第一次作文心音共鸣_写触动心灵的人和事

人与事：事件情节完整人物形象生动
• 马路上过来一辆小车强策扩略句之，一充—分—加运 • 宁 色静 小的车马。路上，吱用呀修吱呀饰地语过，来将了人一、辆黄 • 我接过试卷，50分！事、具物体形化象化、
• 我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷， 一个刺眼痛心的50分！我只 觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道 自己是如何走回座位的。
空中迅速绽放，一时间，天空被点缀得五彩缤
纷。今夜的乡村是不会合眼了，它们一定在凝
望、在欣赏、在聆听。
策略之三：
• 阅读下面一段话，想一想，可以通过什么办 法使这段文字更生动形象？
• ……我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让 我在宿舍休息……迷迷糊糊正睡着，同学们 进来了，有的帮我倒水、拿药，有的递给我 一只水果，不一会，生活指导老师来了，他 给我端来了一碗鸡蛋……看着大家为我忙碌， 我的心里激动极了……
“外面天气好冷，记得多穿点衣服！”“饿不
饿？我去做饭给你吃。”“你的头发好乱，该梳一 梳了”……诸如此类的话常常会从家人的嘴里传出 ，虽然句句简短，却那么暖人心田，让人一辈子也 不想忘记，俗话说，生活就像电影，而我们每个人 都是生活的导演……
不信？你看……
• 镜头一
• “轰隆隆……”外面的闷雷像入睡老头的鼾 声一样，一声接着一声，还有那像刀光一样的 闪电在空中随着雷声演奏着交响乐，天上倒是 热闹，可是却急坏了地面上那座村庄、那栋房 子的女主人——“哎，你爸爸怎么还没回来啊， 不是说好了今天回来的吗？”“妈，你没搞错 吧，爸还得两三天才回来呢，你不会想老爸想 得发疯了吧！”“去去去，小孩子别乱说。” 说完，我看到妈妈焦急的目光算是柔和了下来， 可是才一会儿，她就又自己絮叨了起 来……“哎，这么大的雨，真不知道他有没有 多加件衣服，出差这么些天，也不知道多带点 衣服，要是生病了，他又不会照顾自己，该怎 么办啊？真希望他在远方一切安好。”说完， 妈妈不禁又皱起了眉，叹了一声……
镜头三 “Happy birthday to you , happy ……” 这是我和老弟特意为老妈制作的贺卡，下个月 就是老妈生日了，我和老弟DIY了这么个电子 贺卡，准备送给老妈——老妈的生日，我和老 弟可是特别的关注哟……嘻嘻，说不定更大的 惊喜还在老爸那儿呢，所以“生活微电影”依 然待续…… 说实话，家人才是我们这辈子最大的牵挂，
问题二：素材中意蕴发掘不足。
例：我开始怀疑，怀疑这个世界。
修改
多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为 不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分 的同时，我们的心灵是不是该进一步地扣问：这个 少年是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教 室里学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，中年人 有没有责任？为人父母养育孩子的责任在哪里？社 会有没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞 和隐患？……
镜头二
“跑慢点，跑慢点……”老爸奋力地对我和 弟弟喊道，然而我和弟弟早已给这琳琅满目的商 品看花了眼，我们一会儿看看这个，一会儿碰碰 那个，早就忘记了身后的爸爸。我们围着商场转 了大半圈，才意识到老爸已经不在我们的视线范 围之内了，我和弟弟也急了，于是跑回去找老爸。 “嘿，看什么呢？爸爸。”找到他后，我在老爸 身后拍着他的肩膀问道。就在这时，爸爸转过身 来，一把抱住我和弟弟。碎碎叨叨的不知道说了 些什么，但唯一让我记忆犹新的是——当时在父 亲的眼中，有一种液体在滚动，而那一刻，我内 心有着一种无法诉说的感动……
【策略解读】
•情：1．事要真。 2．情要真。
3．情要美。 4．情要浓。
•人与事：具体 形象 生动 •理：情理 真理 哲理
读读、想想
品读优秀作文 学习写法
家人 罗田一中高一七班 刘慧楨
习惯了在一个地方长久地生活下去——其实说白 了，就是在一个村庄，一间房子，一个家里生活下 去，聚散离合，唯一牵系内心最深处的永远是那份 对家的眷恋……
人生有许多图景也像四季的风 景一样美丽，但我们的眼睛却 常常熟视无睹，为什么呢？
心灵触动的诱因是外在的，但其
根源在于人性的光辉；心灵的触
动看上去是偶然的，其根源是常
怀感激之心。只有心中有爱，眼 中才能有泪。
理
性
你要自己先笑，才能引起别人脸 分
上的笑容。同样，你自己得哭， 才能在别人脸上引起哭的反应。
析
——贺拉斯
怎样写触动心灵的人和事？
1、发掘感动点。 2、提炼素材。 3、整体构思。（拟提纲）
对症下药
问题一：缺少生动形象的细节描写， 只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的 力量。 例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸 说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨 了号码，我心里非常害怕。
修改
记得那是一个静得令人可怕的夜晚， 我几乎能听到自己心跳的声音，因为今 晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸 爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他 开始拨号码了，平日优美的拨号声现在 显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦 直跳的心。
策略之二：
• 策略之二— —巧用修辞，
增强作文语
• 比一比两段话的表达效果，说一言说的为感什染么力会有
这个效果。
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•
我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大
家都看着我，好象不认识我似的。
•
我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得
鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一
样向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛
他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动
他们的一个眼神、一个动作、一段故事，都是 我们心底的牵挂。树欲静而风不止，子欲养而 亲不待——我不要留下如此遗憾！
• 聚散离合——其实人生就像是一场 电影，我们都是自己生活的主角，让
我们一起来自编自导自演一场名为“
牵挂”的电影好不好？这场电影，我
们注定要演一辈子，所以，我们都要 演得更投入些——也许，直到我们离 开世界的那一刻，自己就退场了—— 而这场关于爱的电影却仍会继续，并 将永远继续下去……
物园里新来的什么珍惜动物似的。
看两段同学的作文
•
雪花徐徐地飘着，好似那许许多多穿着白
色纱裙的小精灵，伴着天空的仙乐，在空中轻
盈地飘舞、旋转，每一片晶莹的雪花都做着同
样一个梦，一个关于春天的梦。
•
随着“砰”的一声，漆黑的夜幕上空，突
然开放了一朵绚丽的彩花，我们也不甘示弱，
操起“家伙”，马上点火，出膛的花骨朵在天