D
根
生长素浓度与所起作用的关系
生长素浓度：B﹥A，D﹥C；
三、生长素的生理作用
1．两重性 (1)实质：即 低浓度 促进， 高浓度 抑制。 (2)表现浓器官度：：敏低感浓程度度促：进根，＞高芽浓＞度茎抑制 发育程度： 幼嫩 ＞ 衰老
2．顶端优势 (1)现象： 顶芽 优先生长， 侧芽 受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生 长素 浓度高 ，发育受到抑制。
2,4-D 溶液浓度(mol/L) 0 10－15 10－14 10－13 10－12 10－11
生根数(平均值) 2.0 3.8 7.2 根据以上实验，可以得到的结论是
9.4 15.1 20.3
( B)
A．促进桂花插条生根的最适 2,4-D 溶液浓度是 10－11 mol/L
B．一定浓度的 2,4-D 溶液对插条生根具有明显的促进作用